小学教师（述职报告）2024实用完整版【优秀4篇】

小学教师述职报告2023最新完整版【第一篇】

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！

我是____小学三年级和六年级英语老师____。这学期对于我来说，有诸多尴尬（对外只说我带两个年级，不好意思说学生人数），但更多的是挑战：六年级男女比例严重失衡，只有一个女生，且留下的几乎都是英语学困生。三年级只有一个学生，他是一个“外语”水平远高于我的特殊学生。英语是语言文字，面对一个无法正常交流的孩子，毫不夸张地说，这学期，我也是一名特殊教育老师。现在就本学期工作，我的述职如下：

一、2023年工作情况

（一）思想政治

1、忠诚教育事业，热爱本职工作。我认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业。我深知：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。所以对学生我以身作则，言传身教，下大雪也挡不住我的教学路：为保证安全，火车站的那道坡，我选择步行！

2、努力贯彻党的二十大精神，积极投身教改。我努力以高尚的道德情操、良好的师德师风来引领自己，规范自己的言行，热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，既教书又育人。

3、每天坚持“学习强国”的学习。几年前刚开始学，是为了完成任务，后来是为了陪着党员老公学，今年儿子也加入进来，三个人比着学，完成了从“被动学”到“主动学”的彻底转变，由此被评为学习强国积分优胜者，同时，还被评为模范教师。

（二）教学工作

1、认真琢磨新课标，有的放矢。我认真遵照新课标和教学大纲的要求，遵循英语教育的原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征，制定切实可行的教学计划，三年级注重口语，引导学生张开嘴，六年级口语和语法知识并重，争取让学生既会说又会用。

2、认真备课，因材施教。备课时，不但备教材备教法，而且备学生备家长。根据教材内容以及学生的实际水平，设计授课的类型，拟定采用的教学方法。三年级的田子硕情况特殊，用老师们的话说：田子硕说的才是真正的“外语”！确实，那是一门特殊的语言，没有教材，他自成一体；没有翻译，我全凭自学！交流过程中，有情境铺垫的，连猜带听，没头没尾的，基本靠猜。经过近一个学期的磨合，口语交流、手势比划加上书面辅助，我基本上掌握了他那门语言的百分之七八十！三年级刚接触英语，为了更好地培养孩子的英语学习兴趣，提高孩子的英语学习水平，我做出了如下调整：课时在原来一周四节的基础上又要了一节；教学内容精简到只学26个字母，最基础的单词，以及最核心句子；语速放到最慢，上课方式也由原来的大部分时间站在讲台上讲，变为隔着课桌面对面讲，让孩子看着我的嘴形，努力模仿；书写更是谨慎，先在黑板上示范笔画和笔顺，再在练习本四线三格中示范书写，让孩子照着写，手把手教，尽最大努力让孩子入好门……到目前为止，我可以说课已经上完了，因为一到六单元能讲的都讲了；也可以说没上完，因为好多内容没敢讲。针对六年级，为了弥补课时紧凑，而课本上又没有专门音标课时的不足，也为了孩子们更好地与初中衔接，我利用暑期，在钉钉上给孩子们上了30节字母与音标及语法课，给孩子们夯实基础的同时，自己又把相关知识整合了一遍。开学之后，班里的英语尖子生几乎全部转走，全班只剩下10个孩子，其中有9个男生，而大部分男生的语言天赋要差于女生。面对现实，我静下心来认真写教案，兼顾思政学习的同时，增强学科之间的渗透，上课的时候还将之前学过的相关知识融入到每节课的热身活动中，每一节课都做到有备而来，在课前做好充分的准备，并在课后及时对该课做总结；作业设计尤其是周末家庭作业的设计，考虑到部分孩子父母不在身边以及大部分家长的英语水平，布置一些学生能独立完成或者可以充分利用农村家庭场景来完成的实践作业。

3、增强上课技能，提高教学质量。力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到重点突出，言简意赅，深入浅出。对于三年级的田子硕来说，英语还是鲜活的，稀罕的，但六年级的孩子们英语已经学了三年多，学习积极性没那么高，我充分利用Storytime部分，先让学生看图片，猜故事大概情节，然后再学故事，这样不仅可以让孩子们从这些小故事中懂得其中蕴含的做人道理，更能培养学生根据故事情节猜不认识的单词和句子意思的能力，并体验那种猜中之后的成就感；我充分考虑每一个学生学习需求和学习能力，兼顾学习能力各异的学生，让各个学生都能得到提高发展；平时一边利用网络听优秀教师的课堂实例，一边虚心向同事、前辈学习，取人之长，补己之短。

4、做好家访工作，深入了解学生。本学期六年级只剩高晶晶一个女生，为了更好地开展工作，我走进了高晶晶家里：卧病在床的爷爷，六指的奶奶，工作不稳定的爸爸，穆村三中上初一的姐姐，三代五口人。特殊的家庭，加上平时周围没有一个同龄的女生，让我对孩子较之前又多了一份牵挂。三年级的田子硕家就在校门口，为我的家访提供了便利条件：英语书、英语练习册、作业本找不到，笔不合适，上课时情绪不佳、精神状态不好、身体稍微不舒服……吃完午饭顺便走一趟，了解情况的同时，拉近了家校之间的距离。

二、存在的问题、不足

（一）对部分学生情况没有深入了解

六年级虽然已经带了三年多，家长大部分接触过，但对孩子及家庭情况了解还不够深入，和部分家长的交流仅限于线上，部分家长忙于工作或其他原因，几乎无交流。

（二）落实不到位

1、对知识的巩固。课程进度基本上是两周一单元，本册书各单元之间的内容相对独立，知识点也几乎没有太多的联系，好多学生是前面学，后面忘。

2、对学困生的作业检查。这种情况主要发生在六年级。经过三年多的学习，学生之间的档次已经拉开，写短文的要求，对于学困生来说太高。布置作业的时候分层，部分人写句子就可以，有人只写句子，甚至只写单词。作业困难户完成作业不及时，补作业检查跟进不及时，往往会有漏网之鱼，这样的后果是，这部分人紧跟下一步的教学工作就会更困难。

（三）听力训练不够

三年级刚开始，听力内容少，家长课后也能及时跟进，听力练习还比较多。但六年级由于受学生学习能力的限制，课堂上领读时间占用过多时间，导致听力时间被挤压，课后孩子们又不跟进，每次布置下去，最多有一两个人完成，听力水平急需提高。

三、2024年工作计划

（一）推广先进教学方法

1、利用多媒体，调动学生积极性。英语是一门语言，多媒体教学可以让学生听到更加准确的发音，更能体会到语言的情境，对学生来说更具有吸引力，达到充分调动学生的视觉、听觉多种感官的效果。

2、以新课标为引领，提高课堂教学质量。紧扣课标，围绕重难点，以旧知带新知，从易到难，循序渐进，力求准确生动，跟课堂要质量，不搞题海战。

（二）狠抓落实

1、及时检查，加强训练，落实知识点的掌握。利用艾宾浩斯遗忘曲线，遵循遗忘规律，对新学知识及时巩固，旧知识周期性复习，确保学生对知识点的掌握。

2、将学生特征记在心里，抓在手中，分层布置作业的同时，夯实基础，逐步提高。针对无父母在身边陪伴的孩子，给予更多的关注，让孩子感觉到温暖；针对学习能力较低的孩子，多鼓励，多表扬，让孩子树立信心……

另外，由于本学期学校处于特殊时期，鉴于没有中层领导的实际情况，我兼学校的部分辅助工作。虽然尽心尽力，但还是错误百出：该交的没交，该传的没传，该操心的没意识到……兢兢业业几个月，谢谢各位老师的积极配合，更谢谢各位领导的鼓励、信任及包容！

一个学期，面对各种挑战，我成长着；孩子们暖心的话，我感动着；孩子们有所收获，我欣慰着；看到孩子们的成长，我快乐着……展望2024，我将一如既往，争取做得比现在好！

我的述职完毕，谢谢大家！

小学教师述职报告2023最新完整版【第二篇】

我是____学校二年级语文、道法老师兼班主任____，现就20__年度工作述职如下：

一、20__年工作情况

（一）班主任工作

1、为人师表，做好学生的榜样。

班主任这个职位是和学生接触最多的，对于学生的影响是比较深刻的。班主任的一举一动，一言一行都起到了潜移默化的作用。有这样一句话，是说“身教胜于言教”。所以，我觉得在学生心目中树立一个好的形象很重要。平时，凡是我要求学生做到的，我首先做到：要求他们饭菜不要浪费，我自己做到不浪费；要求学生不迟到，我自己就要不迟到；要求学生不乱扔垃圾，我从不乱丢垃圾，而且发现地上的纸屑，马上弯腰捡起来。

2、有爱心，关爱学生，爱护班集体。

教师应该要有一颗爱心——一颗关爱学生的心。在天气凉的时候，我总是嘱咐他们吧衣服穿好。放学时，会告诉他们回家路上，要注意安全。还要做的平等对待学生，不搞特殊化。对待成绩差的同学还要有一颗耐心。

3、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、相互监督等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

（二）教学工作

1、努力做好教学常规工作

我一向努力做好教学常规工作。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据二年级学生的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的。

同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习方法。

2、注重提高自己的业务水平

从1992年一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余看课外书，提高自己文化知识。

二、存在的问题、不足

（一）班级管理

1、片面强调学作 文 吧生的学习成绩，忽视了学生身心的健康发展。

2、每能真正地把课堂还给学生。

3、在教育学生时，重铁面无私，轻春风化雨。

三、20__年工作计划

二年级的学生对于学校的日常生活和学习基本上已适应但经过一个假期可能都已淡忘，为了使学生能够及早进入角色这就要班主任向学生进行有针对性的常规教育，经过一年的学校生活，学生初步养成一定的行为习惯，但学生年纪毕竟比较小，自我监控能力、评价能力还是有点差，需时常提点、督促，教师又要以自身最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极的影响和教育学生，使他们健康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑。所以，作为一名班主任，我一定要起到模范带头作用，当好家长，做学生的表率。因此我决定从以下几点入手：

（一）班级工作

1、充分利用班队会时间再次组织学生学习《小学生日常行为规范》和思想道德教育使学生养成良好的学习和生活习惯，并进行总结通过小组长的汇报及时的表扬对表现不够好的学生及时进行点拨指导加强教育。

2、重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。

3、家教结合经常保持与学生家长联系，通过打电话、家访、开家长会等形式与家长取得沟通，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

4、培养班级干部及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同

5、重视文体工作教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

(二)教学内容方面

1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。

2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。

3、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。

4、阅读教学，首先要重视朗读的指导。

5、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。

(三)学习习惯方法指导

1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。

2、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。

3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。

4、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

我的述职完毕，请批评指正。

小学教师述职报告2023最新完整版【第三篇】

我是____学校四年级语文、科学代课教师，时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了。回顾这一学期的教学工作，既忙碌，又充实。本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现就20__年度工作述职如下：

一、20__年工作情况

（一）培养学生良好的学习习惯，为学生的良性发展奠定基础。

1、继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制。评选出学习认真的好学生为班级之星。在班会及校讯通上进行表扬鼓励，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间，安排两位“小老师”负责读书，带领两个小组长进行监督检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培养了他们的自我管理能力。

2、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学1篇新课文之前，根据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文的理解。内容的介绍。刚开始有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的经验，对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查，及时的检查对学生的学习是最有力的监督。“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，认真听课，积极思考，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式

到内容进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。

3、注重阅读能力的培养。本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积累了素材。

（二）提高课堂效率。

1、注重新课的导入“兴趣是的老师”，在教学中，注重激发和培养学生的学习兴趣。在导入新课中，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中，我就要根据不同的课型，设计不同的导入方式。时而讲个故事。时而围绕课题发问…采用激发兴趣，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。

2、鼓励学生积极探究，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历，知识积累，理解水平有关。为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆交流，在交流中完善提高。此时老师的及时鼓励，巧妙点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。

3、重视品读感悟课本中的每1篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，语境描述的美妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。教学中注意抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟的基础上，根据不同的课文采用“说一说”，“演一演”。使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的主人，不仅掌握了书本知识，更提高了语文素养。使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的主人，不仅掌握了书本知识，更提高了语文素养。

（三）加强作文能力的训练。

作文水平是语文综合能力的体现。从字、词到句、段、篇，都会展现出语文学习、积累、运用的能力。教学中，充分发挥文本作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火花。注重作文的修改，“好作文是改出来的”，学生写好作文后，先有自己修改，再以小组为单位交流修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自己的作文进行修改，完成后誊写有老师评改，在反馈给学生，使学生清晰地明白自己的习作的得失。这样经过训练后，大部分同学的作文布局合理，选材准确，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。

（四）加强培优补差工作，全面促进学生发展。

为了促进每一位学生能在塬有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，注重培养优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动，激励学困生树立信心，课内多给他们创造机会，课外耐心辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通，取得家长的支持，监督学生认真完成家庭作业，由班干部们对背诵，基础作业进行及时检查，帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人之长，弥补自己之短，认真的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦有不足之处，如，对学生语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显着；学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异；知识运用上不够灵活；书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培养训练，不断吸。取经验教训，做到收放自如，为每个学生又快又好的发展奠定基础。

二、存在的问题、不足

回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。

1、在小学四年级语文教学中存在许多问题

比如教学形式过于单一等，教师可以通过培养学生合作学习的能力，紧跟时代步伐，重视新的语文知识，丰富小学四年级语文教学形式，从而激发学生的学习热情和学习的积极性，提高四年级语文的教学效率。教学方式较单一，不够多样化，教师采用的教学方式能否激发学生学习兴趣是四年级语文教学效果能否得到提高的关键。据调查显示，小学四年级语文的教学方式往往以传统的单向传授为主，随着科技的不断发达，教师最多用教学多媒体辅助教学，对四年级语文教学效果起到了一定的作用，但却没有实质性的进步，因为教师没有从根本上丰富语文的教学方式，没有能够激发学生学习的乐趣和学习的积极性，从而使四年级语文的教学效率没有得到实质性的提高。

2、存在问题的应对策略

（1）培养学生合作学习的能力，

（2）紧跟时代步伐，重视新的语文知识，教师可以适当增加“两学一做”、“洪荒之力”、“摩拜单车”等语文新词应运，

（3）丰富小学四年级语文教学形式，激发学生的学习热情。

三、20__年工作计划

通过上学期的语文学习，全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯，特别是在习作方面，大多数学生基本养成了坚持写周记、坚持每天读书的习惯等。因此，本学期需加大对几名后进生的辅导力度，尽快促使他们跟上学习进度，使之成为思想进步，成绩合格的学生。从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲。但发言面不广，课堂气氛不够活跃的同学学习基础较差，接受能力较慢。20__年工作计划如下：

1、培养学生良好的学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

(2)继续掌握正确的写钢芋字的方法；继续培养积极发言、专心致志的习惯。

(3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

(4)继续培养勤查字典，主动识字的习惯。

(5)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

2、熟练汉语拼音。

(1)继续巩固汉语拼音，说好普通话。

(2)能熟记《汉语拼音字母表》。

3、掌握识字写字。

(1)准确认读本册生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。

4、提高口语交际。

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能就所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整意思连贯。

(4)愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5、增强阅读。

(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思

(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、鼓励习作。

(1)留心周围的事物，乐于书面表达。

(2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

(3)能够使用逗号、句号，问号和感叹号。初步学习胃号，引号。尽量把标点用正确。

7、抓好教学重难点

（1）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

（2）能准确认读230个生字，按笔顺正确书写、默写164个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

（3）留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。

（4）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地复制朗读课文，能背诵、复述指定课文

分角色朗读课文。

（5）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的'情境，知道课文的大意。

（6）能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文提出问题。

（7）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，太度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

8、把握好教学措施

（1）准确把握教学目标，不随意拔高或降低。努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程上复制法的综合，提倡启发式、讨论式教字，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。

（2）扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

（3）注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方式方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

我的述职完毕，请批评指正。

小学教师述职报告2023最新完整版【第四篇】

尊敬的各位领导，各位老师：

大家下午好！

转眼间一个学期又要结束了。今年我前半年送走了六年级毕业班，后半年又重新接到了一年级数学教学工作兼一年级班主任，加之本学期担任学校数学教研组组长和班级安全管理员任务，让我感到这学期过得很充实。

一、思想道德方面

在师德上我一如既往，时刻严格要求自己的言行。同时积极组织参加学校数学组的教研活动，通过集体学习，互相听课评课等教学活动，吸取相关的教学经验。

二。教育教学方面

认真对待每一项工作和任务。

1、首先是备好课。在继承以往备课优点的基础上，根据本学期学校对备课的要求和一年级小朋友新的特点，又对自己的备课进行了一定的补充调整，使备课更加完善，更加有使用价值。课后及时反思，反思教学方法，反思教学环节，反思教学设计，反思学生课堂学习过程等，并及时做好记录！

2、继续做好学困生的课后辅导工作。对于部分学困生我利用课间及休息时间为他们加强辅导督促，尽量让他们跟上学习的步伐。

3、充实学生作业并及时批改。本学期，在组织学生完成规定的作业的基础上，我给学生加了一项“口算天天练”活动。每天下午的自习课，我都给学生们出20道口算题，内容根据学生掌握情况而定，学生口算能力大大提高。平时喜欢对学生出错较多的题进行集中整理，归类讲解，和学生一起及时找出解题策略，提高同学们的数学基础和数感培养，为以后的进一步学习做好准备。

4、对于教研组组长工作，我全力认真组织，继续认真组织学校数学组的各项教研活动，继承发扬以前教研组总结的优秀方法成果，根据今年新的情况和要求及时调整策略和重点，以适应新的具体教育情况和内容。

5、作为班级的安全管理员，我认真负责，积极和学校家长联系，全力做好学生的在校和上下学期间的安全工作，并与学生家长联系，随时掌握学生的各种情况，并且做好家访记录！

三、读书是充实自己的好办法

利用业余时间，我读了《学学苏霍姆林斯基怎样当老师》、《学学孔子怎样当老师》、《陶行知教育名篇》以及学校里的部分教育杂志，并做了一些读书笔记。

四、努力方向

学生的成绩一直牵动着我的心，也给我带来了无形的压力。有时候感觉自己已经很努力了，都是用心的在对待每一项工作，但是最终的成绩并不理想。所以我还需要不断的反思自己，找到不足，努力改进，让成绩不再成为我的羁绊。