导师见面会总结【热选3篇】

导师见面会顺利进行，交流了研究方向与课题，明确了后续工作安排，增进了师生之间的了解与合作。下面是阿拉网友整理编辑的导师见面会总结相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

导师见面会总结 篇1

《纲要》指出：“教育评价是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”同时还指出：“评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。”新《纲要》引领下的教师评价开始更多地关注教师教育教学的过程，关注教师在这些过程中的行为表现，关注教师的教学反思等。作为教育的引导者，组织者，教师行为是否有效直接影响着教学活动的效能，即有效教学的核心问题。教师在组织教学过程中能否通过反思来客观评价自己的教学行为，是不断提高自我，同时提高教学质量的重要手段。努力实现教学评价的有效性，才会达到教学评价的真实目的，推动教与学两方面发展。

一、课堂即时评价，让评价发挥激励作用

现代评价理念告诉我们，教学评价要关注幼儿的个性差异，保护幼儿的自尊心和自信心，

工作总结

对于幼儿来说，他们所经历的每一次评价，都是建立自信心、培养学习兴趣的良好时机，因此，在评价中精心呵护幼儿的自尊心，增加学习热情，就显然格外重要。对幼儿的赞美一定要真诚而亲切。恰如其分的表扬、充满关怀的批评，满怀希望的鼓励，为我们的教育、教学创造一方和谐、融洽的真情空间。

二、评价在提倡赏识、鼓励的同时，不应该放弃批评

新课程强调对学生尊重、赏识的同时，并不意味着无论幼儿表现如何，教师都一味地给予表扬，不要批评。一味表扬，正如一味惩罚一样并不可取。，在幼儿回答问题时，不作倾向性评价是对的，但在总结时进行恰当的点评是十分可取的。面对有二的不同想法、不同问题，教师应有具体的意见、鲜明的见解、准确的答案。赞赏也应有“度”，千万不可滥用，对于幼儿出现的错误，一定要认真指出来，客观地评价才能使学生明确努力的方向，“鼓励赞赏”必须建立在“客观评价”的基础上。

三、多角度的教学活动评价促进幼儿富有个性的发展。

旧的评价观只关注认知结果，忽视了幼儿其他方面的发展。如社会的、情感的等。《纲要》中的教育内容更多的考虑到“能否兼顾群体需要和个体差异，使每一个幼儿都能得到发展，都有成功感。”强调幼儿的感受和体验。我们依据《纲要》〉精神，在对幼儿的教学活动进行评价时注意多角度的促进幼儿身心和谐和富有个性的发展。

教学评价应该着眼于未来，不是简单地停留在评定幼儿的学习结果上，而是要更进一步，为幼儿的未来发展指明方向，为幼儿的未来发展提供动力和建设性的建议。有效性教学不仅可以提高教师教学的质量和效率，而且可以促进教学的发展与改革。就有效性教学的最新发展来说，从反思性教学那里获得了极大的促进，借鉴了许多的合理因素。但是，要使有效性教学获得长久的生命力，还必须不断地发展它、补充它。

导师见面会总结 篇2

201x年3月1日，我班举行了本学期第一次导师见面会！这是一场别开生面的见面会，导师从求学亲身体验以及教学方面细致系统地为同学们传授了关于大学学习、日常生活及社团活动的丰富经验。

会以现场气氛热烈，师生共同讨论问题，解决问题，会议围绕“大学生活”这一问题展开。首先，学生代表（包括班长和团支书）简单回顾了前一学月参与的活动及取得的成绩和存在的不足，并主要对上学期的学习和生活中的优点与不足进行了分析。但当杨桥导师听到学习委员总结上学期期末成绩时，她露出了忧虑的表情。我们班成绩不尽如人意，并且学习氛围不够浓厚，这更加引起了杨导师的担心，于是她迅速在会议上进行了提问式的调查，学生的回答也很有代表性：作息时间安排不合格、学习主动性不够强、学习上良性竞争不够、有些人沉迷于网络游戏等等。

其次，杨桥导师“对症下药”，提出了本学期的学习任务和一些生活上的小常识。在学习上，她建议我们要树立好的学习氛围，好的同学要带动一些学习成绩较差的同学，是他们培养起学习的气氛。他还鼓励大家多参加体育活动，趁着春天多出去走走，踏踏青，放松心情，减少与电脑接触的时间，以抑制沉迷与网络游戏。在生活上，杨桥导师也给了我们许多宝贵的建议，如怎样节约钱，每天要把用的钱限制到一定的限额内；每天身上要带一点零用钱，以备急用；身份证和银行卡不要放在一起，丢失要立即挂失等等。

最后，同学像导师提出了一些问题，如奥运会志愿者的任务，暑假实习的.情况，如何更好的处理人际关系等，杨桥导师一一对这些问题进行了回答，并针对同学们提出的关于考研保研、优秀班级评选及奖学金的评定和分发问题作了详细的解答并且给予宝贵建议。见面会也在同学们热烈的掌声中结束！

这次导师见面会以同学和导师的互动交流代替枯燥传教，话题贴近同学实际，气氛活跃，不仅解决了同学关于学习和生活的种种困惑，使同学对大学生活有了更正确、全面的认识；也有利于全体同学明确班级工作方向，做好充分准备，再创佳绩。

导师见面会总结 篇3

本次见面会于201x年10月12日在三教举行，总体来说，会议气氛融洽，同学们都产畅所欲言。

本次见面会，导师张先美味同学们解答了考研的相关事宜，主要介绍了两种研究生类型，以及研究生的考试内容和学习方向。研究生主要分为学术型和专硕类型，两种研究生都接受保研，两者都需要较好的英语水平，而学术型研究生同时要求数学、政治及专业课成绩，而专硕则侧重专业综合，与MPACC略有相似。两种研究生的主要不同点在于，学术型倾向于研究，而专硕倾向于应用。

对于何为MPACC，张先美老师也为同学们进行了解答。NPACC分为全日制和在职两种类型，倾向于学术研究。我校只招收全日制考生，在就业方面，我校的毕业生与外校的毕业生并无太大差别。值得注意的是，MPACC在会计专业院校并没有开设，采用全国联考的方式，各院校的录取线也不尽相同。

在MPACC考试方面，其报考人数较多，专业综合考试也并不容易。我校的考试流程是，先进行财务会计的笔试，对于超过60分的考生再进行政治考试和面试等。

另外，在平时的学习和生活过程中，同学们也遇到了各种各样的问题，比如金融学课程讲课过快、不易理解，宿舍的卫生环境不尽如人意等。

最后，张先美老师询问了大家对于专业课——财务会计的学习情况，也建议大家更加注重在金融资产、长期股权投资、负债以及所有者权益等方面的学习理解。

本次见面会圆满的结束了，同学们都对张先美老师的细心解答表示了感谢，并且对于以后的学习充满信心，同时，大家也期待着下一次见面会的如期举行！