快乐的合作: 教师与学生的默契范例（最新5篇）

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快乐的合作: 教师与学生的默契范文【第一篇】

我由小到大读过的书数不胜数，可是唯有仅有二年级上册学习培训的《一分钟》深深烙在了我的脑海中里。

《一分钟》母亲叫我要去用餐，我还无动于衷。念书要我累积了许多词句，要我的写作能力逐步提高！

念书让我从一个胆小如鼠的小姑娘，变成一个充满信心、充满专业知识的小女孩。我喜欢读书，更喜欢看完一本书与大伙儿一起共享的这份开心！

我给大家讲了这么多，大家是不是心动了？动心比不上行動，赶紧拿出书籍阅读吧！每这书都是有它的亮点，让我们一起去发掘里边的专业知识吧！

快乐的合作: 教师与学生的默契范文【第二篇】

我原本以为快乐的时光总是“驻扎于童年的驿站，不愿伴随人一生的旅程，如过往烟云，一去不复返。在以后所有的日出星落，所有的日子都会简单走过。可到后来，我发现我错了。”

殷红色一分一分地褪淡，光线变得柔和而静美。真实的天空一点点渗开最本真的色彩，不激烈、却纯粹，那种最美的天空蓝色。

快乐的合作: 教师与学生的默契范文【第三篇】

湛蓝的天空中飘着朵朵白云，好象一群群小绵羊在悠闲地散步。站在绿树丛中放眼远眺，只见一座座连绵起伏的山峦都是绿的，真像一幅优美的山水画。一阵风吹来，树叶沙沙低语，仿佛是大树妈妈给小鸟唱的摇篮曲。青青的小草、五颜六色的花儿倒映在小河里，就像仙境一般。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

几只小鸟在天空翱翔，有的飞得快，有的飞得慢，好象在进行飞行比赛呢。有时，它们飞到树叶后面，有时，又飞到花朵后面，好象在玩捉迷藏的游戏。也许是飞累了，它们停在树枝上叽叽喳喳地唱歌，仿佛在开音乐会呢！

几只小鸭在水面上快活地游来游去。它们有时一动不动，好象在思考什么问题。有时东张西望，仿佛在观赏美景。有时钻到水里捉小鱼，一会儿又窜出来，嘴里还叼着一条活蹦乱跳的小鱼。它昂着头，抖抖身上的羽毛，好象很得意。

啊，这儿真是一个动物的快乐小世界啊！

快乐的合作: 教师与学生的默契范文【第四篇】

今天，我要为大家解读的是十品行中的“海之融”。

那么，怎样才能做到“海之融”呢？哦！原来，就是要乐于合作，善于合作，在活动中体验合作的快乐。

原来，我已经做到一半了呢！这不，刚刚结束的stem课就是一个例子。

一上课，我们便开始热烈地讨论了起来。大家各有各的提议，有的说在这儿盖栋教学楼的，有的说这儿放隔音棉的，还有的提议超出了我们的想象，就在此时，平时在课上默默无言的于子恩同学也提出了一个极好的想法：把一根分贝报警器的连接线安装到学校的总电源上，这样，外面施工的噪音如果太大，就会通过这根连接线报警，提示外面的施工队降低噪音。“这真是个好主意！”我们异口同声的说。

不一会儿，在我们的共同努力下，一开始我们感觉很难的模型就这样做好了。而我们也在这次活动中体验了合作的快乐。

快乐的合作: 教师与学生的默契范文【第五篇】

在我的家里，有三个成员，一个是我，另外两个就是爸爸和妈妈。

爸爸还有一点童心，总那花钱不当一回事，又一次，我让我爸爸给我买一条奥利奥饼干，妈妈又一次买才三元，爸爸给我买的是五元，都买了。爸爸也有一点丢三落四，有一次把手机落在车里了，爸爸找了半天没找着，以为丢了，妈妈爸爸狠狠地教训了一顿。可是，第二天，爸爸开车接我，却看见手机在车里，一拍后脑勺，说：“昨天落在车里了，没想起来，还以为丢了，真是虚惊一场！”

妈妈有一点凶，有一次我的语文成绩考得很不好，我回到家里，告诉了妈妈，妈妈生气的说：“这个月的汉堡包，免了吧，学都没上好，还吃什么汉堡包，做梦去吧！！！”我只得忍气吞声服从。还有一次，我的数学作业写得不好，妈妈检查的时候，给我死掉了，我差一点哭出来，妈妈说：“重写！不合格！”我一脸的委屈，但又不敢不做，只好又乖乖的重写了一遍。

这就是我的家庭。