幼儿园清廉学校建设工作总结汇报材料（3篇）

幼儿园清廉学校建设工作扎实推进，制度完善，师生廉洁意识增强，取得显著成效，未来如何持续优化？以下是网友为大家整理分享的“幼儿园清廉学校建设工作总结汇报材料”相关范文，供您参考学习！

幼儿园清廉学校建设工作总结 篇1

在过去的一年里，我们幼儿园积极推进清廉学校建设工作，取得了一系列重要的成果。在全体教职工的共同努力下，我们的学校内外部环境得到了显著改善，廉洁意识和法治观念也得到了进一步提升。现将幼儿园清廉学校建设工作总结如下：

一、加强师德师风建设。我们重视教职工的职业道德和职业操守，加强了对教职工的教育培训，提高了教职工的廉洁意识和自律能力。同时，我们建立了师德师风考核机制，对师德师风表现突出的教师进行表彰奖励，对不良行为进行严肃处理，形成了良好的师德师风氛围。

二、加强幼儿园内部管理。我们建立了健全的幼儿园管理制度，明确了各项管理职责和流程。加强了对教育教学活动的监督和评估，确保教育教学质量的提高。同时，我们建立了严格的财务管理制度，加强了财务监督，杜绝了贪污腐败现象的发生。

三、加强与家长和社会的沟通交流。我们积极开展家长会和社区活动，增强了家校合作的意识和能力。同时，我们加强了与社会各界的联系，积极参与社会公益活动，树立了良好的社会形象。

四、加强廉政文化建设。我们开展了一系列廉政教育活动，通过讲座、宣传栏、墙报等形式，向教职工和幼儿宣传廉洁从教的重要性，培养了幼儿正确的价值观和道德观。同时，我们还建立了廉政文化宣传团队，积极参与廉政文化建设活动，为学校营造了浓厚的廉政氛围。

五、加强监督和问责机制。我们建立了严格的监督和问责机制，对学校各项工作进行全面监督，发现问题及时纠正，对违纪违法行为进行严肃处理，确保了学校各项工作的规范运行。

总的来说，幼儿园清廉学校建设工作取得了可喜的成效，但也存在一些问题和不足。下一步，我们将进一步加强廉政建设，不断提高自身的廉洁意识和法治观念，为幼儿园的发展做出更大的贡献。同时，我们也希望得到领导和社会各界的支持和监督，共同推进幼儿园清廉学校建设工作，为幼儿的成长提供更好的环境和条件。

幼儿园清廉学校建设工作总结 篇2

自“清廉学校”开展以来，幼儿园积极响应上级号召，按照教育局“清廉学校”创建的工作思路，结合学前教育的特点，聚焦党员、教师、幼儿、家长四个层面，通过党建引领、氛围创造、活动教育、资料规范等方式大力实施“清明党风、清廉作风、清净校风、清新学风、清白家风 ”五个内容，全面推进“清廉学校”的创建。

一、党建引领，构建清明党风。

幼儿园以制度建设为抓手，加强领导班子建设，成立了以支部书记、园长为组长的“清廉学校”建设工作专班，结合园所实际，研究制定《幼儿园全面建设清廉学校实施方案》，细化职责清单，压实工作责任。健全幼儿园支部与园务会议事决策制度，贯彻落实民主集中制，鼓励教师、家长参与到幼儿园管理中，做到党务、园务信息及时公开，“三重一大”事项科学民主决策，重大事项及时报告。在经费使用、物资采购、基建后勤、人事任免等方面严格按制度流程进行，做到依法决策、民主决策、科学决策。进一步修改完善幼儿园章程及各项制度、工作流程。充分利用“三会一课”、民主生活会、主题党日活动、意识形态学习等加强教师对党章、党风、党纪等内容的培训，对全体教师进行思想政治教育。

二、清廉文化，涵养清净校风。

推动“清廉文化”进校园，积极开展“清廉文化”宣传教育，完善校园宣传文化阵地建设，打造融思想性、观赏性、艺术性、教育性于一体的园所环境。自古以来，“莲花”是廉洁代表之物，我园以“莲”为主线进行清廉文化环境创设，楼道推荐“不为五斗米折腰”“两袖清风”“大公无私”“克己奉公”等廉政故事；各楼层创设红色小故事主题墙；会议室、楼道也制作多块“廉洁清正”的版面。利用电子屏、条幅、张贴宣传标语，通过微信、公众号、广播等阵地开展丰富多样的宣传活动，让教师、家长和幼儿时时刻刻感受到清廉文化的熏陶，营造崇清尚廉的良好氛围。

三、师德教育，树立清廉作风。

组织全体教职工认真学习《教师职业道德规范》和《社会主义荣辱观教育》，加强对全体教职工廉洁从教、敬业爱岗的引导教育。建立健全教师队伍考核指标，完善师德考核机制，签订《廉洁从教承诺书》及《“清廉作风 清正教风”师德承诺书》，全体教师对照岗位职责，人人自查廉政风险点，做好自我防控措施，使清廉理念入耳、入脑、入心、入行。开展“有偿补课专项治理清零行动”以及“教师违规收受礼品礼金问题专项整治”活动，建立健全教师师德专题教育和日常教育制度，将廉洁从教纳入教师量化考核指标，完善师德师风考评机制。

四、廉洁沃土，培育清新学风。

坚持立德树人，将廉政文化、廉洁教育与五大领域教育内容有机融合，通过讲故事、诵经典、说儿歌、玩游戏等喜闻乐见的形式，对幼儿进行“启蒙与感知”廉洁教育。先后组织“光盘行动进行时”“传承雷锋精神”“体验红军生活 传承红色文化”等活动，实施观红色影片、绘历史画卷、重走长征路、温暖大后方、品忆思甜、军民一家亲等，大力弘扬德孝文化、慈善文化、诚信文化、红色文化等中华优秀传统文化，培养幼儿诚实守信、勤俭节约的廉洁意识，引导他们在潜移默化中树立家国情怀、养成良好品质。

五、家园桥梁，营造清朗家风。

号召幼儿的爸爸妈妈一起制定家庭公约，树立清廉家风意识。家园共育开展了亲子共读廉洁故事、亲子打卡廉政教育基地小手牵大手、以“廉洁”为主题的家训及绘画活动，多角度、多层面倡议家长参与到廉洁教育中，持续传播清廉正能量，推动家庭教育与幼儿园教育同心同向同行。同时，引导孩子们将在幼儿园学到的廉洁意识、良好品德带回家庭，影响家长的一言一行，让好家风与好园风相得益彰，有机融合，共同促进清廉社会建设。

清廉学校建设是一项长期的、系统的建设工程，幼儿园将不断探索创新多种教育形式，增强师幼崇尚廉洁的意识，营造浓厚的廉洁文化氛围，把廉洁教育有机融入到幼儿一日活动中，真正让清正廉洁之风浸润校园的每一个角落，让廉洁教育滋养每一个孩子的心灵！

幼儿园清廉学校建设工作总结 篇3

为贯彻落实中共中面《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》,大力弘扬廉政文化.我园根据县教育局的统一安排部署,结合本园省级课题《幼儿礼仪养成教育生活化》的研究实际,通过切实可行各项活动,把廉政文化教育与园内的各项活动有机结合起来,在全园深入扎实开展廉政文化进校园活动,此项活动措施得力,切实加强校园廉政文化建设,营造了“崇高廉洁”、“以廉洁为荣”的社会风尚和文化氛围,促进和谐校园建设,收到了良好的教育效果.

一、廉洁教育与校园文化建设相结合

我们充分利用现有校园文化平台,加载精神境界、价值观念、首先修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容,进一步扩大校园文化的内涵,提升校园文化品位.

结合省级课题《幼儿礼仪养成教育生活化》的研究,幼儿园宣传栏内分别书有“致家长的一封信”、“各年龄段幼儿星级礼仪行为标兵评选条件”、“家长礼仪行为标兵评选条件”、“家长行为道德规范”、“学前儿童行为道德规范”、“教职工礼仪行为养成要求”,大厅正中则挂着“全国公民基本道德规范”,其两侧是“星级礼仪行为标兵表彰栏”、“幼儿礼仪行为规范”等,为小朋友们创设了一个良好的学习、活动环境,使他们在潜移默化中受到教育.

在校园内建设文化长廊,礼仪行为格言上墙,张贴富有幼儿健康思想情趣的书画,组建了校园廉政文化领导小组,订阅了《思想道德教育读本》,并定期更换廉洁教育黑板报.幼儿园还开设了美术、器乐合奏、舞蹈、健美操等兴趣小组,在德育宣传周悬挂反邪教、禁毒、预防青少年违法犯罪等宣传挂图,使幼儿在潜移默化中历练心志,受到教育.

二、廉洁教育与主题活动相结合

各班根据不同年龄段的幼儿对象,灵活设计活动形式,采用讲故事、游戏活动、文艺表演、演唱会、主题谈话等方式,潜移默化地让幼儿养成“以廉为荣、以贪为耻”的道德观念.利用每周一的唱《国歌》、国旗下唱《五星红旗,我家您》分别从理想前途、人生观、做合格小公民等方面让幼儿自我教育.利用每学期的家长会、家长开放日、法制报告会,与家长和法制人员一起探讨家庭教育、社会教育的廉洁氛围,使幼儿中的攀比之风、奢移之风得到有效遏制.

在实施礼仪养成教育过程中,各领域教育密切联系,不可分割.如社会活动的“我与文明手拉手”,通过日常生活中的正反事例,教育幼儿从小养成礼仪行为的良好品质,从认知、情感、行为的综合养成教育上达到“知情行合一”；语言活动:“礼仪故事、格言天天讲”,组织每个幼儿与父母一同收集礼仪故事,礼仪“三字经”,并随时给同伴讲、给父母讲,教师可以给幼儿讲,幼儿也可以给老师讲,健康教育,可以为幼儿创编体育活动“争夺礼仪红旗”.教育“富理于情、富教于乐”,使抽象的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化,从而使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德认识观念,养成良好的礼仪道德行为.组织幼儿参与社会方面的廉政教育活动.今年6月,我园开展了有创意的“爱心义卖”活动.全园幼儿踊跃参加、筹集资金3000多元为贫困儿童献上了一片爱心.

三、廉洁教育与学校素质教育相结合

1．教师方面

充分发挥先锋模范作用,把反腐倡廉教育融入师德教育之中,开展群体师德创优活动,今年我园被评为群体师德创优先进单位.通过教师在日常生活中的言传身教和在课堂上对廉政内容的传授,让幼儿在潜移默化中树立廉洁的意识和观念.爱模仿是幼儿的特点,这种隐性的教育是一种“威化”无比的教育.因此,我们组织教师开展“立高尚师德,树教育新风”、“敬业、爱生、奉献”等主题活动.开学初干部进行廉洁自律承诺,全体教师向家长宣读《教师承诺》,倡导廉洁从教的新风尚,每月开展“教师星级礼仪之星”评选活动,学期结束进行《家长问卷调查表》,以检验教师的师德师风.

2．幼儿方面

廉政文化进校园活动,幼儿是重点.幼儿园教育与小学教育有所不同,因为幼儿教育是贯穿于一日生活之中,一日生活为很多社会性的廉政文化行为的发展提供了契机,幼儿只有在社会生活中才能积累社会经验,学习怎样做人、怎样生活.因此,我们在游戏、入园、进餐、入厕、午睡、户外活动、教学活动、过渡环节等一日生活中,为幼儿提供各种各样的情境,制订各项行为规则.同时对每个环节的行为提出具体的要求,把廉政文化内容细化到各环节中.

以课堂德育渗透为主,挖掘健康、语言、社会、艺术、科学五大领域的教学素材,使廉洁教育渗透到各学科教学的全过程.通过教学活动,让幼儿在课程学习中领会,在生活中体味.组织幼儿背诵廉洁格言、廉洁诗歌,做到既学知识,又学做人两不误.贴近幼儿生活,体现幼儿生活,体现知识性、趣味性、教育性的活动,使他们在轻松愉悦的氛围中接受了廉洁教育.

每月开展礼仪小标兵评选活动,根据幼儿年龄特点,我们制订了各年龄阶段的幼儿“星级礼仪行为标兵”评选条件.每一个年龄阶段都有具体的标准,如小小班、小班幼儿的“星级礼仪行为标准”评选条件有10条,凡符合其中3个条件的幼儿为“一星级礼仪行为标兵”,符合5个条件的幼儿为“二星级礼仪行为标兵”,符合7个条件的幼儿为“三星级礼仪行为标兵”,所有条件都符合的幼儿为“四星级礼仪行为标兵”.每月在月底由班级老师把符合条件的“星级标兵”名单上报教科室,我们再组织所有的“星级标兵”参加挂牌仪式,当一块块星级小红牌在小朋友的手臂上时,那种自豪感写在孩子们稚嫩的脸上,荡漾在孩子们的心田,深深地激励着自己,并感染着其他幼儿奋发向上.对良好礼仪行为习惯的赞许,可以使成功的幼儿肯定自己,使其他的幼儿看有形象、学有榜样.

每月我们对16个班级进行文明班的评比,对文明班的评比有具体的要法度,实行一票否决制,凡是班级卫生当月扣分或幼儿出现安全问题,一律不得进入文明班的评比,被评上“文明班”的班级,在全体教职工会议上由园长室授予“文明班”的循环三角旌旗,学期结束也给予相应的精神和物质奖励.

同时我们开展了“行礼仪,说文明话”的活动.每天都有6名中大班的小朋友身穿大红礼仪服装,胸前斜报礼仪彩带,头戴礼仪帽,在园门口迎候家长和小朋友,一声声“叔叔好！”“阿姨好！”“小朋友好！”,深深地感染着孩子,也净化着家长,使得小朋友成为课题实践研究的“小小宣传员”、“小小监督员”,一批批“讲文明、懂道理、守信誉、善交往”的新苗在实践中涌现.

四、廉洁教育与开展“三风”建设相结合

廉政文化进校园与行风建设和师德校风建设紧密结合起来,与校务公开、重大事项公示相结合,.我们在全园范围内开展了读书思廉活动,领导及同志还写了学习心得体会,创造了幼儿园内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围.

通过开展廉政文化进校园活动,幼儿“以廉为荣、以贪为耻”的廉洁意识有了显著提高,如幼儿在老师的引导下,作出了“不说谎话”等廉洁行为,并在学习、生活中加以落实.通过廉洁教育,幼儿的学习积极性、主动性和良好行为习惯也得到了进一步加固强,“不昧金、不贿选、不攀比、不谈沾、诚实守信、廉洁俭朴”的良好行为惯性在我园已经形成.廉政文化进校园活动,有力地促进了我园师生的思想建设教育,同时幼儿园的保教质量也稳步提高.

事实证明,大力开展廉洁教育“进校园、进教材、进课堂、进活动、进幼儿头脑”,对幼儿实施廉洁教育是必要的、可行的,意义深远.在总结工作取得经验的基础上,我们将探讨存在的问题,进一步完善廉政文化进校园的领导机制、教育内容和工作方法,将廉政文化进校园活动开展得更有成效.