小学作文写法归类: 解锁学生写作潜力的方法【精选8篇】

网友 分享 时间:

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间,以下优秀范例“小学作文写法归类: 解锁学生写作潜力的方法【精选8篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享,供您参考写作之用,希望下面内容对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

小学作文写法归类: 解锁学生写作潜力的方法【第一篇】

1、_______变了(提示:要写出变的过程及原因,要表现出变的前后对比。

2、_______的感觉真好!(提示:要围绕所填内容,突出“感觉真好”,要点明好在哪里,怎么个好法。

3、_______错怪了我。(提示:要把事情的前因后果写清楚:谁错怪了我,为什么错怪我?我的心理活动怎么样?)。

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______说我长大了。

1、我发现了_______。

2、20年后的_______。

3、我想对你说,_______。

4、这件事真叫我_______。

5、谢谢你,_______。

6、我眼中的_______。

7、我迷上了_______。

8、愉快的_______。

1、那是一次_______的尝试。

2、我是_______迷。

3、一堂_______的课。

4、当_______不在的时候。

5、发生在_______的一件事。

6、我_______的一个人。

1、童年趣事。

2、我的xx。

3、家庭风波。

4、我长大了。

5、记一件难忘的事。

6、xx,我想对你说。

7、第一次做家务。

8、观xxx有感。

9、一件小事。

10、xx年后的`我。

1、命题作文。

就是试卷给定作文题目,学生根据题目去定体、立意、选材、作文。

2、半命题作文。

就是试卷给定作文题目的一部分,另一部分则由学生自己去补充。

3、条件作文。

就是有条件限制的作文形式,它常常是给学生一定的限制条件,如时间、内容、主题、体裁等,使学生在作文时受到限制,然后在条件后面附有要求,让学生按条件和要求作文。

4、读后感。

就是阅读1篇文章或一本书,把自己的心得体会、感受和感想用文字记录下来。

它不仅有助于学生提高阅读、欣赏水平,深入领会书中的内容,掌握文章的要点,还能培养分析问题和解决问题的能力。

5、看图作文。

就是学生根据命题人所提供的画面意境及相关的要求写出文章。

6、续写。

它是一种想像作文,是一种要求学生根据提供的文章的内容、故事,继续写下去,使原文能够合理发展的一种作文形式。

它可以培养学生的逻辑、想像和文字表达能力。

小学作文写法归类: 解锁学生写作潜力的方法【第二篇】

一、读,且熟读。

阅读的理解的基础。要产生深刻透彻的理解,就必须反复阅读。古人云“书读百遍,其义自见”,就是这个道理。文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索都是隐匿于文章之中的,因此只要反复阅读、强化感知,才能深刻领悟和准确把握。

但有些同学却急于求成,忽视对原文的阅读,只“水过地皮湿”般泛泛而读,不求甚解,草草了事。因而对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解,岂不是强为“无米之炊”?得出的结论,岂不成了“空中楼阁”?当然,熟读并不等于机械重复,在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间。

二、思、且深思。

只要深思,才有发现。所谓深思,就是读者应站在作者的高度,有机结合自身的文化素质和主观意识,积极、高效、缜密地运行思维,深刻发掘文章深层意蕴的心理过程。任何文章都会给读者留下一定的思维空间。因此,我们不应惰于思考,不应浅尝辄止,应深化思考,切中肯綮,惟其如此,问题的解决才如“庖丁解牛”,迎刃而解。

取、忌断章取义。

文章是作者的意识整体。各部分之间,各个层次之间都是血肉相联,浑然一体的。因此,我们怎能忽视文章的整体性,怎能管窥蠡测,只见树木,不见森林,而断章取义呢?正确的做法是应从文章的整体出发,应于文章的高处大处着眼,由浅入深,层层深如,层层确定。惟其如此,我们的理解才不失之偏颇,谬误丛生。

小学作文写法归类: 解锁学生写作潜力的方法【第三篇】

四季类:

春天:

1.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》。

2.等闲识得东风面,万紫千红总是春。朱熹《春日》。

3.迟日江山丽,春风花草香。杜甫《绝句》。

4.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》。

5.好雨知时节,当春乃发生。杜甫《春雨》。

6.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。孟浩然《春晓》。

夏天:

1.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》。

2.接天莲叶无穷碧,映入荷花别样红。杨万里《哓出净慈寺送林子方》。

3.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》。

4.水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。高骈《山亭夏日》。

秋天:

1.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。杜牧《山行》。

2.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。白居易《暮江吟》。

3.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。张继《枫桥夜泊》。

4.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。苏轼《赠刘景文》。

冬天:

1.千山鸟飞绝,万径人踪灭。柳宗元《江雪》。

2.日暮苍山远,天寒白屋贫。刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》。

3.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。岑参《白雪歌》。

友情类:

1.海内存知己,天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》。

2.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》。

思乡类:

1.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。王维《九月九日忆山东兄弟》。

2.举头望明月,低头思故乡。李白《静夜思》。

3.春风又绿江南岸,明月何时照我还。王安石《泊船瓜舟》。

惜时类:

1.少壮不努力,老大徒伤悲。汉乐府《长歌行》。

2.一年之计在于春,一日之计在于晨。

3.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

心情类:

悲伤:

1.死去元知万事空,但悲不见九州同。陆游《示儿》。

高兴:

1.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。杜甫《闻官军收河南河北》。

2.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。李白《早发白帝城》。

忧愁:

1.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》。

2.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。李煜《虞美人》。

爱国类:

1.天下兴亡,匹夫有责。顾炎武。

2.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。文天祥《过零丁洋》。

3.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》。

4.生当作人杰,死亦为鬼雄。李清照《绝句》。

5.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。陆游《示儿》。

6.念天地之悠悠,独怆然而涕下。陈子昂《登幽州台歌》。

节日类:

1.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。王安石《元日》。

2.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。杜牧《清明》。

3.但愿人长久,千里共婵娟。苏轼《水调歌头》。

4.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。王维《九月九日忆山东兄弟》。

5.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。韩竑《寒食》。

送别类:

1.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。王维《送元二使安西》。

2.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。高适《别董大》。

3.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。李白《送孟浩然之广陵》。

4.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。

边塞诗:

1.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。王之涣《凉州词》。

2.大漠沙如雪,燕山月似钩。李贺《马诗》。

3.秦时明月汉时关,万里长征人未还。王昌龄《出塞》。

4.月黑雁飞高,单于夜遁逃。卢纶《塞下曲》。

[古诗名句归类(四季类、友情类、爱国类、节日类、送别类)]。

小学作文写法归类: 解锁学生写作潜力的方法【第四篇】

1、《燕子》学后练笔:仿照燕子外形的描写,写一种小动物的外形。

2、《荷花》学后练笔:作者把荷花写得多美啊!我也要写写自己喜欢的花。

3、学《翠鸟》《燕子专列》之后练笔:一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上,之后发生什么故事?发挥想象写下来。

4、《小村庄的故事》学后练笔:假如你是这个小村庄的村民,你会怎么做?

6、《画杨桃》学后练笔:学了这篇课文,你想有什么感想?

7、《和时间赛跑》学后练笔:学了这篇课文,你有什么感想?

8、《检阅》学后练笔:检阅结束后,博莱克写了1篇日记。你以他的身份写一写。

9、《争吵》学后练笔:读了课文,我也想写写和同学发生过的一件事情。

10、《可贵的沉默》学后练笔:为父母制作“爱心”卡片,并写下对父母说的话。

11《太阳》学后练笔:模仿文中的写作方法,把“这广场真大啊!”这个句子写具体。

12、《月球之谜》学后练笔:《我登上了月球》。

13、《我家跨上了“信息高速路”》学后练笔:《上网的利与弊》。

14、《一面五星红旗》学后练笔:国旗颂。

小学作文写法归类: 解锁学生写作潜力的方法【第五篇】

僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。(陆游《十一月四日风雨大作》)。

我唯一的希望就是多有贡献。(白求恩)。

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)。

宁做流浪汉,不做亡国奴。(丰子恺)。

位卑未敢忘忧国。(陆游)。

国破尚如此,我何惜此头。(吉鸿昌)。

天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武《日知录》)。

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)。

读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹)。

读书破万卷,下笔如有神。(杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》)。

敏而好学,不耻下问。(《论语•公冶长》)。

莫等闲,白了少年头,空悲切。(岳飞《满江红》)。

劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。(杜秋娘《金缕衣》)。

三人行,必有我师焉;择其善而从之,其不善者而改之。(《论语•述而》)。

盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明《杂诗》)。

千里之堤,溃于蚁穴。

前车覆,后车戒。

近朱者赤,近墨者黑。

己所不欲,勿施于人。

祸兮福所倚,福兮祸所伏。

人无远虑,必有近忧。

生于忧患,死于安乐。

水则载舟,水则覆舟。

他山之石,可以攻玉。

海内存知已,天涯若比邻。(王勃)。

在背后称赞我们的人就是我们的良友。(塞万提斯)。

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适《别董大》)。

君子之交淡若水,小人之交甘若醴。(《庄子·外篇》)。

友谊真是一样最神圣的东西,不仅值得特别推崇,而是值得永远赞扬。(卜伽丘)。

友谊需要——忠诚去播种,热情去灌溉,原则去培养,谅解去护理。(德国。

谚语。

)

友情在过去的生活里,就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点光彩。(巴金)。

真正的友情,是一株成长缓慢的植物。(华盛顿)。

友情是天堂,没有它就像地狱;友情是生命,没有它就意味着死亡。(威·莫里斯)。

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊《游子吟》)。

母爱是世间最伟大的力量。没有无私的,自我牺牲的母爱的帮助,孩子的心灵将是一片荒漠。(高尔基)。

全世界的母亲多么地相像!她们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极纯真的赤子之心。(惠特曼)。

母爱是世间最伟大的力量。(米尔)。

世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基)。

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲;最美好的呼唤,就是妈妈。(纪伯伦)。

母亲的爱是永远不会枯竭的。(冈察洛夫)。

母亲是首诗,写满了勤劳、善良、自豪和挂牵;母亲是孩子走路的启蒙老师,教会了孩子为人处世的社会道理;母亲是孩子生命的保护伞,保护着孩子在磨砺中闯下去的勇气;母亲是孩儿搏击风雨的靠背,回到母亲身边一切困惑就会得到安慰变得坚强。(艾君)。

小学作文写法归类: 解锁学生写作潜力的方法【第六篇】

夏日绝句马诗大风歌(宋)李清照(唐)李贺(汉)刘邦生当作人杰,大漠沙如雪,大风起兮云飞扬,死亦为鬼雄。燕山月似钩。威加海内兮归故乡,至今思项羽,何当金络脑,安得猛士兮守四方。不肯过江东。快走踏清秋。

2、自然景物描写(托物言志)。

梅花。

墨梅。

竹石石灰吟(宋)王安石。

(元)王冕。

(清)郑燮(明)于谦墙角数枝梅,吾家洗砚池头树,咬定青山不放松,千锤万击出深山,凌寒独自开。个个花开淡墨痕。立根原在破岩中。烈火焚烧若等闲。遥知不是雪,不要人夸好颜色,千磨万击还坚劲,粉骨碎身全不怕,为有暗香来。只流清气满乾坤。任尔东西南北风。要留清白在人间。草风咏鹅六月二十七日望湖楼醉书(唐)白居易(唐)李峤(唐)骆宾王(宋)苏轼离离原上草,解落三秋叶,鹅,鹅,鹅,黑云翻墨未遮山,一岁一枯荣。能开二月花。曲项向天歌。白雨跳珠乱入船。野火烧不尽。过江千尺浪,白毛浮绿水,卷地风来忽吹散,春风吹有生。入竹万竿斜。红掌拨清波。望湖楼下水如天。

3、描写祖国大好河山的诗。

望洞庭。

忆江南饮湖上初晴后雨。

青松陈毅大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。饮湖上初晴后雨。

(宋)苏轼水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

(唐)刘禹锡。

(唐)白居易(宋)苏轼湖光秋月两相和,江南好,风景旧曾谙。水光潋滟晴方好,潭面无风镜未磨。日出江花红胜火,山色空蒙雨亦奇。遥望洞庭山水翠,春来江水绿如蓝。欲把西湖比西子,白银盘里一青螺。能不忆江南。浓妆淡抹总相宜。

望庐山瀑布。

望天门山乌衣巷峨眉山月歌(唐)李白。

(唐)李白(唐)刘禹锡(唐)李白日照香炉生紫烟,天门中断楚江开,朱雀桥边野草花,峨眉山月半轮秋,遥看瀑布挂前川。碧水东流至此回。乌衣巷口夕阳斜(xia)。影入平羌江水流。飞流直下三千尺,两岸青山相对出,旧时王谢堂前燕,夜发清溪向三峡,疑是银河落九天。孤帆一片日边来。飞入寻常百姓家。思君不见下渝州。

江南古朗月行江上渔者。

(唐)李白(宋)范仲淹。

江南可采莲,莲叶何田田。小时不识月,江上往来人,鱼戏莲叶间,呼作白玉盘。但爱鲈鱼美。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,又疑瑶台镜,君看一叶舟,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。飞在青云端。出没**里。

4、描写春天的诗。

春晓。

滁州西涧春雨。

江南春。

(唐)孟浩然(唐)韦应物(唐)杜甫。

(唐)杜牧。

清明宿新市徐公店。

游园不值(唐)杜甫。

(唐)杜牧。

(宋)杨万里。

(宋)叶绍翁两个黄鹂鸣翠柳,清明时节雨纷纷,篱落疏疏一径深,应怜屐齿印苍苔,一行白鹭上青天。路上行人欲断魂。树头花落未成阴。小扣柴扉久不开。窗含西岭千秋雪,借问酒家何处有?儿童急走追黄蝶,春色满园关不住,门泊东吴万里船。牧童遥指杏花村。飞入菜花无处寻。一枝红杏出墙来。

渔歌子村居。

春日偶成。

(唐)张志和(清)高鼎(宋)程颢(hao)西塞山前白鹭飞,草长莺飞二月天,云淡风轻近午天,桃花流水鳜鱼肥。拂堤杨柳醉春烟。傍花随柳过前川。青箬笠,绿蓑衣,儿童散学归来早,时人不识余心乐,斜风细雨不须归。忙趁东风放纸鸢。将谓偷闲学少年。

5、描写夏天的诗。

晓出净慈寺送林子方小池。

六月二十七日望湖楼醉书所见夏日田园杂兴(宋)杨万里。

(宋)杨万里。

(宋)苏轼。

(清)袁枚。

(宋)范成大毕竟西湖六月中,泉眼无声惜细流,黑云翻墨未遮山,牧童骑黄牛,昼出耘田夜绩麻,风光不与四时同。

树阴照水爱晴柔。白雨跳珠乱入船。

歌声振林樾。村庄儿女各当家。接天莲叶无穷碧,小荷才露尖尖角,卷地风来忽吹散,意欲捕鸣蝉,童孙未解供耕织,映日荷花别样红。

早有蜻蜓立上头。望湖楼下水如天。

忽然闭口立。也傍桑阴学种瓜。

6、描写秋天的诗。

枫桥夜泊。

山行。

题秋江独钓图(唐)张继。

(唐)杜牧(清)王士禛月落乌啼霜满天,远上寒山石径斜,一蓑一笠一扁舟,江枫渔火对愁眠。白云生处有人家。一丈丝纶一寸钩。姑苏城外寒山寺,停车坐爱枫林晚,一曲高歌一樽酒,夜半钟声到客船。霜叶红于二月花。一人独钓一江秋。

7、描写冬天的诗。

梅花元日江雪(唐)王安石(唐)王安石(唐)柳宗元墙角数枝梅,爆竹声中一岁除,千山鸟飞绝,凌寒独自开。春风送暖入屠苏。遥知不是雪,千门万户曈曈日为有暗香来。总把新桃换旧符。

8、送别的诗9黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐)李白。

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

10、哲理诗。

九月九日忆山东兄弟(唐)李白。

登鹳鹊楼游园不值。

(宋)叶绍翁白日依山尽,应怜屐齿映苍苔,黄河入海流。小扣柴扉久不开。欲穷千里目,春色满园关不住,更上一层楼。一枝红杏出墙来。

(唐)王之涣。

11、爱国。

闻官军收河南河北示儿。

游子吟(唐)孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。

漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

13、写儿童的。

村居(清)高鼎。

(唐)贾岛。

(清)袁枚。

(唐)杨万里。

篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

池上小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。小儿垂钓。

(唐)胡令能。

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

(唐)白居易。

14、写劳动人民的。

锄禾悯农(唐)聂夷中(唐)李绅锄禾日当午,春种一粒粟,汗滴禾下土。秋收万颗子。谁知盘中餐,四海无闲田,粒粒皆辛苦。农夫犹饿死。

小学作文写法归类: 解锁学生写作潜力的方法【第七篇】

2.一年之计在于春,一日之计在于晨。

3.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

1.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。王维《送元二使安西》

2.莫愁前路无知己,天下谁人不识君.高适《别董大》

3.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。李白《送孟浩然之广陵》

4.又送王孙去,萋萋满别情。白居易赋得故草原送别》

1.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》

2.等闲识得东风面,万紫千红总是春。朱熹《春日》

3.迟日江山丽,春风花草香。杜甫《绝句》

4.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》

5.好雨知时节,当春乃发生。杜甫《春雨》

1.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》

2.接天莲叶无穷碧,映入荷花别样红杨万里《晓出净慈寺送林子方》

1.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。杜牧《山行》

1.千山鸟飞绝,万径人踪灭。柳宗元《江雪》

2.日暮苍山远,天寒白屋贫。柳长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

1.天下兴亡,匹夫有责。顾炎武

2.人生自古谁无死,留取丹心照汗清。文天祥《过零丁洋》

3.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐范仲淹《岳阳楼记》

4.生当作人杰,死亦为鬼雄。李清照《绝句》

5.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。陆游《示儿》

1.海内存知己,天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀川》

2.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》思乡类:

1.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。王维《九月九日忆山东兄弟》

2.举头望明月,低头思故乡。李白《静夜思》

1.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。王安石《元日》

2.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。杜牧《清明》

3.但愿人长久,千里共婵娟。苏轼《水调歌头》

1.死去原知万事空,但悲不见九州同。陆游《示儿》

1.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。杜甫《闻官军收河南河北》

2.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。李白《早发白帝城》

小学作文写法归类: 解锁学生写作潜力的方法【第八篇】

阅读理解短文的信息较为密集,考试时并不要求每句都透彻理解并瞬间强记所有信息,在领会短文大意之后,可根据试题迅速抓住有关段落或句子核查与分析,然后作出合理判断。

3、理顺序。

事件的前后因果关系、地点的大小、方向方位、物品的贵重好坏、课程的内容时间、人物的思想品质等,必须根据试题要求进行重点的比较和整理,然后作出判断。

4、破疑点。

快速阅读中,必定会产生许多疑点,如对某些词语和句子的理解不确切、人物事件的关系不清楚、作者的观点态度不明朗等等,有时读完1篇较难的短文,甚至有“如入云里雾中”的感觉。如何突破疑点从而改善阅读的心态呢?第一,借助试题破疑点;第二,比较用语的异同破疑点。

35 2098129
");