教学备课组工作总结优推3篇

教学备课组积极开展教研活动，提升了教学质量，促进了教师间的交流与合作，形成了良好的团队氛围。下面是阿拉网友整理编辑的教学备课组工作总结相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

教学备课组工作总结 篇1

六年级数学组在成都市学科带头人靳泰嘉老师的引领下怀着对数学教育事业的热爱之情，本着踏实认真，无私奉献的工作态度，在学校领导的关心支持下，在教研大组长的带领和指到下，顺利完成了本期教育教学的各项任务，针对性的开展了一系列活动，为总结经验，吸取教训，进一步改善促进备课组各项工作，现将本期如下：

一、备课组常规工作及取得的成绩。

六年级数学组为有效规范本组工作，建立了一套工作制度：学期开学制定了学期工作计划，并且每周星期三、星期五下午，作为教材教学剖析交流时间，也是集体备课时间，充分发挥集体的智慧与力量；六年级数学组是一个勤奋好学的集体，扩充学习教育学、心理学相关基本理论知识；相关教育期刊杂志；相关的奥数知识。我们随时遇到问题随时进行教研讨论，当出现难以解决的问题立即翻阅资料，在靳泰嘉老师的引领下，互相观课、说课、评课，共同研究设计，不断锤炼自己的教研水平。六年级数学组是一个团结协作的集体，每一节课我们都共同分析教材，设计练习，设计复习题。有好的教育教学办法总是互相交流心得，总结经验想办法。正是我们的努力与付出，得到了学校领导的认可、在经验丰富教学成果突出的靳泰嘉老师带领下，本年级数学教学工作必定落实深入，创造性开展工作，并在数学组的各项活动中取得较好的成绩。本年级组老师在抓教学抓质量的同时，注意科研课题的研究与经验累积、周琨老师的论文《将爱进行到底》获得全国德育论文二等奖，《什么样的数学活动才有价值》获省优秀论文评比二等奖。担任了区级指导教研复习课《评奖试卷》，代表数学组参加校级读书心得交流活动深受好评。靳泰嘉老师的论文《新课程下学习方式处探》获得全国德育论文三等奖，《新理念下教学程序的设计》获省优秀论文评比三等奖。名师示范课《比的认识》，《百分率的应用》深受师生好评，市级调研课《百分数的意义》受到市教研员的称赞。

二、立足有效课堂，落实学生的双基、

在本年度教学中，本组教师充分发挥教学在课程建设的能动作用，想方设法在旧教材中体现新课标精神，变“教课本”为“用课本教”。将数学与生活紧密联系，创造性的使用教材，激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，锻炼学生的学习能力。

1、本年度加强了概念教学，注重对定律法则灵活运用的训练。

在课堂上加大课堂密度，注重前后知识联系，利用变式题、思维拓展题，让孩子见多识广。趣味数学课的设计意图一方面拓宽视野，使练习更具针对性；另一方面激发学生的学习兴趣。从本次检测中可以看出，对变式题能够较为灵活地解答的学生人数较以往增多。但个别中等及后进生，还需加强这方面的辅导。

2、老师对学生的习惯和意志品质上有了更高的要求。

在平时的课堂上、作业完成质量上、认真改错的、课前预习的习惯都做了更高的要求，因此本期继续培养学生的良好学习习惯。为迎接六年级的毕业考试注重培养学生的学习能力并加强综合运用知识的能力成了本期的一个重点，通过一学期的努力使学生的学习更加扎实有效，数学思维方式得到进一步提高。

3、立足教学常规工作。

立足课堂，树立质量意识，确保课堂成为新课程实施的主渠道，数学质量的主要阵地。在靳泰嘉老师的感召与带动下，促进年青教师深钻教材，更准确、更深刻地理解教材、掌握教材，紧扣《课程标准》和新课程理念，结合学生的实际情况，指导课堂教学，促使业务水平进一步提高。在课堂上注重实效性，在40分钟内要质量，力求把问题解决在课内。

三、备课组有针对性的开展学科活动。

在教学实践中，拉近知识和生活的距离，是培养学生实践能力的有效途径。本年度特开展了以下活动：

1、自主探究，培养学生处理信息的能力。

在学习百分数、纳税与利息，课前让学生收集了大量的相关知识，实践证明：只要经过学生自己探究、概括的知识，获得更深刻的理解，他们也更感兴趣。

2、课后学以致用，培养学生的实践能力。

实践对于知识的理解、掌握和熟练运用起着“催化剂”和“检验员”的作用，只有亲身体验过的知识才能更深刻的理解、更熟练的应用。在《圆柱体表面积计算》一课，课前学生先自己动手做了圆柱体，课堂中便问学生做这个物体的方法，和感受。通过学生讨论，以及课堂的实践操作很顺利得到了表面积计算的方法。用设问开导，结合学生的操作，巧妙地展现了表面积的本质属性，学生颇有感受。

3、年级上还进行了美丽的轴对称图形展览。

既巩固了所学知识，又大大激发了学生的学习兴趣。

四 小专题研究与反思——课堂提问有效性的思考

当 “课程标准”推进过程中的关注点逐渐从热热闹闹的形式回归到实实在在的本质时，当更多的人以一种冷静的眼光审视“课标”时，我们一线教师对课堂教学评价的重心也逐渐从丰富多彩的环节转移到教学的实际效果上来。“然而“自主探究、合作学习是否有效首先是看探究或合作的问题能否引起学生探究的兴趣，是否有价值。问题是数学学习的核心，是学生探究的`出发点。

教师要精心设计探究问题，那么问题从何而来？如何设计形成问题？如何有效地呈现问题？等等，这一系列的问题是教师在教学设计时首先必须精心思考和策划的。我们在具体数学教学中必须紧紧抓住课程设置的数学知识这条主线，以具体的数学知识特点以及在知识系统中的地位和学生的生活实际、认知特点为依据，对教材内容合理地进行二度开发，精心设计问题。问题要精，问在关键处、新旧知识转折处，即把学生的思路接到其“最近发展区”内。要在难点、疑点处设问，使学生不断感到刺激信息的新鲜，不断产生探索的乐趣。

1、切合学生的现实生活实际发现问题、提出问题。

教学片段一：在教学《多边形面积计算》一课，屏幕上出示了一则公告：我校将于20xx年3月搬迁至学道街12号。祝愿同学们在新校区愉快的学习和生活。师问：“看了这则公告，你最想了解什么？”学生回答：环境、位置、大小——面积。接着问：“猜猜看，新校园的土地是什么形状的？”学生回答：长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形、不规则图形。

评价：一开课就将学生引向了他们最关注的问题：学校搬迁。一则公告便激活了学生的思维，老师将顺势把环节引向了对旧知识的复习。

教学片段二：在学习“简单的分数应用题”时，课前我布置了调查活动“人体所含什么物质最多？所占人体的比重是多少？”。在课上学生宣布调查结果“人体所含水分占体重的4/5”。师问：“根据这个条件你能联想到什么数学信息？”学生联想到许多信息：把人的体重看成单位“1”；其他成分占1/5；如果把体重看成 5份，水份占了四份；体重是所含水份的5/4……接着老师要求根据这个条件，自己再补充条件，提出问题请大家合作解决。于是学生提出了“一个小学生体重 30公斤，问所含水分有多重”的分数乘法应用题，和“所含水分24千克，问这个人有多重”的除法应用题。

评价：从课前调查到课堂联想再到自己提出问题、解决问题，学生始终保持着高度的热情和学习兴趣，孩子们总结时说：“没想到人体科学知识也与数学有着这么紧密的联系，生活真是数学学习的大课堂。” 数学知识来源与客观世界，现实生活中无处不蕴涵着数学知识，引导学生根据自己的生活实际中发现问题，提出问题。

2、结合学生的操作活动提出问题，揭示本质。

教学片段三：在《圆柱体表面积计算》一课，课前学生先自己动手做了圆柱体，课堂中便问学生做这个物体的方法，和感受。通过学生讨论，以及课堂的实践操作很顺利得到了表面积计算的方法。

评价：用设问开导，结合学生的操作，巧妙地展现了表面积的本质属性，学生颇有感受。

3、通过“头脑风暴”，创设学生探究问题自主解决问题的学习氛围。

教学片段四：《比的意义》一课中，出示镜框图：长5分米、宽3分米，要求学生比较镜框的长和宽，并提出问题。生提问：长比宽长多少？宽比长短多少？长是宽的几倍？宽是长的几分之几？对学生的问题分类后引出课题“比”。紧接着师问：关于“比”，你们想知道什么呢？生回答：什么是比？谁和谁比？怎么比？比如何读、写？怎么求比？比与除法有关系吗？师说：“同学们，你能独立帮助我们解答以上问题吗？”几分钟的自学、思考后，把自己的想法进行交流。同学们通过小组讨论和组际之间的交流，联系了大量的实际事例，认识了比。

评价：以问引问，给学生创设了探究问题自主解决问题的学习氛围。当学生面对一个新的问题，并依靠个人的力量一时难以解决或个人思路局限时，组织学生讨论，鼓励他们自由交换对问题的理解，能相互启迪，引发联想，激发灵感。

当学生有了较强的问题意识，产生了强烈的探究欲望，对问题正确表征并主动激活相关知识经验的基础上，通过教师恰当的引导和组织，学生必能在探索知识、解决问题的过程中体验到成功的愉悦，激发创新意识，促进各方面素质的全面的提高。

教学备课组工作总结 篇2

x届高三英语备课组全体老师团结协作、务实创新、目标坚定，圆满完成学校、年段所交付的各项工作任务。下面粗略谈谈高中三年的教学过程。

一、注意高一年与初中的衔接过渡

高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。利用两周左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面进行系统地复习，使学生尽快地适应了高中英语教学。

具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；坚持定时定量进行每周不少于三次听力训练并根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；全组教师都做到积极主动地与学生接触，尽快和学生熟悉。

二、培养学生的自学能力

只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，各班在新学期开始就要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。

三、狠抓高三总复习

1.高考英语复习不只是知识的复习，课文、词汇和语法的单纯复现，而要从语言学习的整体角度出发，复习基础知识，精练，巧练，练中点拨，仍然坚持听说读写的基本技能训练，重视语言能力的培养。

2.重视备课组活动，取长补短，互相进步。体教师团结协作，断提高课堂教学质量，达到既发挥集体智慧，又具有个性化特点。

3.教学相互协调，在资料选用上能高度一致。吸取往年的经验教训，今年建议年段齐抓共管，各个班基本坚持做到了早读、听力无缺席，直至高考前一天。效果突出。

4.认真研究考试大纲，密切关注高考的信息和动态，从网上获取最新教学资源，科学选用外地信息卷，并根据我校实际情况对之重新组合加工，从而保证了各项训练的针对性和有效性。同时加强对学生进行心理疏导，稳定学生情绪，使学生逐步适应高考训练的节奏和时间要求。20__年福建英语高考的难度有较大提高，但我们以“稳中求变、狠抓双基”为原则，突出听力和写作的针对性训练。为此，我们及时调整和改进了训练方式和强度。例如，在听力训练中，我们除了坚持一周三听的套题练习之外，还补充和改编了一些时文听力材料，尽可能多地为学生提供语料丰富、语音多变的资料，扩大学生的知识储备，消除学生的紧张心理。

结语：x高考，高三英语备课组取得了可喜地成绩，理科均分位列全市第五，仅比第四名厦门一中少分。文科均分位列全市第六。如果说遗憾的话，我们单科尖子生不尽人意，说明平时培优力度不够。看来从高一就选苗子坚持三年培养应该是最好的办法。还有一点就是，学生的词汇量明显欠缺。如果平时对词汇教学的力度再大些，特别是坚持定时定量地狠抓落实的话，我们还是很有可能赶超一中，甚至同安一中的。其实同安一中的突破就是下定决心强化学生的词汇量，坚决落实好系统有效地阅读与词汇教学。为此，我们决心从09级开始，全力以赴地抓好培优辅差工作，想方设法让学生掉进英语的“海洋”，尤其是词汇上的突破，争取三年后又一个大丰收！

教学备课组工作总结 篇3

为深入贯彻落实党的十八大会议精神，帮助我市广大青年度过一个欢乐祥和的新春佳节，让广大青年在团组织的微光中捕捉到新春的温暖，感受到党和政府的关怀与温暖，营造和谐、温暖的佳节氛围，我委按的要求，在春节前期开展了新春慰问活动，充分发挥团组织服务社会的基本职能，为建设添砖加瓦，贡献力量。具体活动情况总结如下：

一是领导高度重视，统一部署。接到的通知后，同志高度重视该项活动，结合我委情况制定相关的实施方案，召开专题会议，对机关位同志提出明确要求，确立了各科室采取入户的形式进行结对帮扶，为活动的顺利开展打下坚实基础。

二是深入调查摸底，确立帮扶措施。对我委所需帮扶的贫困中小学生和鳏寡老人，各部室迅速与其帮扶对象所在居委会取得联系，对所帮扶对象的基层情况进行详实的摸底调查，对与登记表不符的信息进行了修改。随后与被帮扶人直接联系和与其所在居委会核实，了解实际情况，确立相应的帮扶措施。

三是统筹各类资源，多渠道结对帮扶。根据各部室职能与资源，对所帮扶对象进行多渠道帮扶。如对困难小学生提供周六日免费学习才艺的机会，对生活困难无劳动能力的孤寡老人送去米、油等慰问品，并送去了慰问金。

四是做实做细、落到实处。团市委机关位同志不但要在春节期间慰问，在以后的生活中也要主动与被帮扶人沟通联系，帮助解决他们学习和生活上的问题，把文件精神落到实处。新春慰问活动开展以来，帮助困难学生及孤寡老人共计人，捐助慰问金余元。走访慰问老党员活动情况汇报材料中秋国庆慰问困难职工工作小结

七年级数学备课组工作总结

20xx至20xx学年度教学工作即将结束，在这个学期中，我们七年级数学备课组，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。较好地完成了七年级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下

一深入学习新课程标准，钻研新教材

每周二下午第一节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

二 尝试使用学案，实现两个最大化

我们尝试进行教学改革，为了实现高校教学，我们尝试使用学案。 “题海”战术把学生弄得身心俱疲，了无生气地讲解已经不能吸引学生的目光。数学不是精英教育，数学要面向全体学生，人人学数学，人人在数学领域有不同的发展。本学期我们备课组大胆的尝试编写学案，通过学案的使用来提高教学效果，实现45分钟的教学效

果最大化。为了让学生跳出茫茫题海，我们自己先跳进题海，通过总结归纳找到每一章节的典型题型和易错题型，编写每一节课的学案。为了使每个学案都具有极强的针对性，我们的'学案都会经过反复的推敲，先由一位老师负责成稿，提前一周在集备的时间拿出来讨论，其他老师补充例题并提出可能会发生的问题，共同研究解决办法。如何使用好“学案”呢？第一，我在上课的前一天把学案发到学生手里，留预习作业，让学生完成知识准备、知识点、例题三部分。第二，上课以后把知识点内容进行具体讲解，然后学生合作探究，让学生在小组里进行例题讲解，这极大的调动了学生的学习兴趣和主任翁精神，因为这需要学生前一天预习要认真，把预习这项作业落到实处，学生通过互相讲解，取长补短，一些比较简单的例题就能自行解决，也比较有成就感，通过小组讲解不能解决的问题把题号写在黑板上，由老师进行统一讲解，这样一来把所有学生都调动起来了，使每个学生都成为了课堂的参与者。第三，每节课必不可少的环节是当堂反馈，每天都进行测验，及时查漏补缺，争取做到当天内容当天消化。第四，学案做到全批全改，为了督促学生按时完成作业，及时修改错题，所以全批全改非常重要。第五，四周进行一次月考，月考内容以学案的题目为主，让学生知道自己的知识漏洞，家长可以更好的起到督促的作用，把基本知识落到实处。 这样一来，学生更加重视课堂听讲，因为他们知道只要听了，把学案里的知识都弄明白了，就能在月考中取得好成绩，更容易让学生品尝到成功的喜悦，这也成为学生学习的动力，可以使学生的积极性提高，这样做的目的就是把大的学习目标分成阶段小目标，每个小目标完成了，大目标自然就实现了。除了开展试验课外，平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于8节。为了提高教学效果，适应新教材新教法，我们积极采用多媒体和实物教学手段，充分发挥青年老师的多媒体应用能力，互帮互学，积极探讨课件的制作。

三 做好单元过关测验

本学期我们进行了三次月考，一次区期中统考，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，写出总结分析报告交级部。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责，各单元的测后的总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括：

（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。

（2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。

（3）提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。在区统考中，我们超过了同类校，进步较大。 四参加的活动

我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。按照我们备课组的工作计划，积极开展互相听课，并且孙燕老师代表我年级参加校级公开课展示活动，录制一节录像课。孙燕、耿建林、李曼配合学校编写了9套课件和电子教案。孙燕老师获第十二届天津市多媒体教育软件—多媒体课件比赛一等奖，《相交线》教学设计收录到基础教育课程改革专题市级专题《课改理念下的教学设计与教学实施研究》成果文集，参加区第四届青年教师学术论坛复赛。 我们会继续努力，争取更好地完成教育教学工作。20xx年6月15日