X学校2024年毕业生就业质量报告

学校毕业生就业质量报告显示，整体就业率较高，薪资水平稳步提升，行业分布多样，职业发展前景良好。以下是网友为您整理分享的“学校毕业生就业质量报告”相关范文，供您参考！

XX学校2023年毕业生就业质量报告

一、学生毕业就业概况

本年度，我校就业工作在上级主管部门和学校领导的正确领导下，坚持"巩固、提高、指导、拓宽"的思路和"就业指导专业化、就业服务日常化、就业管理规范化、就业推荐系统化"的工作机制，克服种种困难，较好的完成了毕业生就业相关工作。2023年学校毕业学生2236人，就业人数2200人，就业率％，其中升入各类高一级学校人数2103人，直接就业人数97人，对口就业率％。

二、不断拓展工作思路

学校积极探索，通过构建新体制、运行新机制、搭建新平台、开创新局面、取得新成果的"五新"就业工作思路应对新的就业形势。在体制上，实施就业办总负责、班主任参与为主"的就业工作体制，将就业工作重心下移，发挥班级工作的能动性；在机制上，运行"分层次安置"为基本内容工作的新机制，增强了学校实习就业工作的活力。在措施上，搭建平台：为毕业生实习就业搭建平台，通过建设校园人才市场、拓展就业渠道、加强毕业生就业指导、加强就业工作信息化建设等措施服务毕业生就业。

三、持续优化工作机制

本年度我校实习就业安置工作根据市场需求动态，遵循"学生本人愿意，家长同意，学校批准，择优先推"的原则，认真实施了"就业指导专业化、就业服务日常化、就业管理规范化、就业推荐系统化"的工作机制，基本做到了量才选岗、对口就业，实现人尽其才，才尽其能。

1、就业指导专业化

本年度，对在校学生展开了全方位、多层次开展的就业指导，做好毕业生就业的前期准备工作。如老师给毕业生开设讲座，采用就业指导课、专题讲座等形式。并加强了毕业生就业技能的培训，教会如何写就业自荐书，如何应聘工作岗位。通过就业指导，引导毕业生树立了正确的择业观和成才观，降低就业期望值，做好就业前的思想准备和心理准备，鼓励毕业生"先就业，后择业，再创业"，增强了他们职业选择的市场意识、法制意识竞争意识。

2、就业服务日常化

一是坚持以学生为本，强化服务。就业工作是项很重要的工作，是关系到学校的跨跃式发展、关系到每一名学生前程的一项非常重要的系统工程，我们本着为学生负责的态度，对待这项工作的每一个环节。

3、就业管理规范化

为进一步加强对学生实习就业工作的指导和管理，规范学生实习就业安置工作，依据教育部、财政部制定的《中等职业学校学生实习管理办法》，结合我校实际情况，修订了《XX学校学生实习就业管理办法》，我校就业安置工作逐步走向法制化轨道。

四、新平台开创新局面

1、加强考察力度，拓展就业空间。今年我校在稳定好原有就业基地的同时，站在市场的观念上，积极与用人单位联系和沟通加大对本地的用人单位的考察，掌握最新的就业动态，拓宽就业渠道，建立稳定的新的就业基地，使学生就业面积更广选择范围更大。

2、开展"走出去，请进来"交流机制。利用网络和实地考察等，与用人单位接治，向用人单位推荐毕业生，组织用人单位到学校面试。邀请XX科技有限公司、XX集团、XX科技公司等用人单位到我校来交流洽谈需求信息，认真组织好推荐工作，为毕业生开辟新的就业渠道，达到用人单位、毕业生、学校三方都满意的效果。

3、开展人才需求社会调查，通过互联网、电话和信函等方式联系单位，获取信息，为毕业生了提供就业信息。

4、鼓励毕业生自找出路，主动与用人单位联系，推荐自己。让学生树立"三百六十行，行行出状元"、形成"此处不用人，自有用人处；到处不用人，就当个体户"的自主精神。

五、新局面取得新成绩

本年度，学校就业办坚持与"与市场共舞"，遵循"从市场中来，到市场中去"的原则，立足市场，掌握最新的就业动态，加大对用人单位的考察力度，先后有280余名学生安置到企业实习就业，2200余名同学顺利升入高等院校学习。构建并完善"招生一就业一服务"的全方位立体化格局。做到了学生在外工作安心，家长在家放心，学校输送有信心，真正提高了学校声誉，打通了"出口"，拓宽了"入口"，推动了学校的可持续发展。

六、存在的问题

1、个别学生潜意识存在－次就业定终生的误区，导致少数同学好高骛远，不愿到基层工作，不愿到外地工作。

2、学生的学习成绩普遍较低，专业技能不强，不符合用人单位的需求。

3、缺乏自主创业的勇气和条件。

4、少数学生的语言表达能力、社交能力和创新能力需进一步提高，综合素质也有待加强，以适应企业的面试要求。

5、"分层次安置"的管理工作需进一步探讨，个别班主任把关不严，把问题学生（身心不健康、品德有问题）送出去，给学校和企业造成不必要的麻烦。

七、改进措施

1、落实精品专业招生战略，提高入学新生素质。学生学好专业需要一定的自身条件和努力，教育不是万能的，我们也不可能把什么样的学生都能培养成专业人才。

2、探索实习分类培养，对于基础和素质较好的学生可以从专业的角度培养，努力培养成优秀的专业人才，成为学校的品牌学生。对于素质和基础一般甚至较差的学生则进行订单培养，主要进行基本素质教育和生产技能培训。利用较短时间送到培养单位进行生产和劳动实习。

3、加强德育教育和素质教育。学校要完善德育设施，搞好德育规划，加强艰苦创业教育、组织纪律教育、礼仪礼貌教育、感恩教育、自立教育、挫折教育、体能训练教育等，提升学生基本素质。

4、改革课程和教学模式。建议学校进一步完善实训设施和实习基地。课程设置和教学方式实行任务引领模式，进一步减少纯课堂教学比例，贯彻做中学、学中做的教学原则。