青年工匠工作总结【实用8篇】

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青年工匠工作总结【第一篇】

名师工作室给了我们所有人学习交流的机会，大家都很珍惜，也很努力完成各项任务，立志把自己打造成一位名师。一直以来，我们在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确努力的方向，制定了以下努力的目标：

1）、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

2）及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

3）继续增强自身素质的提高，增强业务能力，加强自身的命题技术能力及口语能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。

总之，名师工作室为我们提高教育教学水平提供了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果。拥有名师工作室优越的成长平台，我们没有理由不去认真的学习！我相信，只要我们勤奋再勤奋一些，努力再努力一些，珍惜每一次学习的机会，充分利用好这一平台，每位学员都会取得可喜的成绩，为我们敦化的英语教育锦上添花！

本学期，“三人行”语文工作室继续集聚成员集体智慧，促进专业成长，努力提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效率。同时，密切配合国培计划，为学校小学语文教育教学发展服务。现将一学期工作总结如下：

青年工匠工作总结【第二篇】

为了营造稳定和谐的社会环境。高桥司法根据咸安区司法局颁发的鄂《社区矫正办》18号文件要求，对辖区服刑在教人员未成年子女进行了排查帮扶活动。在教人员的未成年子女，是近年来社会变革中逐渐衍生出的一个特殊群体，真诚帮扶弱势青少年群体，服务青少年的健康成长是司法行政部门做好青少年群众工作和参与社会管理创新工作的重要内容。现将活动内容总结如下：

此活动得到了高桥镇政府领导高度重视，成立了服刑在教人员未成年子女帮扶教育工作领导小组。由分管政法副书记陈辉担任组长，司法所所长王亚奎担任副组长，王猛、孙相松、周友才、饶辉回等为成员。明确职责分工、目标任务和工作措施，全力推动工作开展。

充分利用计生、教育等部门提供的资料，组织人员进行摸底排查。将服刑在教人员子女名单发放到各村委会，对服刑在教人员未成年子女的基本情况进行了详细登记和摸底调查，建立了服刑在教育人员未成年子女的基本信息资料，准确掌握服刑在教人员未成年子女数量、学习、生活状况和心理动向。初步掌握了服刑在教人员未成年子女所面临的如经济困难、心理障碍等困难和问题。积极组织相关单位和个人与服刑在教人员未成年子女结对，保持联系，进行回访，了解结对未成年人及其家庭情况，及时反映结对未成年人的'成长变化情况，有针对性地进行思想、心理和行为习惯引导，提供力所能及的帮助和服务。目前，已登记服刑在教人员未成年子女3人，全部建立了基本信息资料，为下一步工作开展打下了坚实基础。

根据排查摸底掌握的情况，组织村（社区）结对帮扶和关爱，为进一步组织生活救助和心理干预，奠定基础；对服刑在教人员未成年子女中的重点问题青少年，进行引导其克服自卑心理，树立积极向上的生活态度。通过司法所、妇联、民政、教育、村委会等共同做好思想教育工作，对有违法犯罪倾向的青少年由专人负责进行法制教育。根据相关法律和政策规定，积极争取相关单位和社会各界的支持，为需要帮助的服刑在教人员未成年子女及其家庭提供力所能及的、具体的帮助和服务；努力形成帮助和服务的工作流程、工作机制。同时，注重查找问题，总结经验，探索建立规范管理长效机制。

（一）关爱对象的心理防线难以突破。部分关爱对象不愿接受结对人员的帮扶，更不愿参与我们举办的相关活动。特别是一些已经进入初中或高中就学的未成年人，正处于青春期成长阶段，在父亲或母亲服刑在教的问题上较为敏感，即使家庭生活存在一定困难也拒绝接受结对人员的帮助。

（二）活动开展方式有待创新。由于涉及到每个服刑在教人员未成年子女的家庭隐私等问题，为防止过度帮扶影响到孩子的身心健康成长，目前主要进行了送温暖、学习辅导等帮助工作，活动形式比较单一。如何在不影响该类青少年身心健康发展的前提下，开展更加丰富多彩的活动，给予更多切有实效的帮扶是下一步工作中亟待解决的问题。

青年工匠工作总结【第三篇】

xx：制定班主任工作室理念、课题、计划及总结。

倩影：班主任成员介绍，增进彼此的了解。

悦读：不定期推荐相关学习内容，用理论指导实践工作。

沙龙：宣传记录我们的工作室活动内容，展示活动成果。

漫步：各个班主任个性化的班级管理展示，互相学习启发。

静思：工作室老师撰写的教育随笔、案例、故事、论文等。

怡情：快乐工作，雅致生活，展现班主任的生活风采。

硕果：工作室成员的成果记录。（结业时总结）。

2、在课题研究过程中，每位成员有自己明确的研究方向。通过研究，学习和借鉴生命理论、脑科学理论以及其他班级管理先进理论，提高班主任工作效益。

3、在研究的基础上撰写论文，向市刊物投稿，参加论文评选并获奖。工作室不断总结工作经验，逐渐形成本工作室特色。

4、承接学校新教师班主任培训工作，举办论坛，开展沙龙研讨，动态展示研究成果。

青年工匠工作总结【第四篇】

长这么大以来，还没有尝试过做做志愿者，每次看到有志愿者在路边忙碌的身影，我就在想我什么时候也能够做志愿者呢一次偶然的机会，我和其他几位年龄和我相当的人参加了志愿者服务活动。

志愿者其实是一门科学，但现实的情景不必须和想象的那么单纯。但我觉得不管是带着什么目的加入进来的，只要做对志愿服务有帮忙的事情，能够帮忙到需要帮忙的人，就足够了。

当时的日子正值春节长假，所以对我们的要求也更加严格。除夕那天，我们按照正常的时间来到集合的地方，负责人员跟我们讲明了要做的事情和一些注意事项，随即我们分好了组。今日的主要任务是配合政府工作人员挂灯笼，挂彩旗迎新春，一切工作都是那么的顺心。

在一天快结束的时候，我们负责打扫了镇政府一些主要的`会议室，也算完成的圆满了。春节那天，我们则是去大街上指挥交通，毕竟春节这天人们都会出来玩，也为了避免挤得水泄不通。午时街上有个大巡游，为了庆祝春节，我们更要维护秩序了。看到我们之间团结合作的精神，我感到欣慰，看到团队的努力成果，我们好高兴。晚上镇上举办了文艺演出和政策宣讲活动，我们也准时的参加了。

在这次的志愿者服务活动中，我体会到了:志愿者不仅仅在于助人，还能学到许多东西，因为接触到各种人，各种事。人生的意义不在于索取，而在于奉献。在实践中受教育，做贡献，尽自己的微薄之力帮忙更多的人，是一件十分有意义的事情，能参加此次的志愿者服务活动，我感到无比的高兴。团结在一起，心连心，手拉手，真诚的心，服务他人。将志愿者的精神弘扬继承下去!

青年工匠工作总结【第五篇】

我镇共有人口3万多，在籍农村青年有2500多名。在分类引导青年试点工作中，我们坚持摸清动态，确定思路，找准突破点，多种渠道在全镇开展分类引导工作。现将工作情况汇报如下：

1、深入调研，摸清动态。

我们采取三种方式，搞好调研：一是问卷调查。印发800份调查问卷，按照年龄、职业、性别、经济状况的不同选取调查对象；二是深度访谈。抽调40名大学生村官组成20支调查队深入全镇36全村，利用半个月时间，对各类青年进行面对面深度访谈，从学习、生活，就业等多方面开展座谈。三是设立信箱，广泛征集。在广平青少年网上设立电子信箱，开展“你有什么困难”征集活动。经过一个多月的调查研究活动，我们收回问卷710份，召开座谈会12次，走访青年406人，收到问题680个。经过分类汇总，42%的农村青年认为团组织应该为他们解决致富信息、资金、外出务工信息等难题，30%青年认为团组织应该开展学习培训活动，20%的青年认为应该多组织开展文化体育拓宽活动，8%的青年认为团组织应该组织青年旅游或外出参观。通过调研，我们形成了一个高质量的调查报告，掌握了不同青年群体的生活状况、思想动态和现实需求。

2、设立方案，渗透目标。

在调研基础上，各团支部结合实际，制定工作方案，设立引导目标，规划推进步骤，将引导青年的任务巧妙渗透到活动中，取得了一些成效。一是围绕解决三个问题开展工作活动。围绕思想、心理、发展经济三个热点问题开展了争当孝子标兵、创和谐家庭、争勤劳致富之星等活动。胜营镇团委拿出了xx元重奖勤劳致富之星。全镇共评出各类之星30名。二是按照年龄结构不同开展不同活动。对14岁至16岁的青年，镇团委开展了诵读国学、课间操比赛、师爱进万家、师生一帮一、互助互学等活动。北温中学团委开展的青年红歌赛活动在县电视台报道后引起全县反响。对16岁至24岁的青年通过青年书屋、星星点火工程，利用镇文化信息资源共享，开展了我读书我学习活动，激发了青年学习热情。对24岁以上青年，组织学习新农技知识，开展了以“我要致富”为主题的系列活动，开拓了致富思路。团县委联系扶贫办、农业局、县职教中心到该镇胜营村果树种植村、大棚专业村举办培训班3次。受益青年达500多人次。镇团委组织青年到山东寿光参观蔬菜种植2次。全镇青年今年共建大棚400多亩，亩收益达1万多元。三是紧跟时代步伐活跃青年思想。通过设立qq群，吸引在籍农村青年入群，在网上设立心理咨询师、技术咨询室等，对青年思想动态进行监控，引导健康成长。并利用qq群引导他们学习党的惠农政策，结合青年不甘于现状、渴望成才的愿望，帮助他们解决实际问题。

3、搭建宣传平台，大力宣传青年事迹。团县委与县电视台、广平报、宣传科积极，通过多种渠道广泛宣传分类引导活动效果，报道宣传优秀青年事迹。先后推出青年致富明星彭书平、赵世旭等，还积极推荐彭书平争当省市农村致富带头人。

在社会主义市场经济体制完善过程中，各种文化交错碰撞。新事物、新现象层出不穷，少数农村青年受到其中一些不良因素的影响，在思想上出现了一些不良倾向，具体表现为：

1、价值观上的`不良倾向。在市场经济大潮冲击下，少数农村青年过分看重个人利益，唯钱至上，拜金拜物，忽视了社会奉献与个人精神上的需求及道德建设。一些青年喜欢与他人攀比，在生活上铺张浪费，婚丧嫁娶大操大办。对现实社会缺乏冷静思考，一味追赶潮流，崇拜明星大款，追求物质享受。

2、自我意识及逆反心理增强。在1633岁的农村青年中，有很大一部分独生子女，父母的过分宠爱使一些孩子产生了自高自大、自以为是、唯我独尊的心理。这种心理一直伴随着他们的成长，在生活中表现为处处以个人利益为中心。其次是各种不良思想文化的侵蚀，少数农村青年一味追求个性，轻视传统道德，忽视个人修养。三是现实社会对个人价值、个人利益、个人需求的片面夸大，也造成了个人主义的蔓延和人生观、价值观、道德观的偏斜。

3、少数青年心理失衡，道德失范。部分农村青年心智不够成熟，自制能力比较差，受到报刊、书籍、电视、网络中的一些不健康内容的影响，思想上深受其害，行为越轨。其次是一些农村青年由于受教育水平较低，道德文化素养不高，法制意识淡薄，心理发生扭曲，背离法律、法规，违背伦理道德。

4、少数青年满足于现状，缺乏进取心。一方面由于农村青年与外界交流较少，思想上还比较保守、狭隘，小农意识根深蒂固，生活稍一富足便安于现状；另一方面是农村经济基础薄弱，对部分农村青年来说，转变生产观念，调整产业结构或脱离土地另谋出路，需承担一定的风险，因此，不愿离开土地，满足于丰衣足食。另外，由于缺乏市场竞争意识，没有技术特长，外部务工环境较差，也制约了一些农村青年的开拓进取意识。

1、加强思想教育，做好引导工作。一是把思想政治工作同农村青年不同层次的思想问题和实际问题结合起来。多为他们提供“生产指导”、“政策理解”、“思想解惑”、“科技咨询”、“法律教育”等社会化服务，把执行党的方针政策变成他们的自觉行动，启发他们建设家乡、实现自我价值。二是引导农村青年进行“自我教育”。要充分挖掘农村青年典型，大张旗鼓的宣传、表彰，通过典型示范，引导农村青年走科技致富、勤劳致富之路。

2、为农村青年提供多方面服务，提升服务水平。一是创建有形依托，用各类阵地网络农村青年，创建学习阵地。大力创建农村青年科技示范园，让它们成为农村青年学习农业科技的园地，致富奔小康的实验田。二是强化农村青年学习意识，树立脱贫致富示范群体，强化农村青年创业意识，树立青年志愿者示范群体，强化农村青年奉献意识。三是提供实在服务，用有效手段凝聚农村青年。要切实维护农村青年的合法权益；要通过职业培训、信息、政策、心理咨询和就业指导等，为农村青年增收成才，致富奔小康提供服务；大力组织劳输出，积极为农村青年提供用工信息等中介服务，积极组织输送外出务工青年，让他们出去开阔视野，学习外地先进管理经验和经营之道，然后回乡创业。

3、加强团组织建设，夯实农村青年组织基础。农村基层团组织是党联系青年的桥梁和纽带。推进农村青年思想建设工作要与加强基层团建工作紧密结合。当前，要健全农村团组织工作机制，注重发挥团员青年的先锋模范作用，不断增强团组织的凝聚力和战斗力。大力增强团员意识，认真做好团员发展、管理和推优入党工作。积极构建以团组织为核心的各项农村青年社会化服务体系，不断提高服务水平，更好地为农村青年成长和农民增收服务。

青年工匠工作总结【第六篇】

xxxx年4月7日，工作室在顺德一中会议（一）室举行了“历史思维初探”的主题研讨活动。

首先，由工作室主持人李xx老师作题为“历史思维初探”的报告。李老师围绕“思维”、“历史思维”、“历史思维能力”的内涵及其关系，结合自己的思考，对历史思维进行了概念界定和框架体系的建构，并重点阐释了“时序思维”、“历史想象”、“历史理解”、“历史解释”、“历史推理”、“历史批判性思维”、“历史创造性思维”等历史思维的内涵及在历史教学中的意义。李老师在报告中对当前的中学历史教学中历史思维研究现状进行了初步的总结，并提出了一些自己的看法，具有较强的综合性和指导意义。

然后，工作室成员罗xx对李老师的报告进行了分析，他表示李老师的报告让自己对历史思维概念的理解更加清晰，认识到了历史思维的规律性及其方法技巧等。罗老师还结合自己的教学经历重点阐述了历史想象的重要性及其基本原则。最后，罗老师号召工作室成员围绕历史思维与历史思维能力进行深层次的研究，并将研究心得形成教学设计和教研论文。

接着，由工作室其他成员自由发言。彭辉、叶xx老师表示活动给自己的启发很大，对“历史思维”问题有了较深的理解，并决心从小处着手，在教学过程中对历史思维的几个层面进行研究。郭xx老师表示对时序思维、历史想象和批判性思维三个方面比较感兴趣，期待在后面的学习和研究过程中能够有所收获。

最后，彭xx副校长做了一个简单的小结，高屋建瓴。他认为历史教师必须具备一定的历史思维能力，才能去培养学生的思维能力；而且，还要打破学生对历史学习的误解，认为历史学习只要背诵、记忆就够了，其实还必须要有一定的历史思维，这样才能真正体现历史学科的特色，把历史学习落到实处，取得成效。

工作室全体成员及顺德一中历史科组老师参加了本次活动。

青年工匠工作总结【第七篇】

两年来，我和敏各带一个平行班，在平时的工作中，无论是教学上还是班主任工作上，我们都会互相探讨，有时甚至为各执己见而争得面红耳赤，回想这点点滴滴，感觉还是很充实的，因为在做师傅的过程中其实也是自己学习的过程，所以今天也正好借此机会，小结一下两年来和郭敏蒋小宇一起走过的日子，为这份师徒情留个纪念，也为今后的工作积累一些经验吧。

我上一节，郭敏上一节，让她照着搬过去上。

班主任工作也是悉心指导，从班级布置，班级文化建设。

新教师的理论功底相对扎实，但缺乏实践经验，如有的时候我们在商讨一个教学环节时，明知道那样设计不是很好，但又想不到更科学有效的设计，因此，我们除了反复交流，发表自己的见解，同时我们还深入学习，通过书本中的相关知识去解开心中之谜。记得我和郭敏看得最认真的一本书是《小学语文课堂教学成与败案例赏析》，这本书每个相同的教学内容有成功与失败的案例对比，我们通过学习，从中知道了什么样的教学活动适合学生，什么样的问题，才更能激起学生学习的兴趣。我记得去年寒假还是今年暑假，郭敏老师又再次把这本书借回家好好研究，新教师对待工作的激情与执着也是我应该努力的地方。

提高教学水平是刚参加工作的`青年教师最想做的，像郭敏，她年轻，有活力，对新事物接受快，吸收也快，而新课程改革更是给了如郭敏这样的青年教师以用武之地。然而，事实上新教师的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习的教育理论应用到教育实践中来。

为提高青年教师的教学水平，备课时，我让她尽量备详案，把每一句话都写下来，备之前认真读课文，精心钻研教材，明确教学目的和教学重难点；在设计教案时，我指导他们进行块状设计，本课时教学有几个板块，每个板块要达到什么目标，为达到目标，你会设计哪些教学活动，这些都是青年教师在设计教学过程中需要注意的。而真正到课堂教学时，通过平时的听课和评课，我努力让他们实现三个“转变”，即教学目标的转变、学习方式的转变、教师角色的转变。经常听他们的讲课，然后予以中肯的评价，不断总结反思，逐步提高。为提高教师的上课水平，达到师徒共长的目的，我们能做到天天听课，俩人设计同样的教案，我先上，郭敏听，好的保留，感觉不是很恰当合理有效的活动，或者问题设计，就调整，通过一阶段下来，我感觉不但是郭敏的课堂教学水平提高了，我自己也在逐渐的成熟起来。

对青年教师的指导，也使我积累了更多的理论经验，提高了教学技能。所以我觉得学校的“青蓝工程”特别利于教师的成长，我和徒弟们相互学习、相互鼓励、共同进步。郭敏的课堂教学越来越有自己的个性，也逐渐的得心应手起来，去年在区朗读比赛中获得第一名的好成绩，同时她也连续两年被评为学校书香教师，一次感动春小教师，今年又被评为春江镇先进教育工作者，蒋小宇老师工作认真有自己的思考，班级也带的很出色，我想这些成绩的取得，有师傅的指导，有自身的努力，更有学校积极向上的氛围在影响着他们，我相信，只要我们切切实实地做好师徒互相学习的工作，以共同提高为目标，相信青年教师成长的脚步会迈得更远更实。

青年工匠工作总结【第八篇】

首先我们对所从事的工作进行一个深层次的思考，到底值不值得全心付出？在又苦又累的时候是否会想：反正都是发那么多工资，做一天和尚撞一天钟不是更舒适惬意吗？工作能提高自身生活质量和改变命运吗？等等……此书以全新的角度解答了这些问题，并告诉我们，工匠精神不是枯燥机械的、僵硬死板的，而是一种热爱工作的精神，是一种精益求精的态度，它不只是一种付出，更是一种获得，拥有工匠精神无论对自己还是和对企业，都是一种“双赢”的局面。

“工匠”这个词在中国直到最近还带有轻微贬义，主要是指具有一定技术的手艺人，而在美国它是指“一群不拘一格，依靠纯粹的意志和拼搏的劲头，做出了改变世界的发明创新的人”，如本杰明.^v^、史蒂夫.乔布斯、托马斯.爱迪生以及迪恩.卡门等等；他们没有太高的学历和职称，但他们十分聪明和专注，能够注重哪些平时在我们身边容易被忽略的“小玩意儿”利用已有的产品和技术对它们进行再创造，他们成功了，成为世界名人。

在当前的中国，从手机及各类电子产品到汽车、飞机、导弹等尖端技术，西方国家总爱说中国偷了他们的技术，是他们的“山寨”版，通过对《工匠精神》学习，我认为所有这些“成就”是中国工匠辛勤努力的结果，是一种创新和创造，也显示了中国工匠精神的伟大。

任何人只要有好点子并且有时间去努力实现，就可以被称为工匠，我们公司的乳化生产线刚刚验收，许多新工艺需要我们掌握并改进，许多新设备需要我们了解其性能，发现其不足并加以创新，使我们的生产工艺更加先进、生产设备更加高效，这就需要我们的员工充分发挥工匠精神，钻研业务，人人都能成为行业的“工匠”。

位，是一个人赖以生存和发展的基本保障。同时，一个工作岗位的存在，也是你未来事业发展的基础。只有踏踏实实做好小事，才有做大事的能力，只有兢兢业业圆满完成当前的工作，人生美好理想才有可能实现！

总之，态度决定一切，一个人的工作态度折射着他的人生态度，只有用心做事，才能把事情做得出色，才会为企业做出更多的贡献。

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