教师自查报告（汇总15篇）

教师自查报告总结了教学过程中的优缺点，反思教育方法与学生互动，提出改进措施，旨在提升教学质量与学生学习效果，是否能更好地促进学生成长？以下小编整理的教师自查报告相关内容，供大家借鉴参考，感谢支持。

教师自查报告 篇1

按照上级的要求，我校在XX年对进行了阳光透明的，促进了学校的积极有序发展，提高了们的工作积极性，营造了人人争先进，个个都优秀的良好教风，教务公开自查报告。但是在本年的工作中，依然存在诸多问题，为了促进今后工作的有效开展，现在把XX年的教务公开工作自查如下。

一、公开项目

本年度，我们本着求真务实的态度开展教务公开活动，主要公开教师的备课节数、听课节数，公开教师思节数、讲公开课节数，公开教师批改作业次数、批改作业质量，公布各功能室使用情况，公开学习笔记书写情况，公开教师教学质量情况，公开教师参加教学研讨活动情况等等。

二、公开形式

本年度，我校的教务公开形式有所简化和改进，主要采用小黑板的形式，这种形式的优点是方便灵活，使用简单，随时更新，便于发布即时信息。由于长期采用这种公开的形式，教师们已经习惯于到校后看小黑板，从小黑板上获得一天中最营养的早餐，在小黑板中，受领一天的主要任务……其次还采用开会的时候口头公布，整改报告《教务公开自查报告》。每周一下午放学后开例会，我们会在例会上公开教务处的.一些工作，例如教师上周教务工作回顾，本周教务工作布置，前一段时间教师的教学工作小结，今后一段时间教学工作的展望等等。另外，我们还采用公布兰的形式公开教务工作，如我校东边的公开栏就公开了我校教师的读报体会、课堂教学先锋人物等。

三、存在的问题

1、对于期初制定的有些工作，有时不能按时落实。

2、教师的业务学习不能坚持经常，缺乏系统性，特别是具有针对性的业务学习较少。

3、对于非统一教学质量检测学科管理和评价机制不健全，从而使个别教师上课随意性。

4、有效课堂模式的建立，调动了参与教学的积极性，但缺乏相应的评价运用机制，给课堂的进一步深入带来了困难。

5、各个年级、各个学科的教研活动、集体备课开展的不平衡，影响了教师的快速成长。

6、教师的课堂倦怠问题没有从根本上解决。

四、采取措施

1、进一步加强教师业务学习工作，杜绝盲目性，有针对的解决教师工作中存在的问题。

2、抓好工作落实的检查，对工作落实情况实行周思制度。

3、落实好领导包教研组工作，让教研活动真正起到促进教师专业成长的作用。

4、进一步谋划课堂教学长效评价机制和激励机制，让每一位教师都积极投身到课改中去。

5、关注学生的学习，学风建设，定期对相关学生进行培训，召开学生座谈会，倾听学生的心声，为学生解决学习上的困难。

通过开展教务公开活动，我们将自觉思自身工作，找到思想和工作上的不足，在不断发现和解决问题当中促进学校教育教学又好又快地发展。

教师自查报告 篇2

接市局和中心校通知后，我校立即召开全体教师会议，学习《洛阳市教育局关于严禁中小学校和中小学校在职教师有偿补课的`通知》和偃教78号文件，并要求全体教师针对文件精神进行自查和反思，现将我校自查情况汇报如下：

一、学校没有组织、要求学生参加有偿补课；

二、学校没有与校外培训机构联合进行有偿补课；

三、学校没有为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；

四、学校没有发现教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；

五、学校没有发现教师在课堂上故意不完成教育教学任务；

六、学校没有发现教师课上不讲课后讲并收取补课费；

七、学校没有发现教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；

八、学校没有发现教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

九、针对上述情况，我校均没有教师参与其中，并且认真向教师讲述了市局查出力度和惩罚措施，学校以此为契机，进一步加大教师师德学习，端正工作态度，教书育人，为人师表，做一名光明磊落的人们教师；

十、对于违反上述规定的教师，学校确实以后，将立即向上级汇报情况，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同等处分，同时，取消其参加本年度评先、评优、职评的资格。

教师自查报告 篇3

教学是一门科学，需要有严谨的治学态度，脚踏实地工作作风，有条不紊的教学思路，行之有效的教学方法。马克思曾说，科学之路是一条崎岖的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿着陡峭山路攀登的人，才有期望到达光辉的顶点。能够说，人的成长需要一个环境，学校举行的这项“骨干教师帮扶结对”活动的确给了我们一次十分珍重的学习与锻炼的机会。时刻匆匆，回顾这一学期，虽然是忙碌的，但也是收获的，现能够从以下几方面加以总结：

一、理论学习方面：

在孔老师的引导下，我开始利用课余时刻翻阅一些理论书籍，学习教育教学发展方面的.也有此刻数学教学研究的现状方面的理论。这些最新信息和理论指导了我教学实践，也使我在短期内对领会新《纲要》精神和新课程的理念有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。

二、教学研究方面：

为了提高自身的业务潜质，我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。这一学期来我们也有较多的机会参加观摩教学活动，孔老师给我答疑解难，与我交流如何更好的将理论结合实践。孔老师的为人处世、经验心得和她的踏实、热情与真诚，常常让我在感动之余，获得更多的学习、工作动力，使自己更好的投入到这份事业中去。记得5月中旬，我在学校上一堂数学研讨论课，孔老师给了我许多的鼓励，使我不断调整心态，静心思索教学设计，并多次与她探讨教学活动的重点、难点，她总会不厌其烦地一次又一次地和我分析。我想那次研讨课的成功展示是与孔老师给予我的帮忙与鼓励是密不可分的。为了不断用心学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向孔老师请教，发奋工作、用心创新，不断发奋地提高自己。在与孔老师共同备课的同时，我也主动主动听课，做好听课记录，及时写好了学习笔记和一些学习论文和杂记。透过不断的学习观摩，我不仅仅仅学习到了有经验老师各种不一样的教学方法，而且还深深感受到有很多东西是需要交流积累的，在数学教学中，我还需要继续发奋，尽快成长起来。尤其是低年段的孩子，他们好动，好奇心强，模仿潜质强等特点，在今后的教学中，则根据这些特点来设计教学活动，激发

孩子对数学的学习兴趣。

在今后，我们还会一如既往地相互学习，并将定下一个更高的学习目标，争取在实践中使课堂教学得到更好的效果。

教师自查报告 篇4

作为一名教师，不仅要教好书，还要育好人，特别是教师的师德和师风问题。通过自查，认真反思自己在工作中的作风，发现了一些不足之处，特作如下分析：

一、存在的问题

1、缺乏学习的自觉性和主动性，对于阅读文章没有做到长期坚持，导致业务水平提升较慢。

2、对自己的工作要求不高，不够严格，有拖拉的现象存在，因此影响了工作效率。

3、在对学生的`教育中，有时候用词不够严谨，影响了与学生之间的沟通和交流。

4、缺乏反思精神，工作后不能够及时的对工作进行反思和总结。

二、改进措施

产生这些的原因就是自身放松了学习，对自身要求不够严格，通过一段时间的自查和分析自身的情况，决定对自身的问题从以下几个方面提高。

1、加强自身的学习，提高自身素质。

努力加强政治理论水平和业务水平的提升，做到理论联系实际，促进全面的提高。

2、强化责任，提高效率。

对待自己的工作要积极认真，多动脑、多用心。对于领导交代的任务和工作，要做到有序、有时、有步骤的去完成。这样才能够促进各项工作的顺利进行和有序的提高。

3、开拓创新、提高业务水平。

在教学中，要多观察、多思考，想学生和家长之所想，思学生和家长之所思，急学生和家长之所急，全面做好各项工作。

三、整改时限

保证在20××年年底改正并能够长期坚持反思、查找不足。

教师自查报告 篇5

在老师作风集中教育整顿中，本人经过仔细学习，深刻反思，深化剖析自己存在的问题，并将主动整改，努力提高，现将结果汇报于下：

一、存在的问题及表现

1、学习的要求和动力不够

对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深化性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没变更那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注意单位支配的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。学习过程中，我仔细做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深化消化，领悟内涵，应用实践；三是学习重点不清。自己没有仔细把握学习重点，但求四平八稳，忽视了与教学干脆相关的重点学习。

2、教学工作创新不够

因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜爱“看别人的”或是用一贯的`老套路、老方法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

3、对工作的热忱度不够

教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得簇新。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热忱有所减退，对工作的主动性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作看法。

二、产生问题的缘由分析

1、平常疏于学习

在学问结构日新月异的今日，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深化地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把数学课上好就行了，而放松了对其他课的学问学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热忱的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。

2、为学生服务的观念弱化

我们的一切动身点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐性，缺少笑脸和热忱，有时认为管得太严家长会不会有看法，有些时候对他们比较放任，与同学们的沟通不够，没有常常与他们打成一片结下深厚的情意。

3、思维局限，相识落后

思维局限，相识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规则矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就心安理得。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚决地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与志气。

三、努力方向及改进措施

1、加强学习，提高自身的素养和实力

仔细学习书本学问，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，常常和同事们相互沟通、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和实力；仔细学习各种规章制度，树立爱岗敬业和平安教学的责随意识；主动参与学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素养。

2、严于律已，增加为学生服务的意识

我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和沟通，增加为学生服务的责随意识。

3、开拓创新，树立大局意识

在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。常常比照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉；要主动地开展指责与自我指责。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的指责和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，听从学校和领导的支配，仔细做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。

教师自查报告 篇6

我是一名普通教师，自从1993年走上教师工作岗位后，我肩负教师的职责，深感责任重，不仅要教好书还要在各方面以身作则，为人师表。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用为人师表和教书育人这两条作为自己的行为规范要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽，那就是教师;有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。教师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教育业的发展，所以对于每个教师来说，德就显得至关重要。因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。其具体自我查摆总结如下：

(1)团结协作

工作中，和同志们相处都是一直以和谐为贵，以尊重为首，从不与同志闹矛盾，和他们一起钻研、一起讨论。

(2)廉洁从教

我一直都不以教谋私，强烈抵制社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动;不乱收费、不乱调课，不借学生家长办私事，不索取或接受学生家长的馈赠。

(3)为人师表

我一直在为人师表这方面特别注重，尊重社会公德，不参与有损形象的娱乐活动，做到工作期间，衣着规范，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对学生亲切、温和。

(4)爱岗敬业

我热爱教育，所以我选择了它，从教二十年来，我一直把教育当成是重要的事业来干，把教育学生看成是职责来做，认真备课，精心授课，细致批改作业，尽量让自己不出现知识性的差错。真正做到了以校为家、工作第一。

(5)热爱学生

因为走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完美、不成熟的`孩子，让他们渐渐长，所以，我喜爱学生，时时处处爱护他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎!我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你如果把他们看成是铁心的朋友，你就会真正的去付出。

一、存在的主要问题

(1)教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少，总爱看一些休闲杂志。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深入内化，不加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快，水过地皮干。

(2)对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的`心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。

(3)教学中，本人能够详细、准确的把握教材，一般不出现太的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

二、下一步整改措施

(1)理论学习是头戏，提高自身素质守键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

(2)关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以循循善诱为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。

(3)努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，放下架子和其他同志共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

(4)教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。课改的今天、我校的教师个个干劲儿十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都没有泄气过，努力让自己做的更好。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一名非常优秀的教师!

教师自查报告 篇7

一、十五教师培训完成情况

1、我园全体教师“十五”培训的完成情况：全体20xx年12月31日之前在职教师参加了区十五期间的继续教育培训，培训率100%。其中情况又分好多种：有1人参加的是干训一路的培训，有3人已完成专升本学历培训，有6人正在参加专升本培训，1人参加的是新教师培训，余下的其余教师都参加了区教师进修学院组织的240培训，都能在今年完成240培训。

2、骨干教师培训情况：学校积极组织骨干教师参加各级各类机构组织的教育及教育管理方面的培训：市级培训2人次，区级培训6人次，培训率达100%。

3、师德教育情况：全体教师参加区、校组织的师德培训及考核，培训率考核及格率达96%（其中一人没有分数，现正在核查之中）。

4、教育法律培训考核情况：全体教师参加区组织的教育法律的培训，培训率及考核合格率为100%。

5、信息技术全员培训情况：全体教师27人中有26人参加了区信息技术的培训， 1人参加并通过了市的计算机应用水平考试，她的学分正在核准之中。培训率合格率是100%。

6、学历提高培训情况：全体教师学历均合格，大部分教师能坚持工作，并通过夜大、电大、自考等学习来提高学历，幼儿园本科学历4人，本科在读6人，学历呈现明显的拔高趋势。

二、实施效果

（1）教师对参加各级各类培训的反响

A、对学历提高培训，青年教师参与的积极性高，并且希望办学机构根据成人业余进修特点，大力改革教学方法与管理方式，提高教学的效率效益，使他们能真正学到有用的东西。中年以上的教师中相当一部分人认为，像他们这些过去工作时间长，将来工作时间短教师，学习的内容应是改进当前教学的急需，无论是文化基础知识、教育理论知识、还是教育技术，都应根据中年以上教师急需安排内容，没有必要去参加系统的学历提高培训。这样既有利于提高教学水平，又不使记忆日衰、体力日弱的他们在兼顾教与学的矛盾中力不从心。

B、对计算机、新课标等基本培训，老师们普遍认为很有必要。只是希望培训的内容、方式更加贴近教学实际操作的需要，特别是本系统特需的内容。

C、对教学基本功培训，一方面认为很有必要，一方面又感到有些培训收效甚微，没有帮助教师解决多少操作和实践层面的问题。也就是说培训具体内容的选择并未贴紧教师需要，培训的方式方法也不利于学到扎实有用的东西。

（2）就校本培训而言，有待解决的主要问题。

1、明确校本培训的任务。即明确在全部继续教育工作中，校本培训到底分管哪些内容，如何处理与校以上各级培训的关系。

2、加强校本培训中培训者队伍的建设，包括组织建设和专业建设。

3、建立适当的管理机制，这种机制要有利于最大限度地发挥学校根据本校特殊需要确定培训内容、方式、管理措施等的自主性、积极性，以保证培训的针对性，实效性。

（3）面对新的形势和要求，如何进一步加强继续教育工作的想法。

1、建议市教育局组织对新形势下中小学教师继续教育的目标、内容、形式、方法、保障机制的系统的专题研究，并在此基础上制定下发中长期继续教育规划，以指导各级培训工作。

2、建议根据新形势的要求，加强专业的师训机构的建设，现在有些地方的继续教育由教育行政部门在举办，有些地方则由教研部门在举办，很难适应新形势的要求，因为行政部门的职责是处理政务，研究的是教育行政管理，教研部门研究的是教学，不可能对继续教育作系统全面的研究，他们举办继续教育不可能是专门的'而只是附带的工作。在当前，对教师专业发展要求越来越高的形势下，必须有高水平的专门的师训机构作为中坚力量来研究和实施继续教育，才能适应加速促进教师专业发展的需要。

3、建议逐步改革继续教育经费筹措办法。一是增加财政预算投入；二是可从教师工资按月兑现落实好，试用参训教师自己分担一小部分培训费的办法，改变政府或任职学校统包的作法。这样不仅可拓宽师训经费来源，而且有利于教师树立参加培训学习是自身需要的观念，变规定的为自愿的，调动教师的学习积极性。

三、本园培训工作不足之处

在这一轮培训中，我园存在的主要问题是：在教师调出、调进的过程中产生了一些问题，有一位教师从外园调进 ，她的计算机证书送在原来的幼儿园，被遗失了，分数也没登记上去，现正查询中。还有一位教师从我园调出后过了两年又回来了，外单位又给她重新登记了一个学分，而在考师德等课时她又填写的是原先的编号，分值出现了差错。还有两位教师是相同的姓名，为了便于区别，我们一般是以大王燕、小王燕称呼的，师德考试时，分值只有一位教师的。因此我们觉得有必要把工作做得细致点，及时些，出现了问题再比较查询就被动了。这也是我们要吸取经验的地方。

20xx、9

教师自查报告 篇8

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，通过师德师风建设的主题教育活动的学习，我受益匪浅，作为一名新教师，我严格履行教师职责，遵守教师职业道德，在工作中服从学校领导安排，本着一切为了学生的态度，我耐心细致地做好学生的思想工作，思想上给予正确引导，行为上严格管教，工作上兢兢业业，认真备课，批改作业，积极参加学校的各项活动。从不迟到，与同专业教师互相协助，取长补短，搞好教育。经过一段时间的工作努力，虽然取得了一定的成绩，但也有也很多缺乏。我深刻的剖析自己，我发现我在以下几方面还应该做得更好：

1、在爱岗敬业方面，作为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。根据学生的不同爱好，鼓励学生全面开展。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不挖苦、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生〞我总是用开展的眼光来看,用“放大镜〞来看学生的优点和进步，以长善救失。

2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 当今世界瞬息万变，开展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回忆已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中无视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的上下对工作效率和质量起决定性作用。

3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。整改措施：

1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚决正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业奉献力量。

2、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐开展〞的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的'活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好方案，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生根底知识较差的现状，采取多种教学方法，逐步提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道〞的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为确实出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

在以后的教学中，要牢固树立效劳学生和家长的意识，标准自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。

教师自查报告 篇9

依据师德师风方案的要求和部署，结合我校工作实际，踊跃主动地开展了师德师风建立各项工作。开展了一系列的学习、传播教育活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好

的效果。师德师风建立活动从启动到此时此刻已经一段时间了，第一、二阶段工作已根本完成，并取得了阶段性成效。现将我校师德师风建立自查结果报告如下：

一、领导重视，完善制度机制

二、加强学习，抓好思想教育

我校踊跃开展学习，采纳定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化老师教书育人意识，坚决工作信念。先后引导和组织老师学习了

《教育法》《义务教育法》《老师法》《中小学老师职业道德标准》《未成年人保护法》等法律法规。

为使学习活动有成效，学校还制定“师德师风建立年”教育活动各项学习制度，并做到“三有”：有学习内容、有学习笔记、有心得体会，另外每位老师都上交了自己的师德笺言或座右铭。每位老师都能按我校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教

学工作有机结合起来，缔造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效。我们还在学习过程中，穿差进展了座谈会、经历沟通等，把学习教育活动进一步引向深化，使广阔老师从思想深处相识到老师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建立的自觉性，为加强师德师风建立工作的顺当进展打好了思想根底。

三、查摆剖析，发觉师德问题

为落实查摆剖析阶段的工作，增加师德师风建立的针对性、时效性，学校分层次谨慎开展检查反思活动，通过召开“师德师风民主生活会”、中层干部“师德师风查摆剖析会”，老师分组“师德师风老师查摆会”，通过自己讲、相互提、大家评、征看法等方法，深化进展了自我剖析，查找自身存在的缺乏，真正找到缘由，明确改良方向。还通过召开家长、学生座谈会等形式，指出了学校工作中的一些缺乏和缺憾，以及师德师风中发觉的问题。现将查摆中提出和发觉的问题汇总如下：

1、学校在课程改革方面步伐迈的不够大，只注意刊物等方面的理论性学习，老师的专业成长重视不够，要让更多的老师有时机走出去学习;到外地实地听课少。

2、校内设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造。

3、学校组织的大型活动，领导要踊跃参加，领先垂范，做好师生的楷模。

3、有些老师思想政治观念淡薄，对党的根本路途和方针政策学习不够。加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。

4、有的教职工言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于学生成长的话;有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入缺乏。

5、有的老师缺乏进取精神，不注意获得新学问、不钻研业务、不求上进、得过且过，满意于一般性工作。

6、有的时候有些老师职业意识不够强，这主要表此时此刻自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受心情的.影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

四、努力方向，提升师德水平

1、领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，提高效劳水平。学校领导要通过学习，提高对课改的相识，增加效劳教学、效劳师生的意识，深化到一线去调研，了解教职工心声，工作中多指导，生活上多关怀，逐步完善考核方法，建立师德师风建立长效机制，进一步提升老师师德素养，增加老师工作责任心。

2、着力解决影响学校开展的问题，切实提高社会对学校的满足度。学校要围绕群众最关怀的热点问题，谨慎探究和制定整改方案，能马上整改的要马上整改;不能在短期内完成整改的要责任到人，限期整改;学校没有实力整改的要向上级有关部门报告。教职工要结合自身剖析材料，谨慎整改存在问题，树立良好师风。

3、领导率身垂范。学校领导必需在师德师风方面起表率作用，到处严格要求自己，要以典范的力气、人格的魅力影响身边的每一位老师。要求老师做到的，自己必需首先做到。

4、进一步加大学习力度，加强职业道德教育，不断地进展老师职业道德教育。通过走出去，请进来的方法，让一些老师开开眼界，了解教育形势，学习兄弟学校的师德建立经历。

5、学校要加大管理力度，进一步完善规章制度，标准学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广阔老师真正相识到师德师风建立的重要性，必需从我做起，从此时此刻做起。

6、要让老师摆正位置，端正看法，谨慎工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进展沟通和沟通，关怀爱惜学生，敬重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。

加强学校师德师风建立是一项长期困难的工作，无论社会怎么开展，时代怎么进步，“学而不厌、诲人不倦”都将是为人师者追求的目标。因此学校将刚好的解决以上存在的问题，进一步加强师德师风建立工作，强化学校德育工作，努力建立一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精良，具有现代教育理念，符合时代要求的管理队伍和老师队伍。

教师自查报告 篇10

一位教育家曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师是人类灵魂的工程师，要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。

我们术科组老师在学校统一要求下，认真学习国家的政策法令和深圳市对教师要求细则。要求老师们做到遵纪守法，为人师表、以身作则、谦虚谨慎，顾全大局，尊重同志，相互学习，相互帮助，工作认真，关心学生，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。认真钻研教学大纲和课程标准，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教；

坚持教学和研究相结合。

一、作为一位平凡的老师，我们该如何做呢？

首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。

其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友爱。在小区，不参与各种活动。与人交往，诚实守信；

同事之间不谈不利于团结的话；

不做不利于团结的事；

不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。

最后教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的`理念，积极参加教研活动，不断总结、反思教学。

二、进过自查，发现如下不足之处：

1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

2、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

3、多媒体教学方面，使用交互式白板教学不够熟练，只能使用自己的电脑和教本进行教学。

4、课堂上对学生的要求不够严格，出现一些班级课堂纪律松散，学生学习态度较差。

5、课后兴趣小组的辅导不够到位。对学生针对性不强，导致效果不够显著。

三、今后的改进方向：

1、从思想上、行动上提高自己的工作责任心，思想上清醒、坚定；

理想信念不动摇；

理论要强。为此，我必须做到：不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径，并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。

2、注意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的意见和建议，增加自己对各种不良现象斗争的勇气，树立良好教师的形象。

3、加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。

总之，我作为一线教师要深刻的认识自己的重要性，随时注意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的情况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好教师，以饱满的精神开拓进取，为教育教学工作迈上一个新台阶而努力！希望老师们在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。

教师自查报告 篇11

我校开展师德师风的学习教育活动，通过学习，使我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对小学教师职业道德规范内容更加熟悉。现自我剖析问题如下：

一、存在的问题

1、在热爱教师的职业方面不够突出。在教育工作中，有时由于工作压力大而受到思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔会动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。

2、在关心学生、热爱学生方面不够细心，耐心对待每个学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己上课时，有时学生不听话，因缺乏耐心，偶尔会大声的说他们，现在仔细回想起来，对待学生，特别是调皮的孩子，确实有一些急躁的心理。

3、在教学工作方面不敢于创新。目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而忽略了对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生；在组织幼儿学生活动时也不是很积极，总是有点马虎，希望自己能够慢慢的来改进，认真的上好每一节课。

4、在工作协调方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。自己的个性比较急，有什么说什么，这也是自己的一大毛病。

5、在教研学习中，教学理论和教育政策、法规等理论学习不够用心，对案例分析研究较浅，缺乏进取精神，对获取新知识、钻研业务、要求上进等方面认识还不足。

二、存在以上问题的思想根源

1、思想认识不高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。

2、爱岗敬业精神不够，缺乏努力钻研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。

3、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。

4、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼。

三、今后的努力方向：

1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

2、对照职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定了6项整改措施：坚持思想、坚定教书育人，为人师表信念；思想上清醒、坚定、理想信念不动摇；理论要强。

3、在工作中要严于律己，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急躁。因为都是小孩子，要求自己一定要做到细心、耐心和对每个孩子的关心。

4、在工作过程中，虚心听取教职工们的意见的建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

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伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，小班的孩子们也将要变成中班的孩子，看着他们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，我爱我的'职业也更爱我的孩子们。本学期我认真做好各项工作，对每一件事情认真负责，回顾一学期的工作，结合学习《幼儿园教师专业标准》，自查如下：

1、作为幼儿教师，我热爱幼教事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

2、在生活和学习中，尊重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。

3、在幼儿教育教学工作中，我认真备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿兴趣，使幼儿产生愉快心情创造良好的课堂气氛。关注全体幼儿，注重个别幼儿教育，使班级保持相对稳定。

4、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的材料。在一日活动中，注重教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

5、在教育教学生活中，教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家长密切联系，听取家长意见，对幼儿进行因人施教，和家长一起纠正幼儿的不良习惯。

例：孩子脱穿衣服，在上学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强。所以整个学期都是由我一个一个地帮孩子亲自穿脱。以至于穿脱衣裤浪费了很多活动和游戏的时间。所以在这学期，我开始训练孩子穿脱衣裤的能力。专门利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣裤和脱衣裤的方法。放学的时候告诉家长在家里要训练孩子穿脱衣裤的能力。开始的时候，我鼓励能力强的孩子自己尝试穿脱衣裤。当他们成功并得到老师的表扬以后，孩子们可高兴了，到处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓励其他孩子也像他们一样自己脱穿衣服。同时让已经学会穿脱衣裤的孩子帮助没有学会的孩子。通过一帮一的方法，很多孩子现在已经学会了脱穿衣裤。

6、在安全工作中，我交给了幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。做好值周登记工作，并认真填写一日情况表。

7、做好家校沟通工作，主动亲切与家长沟通。我充分利用早晚接待时间与家长进行交流，使得家长了解幼儿在园情况。向家长宣传幼儿园保教工作和科学育儿知识，配合幼儿园做好保教工作。定期开家长会，展示幼儿在园的学习情况，是家长了解幼儿园实行的教学活动以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。

8，努力方向。我觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自身方面，在和孩子交流时，一定要提高语言的示范性、直观性、富有情趣，是孩子一听就能明白的，语速要相对慢一点。在以后的工作中，我更应该关爱每个幼儿，促使他们都能够健康快乐的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿开心的优秀幼儿教师!为幼教事业贡献一份自己的力量。

教师自查报告 篇12

20xx年以来，闻堰镇中心幼儿园一直致力于师德师风建设，努力打造一支师德高尚、教艺精湛的教师队伍，一直致力于教育研究，积极提倡让幼儿在快乐轻松的氛围中学习生活，让幼儿的身心健康快乐地成长。

(一)师德师风制度建设及实施情况为了提高全体教职工对遵守师德规范的约束力和自觉性，幼儿园结合工作实际，对照师德规范的要求，较为科学地制订和逐步完善了幼儿园师德师风各项规章制度，主要有以下制度：

1.建立了《教职工工作质量考评方案》、《师德师风监督管理考核制度》、《师德师风工作考核细则》。这些制度的建立不仅对教师的教育教学工作起到导向作用，而且使幼儿园对教师的学年考核有据可依、公平公正。

2.与全园每位教师签订了《闻堰镇中心幼儿园岗位工作职责》，有效地规范教师工作行为。

3.建立了《幼儿安全活动管理制度》、《幼儿园教师交接班制度》、《幼儿园食堂管理制度》、《幼儿园安全工作检查预警制度》等。明确安全职责，确保幼儿园的安全稳定。

4.建立了《幼儿园财务管理内部控制制度》、《幼儿园财务内部审计监督制度》。

5.与每一位教师签订了《师德师风》。为了把各项制度落到实处，幼儿园成立了由周晓伟园长为组长，邵伟芳、陆红、龚雪利为组员的教师绩效考核领导组，对教师实行师德一票否决。目前，我园建有畅通有效的投诉举报电话，构建了幼儿、家长、社会三位一体的师德体系。

(二)师德师风教育培训情况幼儿园严格遵照区教育局的有关规定，结合本园实际情况，有计划有步骤地开展形式多样的师德培训活动。

1.师德师风动员大会按教育局文件精神，幼儿园成立师德师风教育活动领导小组，由园长周晓伟任组长，会主席任副组长，中层干部、年级组长任组员，统一思想，部署工作。幼儿园召开师德师风动员大会，组织全体教师学习党的十八大精神和《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》及区教育局《萧山区教育系统行风建设“八大禁令”》、《萧山区教育局关于教职工违反教师职业道德规范等行为的责任追究暂行办法》、《萧山区教育局关于重申在职公办教师从事有偿家教等问题的意见》等文件。在活动中充分挖掘学习资源，大力拓展学习内容，以此提高学习的针对性和实效性。活动中，幼儿园还与每一位教师签订了《师德师风承诺书》。

2.师德师风纠查、排查活动。对照师德规范，幼儿园要求每位教师撰写一份师德师风自查自纠报告，围绕“六学六查”进行深刻剖析。在个人自查的基础上，幼儿园要采取个别访谈、进班抽查、问卷调查、召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱等形式开展排查活动，广泛征求幼儿、家长和社会以人士对幼儿园、教师在师德师风方面的意见和建议。对征求到时的意见和建议进行归纳整理，通过开展批评与自我批评的形式进一步查找问题。

3.进行师德师风比赛幼儿园围绕“学习身边师德楷模，增强教师职业幸福感”为主题，进行了一次师德演讲比赛。老师们以自己或身边的'先进师德为题材，展示广大教师忠诚党的教育事业、爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的良好师德师风，阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感情和体会。在这次比赛中，幼儿园通过层层选拔，产生了一个一等奖、二个二等奖、三个三等奖以及若干个优秀奖。

4.进行师德师风园本培训为了提高教工队伍整体师德水平，推动师德师风建设，我园开展有关师德师的园本培训，内容包括《十二五普法》及《教师科学素养》。在这两个培训项目中，对全园教师进行法律知识讲座，开展普法征文及普法考试，幼儿园每位教师必须参加。聘请闻堰镇派出所的民警来我园担任法制副校长，在幼儿及教师中宣扬法律知识。

5.加强政治学习与师德教育幼儿园利用园务会、全体教等组织全园教师认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省幼儿园保教指南》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等教育法规，增强了自觉履行教师职责、遵守教师职业道德的自觉性。通过师德主题培训，教师整体师德水平得到不断提升，幼儿园师风一直呈现良好的局面。

教师自查报告 篇13

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养，教师行风自查报告。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

1、首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。

3、教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

4、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起，我连续五年担任班主任，其中四年是初三的班主任。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正，整改报告《教师行风自查报告》。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。我班的苍思嘉同学，爸爸重组家庭后极少得到往日的温暖。了解了孩子的一切确实可怜，在尊重学生保护她的自尊心的情况下给与关怀。我和数学老师为她送去学习用品，私下里我经常找她谈心让她树立起生活的信心，努力学习，勇敢地面对一切。我与学生一起给她过生日，她激动地抱着我只是不停的哭着，却说不出一句话。但我相信，此时我不是在帮助一个苍思嘉，更重要的是我用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就树立起来了。

6、存在的问题：

1）、工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

2）、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

3）、对待学生有急躁情绪，不够耐心。

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一、思想品德素质：

一个教师必备的首要条件是思想品德素质。很难设想，一个不信仰共产主义的人，一个不用辩证唯物主义和历史唯物主义理论思考的人，一个没有共产主义人生观、世界观和价值观的人，能做好一所社会主义学校的老师。本人能热爱教育事业，敢于承担责任；实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生；谦虚好学，不断钻研教育理论和业务；用一颗爱心去关心每一个学生，善待每一个学生；关心学校、班级，与在本班的各科教师共同协作；能严于律已，以身作则，为学生树立起一个实实在在的榜样。

二、知识素质：

孟子说：“资之深，则取之左右逢其源。” 在信息量成几何极数增大的背景中，知觉、记忆、思维都在不断发展的学生，往往需要接触频率最高的'老师为之答疑、解惑。这就要求我们教师有深厚的社会和自然科学功底，有广博的文化和艺术素养。有终身学习和不断创新能力。本人能运用专业知识正确指导学生的学习，能用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。

三、能力素质：

能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的一种心理特征。在现代教育实践中，学生知识结构体系越来越庞大，思想更加活动，与此相适应的是行为方式更具有不定型性，新情况层出不穷，教师的工作能力更显得迫切和重要。在提倡素质教育但又以学科考试结果来评价教育实绩的双重标准下，我对班级实行多要素、多层次的管理，通过声音语言和行为语言实现与学生之间的沟通，根据客观因素变化进行自我心理调节，不断提高和人文社会中的交流沟通能力等，都是构成教师能力素质的具体元素。本人对学生了解充分，评价准确，了解学生的内心世界；在班级管理中能与学校总体目标协调一致；与学生交流时用规范的言词、抑扬顿挫的语调、风趣、幽默的表情，准确的表达自己的意图，让学生在接受信息的同时获得愉悦的享受。

四、心理素质：

心理素质指的是一个人在心理过程和个性心理特征两个方面所表现出来的本质特征。教师心理素质对学生带来的影响是其他任何教育手段所无法取代的，因为教师的心理素质既是一种教育才能（直接影响着教师教育和教学工作的成败），更是一种巨大的教育力量。教师的心理素质表现为情感、意志、兴趣、能力、性格诸多因素。本人尊重学生，信任学生；对琐碎的日常教育工作，精神饱满、头脑清晰，作风雷厉风行。

教师自查报告 篇14

在今年四月份师徳教育月活动中，我通过认真学习《中小学教师职业道德规范》等法规文件，思想认识有了很大提高。对照要求，我认真反思排查了自己在思想、工作作风和日常行为等方面存在的问题，梳理了一下主要表现在：

1、思想状态方面：赶超意识不强，标准要求不高，缺乏强烈的竞争意识。

2、工作作风方面：对自身要求不太严格，工作不能积极主动、雷厉风行，工作不能积极抢着干。

3、教育教学方面：对学生缺乏热情，对差生的辅导缺乏足够的耐心，态度不够和蔼亲切。

针对以上存在的问题，在今后的工作中，我将认真加以整改，提高自身的素质，树立良好的形象，努力做到以下几条：

1、积极参加政治学习，努力提高思想觉悟。要积极参加学校组织的各项政治活动，认真学习《中小学教师职业道德规范》、市教育局《八不准》和区教育局《关于进一部加强师德建设的意见》等法规文件，不管是集体学习还是个人自学，都认真做好学习笔记，并联系实际写心得体会。工作中，听从领导安排，团结同志，勤勤恳恳，尽职尽责，不管份内份外工作抢着干。

2、自觉加强师德修养，努力塑造高尚的师德。师德是教师的立身之本。“无德无以为师”。“学高为师，身正为范”。我要时刻严格要求自己，按照《规范》的要求去做，努力做一个有崇高师德的人。要自觉加强师德修养，不断陶冶自己的情操，给学生做一个好的表率。要满腔热情地去关爱每一位学生，耐心细致地辅导每一位差生，让所有的学生都沐浴到师爱的光芒，在老师的'精心呵护下健康快乐地成长。要求学生做的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做，以高尚的道德情操去感染、教育每一位学生。

3、勤勤恳恳地工作，争创一流的工作业绩。在教学工作中，要加强教育科研的力度，扎实勤奋地工作，严格要求自己，努力拼搏，争创一流的工作业绩。做到每一节课都“有备而来”，不但备教材、教法，还要备学生。课堂上，要想方设法调动学生的学习积极性，让学生做课堂的主角，不仅要教给学生知识，而且更重要的是要教给学生思维方式，培养他们的创新意识和创造能力。要贯彻落实精讲精练的教学原则，减轻学生的过重课业负担，向课堂教学要效率要质量。要贯彻因材施教的原则，让每个层次的学生都得到提高和发展。要特别加强对差生心理、思想方面上的辅导，激发他们的求知欲和上进心，对他们的每一点进步都及时给予肯定赞扬。我要通过自己不懈地努力，去创造高效优质的工作成绩，赢得学校领导、教师、学生、家长的赞许，树立南小教师的良好形象，为学校赢得声誉、争光添彩。

教师自查报告 篇15

一、领导重视，保障到位

1、组织保障。建立健全的组织机构，是保证本次业务培训各项工作的有效落实。学校成立了以校长为组长，副校长为业务培训副组长，其他中层以上领导为成员的领导小组。学校根据实际特点，建立了“校长决策调控——副校长具体负责——中层以上相关领导组织落实——教师群体开展实施”的运行机制。领导小组分工负责，落实责任，制定计划，定期召开学习培训会议，研究有关业务学习的内容，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、总结和反馈工作，把本次业务培训的任务落到实处。

2、时间保障。我校认真的落实培训和学习任务。每周三下午第一节为全校师生练习写字的时间，每周四下午课外活动时间为教师业务培训学习时间，以课堂教学活动为载体，组织教师进行学生习作自改互改、语文阅读教学等课堂教学模式的研究与探索，提高了教师的业务素质。

3、专项经费予以保障。保证经费投入是业务培训得以顺利实施的关键。为确保教师培训工作的顺利实施，我们有针对性地为教师订购了相关的书籍、报纸、杂志和音像资料；还以“班班通”项目建设为依托，积极筹措资金用于多媒体教室的配备、教师的改造，教学仪器、图书的补充等；购买每位教师一支毛笔和一瓶墨汁为练习写字而用；全校派小学教师外出参加有关培训126人次；这些都为业务培训工作的开展提供了有力保障。

二、健全制度，落实培训

学校注重教师业务培训过程的管理，各种教师培训档案资料齐备完善，分类存放规范。根据课程标准要求，立足本校实际，制定了促进学校和师生发展的各项规章制度，包括教师业务理论学习制度、校本培训和校本教研制度、教师业务考核、奖励制度；备课、上课、作业布置与批改、学生辅导、测试与评价制度；听课、评课制度；教学常规检查等一系列制度、规定。教学业务档案完备，包括教学工作计划、学科教学总结、教师学习培训记录及教育教学成果，作为教师评优、评先、年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。

我校的学习培训坚持“以人为本”，突出针对性和灵活性的特点，满足教师专业化和个性化发展，结合本次业务学习的主题和内容，主要在下面几个方面进行：

1、小学生自改互改习作教学模式的传达、应用。为深入贯彻落实教研室阮丕俊老师有关小学生习作自改互改的讲话精神，借助我校语文中心组李秋菊组长是“小学生习作自改互改”课题研究的成员之一，进行了小学生习作自改互改方面的研究与探索，不断总结习作教学、学生自改互改的教学模式，举行了“小学生习作自改互改”为内容的区级现场会，使老师们感受到了新模式的魅力。我校语文中心组由李秋菊组长负责印发资料组织培训学习，先后召开过1期培训会和三期专题研讨活动课，有韦秀瑛、韦艳珍、黄锦梅、李秋菊、韦芳萍、潘春燕等老师上过镇级小学生自改互改的`习作研讨课，每次的习作研讨课，李秋菊组长都认真的组织评课和辅导。全校范围内，大的学校教师基本上掌握和会运用小学生习作自改互改的教学模式，小的学校氛围仍未形成，教师们的教学仍用陈旧的习作教学模式，尤其是年纪大的教师观念没有更新，这是我校开展新的习作教学模式的难点。

2、小学“处理好教学的技术性与艺术性的关系”业务培训。中心校要求各校开展业务培训，传达“教学处理好教学的技术性与艺术性的关系”相关上级精神。通过学习和培训，我校各校各学课的科任教师认识到有关知识和要求，认真学习资料上的各种先进的教学理念和方法，做到理论与实践相结合，借鉴或运用别人的经验和做法，取长补短，提升自己的业务素质，提高教学水平。

3、区小学阅读教学研讨活动内容。阅读教学一直是语文课教学的重点和难点。我校派出的李秋菊、潘春燕等15位老师参加区小学阅读教学研讨活动，之后各校立即召集全体语文教师传达和学习有关精神，学习和了解“必须正确实施语文教学”的要求，结合自己的教学思路，对照教研室的教学要求，不断进行改进，提高自身阅读教学方面的水平和能力。

4、教师写字培训。从上学期开始，各学校规定时间和任务给老师老师培训和练习。如陆小、羊小、二塘小学等定每周三下午第一节为全体师生练习写字的时间。播放古典音乐，全体师生伴着经典的乐曲练习钢笔字和毛笔字，语文老师对学生进行必要的指导，学校领导随机检查。老师们在这样的环境中放松身心，投入练字，情操得到不断的熏陶，写字基本功同时得到加强。目前这项活动正得到师生们的一致认可而正常开展。

三、坚持灵活多样的培训方式

灵活多样的培训方式，是教师业务培训全方位开展的平台。

1、以课题研究带动培训。

科研兴校是我校主要的办学思路之一。我们历来十分重视对教育教学规律的研究，以此带动教师培训。目前区级语文课题有的“小学字理教学的研究”。就能很好的切合了区教研室和语委办的写字培训要求，使教师们的写字基本功同时得到加强。那羊小学开展的区级语文课题“提高农村小学语文教师教学技能的方式与策略研究”，学校就能结区教研室关于处理好教学的技术性与艺术性的关系业务培训要求，更深层次的研究教学的技术性和艺术性，真正提高教师的教学技能。现在我校基本上形成了每个学科有课题，每位教师搞科研的局面，如语文以识字教学为突破口，数学以以问导学为突破口，英语注重口语教学，达到促进教育教学质量的提高，促进教师成长的目的。

2、外出学习培训。

它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验，学习先进学校的教育教学理念，促进我校教师队伍素质的提高是我们坚持的做法。开展教师业务学习培训来，我校共派出教师代表126人次参加相关的培训和学习，派出老师参加在区体育馆举行的阅读教学观摩研讨活动，等等。这样将先进的办学理念、思路、经验、最新信息由个体、部分辐射到全体，实现学习效益的最大化。

3、个人研修加集体研修培训。

个人研修是校本培训主要形式之一，学校鼓励教师自我研修。其次为了解决当前教师视野不够开阔，理念不够先进的局限性，我校采用“请进来”集体研修的方式，20xx年11月23日，在我校举行了“小学生习作自改互改”教学研讨，有幸得到教研室阮丕俊、王文彦等专家以及城镇四小教导主任罗凡等名师的亲临指导与点拨，帮助教师提高授课水平，使全体教师明确习作教学改革发展趋势和新动向，更新观念，逐步养成运用理论解决实际问题的习惯。再次举行同课异构——即“磨课”活动，不断提高教师的教学水平。

四、存在的问题

1、业务学习的执行力度不强，出现前紧后松的现象。

2、有的老师学习培训趋于形式，没有真正投入，不是真正的想通过培训提高自身的业务水准。

3、业务学习和培训不够深入，个别学校只是给老师们读读文件，实质性的工作没有做。老师们没能掌握和应用。

4、规模较小的学校认识不到位，没能很好的去贯彻落实相关业务培训，如尚志小学、燕齐小学、忠党小学、文桐小学、兴江小学等工作展不开，新的教学理念和教学模式始终离老师们很远，学校工作推不开。

5、部分教师思想认识还不够到位。课堂教学水平提升不明显。

6、各种材料的归档工作还不够齐全。

五、整改措施：

1、加强业务培训，中心校加大工作力度，将业务培训工作扎实深入开展。

2、加强对教师应用学科教学模式情况的督查力度。

3、完善各项工作的材料归档工作。

4、开展学生作业评比活动和书法比赛，强化写字的训练。

通过本次自查，我们一定把发现的这些不足和问题加以改进。在今后的工作中，我们将通过教师的业务培训，使教师的综合素质得到进一步的提高，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。