英语教学工作总结汇总15篇

英语教学工作总结强调了教学方法的多样性与互动性，提升了学生的语言能力与文化理解，促进了积极的学习氛围，是否达到了预期的教学目标呢？以下小编整理的英语教学工作总结相关内容，供大家借鉴参考，感谢支持。

英语教学工作总结 篇1

走在教学的路上，曾经哭过，曾经笑过，也曾感叹过，一路走来，我想说：教书是良心活，我很累，但我是“累”并快乐着。我一直觉得教书是一群人在干活，我在教学生，学生也在教我。每天起早贪黑，可以不顾自己的孩子，飞一般地赶到教室，和学生开展每一天的热恋，上完这节课，赶着去上下一节课，脑子在不停地转，脚步在不停地走，每走一步还要回头看一看，是不是有孩子掉队了。我觉得用“心”去上课，往往自己能收获很多，收获学生的赞赏，学生会称赞老师的上课教具，各种颜色的搭配，一群孩子会拉着我聊东扯西，进一步拉进了与学生的.距离，这种亲密让你无法拒绝。也许也有调皮的学生让我懊恼，每次遇到这样的状况，我都把它看成教学对我的考验。

本学期我认真做好学校领导分配的教学工作，认真备课，钻研教材，扎实上课。为了在英语教学上有更大的进步，这学期参加了网络平台30学时以及小学英语课堂教学观察及反思能力的提升学习，听课累计达19节课，并在观课后进行了教学反思，为自己在教学中积累了一定的经验。在众多理论的支持下，积极参加xx县教育局举办的小学英语教师命题评比，并取得了一等奖的好成绩，积极参加小学英语教学设计评比，也期待着有更好的结果。本学期在学生书写指导上也做出了一定的努力，使5年（5）班的学生在xx县五年级小学英语书写比赛中获得了一等奖。良好的成绩使我对教学更有信心，对教学充满了更大的求知欲望。

从不断地学习中，我对教学进行了不断的反思，我认为一个高效的课堂，必须照顾到所有的学生，不让每一个学生掉队，还要观察每一个学生的学习状态，同时还要随机应变，根据临时状况导出临时解决方案，并且还要反思为什么会出现这样的状况。学生是一个独立的个体，如果我们给孩子们组合成小组，小组合作学习，会带给学生不一样的想法，孩子们就会有交流，有自己不同的意见，同伴之间还可以互助学习，双方互利。一堂课，我们要让孩子们感受快乐！让学习和生活相结合，因为我们不是独立的个体，我们是一群人在欢快地学习，快乐才能加深孩子的印象，让孩子有进一步学习的快乐！

无论是生活和教学，只要花心思，总会有思路，问题也会迎刃而解。我快乐着，因为我走在教学的路上，一路走，一路去发现，发现美，寻找更好的思路！

英语教学工作总结 篇2

不知不觉一个学期即将画上句号，又该提笔写&“本学期的教学工作总结&”了。回顾这一学年的教学工作，是既忙碌又充实。本学期我担任五年级前两个班和二年级后三个班，因五年级是新课头，使我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向小柯、晓慧两位长辈学习。现将本学期工作总结如下：

一、面对所有学生，认真备课

在上课前，认真备课，认真阅读相关教科参考书，及时圈出本课时的重、难点，做到一目了然。根据学生的实际情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改。在传授学生知识时，不厌其烦，耐心地教授学生，耐心的辅导学生复习遗漏知识，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，并让优生帮助后进生.

二、把握课堂40分钟，向课堂要效率

要想把握课堂40分钟，向课堂要效率。我认为纪律是至关重要，纪律来源于哪里？来源于教师.所以，在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生独立思考问题，独立去预习，让他们主动参与，注重对学生口语的培养。运用食物教具、简笔画、情景教学、手势语等方法来启发教育学生。教学生做各式各样的游戏来激发学生的学习兴趣。注重师生互动，生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不会读的`地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，还让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、脑并用。最大限度地给学生创造良好的学习氛围。

三、利用课余时间，培养学生的好习惯

因为随着年级的升高，要求学生掌握的单词、句子也会日益增加。所以，我会在每上完一节英语课后，都会给学生布置2个单词要求会背、会拼、会默写并背给组长，组长背给课代表，想互监督，相互督促，在潜移默化中，培养学生天天背单词的好习惯。

四、与班主任密切配合，共同教育

不管是在正常的教学过程中，还是在回家作业中出现了问题，我都会及时给班主任沟通交流，相互了解情况，相互交流意见和看法，我们共同配合，共同教育。

以上是本学期本人教学工作的一些回顾。当然，在工作中还存在着很多的不足，我会在今后的教学过程中不断地反思自我，不断地向别人学习，取长补短，力争让自己变得更优秀。

英语教学工作总结 篇3

本学年，我担任小学四、六年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对二年级和三年级教学目标的不同：二年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；三年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是二年级的学生。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于三年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（Teaching English through English），并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：

1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

4、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的`听说能力，又深化了教材内容。

六、在这一学年的教学工作中，除了对四年级的学生进行兴趣的培养外，对于六年级的学生，培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为四年级打下良好的基础。在20xx学年度，所撰写的论文《提高农村小学英语课堂教学效率之我见》获得本州第二届年会一等奖。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

英语教学工作总结 篇4

本学期，我担任五年级英语教学工作。五年级小学生活波、好动、喜欢表现自我，喜欢跟老师亲近，所以课堂比较活跃，氛围较好。由于五年级教学内容较浅，所以组织活动教学的机会多，这样很大一部分学生也表现出对英语有较大的兴趣，学习积极，对老师布置的各项任务都能较好的完成。为今后能更好地完成教学任务，特对本学期工作做如下小结：

一、制订切实可行的教学计划，严格按计划进行教学。

首先要做好充分的准备，备好教材，备好学生。教学中，备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性；相反，一堂准备充分的课，会令学生和老师获益不浅。平时，我紧抓教学中的各项重要环节，备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。这样下来，课堂顺畅了，也有活力了，学生也学得容易，学得有劲。

二、把握课堂40分钟，向课堂要效率。

在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题，适当的穿插一些游戏，让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查、漏、补、缺。特别是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习氛围。

三、延伸课后，补充课堂不足。

课后，及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的.地方，多向老师或成绩好的学生请教。

四、及时虚心地向其他老师学习。

在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课。通过互相听课，从中学到了很多。学习别人的优点、长处，并发现缺点和不足，互相学习、促进、提高。

经过本学期师生的共同努力，教学成绩在稳步提高。希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩。

英语教学工作总结 篇5

本学期我担任六年级英语教学工作，完成了本册教材的全部教学内容，具体情况总结如下：

一、扎实备课，认真上课，不断反思

我是刚调到这个学校，学生情况不熟悉，所以，我认真备课，认真阅读各种教科参考书，全面深入了解学生，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为学生创设真实的交际情境，注重学生学习兴趣的激发和学习方法的培养，适时鼓励，分层教学，让所有学生都能品尝成功的喜悦。每节课后都认真反思，不断改进教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课中，每个学生都有机会成为课堂的`主人，既锻炼了学生的交际能力，又培养了学生良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延伸。

二、增强上课技能，提高教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，集中精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、学生英语综合运用能力增强

1、每一单元都让学生在听力中感知新语言。学生的听力能力提高了，能根据所听的一小段话做出正确判断。而且养成了同学之间认真倾听的好习惯。

2、学生能够而且乐于交流更多自己的信息，如最爱自己的家人、朋友、学校及节日、爱好等，并能结合以前所学问候语。3、能认读所学词语，并能根据拼读的规律和音标，读出简单的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简单的故事或小短文，逐步培养按意群阅读的习惯。

4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话。能基本正确地使用大小写字母和标点符号。四、存在问题及改进措施

在时态的综合运用中，经常出现混淆，六年级下学期的重点时态现在进行时没有掌握，单学习一般将来时和一般现在时，学生掌握情况都很好，但三个时态放在一起，就不知所措，为此我专门设计了复习课，以故事的形式，从听说读写四方面进行针对性训练，收到较好的教学效果。但还是有个别学生不能正确灵活运用，下学期在学习一般过去时时还要不断复习，比较，使学生熟练正确运用所学语言。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕课程的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错，但这远远不够，在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。

英语教学工作总结 篇6

本学期，我担任六年级2个班和四年级3个班的英语教学工作。我在教学工作中自始至终以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学工作。由于长期不能解决课时少、内容多、班额大的问题，导致教学上得的一些问题：生词、短语、语法知识点多，课堂上没有充足的时间练习记忆;课堂时间的有限，部分学生不能参与到表演中去，这一点是教学上的缺失。基于特殊的教学环境下我在教学过程中，根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些成绩，但是也存在一定的问题。现对本学期的教育教学情况总结如下：

一、运用恰当的手段，强化学生学习英语的兴趣。

经过一学期的学习，大多数学生对英语学习产生了兴趣，而强化学生的学习兴趣是本学期的教学重点。为此，我采取了很多激励措施1.针对预习的学生，有家长签字及日期的，我会在学生的书上盖一个章，并在考试成绩上加2分。2.背课文的学生，盖2个章加5分。3.组积分，每班分两大组，回答问题对的给该组加五分，下课前评出优胜组，获胜组会得到一面红旗。

二、做到认真备课。

备学生、备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对五年级的教学目标，在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

三、坚持用英语组织课堂教学。

即用英语教英语（Teaching English through English），并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，我注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。

在平时的教学中，我采取了以下教学策略提高学生的听说读写能力：

（1）坚持课前五分钟的单词，短语及句型的听写，每天要听写的单词都在课前一天布置，让学生有足够的时间去复习准备，对于没过关的单词则在课后小组互助或找老师背过关。经过一个学期的攻关，绝大部分学生的单词掌握得较好。

（2）坚持每节课前读1篇课文的单词和课文，要求学生连贯，流畅，大声地朗读课文，随机抽学生来读，不过关的扣两分；指导学生上好早读课，做到了有目的，有内容和有效果。

四、认真批改作业。作业布置有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的'评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、建立融洽的师生关系。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，做到让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在课后，认真做好学生工作，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

六、家校配合，共同提高学生的英语成绩。有部分学生的英语底子薄，学习习惯差，有两三个同学经常不完成周末布置的作业，我通过电话、短信、每周给家长汇报孩子应该写的作业，让家长进行督促，配合了一个学期，孩子的作业书写质量有了明显的提高。

“千里之行，始于足下”一学期的教育教学工作点点滴滴、千头万绪。通过踏踏实实的认认真真的教学，工作顺利开展，学生成绩稳步提高，但是自己还有很多不足，在今后的工作中要继续潜心钻研教材、不断创新，向名师学习看齐。

英语教学工作总结 篇7

20xx年已经从我们指缝间不经意地溜走,回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。本学期我担任小学三——六年级的英语教学工作，这四个年级的学生总体来说英语基础薄弱，参差不齐。但经过一个学期师生的共同努力，提高了学生学习英语的兴趣，可以说完满地完成了教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本学期的工作做如下总结：

一、思想方面：

本人坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。积极参加学校的政治理论学习，及时记笔记。注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、教学方面：

本学期我担任四个年级的'英语教学工作。面对这群成绩参差不齐，连读完整句子都有问题的学生，要提高教学质量，关键是上好课，备好课。课前，我认真钻研教材，阅读大量相关材料进行备课；课堂上组织好教学，关注全体学生，注意信息回馈，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。用平常心对待后进生，在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，让他们知道：只要想学，认真学，老师也就帮助你。帮助他们树立信心，激发他们学习英语的兴趣。与此同时，积极参加本校的听课、评课活动，虚心向老教师学习教学方法，博采众长，努力提高自己的教学水平。

三、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，为他人做了极好的表率。

四、努力方向：

１、进一步提高个人知识能力水平，深入研究教材、研究学生，立足现在，提高教学效率，积极落实课改精神。

2、针对学生的知识和能力状况，采取具体措施，力求使每一个学生都获得长足进步。经常与学生沟通，深入学生内心，发现问题，使他们在各方面有更大进步。

3、在教学上，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，使他们养成良好的学习习惯。

总之,在我不断进步同时，我也看到了自己的不足，但我将会虚心向其他教师请教，不断改正自己的缺点，发挥自己的优点，使自已教育教学水平能够更快地得到提高。

英语教学工作总结 篇8

一、加强德育队伍建设

班主任，是班级的组织者、指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生健康成长的核心和骨干力量，承担着教书、育人、上通下达的重任，职高语文教学工作总结。一个好的班主任，可以使学生一生不忘。就学生一生的成长而言，班主任扮演着学生第二父母的角色。

在当今社会，特别是像我们这校的职业学校，更加需要有一支有责任感、使命感，有奉献精神、善于与学生沟通、讲科学懂管理，阵容稳定、后继有人的班主任队伍。这个学期，学校着重开展了以下五个方面工作：

1、加强思想道德建设，不断提高教职员工政治素质。

根据上级文件精神，本学期认真组织全体教职员工，开展了“建设教育强市、共享品质教育”大讨论。经过宣传发动、自主学习、大讨论、总结提高四个阶段，全体教师结合自己的部门或岗位工作实际，写出了“大讨论”体会文章，有七十三位教师按时上交了“品质教育大讨论”书面总结，其中班主任三十多篇。这次大讨论，是我校新形势下的一次实实在在的师德教育活动；

组织广大党员干部开展党的“十七大”理论学习，提高了党员干部队伍的政治素质；

平时学习不放松。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位工作结合起来，促进了教职工自身素质的提高，努力营造人人关心学生健康成长的良好德育环境。

2、继续坚持班主任例会制度。班主任例会是加强班主任队伍建设，强化班级管理，畅通德育工作渠道的基本制度和基本保障。学校坚持一至两周召开一次的班主任例会制度。通过班主任例会，总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略，分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况；布置阶段性德育工作的目标、任务和要求；组织班主任进行政治及业务学习，提高班主任的思想、业务素质。

下学期，在本学期的基础上进一步改进，让班主任例会作为布置工作会、工作总结会之外，还成为经验交流会。

3、出台副班主任制度，大力培养新人。为了充分挖掘校内丰厚的德育资源，加快年轻班主任的培养，学期初，学校在充分酝酿的基础上，出台了《商贸职高副班主任制度》，对副班主任的申报程序、任职期限、工作职责、考核办法作了明确规定，既给年轻人提供学习机会和成长空间，又给他们施加必要的外部压力，有利于他们尽快地成长，工作总结《职高语文教学工作总结》。在实施副班主任中，重视过程管理。期中考试后，召开了师徒座谈会，师徒们汇报了半个多学期以来的帮带、学习情况。通过总结，交流工作经验，肯定成绩，并提出下一阶段的工作要求。实施副班主任制度近一个学期，成效显著。在经验丰富的老班主任悉心帮带下，许珂、藩玉萍、谈笑等年轻教师成长很快。借此机会向默默奉献的'鲁敏、来升红、曹惠萍、徐薇丹、王欣、谢晓娟等班主任表示感谢。

4、积极鼓励和大力开展各种形式的班主任培训。

走出去，请进来，虚心学习别人的长处。提高班主任队伍整体素质，提升班主任队伍整体工作能力，闭门造车不行。

本学期，戴旭、管小一、孔庆—红、来升红、谈晓红、徐薇丹、黄雪婵、谈笑、许珂、赵伟等班主任、后备班主任，服从学校工作安排，克服困难，参加了各级各类班主任培训；鲁敏、戴旭、娄珺、王薇薇老师，参加了由教育局组织的家庭教育指导培训；娄珺、徐萍老师带队，组织学生校外参观，其中娄珺老师还单独带队组织学生参观“我心飞扬”大型演出。下学期，孔庆—红老师受学校委派，参加为期一个学期的班主任研修班。

本学期，为了各种培训，许多班主任牺牲了双休日，有的甚至还牺牲了晚上休息时间。在此，向支持和献身学校工作的班主任老师表示感谢。

5、引导班主任适时总结工作经验，向德育科研领域进军。

经验靠积累，对外靠宣传。如果我们只埋头苦干，不注重平时的积累，不及时形成文字形式的观点、思路，我们自身就很难突破自我、很难再提高。你是个称职的班主任，但离优秀班主任还有距离；同样。如果我们不关注德育科研，不撰写德育文章，也从不参加各级种类德育论文参评，更不向相关报刊杂志投稿，我们工作再敬业，只是个称职班主任，成不了名师。

鲁敏老师，代表杭州市直属职业学校班主任，向省委常委、市委书记、市人大常委会主任王国平汇报工作，得到市委领导的高度赞赏。鲁敏的工作汇报，没有惊天动地，但催人泪下，的确在平凡岗位上做出了不平凡的事迹。她的汇报，既是她本人在教书育人中呕心沥血、兢兢业业、任劳任怨、卓有成效的工作总结，也从一个侧面反映了我校班主任整体队伍的工作态度、敬业精神和工作实效。市委领导赞赏她的工作，从一个侧面也是对我校德育工作乃至整个杭州市职教工作的充分肯定；於佩红、潘玉珍老师，在杭州市教育局教科所组织的主题班会课教案评比中，分别荣获一、二等奖；戴旭、娄珺老师撰写的家庭教育指导论文，分别荣获杭州市教育局家庭教育委员会论文评比二等奖和三等奖。

我校的德育资源蕴藏量很丰富，只是没有得到很好的开发。下学期，学校在工作计划中体现出来，先挖掘内部资源，安排班级管理中有个性、有成效的班主任介绍工作经验；希望班主任在日常工作中注意积累，多写案例分析、多尝试撰写德育论文，多向各级各类德育报刊杂志投稿。

二、努力贯彻和增强全员德育的意识

1、组织力量完成对高一新生的“普访”。高一，是高中的起步阶段。尽早实现“家”“校”对接，对高一学生迈好第一步极为重要。高中阶段与初中相比，无论在教学内容还是在教学方法上，都有极大的差异。家长缺少这方面的家庭教育经验，学生也很难在短时期内找到新的感觉，学校要为家长做点什么；另一方面，由于杭城绝大部分市民群众把“考大学”作为自己孩子的价值取向，以培养应用性人才为主的职高几乎都不是初中毕业生内心的第一志愿，几乎每一位学生进职高前，都经历了这一人生重大的挫折。因此，他（她）们，或多或少，或轻或重，是带着心并伤痕累累地来校报到的，学校也要为这些学生做点什么。

我校今年有570多位高一新生，分布在杭城各个区域，家住下沙、龙坞、九堡、三墩、袁浦等边远区镇的学生不在少数。为了尽早实现“普访”，开学初学校就开始筹划，并根据我校德育工作的需要精心设计了《家访信息表》，使家访的教师能详细、明了地把握家访的目的和具体要求，有备而往，带着问题走进一个个学生的家庭。高一年级班主任，根据班内学生个性特点及各方面表现，结合学生家庭住址，对班内学生进行归类分组，为高一家访做了大量前期工作。从九月下旬开始，经过全校教职员工一个多月的努力，到十月底实现了对全校500多位高一新生的普访。

英语教学工作总结 篇9

这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的"因材施教"。在教学中认真备课，上课，听课，评课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一个总结：

一、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。

1、认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。？

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

二、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

高一的学生基础比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得最好。？在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课结合时事，热点，给学生讲有关政治，历史，社会等各方面的新闻，幽默等。课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度。

并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业。比如说一天两篇阅读理解和1篇完型填空。而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用；如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用；如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动有趣？

我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲，脱口秀，趣闻，幽默故事，名言名句的'仿拟等，来激发学生的学习兴趣。另外一些英文歌曲也是学生感兴趣的，如：后街男孩，辣妹，超级男孩，西城男孩，美国民歌等，教师可以印制一些歌词，在歌词中留出一些空白让学生一边听，一边填写，一边模仿，既练习了口语听力，也提高了学生学习的兴趣。课后我积极参与听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的三个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点：

1、提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟个词以上。

2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活，风俗习惯，人物传记，文化教育，社会，史地，科技，政治，经济等内容。不能只局限于某种题材。

3、体裁多样化。包括说明文，记叙文，议论文，应用文等。

4、让其了解阅读理解的主要题型。

5、掌握必要的阅读理解解题技巧。

一般来说，对记叙文注意5W和1H；对描述文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句。另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词and，besides，but，never，etc。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

英语教学工作总结 篇10

这学期我担任高一年级的英语教师，周课时12节。回顾整个学期的教学，还是比较顺利地完成了一学期的教学任务。希望我能将本学期所学所获用于下个学期，也希望我能将本学期遇到的问题积极思考，寻求解决办法，继续改进。

现将本学期在教学方面的工作总结如下。

一、严抓学生词汇量，阅读量的有效累积。虽然我自己本身就是一个英语教师，但我深深觉得英语学习对于中国孩子来说还是要耗费较多时间、精力和耐心的一个学科。因为在我看来，要学好英语，它不会要求你有过高的天赋，只要你肯吃苦，够坚持，会思考，就可以将英语学得不俗，这首先就是一个大量时间和不懈努力的投入过程。但就是这第一步，我们有的孩子没走好，高中的孩子尤为明显。他们单词量不高，阅读量不多，所以他们输出较少。而且有些孩子甚至有些惫懒，需要时时刻刻的`监督和提醒。所以，这一学期以来，我坚持给学生每周至少听写一次单词，每周至少背诵1篇范文或写1篇作文，除此之外，我还要求他们每周至少做相当于一份期中或期末试题量的练习。

二、根据高考英语题型的改变，及时调整上课不同内容之间的比例，尽快让学生适应之前没有做过的题型。这学期，在基本保证完成教学任务的同时，我还挤出时间定时定量给三个班的孩子做听力练习，随后更将听力练习内容分享到学生们的群体中，帮助他们课下巩固重复。在期中和期末的试卷中，也将听力内容加进试卷，让学生们尽早适应听力考试模式。此外，我在本学期还将改错题的讲解带入课堂，分类对改错题常考点进行讲解和练习，从单句改错逐渐过渡为篇章改错。

三、虚心求教、学习，提高个人业务能力，上好每一节课。俗话说的好，台上一分钟，台下十年功，这句话既说明了课堂质量的重要性，也说明了作为一名合格的教师，在自己的本职工作上，一定要精益求精。所以我认真钻研教材，努力研究学情，近自己最大的努力让我所要讲授的知识都能有一个学生易于接受的角度和思路。在此，非常感谢王老师和刘老师，她们总是在我有疑问时不吝赐教、倾囊相授。

四、自我创新，寻求有自己一套的讲授方式以及引导学生更好去理解知识的方式，并注重成果累积。我觉得越是优秀的老师就越是在教学方面有自己独特的一套体系，有自己鲜明的个人教学色彩，这就是一个老师的魅力，这样的教师就能更好地抓住课堂，抓住学生。而这套体系就是一个教师在长年累月的授课过程中通过不断的经验累积，自我反馈，自我创新而后再用于实践慢慢一点一滴积累出来的。所以，从上学期开始，每每要教授学生较大较难的知识时，我都早早阅读大量相关资料，首先让自己完全透彻地理解这些知识，然后自己去大量的做题，最终，将自己通过阅读和做题所得融汇贯通，形成文字性的自己对本知识点的讲义。为此，我还在附中网站上发表了1篇“书本式教学利弊分析”的文章。

以上即是我对本学期教学工作的总结，若有不足之处，还望大家不吝赐教。

英语教学工作总结 篇11

本学期，本人担任九年级（3）班，九年级（4）班的英语教学工作。一直以来能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。本学期参加了两轮赛课，获得一致好评。一个学期来，在教学中主要做了以下的工作：

一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

二、本学期学校采取“以信息化促进高效课堂”的教学思想，按照这种教学常规开展教学工作。

1、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。

2、培养学生良好的英语学习习惯

首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂35分钟让学生紧张有效的学习，把教材内容真正理解。不能似懂非懂。课堂教学最后十分钟认真完成练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。当然要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的'气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。同时加强课外辅导。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

四、存在问题及解决措施：

所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差，对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。

第一学期九年级英语教学总结

刘海燕

在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回顾。九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：

一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九（1）班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九（2）班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

二、培养学生良好的英语学习习惯

我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：

1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。

首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。

第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。

总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

五、培优和辅差总结。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好

总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所提高，我不知道今年的中考将会怎样？我想只要我努力了，我就问心无愧。更重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高这两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。

英语教学工作总结 篇12

本学期以来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习计划，顺利地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

一、进行了英语学情分析。

所有学生都感到英语特别难学，主要原因是他们几乎记不了最简单的单词，语法也没基础，所以对英语学习特别头疼。老师讲课听不懂，所以厌学情绪严重，学习态度上也不正，上课睡觉、玩手机游戏等现象不时出现，英语成绩难以提高。所以开学之初本人既对本班学情进行了认真细致的分析。在本学期日常教学中认真落实因材施教和因人施教的的措施。本学期各方面情况得以改观。

二、把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。首轮复习内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元。对这些内容的复习主要是：高考常用单词、短语，主要句型，基础语法等。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

三、大量练习促进学生对基础知识的.巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。我立足于长江考点，认真把握好教学工作中的练习环节。

四、扩大阅读，培养英语能力。

课外阅读必不可少，长江考点里面的训练阅读理解题兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。个别成绩比较好的学生把这些精彩的文章当作范文来朗读背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。

五、加强学习，努力提升自身的素质

虚心学习，与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。浏览相关网站，搜集相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

以上只是对自己过去一个学期的教育教学工作的回顾，既有成功的经验也有值得思考的教训。新的一年即将开始，我会更加努力地完善自己，积极地和高三备课组的同事们高效地完成教学任务。为20xx届高考的学生创造更新的至高点而努力！

英语教学工作总结 篇13

本学期，我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。

一、要针对不同的班级进行课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：216班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学；而217班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足以带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。

了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、备课充分，事半功倍

古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

三、提升上课技能，提高教学质量。

上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。

说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行work、in、pairs训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力。

五、践行163模式，开展小组合作式学习。

从本人接手七年级英语教学以来，根据英语学科学习特点以及农村学生英语学习现状，本人果断采取小组合作学习策略。小组教学活动灵活贯穿于单词教学，句型教学，对话教学以及语法教学中。小组内采取互帮互助，积极讨论，分工合作，互纠互查等各种各样的形式。小组评价分为课堂评价和课后评价。课堂评价由教师对每节课学生的`小组学习表现量化评分，由英语课代表登记每天的评分结果。课后评价是由小组长执行的。学生的单词听写，家庭作业的完成检查情况，以及单元主题活动的设计和创作都是由正副小组长负责完成的。通过一年的培训，两个班的小组学习已经成为了一种习惯。

六、认真批改作业

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

七、加强自学,不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验不足,自己的知识又有限,在教学的同时,时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。

总之,这一学期经过自己的努力，取得了一定的成绩。我会在以后努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,积极开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老教师和同事学习，更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。

英语教学工作总结 篇14

知了声声鸣夏，书声琅琅求知。本学期的英语教学工作即将结束。回顾自己的工作，是为了寻求更大的进步，是寻找教与学的和谐发展。

一、坚持集体备课

集体备课扎实有效的发展是我校的一个教学特色。集体备课为本科室的所有教师提供了一个教学交流平台，每位教师的热烈发言又为教与学的整合提供了最佳范例。集体备课同时也是青年教师进步的平台。每次的集体备课，我都积极参与，诚恳的提出自己的见解与建议。并虚心学习同事的好的教学方法，学习他们的闪光点。可以说，每次集体备课之后，我都有很多收获。对于教材的处理，教学环节的设计，教学活动的设计，同步与习题的运用，课外活动的拓展等逐步形成了自己的特色。这些成果都来源于集体备课。

二、课堂教学上出新意

现在，课堂教学是学生获取知识并形成能力的主要阵地。所以，如何在课内就让同学们学会并运用英语一直是我研究的课题。

首先，课前的热身通过英语的Free talk来实现。这种方式一直受同学们的欢迎。它不仅有趣味，同时锻炼了同学们的口头表达能力。

课堂设计力求活。针对教材，结合学生的生活实际，设计出同学们易于操作，有话可说的.话题活动，让同学们运用所学的英语，在急于表达自己思想的活动中学会了运用。力求课堂语言生动有趣。在必要的情况下，我还会秀一秀自己的特殊才能，调动课堂的气氛。

对于同步的使用，也一直是所有老师们头痛的事情。因为几乎所有同学都能在附近的书店内买到答案。抄答案以蔚然成风。因此，我要求同学们在课内当堂完成部分习题，并及时检查。另外，预留一部分习题，如Selfcheck 进行单元检测使用。每周进行两次课前能力训练，完成了一部分能力题，如完形填空，阅读理解。对于同学们知道答案的题目，进行每天的小检测，即同学们自己准备好10道题，并在3分钟内完成检测。

积极培养大、小组长。选出每一组内英语成绩最好的同学为大组长，另一位为小组长。对于单词的批改，作业的检查，背诵的检查，测验的检查等都有组长完成。教师监督，抽查，帮助组长完成工作。

三、备课，作业，辅导及时到位。

个人备课力求详实，并符合学校的要求。作业的布置及批改及时，及时反馈出学生在学习过程中的问题。对于部分学困生及时交流，提供学习方法及必要的辅导和帮助。每次的晨读课上，我会经常问的问题是：“你有需要问我的吗？”

四、自我充电，不断进步

在教学的同时，我经常浏览最新的教育理论，教育政策，教学导向。以适应不断进步的教学工作。前几天参加的县英语教师基本功大赛中，获一等奖。

五、其他

认真遵守学校的规章制度，团结同事，积极做好本科室的卫生工作，认真完成学校布置的各项工作。

路漫漫其修远兮。教学无止境。教学有法，教无常法。九年级的英语教学工作将更加重要。我会不断努力，寻找让学生进步的方法，为学校的英语教学做出自己的贡献。

英语教学工作总结 篇15

随着中国加入wto组织，我们的国家将会面临科技上的新挑战。科技是第一生产力，谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的教师，她由此感受到自己肩上的担子之重。特别是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化。

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加了学校隔周一次的政治理论学习，贯彻和学习了党的“十八大”和重要思想。注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为我在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。我是一位教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。我认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“五认真”工作，在教学中我不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的`学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在英语课上，我打破常规，把单词与句子合在一起教，将单词寓于句子中编成顺口溜，如“eleven eleven i can see eleven”这样一教学效果非常好，这也充分体现了我在教育创新上的成功性。

我担任的是四年级的英语教师，工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女多，孩子有的任性、有的顽皮，这给教学工作带来了一定的麻烦。我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。由于现在大多数学生的家境较好，学生中存在严重浪费的现象，吃剩的点心、没用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面对这种情况，我专门利用课余进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么。渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给希望工程。

要想组织好班集体，可不能忽视了对“德困生”的教育。刘雨同学是我班出了名的捣蛋大王。别人打架他会拍手称好，爱打架骂人，故意损害公物，同学们都怕他。每当他做错了事，我并不当众责备他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果。后来，我就抓住他爱动脑筋的“闪光点”。让他在课堂上，在集体活动中露了几手，还当众表扬了他，小朋友喜欢跟他做朋友了，他也由此改变了许多。

无论在课堂上还是在课外，我都喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势。我对班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的记录，包括孩子的家庭情况、性格、爱好及生日等。每当有谁过生日，我会悄悄地送上一份小礼物，小朋友往往高兴地不得了，对她非常感激。当小朋友有什么不开心时，我就会像好伙伴一样去安慰他。

我的辛勤工作换来了一个优秀的班集体。小朋友之间团结友爱，学习气氛浓厚，英语学习成绩不断提高，本学期在全年级第一。我也积极参加校工会活动，校象棋获得了一等奖，乒乓球比赛在全校名列前茅。我在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，我顺利地拿到了自学小学教育专科并取得了大专文凭。而且，还积极参加市里的各种师资培训。因为我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

通过几年来的教学生涯，使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。