学生资助工作者主要事迹材料（精彩3篇）

学生资助工作者积极推动资助政策，关心学生需求，帮助困难家庭，促进教育公平，努力提升学生成长成才的机会。下面是阿拉网友整理编辑的学生资助工作者主要事迹材料相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

优秀学生资助工作者主要事迹材料范文 篇1

在学校里，郭负责国家助学金、宏志奖学金、校内助学金、临时困难补助和叔蘋奖学金的管理工作。工作中，她不仅重视对学生的物质帮助，更关注受助学生的心理健康发展。她曾参与组织家庭经济困难学生心理座谈30多次，向学生普及“自我心理状态评估”“积极情绪培养”“心理健康资源推荐”等心理健康知识，并设置“心灵港湾”，对学生进行个性化心理健康辅导工作。她还参与组织了四届“感动八十”年度人物评选和颁奖活动。

郭注重培养学生的感恩意识，通过组建爱心社团、组织学生毕业捐赠、参加学校开放日志愿工作、到学校食堂担任志愿者、到养老院探望老人等活动，让学生在行动中回馈社会。六年来，郭负责资助的学生达160余人次，学生高考一本率达到100%。她的工作得到了领导的肯定，学生的尊重，家长的认可。

优秀学生资助工作者主要事迹材料范文 篇2

他接管社区后深知如想做好一名优秀的社区民警必须对社区的情和物充分的了解和掌握，而熟悉社区的最好的方法是做到“嘴勤”、“腿勤”、“手勤”，为此在日常工作中结合市局组织的“走千家，入万户”活动积极入户，了解社区情况与村民加强联系，加深感情。同时对村民进行安全防范和法制宣传，并将联系方式通知村民。

通过工作使村民进一步了解公安工作，熟悉他，信任他，同时让村民意识到做好社区安全防范是关系到每个村民切身利益的事情，只有民警和村民共同努力才能抑制违法犯罪行为的发生保证一方平安。因此村民积极向他反映社区的各种情况，自觉进行义务巡逻。在做好熟悉人口的同时，他还加强人口管理，在馨桥园小区每楼选一名熟悉全楼情况并热心公安工作的人员为楼长，在xx区30户选建一名安全员，每一百户建立一名户口信息员。

定期开会布置工作，并进行业务和法律知识的培训，在村治保会设有专人对其上报的情况进行梳理。平时一周向他汇报一次，紧急情况随时汇报。针对社区内流动人口较多的情况，将所有私房出租户都建立档案，定期对私房出租户进行安全检查，对流动人口较集中的地区实行特殊管理，加强对房住各种法律知识的宣传，并建立热线电话，要求房主不得将房屋出租给无有效证件人员，督促外来人员办理暂住证，发现异常情况立即汇报。

通过工作自己的努力工作和社区村民的支持，他于20xx年至20xx年连续3年在公安塘沽社区民警提线破案排名中荣获第一名。在做好打处防范的同时，他还积极为村民服务，为村民办好事，办实事。其中中心桥村村民张其然，今年64岁，身患有糖尿病、高血压，身体健康情况非常不好，其有一名呆傻的女儿，该女儿与一名外地男子结婚，20xx年婚后生育一女秘甜甜，20xx年张其然的女儿因病死亡，秘甜甜未落户口。按规定秘甜甜应随父在外地落户，而其父20xx年已再婚并称无力抚养秘甜甜。

张其然找到黄继刚申请其外孙女秘甜甜随其落农业户口，黄继刚多次将其情况向分局户政科反映，都因政策不允许不能落户。为此黄继刚多方咨询，经了解只有在张其然拥有秘甜甜的抚养权后才能在本地落户，他为张其然联系法院，经法院调解张其然得到秘甜甜的抚养权，后经申报秘甜甜得以随张其然在塘沽落农业户口。张其然对黄继刚行非常感激，并多次拿出钱物对他表示感谢，均被拒绝。

他还定期对界内的孤寡户及生活困难的群众家中进行走访慰问，20xx年5月份在得知六道沟村村民杜立江夫妇患有严重疾病，孩子仍在上学，家庭陷入困境；六道沟村村民赵延德患有肌无力，无生活来源，其妻子也与其离婚离其而去后，他将获得20xx年度xx市优秀人民警察称号所获得20xx奖金捐赠给他们。他的行为令六道沟村村民非常感动，六道沟村村委会还专门给武某写信表扬他的行为。

经过这三年的努力工作，他获得20xx年度xx市政法系统人民满意的优秀人民警察称号、20xx年度、20xx年度xx市优秀人民警察称号、20xx年度xx市优秀社区民警称号。

优秀学生资助工作者主要事迹材料范文 篇3

担任学校资助工作总负责人5年来，小敏协调四校区资助老师在工作程序规范、档案完整、账目清晰等方面，获得了上级部门的高度认可和学生、家长的一致好评。

工作中，她为了让同事少走弯路不出现错误，总是把问题排除在实施之前。同时，完成《北京国际职业教育学校奖助资金实施方案》，该《方案》是对国家奖学金、助学金、免学费项目的一种有益补充，促进了学生综合素质的提升。

作为国家政策的实施者，小敏深知这项惠民政策关系到学生学业的完成和学生家庭的利益，因此她认为学生资助工作不只是把钱发下去，还要做到对受助学生给予一定的关注，把扶困与扶智、扶志相结合。在资助过程中，小敏通过课题研究等多种方式，注重学生思想品德、创新精神、实践能力、服务意识、人文素养的提升，让学生得到全面发展。