调查报告分析报告范例【优秀4篇】

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调查报告【第一篇】

调查报告的分类有多种，可以从调查研究的对象和内容上分为新生事物的调查报告、典型经验的调查报告、历史进程的调查报告、揭露问题的调查报告；也可以从涉及的范围层次上分为宏观问题的调查报告、中观问题的调查报告和微观问题的调查报告；也可以从 调查研究的侧重点上分为澄清事实型调查报告、思路启发型调查报告、可行对策型调查报告；还可从调查研究的方式上分为调查报告、研究报告、调查研究报告等。

实际写作中往往有些交叉，比如反映新生事物与总结典型经验的两种调查报告可能混为一体，有些问题中观与宏观也分不太清楚。因此，调查报告怎么写要从效果出发，怎么有利于反映主题说明问题就怎么写。

调查报告分析报告【第二篇】

(一)市场调查报告的标题

标题是市场调查报告的题目，一般有两种构成形式：

市场调查报告标题公文式标题，即由调查对象和内容、文种名称组成，例如《关于2002年全省农村服装销售情况的调查报告》。值得注意的是，实践中常将市场调查报告简化为调查，也是可以的；

市场调查报告标题文章式标题，即用概括的语言形式直接交待调查的内容或主题，例如《全省城镇居民潜在购买力动向》。实践中，这种类型市场调查报告的标题多采用双题(正副题)的结构形式，更为引人注目，富有吸引力。例如《竞争在今天，希望在明天全国洗衣机用户问卷调查分析报告》、《市场在哪里天津地区三峰轻型客车用户调查》等。

(二)市场调查报告的引言

引言又称导语，是市场调查报告正文的前置部分，要写得简明扼要，精炼概括。一般应交待出调查的目的、时间、地点、对象与范围、方法等与调查者自身相关的情况，也可概括市场调查报告的基本观点或结论，以便使读者对全文内容、意义等获得初步了解。然后用一过渡句承上启下，引出主体部分。例如1篇题为《关于全市2002年电暖器市场的调查》的市场调查报告，其引言部分写为：XX市北方调查策划事务所受XX委托，于2003年3月至4月在国内部分省市进行了一次电暖器市场调查。现将调查研究情况汇报如下：用简要文字交待出了调查的主体身份，调查的时间、对象和范围等要素，并用一过渡句开启下文，写得合乎规范。这部分文字务求精要，切忌罗嗦芜杂；视具体情况，有时亦可省略这一部分，以使行文更趋简洁。

(三)市场调查报告的主体

这部分是市场调查报告的核心，也是写作的重点和难点所在。它要完整、准确、具体地说明调查的基本情况，进行科学合理地分析预测，在此基础上提出有针对性的对策和建议。具体包括以下三方面内容：

市场调查报告情况介绍：市场调查报告的情况介绍，即对调查所获得的基本情况进行介绍，是全文的基础和主要内容，要用叙述和说明相结合的手法，将调查对象的历史和现实情况包括市场占有情况，生产与消费的关系，产品、产量及价格情况等表述清楚。在具体写法上，既可按问题的性质将其归结为几类，采用设立小标题或者撮要显旨的形式；也可以时间为序，或者列示数字、图表或图像等加以说明。无论如何，都要力求做到准确和具体，富有条理性，以便为下文进行分析和提出建议提供坚实充分的依据。

市场调查报告分析预测：市场调查报告的分析预测，即在对调查所获基本情况进行分析的基础上对市场发展趋势作出预测，它直接影响到有关部门和企业领导的决策行为，因而必须着力写好。要采用议论的手法，对调查所获得的资料条分缕析，进行科学的研究和推断，并据以形成符合事物发展变化规律的结论性意见。用语要富于论断性和针对性，做到析理入微，言简意明，切忌脱离调查所获资料随意发挥，去唱信天游。

分析调查报告【第三篇】

调查对象与方法

对象为随机抽取仙游县华侨中学高中三个年级同学，参加问卷共有126人。

调查方法：采用自行设计的高中学生关于低碳生活的调查问卷，内容主要包括高中学生对于低碳生活的认识状况、态度状况和行为状况。

分析方法：编码问卷全部回收后，进行数据录入，运用数据分析软件对数据进行整理、分析。

调查结果及分析

低碳生活相关知识的获取途径：有%的学生是从广播电视报纸杂志上知道低碳生活的，比例远大于其他途径，只有%的学生是从教师、同学处知道低碳生活，可见学校对学生进行低碳生活理念和实践教育开展得不理想，在倡导公众参与方面还大有可为。

影响低碳生活的实践方法：

穿戴：%的同学有较少不怎么穿的衣服，%的同学有较多不怎么穿的衣服。学生对穿戴产生的碳排放意识薄弱。

出行：%的学生使用公交车，%的学生步行或自行车，%的学生私家车或者打车。%的同学经常选择绿色交通工具，%的同学有时选择绿色交通工具。

调查结论

目前高中学生对低碳生活的了解情况认知度参差不齐，大部分学生对低碳生活的了解仅仅限于表面，并没有深入了解，残缺性低碳生活认知必然造成部分青少年在践行低碳生活过程中做得不尽人意，多数学生不会探索科学方法计算家庭或个人践行低碳生活的外在价值。在日常生活中，学生能做到一些与低碳生活要求相符的行动，但是同时很多高中学生，买东西追求时尚，吃穿、出行等方面浪费现象较严重，主要存在不能在衣食住行用等各个方面都践行低碳生活、不能自觉地、持之以恒地践行低碳生活、不善于使用科学方法践行低碳生活等状况。所以有必要加强平常的宣传教育力度，指导学生对低碳生活进行系统的了解和学习。

对实践活动的建议

为了树立高中学生低碳生活的思想观念和社会责任意识，培养学生从自身做起，从点滴做起，养成良好的 低碳生活习惯；鼓励高中学生能身体力行，为自己、为社会、为他人做好践行低碳生活方式的榜样作用，实现高中学生自身社会价值；高中化学教学可以做以下几种实践：

一、高中化学教育将低碳生活教育纳入当前教育体系之中，通过开设第二课堂、社会实践课程或者兴趣小组活动的方式，改进学生残缺性低碳生活认知构成。

二、利用学校宣传栏、通过晨会、校园广播、海报、主题班会等多种方式宣传低碳生活知识和低碳生活方法。

分析调查报告【第四篇】

围绕深入贯彻落实科学发展观主题，在形成分析检查报告的基础上，坚持群众路线，倾听民声、了解民意、集中民智，促进上下沟通交流，凝聚科学发展共识。通过评议，征求意见建议，查找问题不足，完善发展思路，努力使分析检查报告成为各单位科学发展的指导性文件。

二、评议内容

主要从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行、分析检查报告的总体评价等六个方面进行。

三、参评范围

四、方法步骤

2、完善分析检查报告。要认真做好对分析检查报告评议意见建议的收集、汇总、整理。正确分析民主评议的意见建议，分清带有普遍性的意见和部分特殊性的意见，突出评议情况的共性问题。民主评议会后，要充分吸纳民主评议意见建议，召开专题会议及时征求班子成员的意见，对分析检查报告再次进行讨论研究，修改完善，最终形成定稿。

3、及时公开评议结果。乡（街道）、区级有关部门的分析检查报告及评议结果经联系的区级党员领导干部和区委指导检查组签署意见后，通过公示栏、政务公开栏、召开通报会、走访座谈等方式，在本单位全体党员干部、职工、下属单位及参评人员中公开，接受群众监督。党员人数在50人以上的中小学校、医疗卫生单位的分析检查报告经上级党组织同意后，在全体干部职工、服务对象及参评人员中公开，接受监督。对民主评议中提出来的能够解决的问题，要立即抓好整改；对一时难以解决的问题，要认真做好解释工作，并在以后工作中努力加以解决。

四、几点要求

1、各单位要高度重视民主评议工作，精心组织，周密部署，引导参评人员畅所欲言，认真填写民主评议表，积极提出意见建议，确保民主评议的实效。

2、区委指导检查组要切实履行职责，既要做好检查，更要注重指导，要主持好所联系单位分析检查报告的民主评议会，督促各单位及时公开评议结果。

3、乡（街道）、区级有关部门的分析检查报告民主评议工作须在月25日前完成。月28日前将分析检查报告（须经联系的区级党员领导干部和区委指导检查组签字）、民主评议情况（包括会议小结、评议汇总、公布方式）上报区委学习实践办。党员人数在50人以上的中小学校、医疗卫生单位的分析检查报告民主评议工作须在月中旬完成，同时，将有关材料报上级党组织。