小班垃圾分类总结【参考5篇】

小班垃圾分类活动增强了孩子们的环保意识，培养了他们的责任感和合作精神，促进了良好习惯的养成。下面是阿拉网友整理编辑的小班垃圾分类总结相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

小班垃圾分类总结范文 篇1

蓝天、白云、阳光......优美的环境总能给我们带来身心的愉悦。随着时代的进步，人类对生活环境也越来越重视，然而生活中随处可见的垃圾，对环境造成很大的污染。如果大家能对垃圾进行分类，管理好生活中的垃圾，不但有益于身心健康，还能保护环境。

这不，小班的小朋友们也体验了一次特别的课堂——来自“家宝兔”的老师为小朋友们分享有趣的垃圾分类知识。首先老师们给小朋友观看了有关垃圾分类的动画片，小朋友们看地聚精会神。老师用风趣幽默的语言给小朋友们介绍在生活中需要怎么正确地进行垃圾分类，在课堂上还通过PPT互动向全体幼儿讲解了生活垃圾的种类和标志以及可回收垃圾的利用价值。提问互动的环节可以说是热闹非凡，每个小朋友争相举手，出色地回答老师的问题，得到了老师的肯定与表扬。

老师告诉小朋友们垃圾混合存放是真的垃圾，如果分类那就是有用的资源，我们的行动能让垃圾成为有用的资源。

这次垃圾分类进课堂活动不仅仅让小班小朋友们生动地了解到了什么是垃圾分类，如何进行垃圾分类，更可贵的是增强了小朋友们的绿色环保意识，让小小的他们也知道保护地球是每一个人的责任。

小班垃圾分类总结范文 篇2

垃圾该如何分类？生活中产生的垃圾最后去了哪儿？随着《南京市生活垃圾管理条例》的实施，孩子们对于垃圾分类也越来越关心。小班的老师从孩子的经验出发，展开了垃圾分类主题活动开展的大讨论。各班老师基于幼儿的经验筹划并实施了垃圾分类主题相关的活动。

老师组织家长和孩子共同观看垃圾分类动画视频，利用一起学习垃圾分类儿歌等寓教于乐的方法，给孩子们的心灵播下爱护环境的种子。

通过观看视频，孩子们了解到生活中有各种各样的垃圾，知道了要根据垃圾的种类投放到相应的垃圾桶，丰富了孩子对生活中各类垃圾的认识。

在对垃圾分类有了初步了解后，老师提出了家里的垃圾都去了哪里？垃圾桶也有区别吗？带着这些疑问，孩子们对小区里放置的四色垃圾桶进行了仔细的观察，了解各色垃圾桶的不同用途。

在这过程中，孩子们认识到垃圾桶有不同的颜色，垃圾桶上也会有不同的'标志，懂得投放垃圾时要仔细观察垃圾桶的颜色和标志，再将垃圾投进垃圾箱里。

为了巩固垃圾分类知识，老师们组织家长带领孩子开展了对生活中产生的垃圾进行分类的实践活动，鼓励孩子从身边做起，积极参加垃圾分类。

这三场活动都是基于幼儿兴趣和年龄特点而设计和开展，丰富了孩子们关于垃圾分类知识，让他们明白了垃圾分类的重要性，提高了幼儿的环保意识。在活动开展的过程中，教师和家长也收获良多。我们更深入地了解了垃圾处理的严峻形势，产生了垃圾分类从我做起的责任感。让我们携手做好垃圾分类工作，让垃圾减量化、资源化、无害化，共同保护好我们的美丽家园！

小班垃圾分类总结范文 篇3

垃圾，在我们生活中是不可缺少的，也是随处可见的，我们每个人每天都会扔出许多垃圾，因此“垃圾”对人们的健康会带来不良影响，也会对环境造成一定污染。难道，我们对待垃圾就束手无策了吗？其实，办法是有的，就是要靠我们的自觉，把不同的垃圾安放在属于它们不同的“家”。只要我们动手分一分，我们的家园就会美十分。

20xx年10月11日，小班组的老师们组织孩子在各班活动室里，通过讲解、提问、游戏等多种形式，为孩子们上了一堂生动的垃圾分类课程。小一班、小二班和小三班的老师们通过游戏的方式，初步引导幼儿说出废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，它们的“家”是可回收垃圾箱。剩饭剩菜、骨头、蔡根菜叶、果皮等食品类废物，厨余垃圾箱就是它们的“家”。废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，它们都是有害垃圾。小四班的老师引导幼儿通过看垃圾图片，并把图片卡投进相应的垃圾箱里，知道了哪些垃圾放进相应的垃圾桶里。小五班的老师组织幼儿通过讨论、游戏的方式引导幼儿认识垃圾分类桶。

本次垃圾分类的环保教育活动，让幼儿、家长、老师以及更多的人进一步了解了垃圾分类的知识和重要性，提高大家积极动手、自觉参与垃圾分类的意识。

小班垃圾分类总结范文 篇4

随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，我们每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。接到通知后，我园响应花都区教育局《关于印发花都区学校创建垃圾分类示范基地工作方案的通知》的号召，在易园长的指导下，在全园教职工的工作支持下，全园教师、幼儿群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结。

一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。

校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了幼儿的环保意识。

二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获：

1、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。

2、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。

3、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。

4、拒绝接受不环保的广告传单。

5、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。

6、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。

7、通过各项活动的开展，使幼儿初步的了解了垃圾分类的知识；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。

三、利用活动载体，深化环保行为。

我园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值班教师每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座，号召全园行动起来，绿化美化家园，保护生态环境。

垃圾分类回收处理是我园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。

为了保持xx幼儿园的清洁卫生，培养xx幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会。

根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

一、垃圾分类管理原则

垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。

二、垃圾分类宣传总动员

1、xx幼儿园垃圾分类工作小组

组长：

成员：

2、召开全体教职工大会

进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的`重要举措。实行校园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。

3、加大宣传力度

把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

4、利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣传

大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。

三、垃圾的分类

（一）幼儿园垃圾分类

随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。

1、可回收垃圾

可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物，主要包括：

（1）纸类：未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。

（2）塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

（3）金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。

（4）玻璃：有色和无色废玻璃制品。

（5）织物：旧纺织衣物和纺织制品。

2、不可回收垃圾

不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。

3、有毒有害垃圾

有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。

四、幼儿园垃圾分类处理方法

（一）分类垃圾桶配备

1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。

2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。

3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。

4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。

（二）垃圾收集的方法

1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。

2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保育员来清理。

3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。

4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。

5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。

（三）统一分类收集时间

1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。

2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。

3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门专门处理。

（四）反馈监督检查

由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。

小班垃圾分类总结范文 篇5

为了增强孩子对垃圾分类知识的了解，积极参与到实践垃圾分类的行动中来，童心亭幼儿园小班年段开展了“垃圾分类从我做起”主题教育活动。

首先，童心亭幼儿园邀请了在城管工作的.黄沐晗爸爸来园开展家长助教活动，给小朋友介绍垃圾分类的相关知识。通过PPT、视频等多种形式，让幼儿认识“不可回收”、“可回收”、“有害”和“厨余”四类垃圾，同时让幼儿了解生活垃圾分类的好处及做法。接着，又带领孩子们开展有趣的垃圾分类游戏，引导幼儿区分垃圾种类及垃圾箱，学会正确投放各类垃圾。

其次，在小组活动—参观虎哥生活垃圾分拣中心活动中，垃圾分类讲师边带领小朋友们参观了垃圾分类车间，边为幼儿园小朋友普及垃圾分类知识，讲解家庭生活中垃圾如何进行分类。通过垃圾分类小游戏及垃圾分类知识问答，让小朋友生更全面的了解垃圾分类知识，通过小游戏等形式增强垃圾分类教育的趣味性和互动性。

培养孩子的垃圾分类意识，家园共育也必不可少，幼儿园利用微信公众号、班级微信群等形式广泛开展“垃圾分类进家庭”宣传实践活动，向全体家长宣传垃圾分类处理的基本知识，利用大手拉小手，动员家长和孩子们一起参与垃圾分类、垃圾减量和垃圾资源回收再利用。同时，积极邀请家长参加家长志愿者活动，志愿者们通过图片，实物体验等形式，向居民宣传生活垃圾如果处理不当，不仅会对城市环境构成危害，还会损害到居民的身体健康。呼吁大家，人人积极行动起来，从自身做起，自觉养成文明礼貌，不随处乱丢垃圾的习惯，提高环保意识。

这一系列活动的开展，不仅让幼儿真正感受到垃圾分类、保护环境的重要性，也在潜移默化中让幼儿养成文明卫生的生活习惯，小手拉大手，从现在做起、从我做起，共同为环保出一份力，让我们的家园更加美丽！