人体解剖学学习指南热选（优推8篇）
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人体解剖学学习指南【第一篇】
说：“著书不明脏腑，岂不是痴人说梦；治病不明脏腑，何异盲子夜行。”据统计，医学中三分之一以上的名词均来源于解剖学，故人体解剖学是一门重要的医学基础科学，是学习中医和西医的必修课。人体可分为运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、脉管、内分泌、感觉及神经九个系统。各系统在神经系统的支配和调解下，既分工又合作，实现各种复杂的生命活动，使人体成为一个完整、统一的有机体。
人体解剖学包括大体解剖学、组织学和胚胎学三部分。大体解剖学又分为系统解剖学和局部解剖学等。系统解剖学主要按照人体各系统来叙述各器官的形态结构，本文章介绍的是系统解剖学。人体解剖学姿势：身体直立，两眼向前平视，双下肢靠拢，足尖朝前，双上肢自然下垂于躯干两侧，手掌朝前。
（主要摘录书中与常见疾病有关的文字叙述，以便日后查阅）一．运动系统。
·临床上常在髂骨的髂嵴和胸骨等处，作骨髓穿刺，抽出骨髓进行检查，帮助诊断血液疾病。
·椎体在垂直暴力作用下，易发生压缩性骨折。
·骶管裂孔是骶管麻醉穿刺的部位，相当于“腰俞穴”的部位，其两侧有向下突出的骶角，临床上常以骶角为标志，来确定骶管裂孔的位置。
·锁骨中外三分之一交界处较脆弱，易发生骨折。·肱骨上端与体交界处稍细，称外科颈，是骨折的易发部位，骨折时易损伤易腋神经，造成方肩；肱骨骨干的骨折易损伤桡神经，导致垂腕；肱骨内上髁的后下方有一浅沟，有尺神经通过，骨折时易损伤尺神经，导致爪形手、小指表面皮肤感觉障碍。
·两侧髂嵴最高点连线约平对第四腰椎棘突，可作为腰椎穿刺的定位标志。
·髌骨的位置浅表，可因外力直接打击而骨折。
·腓骨为细长的长骨，常作为骨移植的取材部位。
·颅底的孔、管都有血管和神经通过，颅底骨折时往往沿这些孔道断裂，引起严重的血管、神经损伤。
·翼点(太阳穴)的骨质比较薄弱，其内面有脑膜中动脉的前支经过，翼点处骨折时，容易损伤该动脉，引起颅内血肿。
·颅囟中的前囟在临床上常作为婴儿发育和颅内压变化的检查部位之一。
·椎间盘的后外侧部无韧带加固较薄弱，当成年人由于椎间盘的退行性改变，在过度劳损、体位骤变、猛力动作或暴力撞击下，使纤维环破裂，髓核多向后外侧突出，常压迫脊神经根，形成椎间盘突出症，由于腰椎的活动较多，故此病多发生于腰部。
·钩椎关节病变可引起椎间孔狭窄，压迫脊神经，导致颈椎病的症状。
·临床上，肩关节以前下方脱位为多见，此时肱骨头移至喙突的下方。
·幼儿的桡骨头尚未发育完全，环状韧带松弛，因此，在肘关节伸直位猛力牵拉前臂，可能发生桡骨头半脱位。·尺骨鹰嘴和肱骨内、外上髁是肘部三个重要的骨性标志。正常状态下，当肘关节伸直时，上述三点连成一条直线；当肘关节屈至90。时，三点连成一个等腰三角形，称肘后三角。在肘关节后脱位时，上述三点的位置关系即发生改变；而当肱骨髁上骨折时，则三点的位置关系不变。
·在前臂骨折时，应将前臂固定于中间位，防止骨间膜挛缩。·股骨颈骨折有囊内、囊外及混合性骨折之分，如股骨颈骨折在内侧三分之二，则骨折位于囊内，囊内可出现血肿；如位于外侧三分之一，则关节囊不受影响。
·由于髋关节的关节囊的后下方缺乏韧带加强，较薄弱，故股骨头易向后下方脱位。
·髌韧带，位于膝关节关节囊的前方，是股四头肌腱的延续，临床上检查膝跳反射，即叩击此韧带；囊内有前后交叉韧带，如前交叉韧带损伤，胫骨可被动前移；后交叉韧带损伤，胫骨可被动后移，这种现象即临床所谓的“抽屉现象”。
·膝关节的滑膜囊常因外伤而发生滑膜囊炎或囊肿。
·距骨滑车呈前宽后窄状，当背屈时，滑车前宽部被内、外踝夹紧，比较稳固；当跖屈时，滑车后窄部进入关节窝内，故可有轻微的侧方收展运动，此时距小腿关节松动而稳定性较差，易受扭伤，其中以内翻扭伤较多见，即外侧韧带损伤。
·倘若张口过大、过猛，关节囊又松弛，下颌头和关节盘向前滑到关节结节的前方而不能退回关节窝，形成颞下颌关节前脱位。
·浅筋膜又称皮下筋膜，临床皮下注射，即将药液注入浅筋膜内。·深筋膜又称固有筋膜，在炎症时，具有限制炎症、脓液扩散流动的作用，因此，熟知深筋膜配布状况，还可以推测脓液扩散蔓延的去向。
·滑膜囊，为一密闭的结缔组织扁囊，内有少量滑液，多位于肌腱和骨面之间，可减少两者之间的摩擦，促进肌腱运动的灵活性。滑膜囊在慢性损伤和感染时，形成滑膜囊炎。
·临床上常见的腱鞘炎，严重时局部呈结节性肿胀，引起局部疼痛和活动受限。
·许多腰痛患者主要是由于竖脊肌受累所致，即临床所谓的“腰肌劳损”；由于腰部活动度大，胸腰筋膜容易扭伤，为腰背劳损原因之一。
·前锯肌瘫痪时，肩胛骨内侧缘翘起，称“翼状肩胛”
·白线中部有一脐环，在胎儿时期，有脐血管通过，此处也是腹壁薄弱处，如小肠由此膨出可引起脐疝。
·病理状态下，小肠等腹腔内容物若经腹股沟管深环进入腹股沟管，还可经浅环突出，下降到阴囊，为腹股沟斜疝，如不经过深环而经腹股沟管后壁直接向浅环突出者，则称腹股沟直疝。
·帽状腱膜很坚韧，以纤维束垂直穿经浅筋膜与浅层的皮肤相连，三者紧密结合形成头皮。帽状腱膜与深部的骨膜则隔以疏松结缔组织，故头皮可在颅骨表面滑动。头皮外伤时，常在腱膜深面形成血肿或撕脱。
·单侧胸锁乳突肌可因胎儿产伤等原因造成肌挛缩，导致小儿斜颈畸形。
·颈深肌群：位于颈椎两侧，包括前斜角肌、中斜角肌和后斜角肌，三者均起自颈椎横突。前、中斜角肌向下止于第一肋骨；后斜角肌止于第二肋骨。在前、中斜角肌和第一肋骨之间，形成斜角肌间隙，有臂丛神经和锁骨下动脉通过，故临床上将麻药注入此间隙，进行臂丛神经阻滞麻醉，在病理条件下，可造成此间隙狭窄，引起臂丛神经、血管受压。
·肱骨上端由于三角肌的覆盖，使肩关节呈圆隆状。如肩关节向下脱位或三角肌瘫痪萎缩，则可形成“方形肩”体征。三角肌是肌内注射的部位之一。
·冈上肌，位于斜方肌的深面，起自冈上窝，肌束向外，经肩峰深面，跨过肩关节之上，止于肱骨大结节上部。此肌损伤或有炎症，当上臂外展时，肩部有疼痛感。
·腋窝：为锥形腔隙，位于臂上部和胸外侧壁之间。具有顶、底和四个壁。顶由第一肋、锁骨和肩胛骨上缘围成，向上与颈相通。底由腋筋膜构成。前臂为胸大肌和胸小肌。后壁为肩胛下肌和背阔肌等。内侧壁为胸廓外侧壁上部的肋骨和肋间肌以及前锯肌。外侧壁为肱二头肌短头、喙肱肌和肱骨上部。在腋窝中有臂丛、腋血管、腋淋巴结等重要结构。
·三边孔和四边孔：在小圆肌和大圆肌之间，由于肱三头肌长头穿过，而将此两肌之间的间隙分为外侧的四边孔和内侧的三边孔。·肘窝：位于肘关节前方呈三角形的浅窝。上界为肱骨内、外上髁之间的连线，外侧界为肱桡肌的内侧缘，内侧界为旋前圆肌的外侧缘，窝内有神经、血管通过。
·腕管：位于腕部掌侧面，由腕骨沟和屈肌支持带共同构成。管内有拇长屈肌腱，指浅、深屈肌腱和正中神经通过。在外伤、炎症、水肿等病理情况下，管内的结构可能受压和损伤，造成手功能障碍。·腰大肌被一筋膜鞘包裹，当患腰椎结核时，有时脓液可沿此鞘流入髂窝或大腿根部。·临床医生常选用阔筋膜张肌作肌瓣移植，修复软组织缺损。·腓肠肌内、外侧头及比目鱼肌上端起点共为三个头，向下合成一肌腹，故名小腿三头肌，向下移行为一个粗大的跟腱，止于肱骨结节。
·股三角：在大腿前面的上部，为底朝上、尖朝下的三角形。上界为腹股沟韧带，内侧界为长收肌的内侧缘，外侧界为缝匠肌的内侧缘。三角内有股神经、股动脉、股静脉和淋巴结等。
·股管：在股静脉的内侧，为腹横筋膜经腹股沟韧带的深面向外突出的盲囊，囊的上口为股环，与腹腔相通；下端是盲端，伸至隐静脉裂孔（又称卵圆窝）处。管内充填有疏松结缔组织及淋巴管等。·腘窝：位于膝关节后方，呈菱形。窝的上外侧界为股二头肌，上内侧界为半腱肌和半膜肌，下外侧界和下内侧界分别为腓肠肌外侧头和内侧头。窝内有腘动脉、腘静脉、胫神经、腓总神经、淋巴结和脂肪等。
二、消化系统。
·当上、下牙咬合时，口腔前庭和固有口腔仍可借最后磨牙后方的间隙相通。对牙关紧闭的患者，可经此间隙将导管导入固有口腔，再下至咽和食管，注入营养物质。
·牙髓位于牙腔内，由神经、血管、淋巴管和结缔组织组成。口腔内的乳酸杆菌产酸，导致釉质脱钙，产生空洞，称龋齿，若龋洞不断加深，波及牙髓时，可引起牙髓炎和剧烈疼痛。
·正常情况下，丝状乳头浅层的上皮细胞不断角化、脱落与食物残渣、唾液等成分混合，附着于粘膜的表面，组成正常的淡薄白色的舌苔。·舌外肌中最主要的一对为颏舌肌，起自下颌骨体内面的颏棘，肌纤维向后上呈扇形，止于舌体正中线两侧。两侧颏舌肌同时收缩，可伸舌；单侧收缩时，可将舌尖伸向对侧。如一侧颏舌肌瘫痪，当让患者伸舌时，舌尖偏向瘫痪侧。
·腮腺最大，略呈三角楔形，位于耳郭的前下方。腮腺管由腮腺的前缘穿出，在颧弓下一横指处紧贴咬肌表面前行，至咬肌前缘处弯转向内侧，穿过颊肌，开口于平对上颌第二磨牙的粘膜上。临床小儿麻疹早期可在腮腺管开口周围出现灰白色的斑点。
·鼻咽：为颅底至软腭后缘之间的一段。咽鼓管咽口的后上方有半环状隆起称咽鼓管圆枕，圆枕后方和咽后壁之间有一纵行深窝称咽隐窝，该处是鼻咽癌的好发部位。鼻咽上壁后部的粘膜内有丰富的淋巴组织称咽扁桃体，幼儿时期较发达，6岁开始萎缩，10岁后完全退化。有的儿童咽扁桃体异常增大，引起咽腔狭窄，影响呼吸，熟睡时表现为张口呼吸。
·口咽：为软腭后缘和会厌上缘之间的一段。在其侧壁上，腭舌弓和腭咽弓之间各有一个三角形的凹窝，称扁桃体窝，窝内容纳腭扁桃体。腭扁桃体是一对扁卵圆形的淋巴上皮器官，具有防御功能，易感染产生肿痛。
·喉咽：为会厌上缘至第六颈椎下缘之间的一段。在喉口两侧和咽侧壁之间各有一个深窝，称梨状隐窝，是异物易滞留的部位。
·食管全长有三个生理性狭窄：第一狭窄，位于咽和食管相续处，即食管的起始处，相当于第六颈椎体下缘平面（距中切牙15cm）；第二狭窄，位于食管和左主支气管交叉处，相当于第四、第五胸椎体之间平面(距中切牙25cm)；第三狭窄，位于食管穿过膈的食管裂孔处，相当于第十胸椎体平面(距中切牙40cm)。这些狭窄是食管异物易滞留的部位，也是食管癌和静脉曲张的好发部位。临床上进行食管插管时，要注意食管的狭窄处，根据食管镜或胃管插入的距离，可推知器械已到达的部位。
·胃有上下两口、前后两壁、大小两弯；入口为贲门，出口为幽门；可分为四部：贲门部、胃底又称胃穹窿、胃底和幽门部。其中，胃小弯和幽门部是溃疡的好发部位。
·胃前壁的中间部分位于剑突下，直接与腹前壁相贴，该处是胃触诊的部位。
·十二指肠上部又称十二指肠球，是十二指肠溃疡的好发部位；十二指肠降部中份肠腔后内侧壁上有一纵行的黏膜皱襞，称十二指肠纵襞，是由斜穿肠壁的胆总管使黏膜隆起而形成的。此襞下端有一乳头状隆起，称十二指肠大乳头，有胆总管与胰管的共同开口，距中切牙75cm，可作为插放十二指肠引流管深度的参考。
·十二指肠悬韧带，由平滑肌纤维和结缔组织共同构成，有悬吊和固定十二指肠空肠曲的作用，也是腹部手术中确认空肠起始端的重要标志。
·肠伤寒时细菌常侵犯回肠集合淋巴滤泡，从而导致肠出血或肠穿孔。
·结肠袋、结肠带和肠脂垂等特征性结构可作为识别盲肠和结肠的标志。
·盲肠的回盲瓣的下方约2cm处，有阑尾的开口，如粪便或硬物等经此口进入阑尾并致梗阻时，可发生阑尾炎。
·阑尾，一条细长的盲管，形如蚯蚓，又称蚓突。上端通盲肠后内壁；下端游离，位置不固定，长7-9cm。寻找阑尾的可靠方法是沿结肠带向下追踪，因三条结肠带最后都汇集与阑尾根部。阑尾根部的体表投影：在脐与右髂前上棘连线的中、外三分之一交界处，此点称麦克伯尼点。急性阑尾炎时，此点可有压痛或反跳痛。
·结肠，按其位置和形态可分为升结肠、横结肠、降结肠和乙状结肠四部。其中，乙状结肠充盈时在左髂窝可触及，是慢性炎症、憩室、肿瘤的好发部位。
·临床指诊时，可触知前列腺或子宫和阴道等；直肠镜检查时，应顺着直肠的弯曲，以避免损伤直肠横襞。
·肛管上端的黏膜形成6-10条纵行皱襞，称肛柱。各肛柱下端间有半月形黏膜皱襞相连，称肛瓣。每一肛瓣与其相邻的两个肛柱下端之间形成开口向上的袋状小陷窝，称肛窦，底部有肛腺的开口，窦内易积存粪便，易感染而引起肛窦炎、肛周脓肿或肛瘘等。各肛瓣和肛柱的下端共同连成一锯齿状的环形线，称齿状线或肛皮线，是皮肤和粘膜的分界线。齿状线以下有一宽约1cm的环状带，表面光滑而略显浅蓝色，称肛梳或痔环。齿状线以上的黏膜下和肛梳的皮下有丰富的静脉丛，病理情况下静脉丛淤血曲张则形成痔，发生在齿状线以上的称内痔，发生在齿状线以下者称外痔，也有跨越于齿状线上、下者称混合痔。肛梳下缘有一环状线，称白线，此线恰好位于肛门内、外括约肌的交界处，活体指诊时可触知一环状沟，即上述两肌的分界沟。白线以下的皮肤颜色较深，下方不远即终于肛门。
·活体的肝呈棕红色，质地柔软而脆弱，受暴力打击易破裂出血。其大部分为肋弓所覆盖，仅在腹上区左右肋弓之间露出，并直接接触腹前壁。在正常成年人，肝的下界在右肋弓下一般不能触及，剑突下可触及。在小儿，肝的体积相对较大，肝的下缘可低于右肋弓下缘2-3cm，七岁以上儿童已不能触及。·胆囊一般分为底、体、颈、管四部。胆囊底为突向前下方的盲端，常在肝下缘露出，其体表投影相当于右侧腹直肌外侧缘和右肋弓相交处。胆囊炎时，此处可有压痛；胆囊颈和胆囊管的黏膜向内呈螺旋状突出，形成螺旋襞，可控制胆汁的出入，胆结石也常嵌顿于此。
·腹膜是一层浆膜，由间皮和结缔组织构成，薄而光滑，呈半透明状，覆盖于腹、盆腔壁的内面和腹、盆腔脏器的表面。脏、壁腹膜两层互相移行，共同形成一个潜在性腔隙，称腹膜腔，腔内仅有少量浆液。男性腹膜腔是一封闭的囊；女性腹膜腔则借输卵管腹腔口，经输卵管、子宫、阴道与外界相通。腹膜的易粘连性，就可促进损伤的修复和防止腹腔炎症的扩散，但同时也易产生肠粘连。病理情况下，腹膜渗出液增多，可形成腹水。
·掌握腹膜与脏器的关系，有重要的临床意义。如对腹膜内位器官进行手术，必须通过腹膜腔；但对肾、输尿管等腹膜外位器官和膀胱等腹膜间位器官，可不必打开腹膜腔而于腹膜外进行手术，从而避免术后腹膜腔的感染和脏器粘连。
·大网膜，是连于胃大弯和横结肠之间的四层腹膜结构。形似围裙，悬垂于结肠和小肠的前面。它具有重要防御功能，当腹内发生病变，可向病灶处移动并将病灶包裹以限制炎症蔓延。
·当胃后壁穿孔时，胃内容物首先流入网膜囊，也可经网膜孔留至腹膜腔，引起弥散性腹膜炎。
·腹膜陷凹：站立或坐位时，男性的直肠膀胱陷凹和女性的直肠子宫陷凹是腹膜腔的最低点，故腹膜腔积液、积血或积脓多积聚于此，可经直肠前壁穿刺和阴道穹后部穿刺以进行诊断和引流。
三、呼吸系统。
在平静呼吸时，鼻翼无显著活动；当呼吸困难时，可出现鼻孔一张一缩的活动，称鼻翼煽动。
·固有鼻腔，即临床上所称的鼻腔。当颅前窝骨折时，脑脊液或血液可经鼻腔流出。内侧壁为鼻中隔，由于鼻中隔以偏向左侧者居多，故两侧鼻腔常不对称，称为鼻中隔偏曲，严重者可引起鼻塞、头痛或出血等。鼻中隔的前下部有一区域，黏膜下有丰富的毛细血管丛，称易出血区，90%的鼻衄均发生于此。
·环甲正中韧带位置表浅，临床如遇急性喉阻塞患者，可经此直接插入粗针头，以建立暂时通气道。
声门裂是喉腔最狭窄的部位，此裂前五分之三为膜间部，与发声有关，为喉癌的好发部位；后五分之二为软骨间部，是喉结核的好发部位。
·临床气管切开术常在第3、第4或第4、第5气管软骨处进行。·左主支气管细、长而行径较水平，右主支气管粗、短而行径较陡直。因此，气管异物容易落入右主支气管。
·肺尖高出锁骨内侧段上方2-3cm，在锁骨上方进针时，要避免刺伤肺尖造成气胸。
·在壁胸膜某些部分的转折处，可形成潜在的间隙，即使在深吸气时，肺缘也不会深入其间。其中最主要的间隙为肋膈隐窝，是由肋胸膜与膈胸膜反折而成，呈半环状，是胸膜腔的最低部分，胸膜炎等渗出液常积聚于此。该隐窝也可因胸膜粘连而消失。
·临床上常将竖脊肌外侧缘和第十二肋之间的部位称为肾区，又称脊肋角。当肾病变时，叩击或触压该区时，常引起疼痛。·临床上的肾囊封闭，即是将药液注入此层内。
·输尿管全长有三个生理性狭窄：第一个狭窄位于输尿管起始处，即肾盂和输尿管移行处；第二个狭窄越过小骨盆入口处；第三个狭窄在膀胱壁内，即壁内部，这些狭窄部位是结石易滞留处。·临床上膀胱三角是结核和肿瘤好发部位。
人体解剖学学习指南【第二篇】
人体解剖学是医学生不可或缺的一门重要课程，通过学习人体的内部结构和器官，我对人体的奇妙之处有了更加深刻的理解。在这门课程中，我从头部到脚部逐渐了解到人体的奥秘，产生了许多感慨和思考。下面我将围绕五个方面，分享我在读人体解剖学过程中的心得体会。
首先，我深刻认识到人体器官间的密切联系。人体解剖学教我们人体是由多个复杂器官组成的，这些器官之间紧密联系着。例如，心脏与血管相互关联，肺与呼吸道相互配合，形成一个完整的呼吸系统。在学习过程中，我通过解剖人体模型和尸体，亲眼目睹了这些器官的相互配合和协调运作，这让我深刻地意识到人体系统的医学奇迹。
其次，通过读人体解剖学，我对人体的结构有了更深入的了解。人体解剖学从皮肤开始，逐渐深入内部，逐步了解皮下组织、骨骼、肌肉、器官等。通过观察和触摸人体的各个部位，我能够更准确地知道每个部位的结构和功能。例如，我了解到身体的骨骼系统起到支撑和保护内部器官的作用，而肌肉系统则使身体能够运动。这些结构上的认识使我对人体的构造有了更深入的理解。
第三，人体解剖学让我深入了解人体的疾病和病理变化。通过观察尸体和解剖人体模型时，我们不仅可以了解人体的正常结构，还可以发现异常变化。例如，我所学到的器官形态和结构，可以帮助我判断正常和不正常的器官病理变化。这对于日后的临床诊断和治疗非常重要，因为获取解剖知识可以帮助我们更加准确地判断病变的范围和性质。
此外，通过读人体解剖学，我也意识到人体解剖学对医学生的职业道德的影响。医学是一门尊重生命且伴随着伦理道德的学科，而人体解剖学在思考如何揭示和保护人类的生命价值上起到了重要的作用。通过观察和学习人体的内部构造，我们深深地感受到了人身上奇妙、复杂、精密的结构，明白了我们作为医生应该如何对待身体和生命。因此，读人体解剖学启发了我对医学伦理和职业道德的思考，使我更加认真对待医学专业。
最后，读人体解剖学让我更加珍惜生命。通过解剖学的学习，我目睹了各种疾病、损伤和变化对人体造成的影响。这些变化的存在让我更加了解到健康的宝贵和脆弱。生命是多么的短暂而宝贵，而我们身体中各种器官和系统的复杂配合使我们得以健康地生活。因此，我更加珍惜眼前的生活，更加重视保护和维护自己和他人的健康。
总之，通过读人体解剖学的过程，我逐渐对人体的结构与功能、疾病和病理变化、医学伦理和职业道德有了更加全面的认识。这门课程让我更加深入了解人体内部的奥秘，也让我对生命的脆弱和珍贵有了更深刻的认识。我相信，这些对人体解剖学的的体验和体会将在我的医学生涯中发挥着重要的作用。
人体解剖学学习指南【第三篇】
要点：
1．钱乙的学术思想。
2．万全的学术思想。
第二单元小儿生理病理特点。
细目一：生理特点。
要点：
1．小儿生理的基本特点。
2．“稚阴稚阳”与“纯阳”观点的意义。
细目二：病理特点。
要点：
1．小儿病理的基本特点。
2．小儿病理特点对临床认识儿科疾病病因、疾病谱、证候变化及预后的意。
义。
第三单元生长发育。
细目一：年龄分期。
要点：
年龄分期的标准。
细目二：生理常数。
要点：
1．体重正常值及临床意义。
2．身长测定方法及正常值。
3．囟门闭合时间及病理意义。
4.乳牙萌出正常值。
5．呼吸、脉搏、血压与年龄增长的关系。
6．动作发育、语言发育要点。
第四单元喂养与保健。
细目一：初生儿的护养。
要点：
初生儿护养的主要措施。
细目二：婴儿的合理喂养。
要点：
1．喂养方式及选择原则。
2．母乳喂养、人工喂养的基本方法。
3．添加辅食的原则。
4．断奶方法及注意点。
第五单元四诊概要。
细目一：概述。
要点：
儿科四诊应用特点。
细目二：望诊。
要点：
1．儿科望诊的主要内容。
2．面部色诊的辨证意义。
3．一些特殊舌象的儿科临床意义。
4．斑、疹的常见病证及证候诊断。
5．大便的望诊诊断及临床意义。
6．指纹诊查的方法及临床意义。
细目三：闻诊。
要点：
1．啼哭声的诊断。
2．咳嗽声的鉴别。
3．大便的闻诊临床意义。
细目四：问诊。
要点：
1．儿科问个人史的内容。
2．大便的问诊诊断及临床意义。
3．饮食的问诊诊断及临床意义。
细目五：切诊。
要点：
1．儿科脉诊的方法。
2．儿科基本脉象。
3．囟门按诊的临床意义。
第六单元治疗概要。
细目一：中药内治用法。
要点：
1．给药方法。
2．中药用量。
细目二：常用外治疗法。
要点：
1．熏洗法、蒸气及气雾吸入法、涂敷法、热熨法、敷贴法、擦拭法的操作方。
法。
2．常用外治法应用举例。
细目三：其他疗法。
要点：
1．捏脊疗法操作方法及主要适应病症。
2．刺四缝疗法操作方法及主要适应病证。
第七单元咳嗽。
细目一：病因病理。
要点：
1．咳嗽的病因。
2．咳嗽的主要病机。
细目二：辨证论治。
要点：
1．风寒咳嗽证、风热咳嗽证等的症状、治法、主方。
2．痰热咳嗽证、阴虚咳嗽证等的症状、治法、方药、加减。
第八单元肺炎喘嗽。
细目一：概述。
要点：
肺炎喘嗽的临床主症。
细目二：病因病理。
要点：
1．肺炎喘嗽的病因。
2．病位及主要病机。
3．心阳虚衰变证的病机。
细目三：辨证论治。
要点：
1．风热闭肺证等的症状、治法、主方。
2．痰热闭肺证的症状、证候分析、治法、方药、加减。
3．阴虚肺热证、肺脾气虚证的症状、治法、主方。
4．心阳虚衰等变证的症状、证候分析、治法、主方。
第九单元哮喘。
细目一：病因病理。
要点：
1．哮喘的病因：内因、外因。
2．哮喘发作期的病机。
3．哮喘缓解期的病机。
细目二：辨证论治。
要点：
1．发作期热性哮喘证、寒性哮喘证的症状、证候分析、治法、方药。
2．缓解期肺气虚弱证、脾虚气弱证、肾虚不纳证的症状、治法、主方。
第十单元鹅口疮。
细目一：概述。
要点：
发病特点等。
细目二：辨证论治。
要点：
心脾积热证、虚火上浮证的症状、治法、方药。
第十一单元口疮。
细目一：概述。
要点：
概念。
细目二：辨证论治。
要点：
脾胃积热证、心火上炎证、虚火上浮证的症状、治法、方药。
第十二单元泄泻。
细目一：概述。
要点：
1．发病情况。
2．转化与预后。
细目二：病因病理。
要点：
1．泄泻的病因。
2．泄泻的主要病机。
3．伤阴、伤阳变证的病机。
细目三：辨证论治。
要点：
1．伤食泻、风寒泻、湿热泻的症状、治法、方药、加减。
2．脾虚泻、脾肾阳虚泻的症状、治法、主方。
3．伤阴、伤阳变证的症状、治法、主方。
第十三单元厌食。
细目一：概述。
要点：
概念。
细目二：病因病理。
要点：
1．厌食的病因。
2．厌食的主要病机。
细目三：辨证论治。
要点：
脾运失健证、脾胃气虚证、胃阴不足证的症状、治法、主方。
第十四单元积滞。
细目一：概述。
要点：
概念。
细目二：病因病理。
要点：
积滞的病机。
细目三：辨证论治。
要点：
乳食内积证、脾虚夹积证的症状、治法、主方。
第十五单元疳证。
细目一：概述。
要点：
1．概念。
2．“疳”的含义。
细目二：病因病理。
要点：
1．疳证的病因。
2．疳证的主要病机。
细目三：辨证论治。
要点：
1．厌食、积滞、疳证的鉴别。
2．疳气证、干疳证的症状、治法、主方。
3．疳积证的症状、证候分析、治法、方药、加减。
4．疳肿胀等证的症状、证候分析、治法、主方。
第十六单元惊风。
细目一：概述。
要点：
1．概念。
2．发病年龄特点。
3，惊风八候。
4．急惊风与慢惊风的区别。
细目二：病因病理。
要点：
1．急惊风的主要病因病机。
2．慢惊风的主要病因病机。
细目三：辨证论治。
要点：
1．急惊风四证及治疗原则。
2．感受风邪证、湿热疫毒证、惊恐痉厥证的症状、治法、主方。
3．土虚木亢证、阴虚风动证的症状、治法、主方。
第十七单元肠道虫证。
细目一：蛔虫病。
要点：
1．蛔虫证、蛔厥证的症状、治法、主方。
2．驱蛔单方。
细目二：蛲虫病。
要点：
1．主要临床表现。
2．预防与护理。
第十八单元小儿水肿。
细目一：病因病理。
要点：
1．小儿水肿的病因：外因、内因。
2．小儿水肿的病机。
细目二：辨证论治。
要点：
1．风水相搏证的症状、治法、方药、加减。
2．湿热内侵证、肺脾气虚证、脾肾两虚证的症状、治法、主方。
3．水气上凌心肺证、水毒内闭证的症状、治法、主方。
人体解剖学学习指南【第四篇】
芀还有几个月，我们大一的学生来到黑龙江中医药大学就要满一年了。经过将近一年的学习，我们都有所收获，在此我想就我对《正常人体解剖学》这门课和同学们分享一下我的学习心得体会。
肈在刚刚学习的时候，很多同学有着这样的想法，就是我们作为中医药大学的学生为什么要学习解剖学这样的课程呢？加之本门课程的复杂性，许多同学学习的并不是很好。
莅首先，我们应该从心理上克服这个问题。要知道，我们的确是中医院校，但是这与我们学习最基本的医学知识有什么冲突呢？古人无法看到的东西我们现在可以系统地学习到，应该当作一种幸事来看才对。另外，作为针灸推拿学专业和康复医学专业的同学，对解剖知识还需要有更深层次的了解，为将来学习针刺治疗打好解剖学基础。
螃其次，解剖学虽然有知识点多，复杂的特点，但是解剖学也如其他学科一样，要想较好地掌握其知识点，也需要根据各人自身的学习特点选择适当的学习方法，端正的学习态度加上有效的学习方法是成功的关键。
蚁《正常人体解剖学》在西医院校的叫法是《系统解剖学》，系统解剖的意思就是把人分为九大功能系统来学习就是运动系统、消化系统、生殖系统、心血管系统、神经系统共九个系统这样就学习了人的基本结构。下面仅就正常人体解剖学的一些特点分享一下我觉得学好正解的方法及注意点：
蒅一、理论与实际相结合肄解剖学研究的是正常人体的形态、结构，名词多，记忆量大是其特点。但这并不意味着学好它就必须靠死记硬背，而是重视实验，珍惜每次实验机会，将学到的理论知识与解剖标本、模型的观察结合起来。同时注重活体的触摸和观察，充分利用其直观的印象促进自身对知识的理解、记忆。加强对图片的认识，在固定一段时间进行复习。
袃二、形态与功能相结合袇人体各器官都有其特定的功能和结构。两者是相互依存，相互影响的。一定的形态、构造表现一定的功能，但功能的变化也能作用于结构、形态并引起其相应的变化。如：上下肢分工不同，其形态、结构也因此表现出各自的特点。在解剖学的学习中，理解双方这种关系，对于掌握人体器官结构的形态特征是非常重要的。
芇三、局部与整体相统一。
袂人体是一个有机整体，由众多系统和器官组成。器官与整体，器官与器官之间在形态、功能上是相互联系，相互影响的。而系统解剖学将一系列形态，功能相似的器官归为一个系统，就系统内部各器官而言，首先掌握其形态，功能上的相似性，把握其共同特征，然后根据各器官自身形态、功能上的特点，加以区分。理解它们的异同点，这样更有利于记忆，做到层次分明，条理清晰。
羃四、重点与难点的把握。
芈因为学时的关系，将一部教材的所有知识全都掌握是不可能的。要想很好地掌握重点与难点，要抓住以下几个环节：
蚅1.上课认真听讲，做好笔记，从老师的讲解中，抓住重点与难点。
袅2.课后对照大纲全面复习，整理笔记，在自己消化知识的基础上，悟出重点与难点。
羃3.阶段回顾，巩固知识，在循环的复习中掌握重点与难点。
虿五、持续学习。
莇《正常人体解剖学》这类的形态学课程，并不是说一学期学完了，通过了考试就可以弃之不理了，相反的，正解教材以及参考书我觉得应该作为我们中医类书籍之外的案头书，没事的时候就可以翻一翻，加深印象，让习惯成自然。我现在就在复习上学期学过的解剖学知识，学然后之不足，当我现在拿起教材的时候就已经觉得我已经遗忘了不少的内容，但好在发现得早，我从本学期开始就利用课余时间反复学习，力求做到学懂、记住。
蚄六、推荐书目肂最后，我想为大家分享一下好一点的解剖学参考用书。教材方面，我推荐大家买一本西医院校的七年制《系统解剖学》教材，厚度大约是咱们所用教材的三倍，因为中医院校的原因，所用的教材只是以了解为目的，但是未来的患者不会按照你的教材而生病，所以我觉得要学就学最详细的为好。图册方面，我推荐大家看一看《奈特人体解剖学图谱》，本书是美国医学博士奈特先生精心绘制的图谱，内容详尽美观，在解剖学界久负盛名。
最后，希望大家能热爱我们所学的每一门课程，因为兴趣才是最好的老师。希望大家经过这几年的学习都能够做到新楼教室里的标语说的那样“德继孔孟，智接老庄”，医路漫漫，愿我们大家一起努力！
人体解剖学学习指南【第五篇】
段落一：引言（200字）。
人体解剖学是医学专业必修的一门课程，通过学习人体的构造和组织，可以更深入地了解人体的生理和疾病。在我学习的过程中，我深深体会到了人体解剖学的重要性和价值。通过解剖尸体，我对人体的结构更加理解，并加深了对医学的热爱。在本文中，我将分享我在人体解剖学中的心得体会。
段落二：认识人体结构（200字）。
在学习人体解剖学的过程中，我深刻认识到了人体结构的复杂性和精巧性。通过观察和研究尸体的组织和器官，我能够深入了解人体的构造和功能。例如，心脏是一个如此小巧的器官，却承担着整个循环系统的重要任务。通过观察和摸索，我学会了如何正确识别和区分各个部位和组织。这种对人体结构的深入认识，为我今后在临床工作中提供了坚实的基础。
段落三：体验尸体解剖实验（300字）。
人体解剖学的学习不仅仅是理论知识的学习，还需要亲身参与到尸体解剖的实验中。这是一个极其独特和珍贵的体验，能够让我更加真实地接触和了解人体。当我第一次站在解剖室时，心中充满了敬畏和激动。通过触摸尸体，我能够真切地感受到器官的质地和形状，更加清晰地理解它们在人体内的位置和相互关系。同时，尸体解剖实验也让我意识到了生命的宝贵和脆弱。每个尸体都曾是一个有血有肉的生命，而现在，它们成为了医学学习的工具，为我们探索人体奥秘提供了帮助。
段落四：增强临床能力（300字）。
人体解剖学的学习能够有效提升我的临床能力。通过解剖尸体，我学会了如何正确找到和触摸各个部位，为日后的临床操作打下了基础。同时，深刻理解人体的构造和组织，也有助于我更加准确地诊断和治疗疾病。例如，通过对心脏的解剖学学习，我能够清晰地理解心脏病的发生机制，并能够选择合适的治疗方法。人体解剖学不仅仅是一门理论课程，更是培养我成为一名优秀医生的关键。
段落五：人体奥秘与人文关怀（200字）。
通过学习人体解剖学，我深深感受到了人体的奥秘和伟大之处。人体是一个复杂而精巧的机器，每个部位和器官都有着特定的功能和重要性。同时，我也体会到了人文关怀在医学中的重要性。每个尸体背后都有一个属于他们的故事，通过与尸体的接触，我学会了更加尊重和关怀每个病人的生命。人体解剖学通过让我接触和了解尸体，激发了我对医学人文关怀的思考和重视。
结尾（100字）。
通过学习人体解剖学，我不仅仅学会了人体结构和功能，更加深了对医学的理解和热爱。通过亲身参与尸体解剖实验，我不仅仅提升了临床技能，还增强了对病人的人文关怀。人体解剖学是医学学习的重要基石，它为我们深入了解人体提供了独特的途径。我相信，在今后的临床工作中，学习人体解剖学的经历将成为我宝贵的财富。
人体解剖学学习指南【第六篇】
要点：
解剖学姿势、方位和切面术语。
第二单元运动系统。
细目一：骨学。
要点：
1．骨的形态和构造，骨的理化特性。
2．躯干骨的名'称、数目、位置及以下主要形态结构：椎体、椎弓、椎孔、椎。
管、椎间孔、棘突、横突、横突孔、关节突、肋凹、肋沟、骶管、骶管裂孔、骶角、骶前孔、骶后孔、骶骨岬、胸骨角、颈静脉切迹、剑突和肋骨小头。
3．上肢骨的名称、数目、位置及以下主要形态结构：肩胛骨的肩胛冈、肩峰、关节盂、下角和喙突；肱骨的肱骨头、肱骨大小结节、结节间沟、外科颈、三角肌粗隆、桡神经沟、肱骨滑车、肱骨小头、内上髁、外-上髁、尺神经沟和鹰嘴窝；桡骨的桡骨头、桡骨粗隆、桡骨茎突；尺骨的鹰嘴、滑车切迹、尺骨头和尺骨茎突。
4．下肢骨的名称、数目、位置及以下主要形态结构：髋骨的髂骨、耻骨和坐骨、髋臼、闭孔、髂嵴、髂前及髂后上棘、坐骨结节、坐骨棘和耻骨结节；股骨的股骨头、股骨颈、大转子、小转子、臀肌粗隆和股骨内外侧髁；胫骨内外侧髁、胫骨粗隆、胫骨前嵴和内踝；腓骨头和外踝；跟结节。
5．颅骨的名称、数目及以下主要的孔道和结构：眶上孔(或切迹)、眶下孔、枕骨大孔、冠状缝、矢状缝、人字缝、翼点、眉弓、枕外隆凸、枕骨踝、乳突、茎乳孔、颧弓、下颌窝、下颌头、下颌角、鼻中隔、上鼻甲、中鼻甲、下鼻甲、上鼻道、中鼻道、下鼻道、鼻旁窦的名称、位置及开口部位、颅前窝、颅中窝、颅后窝、外耳门和垂体窝。
6．全身各部重要的骨性标志：下颌头、下颌角、乳突、枕外隆凸、眉弓、第七颈椎棘突、腰椎棘突、肩胛冈、肩峰、肩胛骨下角、颈静脉切迹、胸骨角、剑突、肋骨、锁骨、肱骨内外上髁、鹰嘴、尺骨头、尺骨茎突、桡骨头、桡骨茎突、掌骨、髂嵴、髂前上棘、髂后上棘、骶角、坐骨结节、耻骨结节、大转子、髌骨、胫骨粗隆、胫骨前嵴、内踝、腓骨头、外踝、跟骨、足舟骨和跖骨。
细目二：骨连结。
要点：
1．关节的主要结构、关节的辅助结构以及关节的轴和运动。
2．脊柱的组成(椎间盘的形态结构，前纵韧带、后纵韧带、棘间韧带、棘上韧带、黄韧带的位置和椎间关节)；脊柱的生理弯曲和胸廓的组成；脊柱和胸廓的运动。
3．肩、肘、腕关节(桡腕关节)的组成、结构特点和运动。桡尺骨间关节和手关节的名称和组成。
4．髋、膝和踝关节(距小腿关节)的组成、结构特点和运动。骨盆的组成和性差，足弓的概念。
5．下颌关节(颞下颌关节)的组成和运动。
细目三：肌学。
要点：
1．肌的起止、作用及肌的辅助装置。
2．躯干肌中的斜方肌、背阔肌、胸大肌的位置、起止和作用；膈的孔裂和作用；腹肌的层次、名称；骶棘肌(竖脊肌)的位置和作用；肋间肌的位置和作用；腹直肌鞘的位置及组成；腹股沟管的位置、组成及通过的内容。
3．头颈肌中的咬肌、颞肌、额肌、口轮匝肌、眼轮匝肌的位置和作用；胸锁乳突肌的位置、起止和作用。
4．上肢肌中的三角肌、肱二头肌、肱三头肌的位置、起止和作用；掌长肌腱、桡侧腕屈肌腱、尺侧腕屈肌腱、指伸肌腱的名称和位置；手肌的分群。
5．下肢肌中的臀大肌、股四头肌、小腿三头肌的位置、起止及作用；半腱肌、半膜肌、股二头肌、胫骨前肌、坶长伸肌、趾长伸肌、腓骨长短肌、胫骨后肌、坶长屈肌和趾长屈肌的位置和作用。
6．重要的肌性标志：颞肌、咬肌、胸锁乳突肌、斜方肌、背阔肌、胸大肌、腹直肌、三角肌、肱二头肌及腱、肱三头肌及腱、掌长肌腱、桡侧腕屈肌腱、尺侧腕屈肌腱、指浅屈肌腱、指伸肌腱、臀大肌、股四头肌及腱、半腱肌腱、半膜肌腱、股二头肌腱、腓肠肌、跟腱、胫骨前肌及腱、蹲长伸肌腱。
人体解剖学学习指南【第七篇】
康复人体解剖学是康复医学的基石，通过对人体结构和功能的深入认识，帮助康复医师有效地了解和治疗各种疾病和损伤。了解人体解剖学可以为康复医学的实践提供准确的解剖基础，为人体运动、姿势和机能分析提供依据，从而指导康复治疗的方案制定和操作过程中可能出现的并发症风险预防。康复人体解剖学的学习对于从事康复医学的专业人士来说具有重要的启发作用。
康复人体解剖学主要包括骨骼系统、肌肉系统、神经系统、关节系统、血管系统等方面的内容。了解骨骼系统的结构和功能可以帮助康复医师分析骨折、畸形和炎症等病理情况，并制定相应的治疗方案。肌肉系统的学习让康复医师了解肌肉的起源、走行和功能，从而对肌肉的严重损伤或功能障碍提供更准确的分析和矫正方法。神经系统和关节系统的解剖学知识使医师能够更好地了解神经损伤和关节炎等疾病的病理特点，了解有关的病理生理机制，从而为康复医学的治疗提供科学的指导。血管系统的了解则为康复医学中心理治疗、疼痛管理等方面提供重要理论基础。
康复人体解剖学知识对康复医学的实践具有重要指导作用。深度的解剖学知识可以帮助医师进行全面的康复评估，包括结构、机能和功能等方面的评估。通过了解人体解剖结构的学习，康复医师可以准确识别出毛病和潜在风险。在康复治疗过程中，科学的解剖学知识为制定治疗计划提供了方向。例如，在康复治疗中，重要的是确定康复训练的目标和矫治方案。康复人体解剖学的学习可以帮助康复医师明确目标并选择合适的康复技术和方法。此外，解剖学还可以帮助康复医师更好地理解康复治疗中可能涉及的并发症，并采取相应的预防措施。
康复人体解剖学的学习对于从事康复医学的专业人士来说具有重要的教育和培训意义。掌握人体解剖学知识可以为康复医师提供专业观察和分析问题的能力，培养科学的康复思维和方法论。康复人体解剖学的学习还可以加深学生对康复医学的兴趣，促进其发展成为有深度和宽广的康复医学专业人才。此外，解剖学的学习也需要通过实践和实验手段进行，这对康复医学的教育和培训提供了重要的教学资源。在康复实践过程中，学生可以通过动手操作和解剖解剖实践，巩固和加深所学知识，提高康复治疗的实际操作能力。
康复人体解剖学是康复医学的基础和支撑，对于康复医师的实践和临床工作具有重要的指导作用。通过深入的学习和实践，康复医师可以准确了解和分析人体结构和功能的损伤和病理情况，为康复治疗提供科学的解剖学基础和指导，减小并发症的风险，提高治疗效果。此外，康复人体解剖学的学习和理解可以促进康复医学人才的培养和进一步发展，为康复事业的持续发展提供坚实的基础。
人体解剖学学习指南【第八篇】
1.借助软骨直接附于胸骨上的肋骨共。
a5对。
b6对。
c7对。
d8对。
e9对。
考题解析：本题主要考核胸廓的组成。12对肋的前端均为肋软骨，第1对肋软骨与胸骨柄直接连结，第2～7肋软骨与胸骨侧缘的切迹形成胸肋关节。而8～10对肋软骨不直接连结胸骨，11、12对肋为浮肋。因此本题正确答案应是7对，选c.
2.下列关于胸膜腔的叙述，正确的是。
a腔内呈负压。
b左、右胸膜腔经肺根相通。
c胸膜腔内有肺。
d与细支气管相通。
e以上均非。
考题解析：本题主要考核胸膜腔与胸腔的概念。胸膜腔是脏、壁胸膜在肺根处相互移行而成的密闭腔隙，左右各一，互不相通，腔内呈负压，故标准答案为a；而胸腔是指胸廓和膈围成的总腔，胸腔内容纳的脏器包括肺在内，皆位于胸膜腔之外，而非胸膜腔内。
3.下列关于输尿管的叙述，正确的是。
a由肾大盏汇合而成。
b为1对细长的实质性器官。
c在小肠系膜的二层腹膜内下行。
d斜穿膀胱壁开口于膀胱。
e右侧跨过髂外动脉后方。
考题解析：本考题主要考核输尿管的形态和位置。输尿管起于肾盂，是细长的肌性管道，在腹膜外下行，右侧越过髂外动脉起始部前方，入盆腔后斜穿膀胱壁，开口于膀胱。故标准答案为d.
4.不经过肝门的结构是。
a肝固有动脉。
b肝静脉。
c淋巴管。
d神经。
e门静脉。
考题解析：本题考核肝门的结构和肝静脉。肝门有肝固有动脉、门静脉、肝左右管以及神经淋巴管，而肝静脉2~3条由肝的后缘注入下腔静脉，故b为正确选项。来自腹腔不成对脏器的静脉，不直接注入下腔静脉，它们先合成肝门静脉，经肝门入肝，在肝内与肝动脉血混合，再汇合成肝静脉，注入下腔静脉。
5.下列叙述，错误的是。
a肝总动脉分支不供应脾。
b肠系膜上动脉分支不供应胰。
c肠系膜下动脉分支不供应直肠下段。
d脾动脉分支供应脾、胃、大网膜。
e卵巢动脉分支供应输卵管。
考题解析：本题考核腹主动脉脏支的供应。肝总动脉主要供应肝、胆囊、十二指肠及胰，肠系膜下动脉主要供应降结肠、乙状结肠和直肠上中部，而直肠下部则为髂内动脉分支供应，脾动脉主要供应脾、胃、大网膜等处，卵巢动脉除支配卵巢外也供应输卵管，而肠系膜上动脉供应结肠左曲以上的肠管，也分布于胰。所以本题正确的答案应是b。
6.支配心脏的副交感神经节前纤维起自。
a脊髓侧角细胞。
b迷走神经背核。
c椎旁神经节。
d椎前神经节。
e器官旁神经节。
考题解析：本题主要考核自主神经的支配。心的副交感神经节前纤维起自迷走神经背核，而侧角细胞是交感神经节前神经元，椎旁神经节与椎前神经节为交感神经节后神经元所在，器官旁节为副交感神经节后神经元所在处。
[a2型题]。
7.患者外伤后足呈内翻状，其损伤的`肌肉是。
a腓骨长肌和腓骨短肌。
b腓骨长肌和胫骨后肌。
c胫骨前肌和腓肠肌。
d胫骨前肌和胫骨后肌。
e以上均非。
考题解析：本题主要考核小腿肌的作用及神经支配。腓骨长肌和腓骨短肌的作用是使足外翻，当此二肌有病变时由于拮抗肌（足内翻肌――胫骨前肌和胫骨后肌）的牵拉，则呈足内翻畸形。故本题正确答案为a.
a薄束。
b楔束。
c脊髓丘脑束。
d皮质脊髓侧束。
e皮质脊髓前束。
考题解析：本题主要考核意识性本体觉传导路。传导本体觉及精细触觉传导路的第一级神经元位于脊神经节内，其中枢突经后根入脊髓同侧后索上行形成薄束和楔束，其中薄束是来自第4胸节以下的纤维，传导下肢的本体觉及精细触觉；而楔束是来自第4胸节以上的纤维，传导上肢的本体觉及精细触觉。本病例只发生于下肢而上肢正常，故其病变应在脊髓后索的薄束，正确答案为a.
9.患者，男，62岁。因左侧腮腺肿瘤损伤了面神经。其可能出现的症状是。
a额纹全部消失。
b双眼不能闭合。
c左侧张口困难。
d笑时口角歪向右侧。
e伸舌时舌尖偏向右侧。
考题解析：本考题考核面神经的支配。面神经的躯体运动纤维支配同侧面肌（表情肌），当左侧面神经损伤时，由于额肌瘫痪，左侧额纹消失，眼轮匝肌瘫痪，左眼不能闭合，口周围肌瘫痪，口角向健侧（右侧）歪，所以本题正确答案是d.因为没有涉及三叉神经和舌下神经不会出现其他病征。
10.一患者因垂体肿瘤压迫视交叉中间部而出现视觉障碍。其可能出现的症状是。
a双眼全盲。
b右眼全盲。
c左眼全盲。
d双眼颞侧视野偏盲。
e双眼鼻侧视野偏盲。
考题解析：本考题考核视觉传导路。因为来自两眼视网膜鼻侧半的纤维交叉，而来自颞侧半纤维不交叉，当垂体瘤压迫视交叉中间部的交叉纤维时，则引起双眼视野颞侧偏盲。
[b1型题]。
a胫神经。
b股神经。
c腓浅神经。
d腓深神经。
e隐神经。
11.损伤后不能伸膝的神经是。
12.损伤后足不能背屈的神经是。
考题解析：11题：b，股四头肌伸膝关节，由股神经支配，损伤后不能伸小腿。12题：d，小腿前群肌（胫骨前肌，长伸肌、趾长伸肌）可伸踝关节。使足背屈，由腓深神经支配，后者损伤后足不能背屈。