教研工作总结（精编4篇）

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教研工作总结1

弹指之间，一个学期在充实而忙碌中很快就过去了。回想这个学期中的，我们幼儿园继续贯彻《纲要》精神，把新的理论知识与实际操作相结合，结合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。先将总结如下：

一、主要成绩与成效：

教研活动立足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。

（一）规范教研管理制度，激发教研自觉性

1、教研形成共识，提升教师专业水平。在实际的教育中，教师对教育的诸因素：如幼儿、课程、环境、教学等方面的认识与操作上存在很多的困惑。为保证教研落到实处，我们在平常教研的活动中做到“五有”：有研究的重点；有中心发言人；有活动过程记录；有活动过程反馈、有研究成果展示。教师主动参与到教研中。

2、解决实际问题，提高实施、研究能力。在教研的过程中，我们抛出问题：为什么要教研---目的就是要体现课改的精神；教研什么内容---倾听教师的需求和体现特色的。在教师的实际操作或科研中，教师的教研水平逐步提高了。

（二）以专题研讨为切入点，转变教师教育观念

1、领会《纲要》精神，提高教师理论知识。为了对《纲要》精神的贯彻从认识层面过渡到操作层面，促进广大教师从观念到行为的转变，我们进行了一系列的学习。如：幼儿园教育指导纲要《总则》、《教育内容与要求》《新纲要与幼儿教师的成长》等。

2、专家讲座，引领教师吸取经验。结合教师文字资料书写不规范，内容不完整，参加镇邀请市进修学校学前教育教研员苏海云老师《幼儿园教学计划书写规范化》专题讲座，教师在安排周工计划、半日活动计划的书写上有了不同程度的提高。根据教师在美术领域课程设计，使用的方法、材料比较单一，特邀请了竹园陈园长来园开展“美术领域的组织与指导”知识专题讲座和组织教师参加雨润幼教机构组织的“幼儿园美术特色、音乐特色教育知识”专题讲座，大大提高了教师在实施美术领域活动中的教学技能。

3、为了更好地把握主题，把握每个活动，我们以年级组为单位进行了主题活动内容选择，目标的定位，如何选择最佳的教育方法，课程中重难点的把握，组织教师大家互相交流，教师从主题墙饰的布置、展示墙的展示的内容，区域材料的投放等等，再把各种材料的准备等具体落实到个人，通过研讨，教师对课程的把握有了比较清晰的认识。

（三）抓教研形式，落实现代教研理念

1、优质集体教学活动研究。在训练教师教学的基本技能、形成教师综合教学能力的方式，我们采取的是观看优秀的DVD，通过观看录像教师对教学行为、教学活动，教学中的某个环节，进行分析、讨论、设计与再次实践，以此来提高教师的教学技能。

2、层次性教研活动。针对新教师我们教研的内容是重基础与全面。如：如何制定周工作计划、如何书写半日活动计划、如何建立班级常规、如何与家长沟通、如何开展生活、学习、游戏等各类活动。教师在操作中慢慢的积累了经验，在班级的管理上有了很大的进步。针对发展期，成熟型的教师我们教研的内容是重特色与发展。如：教育教学中怎样营造良好的环境、教育活动中的整合与渗透、有效的反思、如何实现有效的师幼互动等等。教师结合教研中的方法，在实际操作中获得经验，也取得了一定的成绩。如：林娜彬老师荣获镇幼儿园教坛新秀比赛“二等奖”；许雪花老师荣获镇幼儿园教学片断比赛“二等奖”；20xx年4月，我园举办了“安海镇现场教学观摩研讨”活动，得到了各园老师的一致好评。

3、一课三研。根据新教师在课程设计上、环节上、指导语存在的问题，各段有针对性的。进行了一课三研。如小段数学活动《2的形成》，先是新教师设计教案来实施，通过段研讨发现的问题，在经过成熟型教师实践，最后再由经验型教师综合实践反思。很大程度上提高了教师的实施能力、反思能力、教学能力。

（四）进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作。

1）加强教师教学技能训练。本学年，开展制作多媒体课件比赛、教师说课比赛、教师六项技能比赛，教学反思、论文比赛等等，来提高教师综合素质。通过各种形式的岗位练兵，教师的技能、教学水平、专业都在不同层度上提高了。尤其是邵婉真老师代表幼儿园参加安海镇青年教师六项技能比赛荣获“二等奖”。

2）不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。教师每月2篇的教学反思，让教师反思中深思自己在教学中问题，在反思中总结自己的教学经验和自己的教学手法和观念。在反思中，注意对问题的反思，在反思中成长，在行动中改变，减少了教育盲目性，增强了有效性。许雪花、林娜彬的反思荣获镇级幼儿园反思比赛“XX等奖”

（四）、凸现我园的特色教育，推进课题研究。

本学期，我们根据实际情况，初步建立了“幼儿园数学活动的组织与指导”园本教研课题，通过教研公开课，我们以班、段研讨的形式，根据本班、本段实际，确定子课题内容、目标，共同探讨活动的设计意图以及采取什么样的方法、手段组织教学，再以公开观摩的形式进行研讨，反思存在的问题，总结好的经验，在实践活动中进一步探索、反思、总结、提升，并通过“一课二研”、“一课三研”的形式不断实践、不断反思，在前一位教师经验的基础上，进行补充、进行效果比较，再由下一位教师展示，进行接龙式的研究，使这个活动不断得以完善。所有的教师在教研中进行合作，在接龙的教学教研过程中体现了教研组集体的互助和合作。我们运用“自我反思、同伴互助、专家引领”的研究形式促进了我们教师的专业成长。同时，这一课题的实施，深受幼儿的喜爱，家长的欢迎。黄琼园长撰写的论文《小班游戏化数学教学活动初探》荣获镇级论文比赛“一等奖”。

（五）密切家园、社区联系，发挥教育合力。

家庭、幼儿园时幼儿发展的二大环境，我园重视家长工作，将其列入园务工作中，实现家园相互配合、同步教育。

1、加强沟通交流，达成共识。幼儿园家长工作是建立与家长的新型关系，变教师教育家长的单向活动为主动与家长联系、沟通，共商育儿方法的平等的双向活动，这种平等的关系拉近了教师与家长的距离，发挥了家长的能动作用，主动与教师沟通、配合。使家长参与到幼儿园的教育、教学活动中。本学年我们开展了大中小班级家长的参与式、竞赛式的活动。如：迎新春、庆元旦”亲子手工制作比赛、庆元旦亲子趣味运动活动、亲子舞蹈参加庆“六一”文艺汇演；小一班魏子涵爸爸个人捐献图书200册。

2、定期召开家委会会议，向家委会公示幼儿园的各项活动，请他们参与幼儿园大型活动的组织。如：幼儿讲故事比赛、幼儿早操比赛、幼儿卡拉OK比赛都邀请家长当评委。而且家长积极为幼儿园献计献策，对幼儿园的工作进行评价。为幼儿园的发展起到了一定的作用，使管理更加规范。

3、继续丰富网站，促进家园教育合力。幼儿园自创博客网站以来，各部门、各班级都建立了自己的博客，通过网络，家长可以充分了解幼儿园的工作质量和活动动态，园领导可以得知全园的工作质量、思想动态，教师们可以相互学习、共同进步。为了能更好的服务家长，幼儿园将网站的版块更细化、更规范管理。对于幼儿园比较机密的管理内容，我们设置密码，只允许本园家长浏览。同步进行的活动中，家长给予很大的支持。

4、举行专家讲座，提升家长内涵。本学期开展了“幼儿保健知识”家长专题讲座，“消防安全知识”家长专题讲座，“幼小衔接知识”家长专题讲座，“法制宣传知识”家长专题讲座等。

二、存在的不足及今后努力方向

1、班级教研的内容比较单一，在今后的教研中应体现多样性。

2、多种渠道提高新教师的教育教学能力。

3、探讨怎样改变家长对幼儿园教育的观念，而不是会写字，孩子就是在幼儿园学到东西。

4、怎样激发幼儿对美术、音乐领域的兴趣。

教研工作总结2

时光飞逝，转眼我从事区美术兼职教研员工作已有大半年时间了，这期间我得到区教育局领导和教研室领导的大力支持和帮助，也得到了很多老教师的悉心指导，这些都让我受益匪浅，通过上述美术教研工作，我也得到了很多锻炼的机会，使自己在工作能力和业务能力上都有所进步和提高。今后，我将更加勤奋的学习和工作，争取把美术教研工作做得更好。为我区的美术教育工作尽自己的一份力量。最后，感谢上级领导对我的信任和教导，也感谢全体美术教师对我的大力支持。相信我区的美术教研工作将会取得更加丰硕的成果。

一学年匆匆而过，这学年我们美术组的工作既忙碌又愉快。在教学中我们努力贯彻二期课改的理念，以学生为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们科组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。

1、加强理论学习，把握教改动向，积极开展叙事研究。

我们科组的老师努力通过各方面的学习，继续开展《在网络环境下开展美术教学的课题实验》，做好实验的各种资料收集工作。积极开展教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。组织教师认真学习理论知识，进一步提高认识，把握教改动向，探讨叙事研究方式，认真撰写教育实践中的教学反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。

除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，积极制作课件。并征订了《中国美术教育》、《少儿美术》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学论文比赛。

学习国家级教育专家陈大同的《观课议课》，讨论并思考怎样渗透教学中。

2、强化集体备课，协同攻关

本学年我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。

3、开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动

老师每周二开展兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示在橱窗，展示校园。激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。

4、建立新的课程理念，探索新型的教学模式，切实提高教学质量

认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，注重发展学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考发现问题，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。狠练基本功，加强课堂演示，向40分要质量。以培养创新精神和实际能力为目标，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索，用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量。

5、认真完成学校布置的`各项工作任务

本学期我组开展了，面向全体学生在教学中渗透《双创教育》，为迎接市双创领导到我校检查和西安石油小学的教师观摩，我组举办了两次以“绘绿色安康百人粉笔画大赛”，活动得到了领导的好评。举办了全校学生优秀作业展。我组有三名教师到西安参加全省优质课展示学习，其中有我组选送获一等奖的优质课《奇妙的爬行》一课，我组教师孙祝玲教师讲汇报课，并得到领导和专家好评。

为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务，如学校教师讲课制作教具、宣传板报设计、书写标语等等。

在美术教学中，美术组的各位老师都能以积极的态度投入到教学中，并在各自的教学领域中用探索的精神努力提高自身的素质。今后，我们将会更加努力的工作，为学校的教学事业作出更大的贡献。

教研工作总结3

时光飞逝转眼间一学期又匆匆而过去了。这一学期来本科组在每位教师的共同努力下开展了丰富多彩的集体活动，同时也创下一些不错的成绩。本学期我组音、美、体、等全面开花，每个学科都充分发挥各自学科特点开展了形式多样全校性集体活动。现我就本组本学期各项工作做简单的总结。

一、积极参加县第七届教师岗位业务大练兵活动。

为提升教师的教学技能和教育教学能力，推进课堂教学改革，不断提升学科教学质量和新课程实施水平，我组积极参加了县第七届教师岗位业务大练兵活动。进行了“三字一画”教师教学基本技能的培训和练

二、根据国家教育部的要求，认真组织开展了《学生体质健康测试》工作。

为贯彻落实“健康第一”的指导思想，满足社会发展对人体健康的需要。同时也为学校对学生的体质健康状况进行初步了解，我校进行了《学生体质健康测试》工作。

在进行测试时，体育教师对所授课的班级学生的体质有了大体的了解。这对以后的教学是有帮助的，我们知道每个学生都存在着差异，这便于我们因材施教。

三、开展丰富多彩的`活动，丰富了校园文化的生活。

本学期本组开展了丰富多彩全校性的活动：

1.中小学生《舞动秦春》广播体操大赛。

2.中学生绘画、书法比赛。

3.中学生文艺展演活动。

学校的课外文娱活动是学校严格实施教学计划的教学内容之一。组织开展好课外文娱活动，对全面提高学生的素质、增进学生的身心健康、促进学校的艺术教育都有着深远的意义。应该说，它也是学校艺术教育的一个组成部分。

回顾本学期，我们组在全面完成学校交给的各项工作中取得了不少的成绩，得到了各方面的肯定。但我们也清醒地认识到，在工作中还有许多需要注意和改进的地方。展望下一学期，我们有理由相信多姿多彩的艺体信息组一定能表现的更加优秀。

教研工作总结4

本学期，我们品德教研组在周美容老师的指导下，在全体品德教师的通力协作下，圆满完成了开学期初制定的各项计划，取得了令人较为满意的成绩。为了在今后的教研中将工作做的更好，现将本学期的收获与体会总结如下：

一、构建开放的小学思品课堂。

首先，要重视学生的主体地位，营造和谐的学习氛围。

学生是学习的主体，其认知、情感、实践能力的培养是在丰富多彩的自主活动中实现的，而不是外界强加的。因此我们思品教师要主动去做学生的知心朋友，建立起相互理解、相互信任、相互尊重、相互帮助、民主平等的师生关� 本学期中我听了几位老师的思品课，这几位老师非常注重和孩子的交流，充分发挥了孩子的主动性，老师语言精练、幽默，处处留露出亲切感，课堂轻松和谐，充分体现了现在倡导的“快乐课堂。

其次，联系生活实际，使教学内容“实”起来

《品德与生活》课要培养的是在实际生活中发展的儿童。因此，在设计教学活动时不能脱离学生的生活和社会实际来。只有来自学生生活中的东西才能在最大程度上让学生乐于接受，从孩子们的生活出发，是老师必须认识到的。例如我在上《春天来了》这课时，先利用孩子们生活中熟悉的日历引导学生找到“立春”，进而带领学生走进“春姑娘”的世界，说说自己在生活中在哪里找到了“春姑娘”，这节课的最后，老师也设计了一个“争当环保小能手”的活动，让孩子们谈谈自己生活中是怎么爱护环境的。孩子们各个畅所欲言，非常地高兴。这样的教学联系了生活实际，孩子们接受都非常自然！

再次，挖掘学生自主学习潜能，提高课堂教学有效性。

在思品课堂教学中，我们主张适当地弱化教师的教，这样教师可以多留一些时间让学生来观察、来表述、来思考、来动手，教师可以让学生回答“是什么”这样的客观问题，还可以多引导学生思考和回答“为什么”、“怎么办”之类的开放性问题，从而真正培养学生运用所学知识分析、解决问题的能力。

最后，理论与实际相结合，开放课程教学资源。

重视课程与儿童生活世界的联系，让课程变得对儿童有意义。这样有利学生构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。因此小学思品教学中必须坚持理论联系实际的原则，才能使学生更好地理解和运用知识，实现教学目标。教师要注意发挥儿童已有生活经验的作用，多关心时事热点，多注意观察社会生活和学生实际，占有丰富的信息资料，游刃有余地将课本知识与时事热点、社会生活及学生实际联合起来，从课本到生活，从生活到课本，教师要帮助学生交流、分享、体验和提升生活经验，使抽象的。理论知识具有鲜活的生命力。此外，有针对性地开展一些社会实践活动，如在进行二上《金色的秋天》这一主题探究时，可以给学生较长的时间准备，让孩子们做好活动记录，观察日记，你在秋天里发现了什么？随时写一写你发现的东西，以及图片、资料的搜集，还可以让学生搜集一些秋天的图片，或者动手画一画、拍一拍等一系列的活动。让孩子们在近一

个月的时间内都能感受秋天的美，了解秋天的知识，使孩子们的认知更加系统化。作为活动的引导者，老师们也应该及时地去督促、检查、反馈，如在上《看我多精神》这一主题时，除了让学生掌握正确的坐、立、走的姿势，课外还要多监督，多做评价，既保证学生活动的持续进行，也利于学生的体验更深刻，活动效果更实在。

二、巧用多媒体手段使思品教学事半功倍

在品德与生活课的教学中，创设情境的目的主要是为了激发学生的学习兴趣，“兴趣是学生最好的老师”，兴趣是成功的先导，有了兴趣就可能变苦学为乐学，变厌学为愿学，调动学生学习的积极性，多媒体课件具有形象、直观、艺术化的特点，它提供了多种感官的综合刺激，能创设出悦耳、悦目、悦心的教学情景，能激起学生的情趣，活跃学生的思维，使学生在愉快中接受新知识，加深对讲授内容的理解，由被动接受型学习状态转为主动型学习状态。思想品德课的基本理论比较多，有一些是比较抽象的、深奥的，单纯的靠教师运用语言传授，很难给学生讲深、讲透。学生接受起来有一定的苦难。如果我们合理利用多媒体，把抽象的、深奥的东西具体化，也可以缩短学生掌握知识的过程。让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生的学习积极性，提高教学质量的重要条件。在教低年级《我很整洁》一课时，借助显微镜让学生亲眼观察自己的手指污垢，当他们第一次看到手甲污秽中藏着形态各异的细菌时，感到非常惊讶。

在此基础上，适时地播放一些关于饭前洗手，饭后刷牙的正确方法和不要偏食、不要吃零食等内容的教学录像或幻灯片，并加以点拨。同时，还可以使用好习惯和坏习惯的对比图片，这样学生就不难知道为什么要爱清洁、讲卫生和怎样爱清洁、讲卫生了，并马上行动起来，力争做一个爱清洁，讲卫生的好学生。但是，由于小学生缺乏实践经验，喜欢模仿，自我控制能力较差，其道德认识、情感与行为间经常出现不一致情况。因此，教师在导行时，要从学生初步的道德认识出发，巧用多媒体手段，指导道德行为，把学生引入创设的情境之中，使其身临其境。这样不仅能激发学生学习兴趣，而且对道德行为的形成有促进作用。再如教学《家人的爱》新课时，先用录音机放《世上只有妈妈好》这首歌给学生听，让学生一边听歌，一边回想自己父母是怎样关心爱护自己的，学生触景生情，完全沉浸在爱的情感受中。

这时，教师不失时机地引出：尊敬、关心父母是人类的传统美德，是中华民族的优良传统，我们从小要尊敬、关心父母，养成良好的道德品质。再让学生表演唱《请您喝杯茶》，使情感落到行动中。这样巧用电教手段引入教材，寓情于理，情理交融，产生强烈的情绪效应，从而使学生情感深化。知道如何做一个让爸爸妈妈喜欢的“家里的我”。在小学思想品德教学中，恰当、适时地应用现代教育技术，以其精美的画面，摆脱时空的局限，让学生在生动的意境中，身临其境地体会课本上的道理，以其优美的音乐，激起学生的共鸣，创造出高尚的精神氛围，让学生得到启迪，最终达到导行的目的，真可谓事半功倍。

三、让品德与生活携起手来。

陶行知先生曾说过“生活即教育”。新课程理念也倡导品德教学回归生活，强调以儿童现实生活为课程基础。在品德教学中我们要特别关注儿童正在进行中的现实生活，做到有实效性、针对性。教材不是教学的唯一资源，学生的生活世界、直接经验、感知体验都是课堂教学的重要资源。课程标准在教学建议中提出了“丰富学生的生活经验”、“充实教学内容”和“拓展教学空间”的要求，也就是在教学过程中要克服脱离儿童生活实际、说教式的教育方式。在品德教学中，我们要尽力做到把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。如《我和动物交朋友》一课中，让小白兔走进课堂，孩子与动物亲密接触，使课堂更贴近学生生活，更具有真实感，从中感受与动物做朋友的乐趣和方法。在教学活动中，我们要善于联结课堂内的生活与课堂外的生活，教学应从课堂生活拓展到儿童的学校、家庭和社会生活，最大限度地、立体地整合各种教育资源。要让学生积极地参与社会实践，体验社会生活，并通过活动不断丰富和发展自己的生活经验。在教学中我们教师要树立一种“教学即生活”和“生活即教学”的观念。换言之品德课的教学要以儿童的生活为主线，以儿童丰富多彩的实际生活为内容，以密切联系儿童现实生活的活动为载体，以儿童的整个生活世界为教学空间，让生活走进儿童，让儿童走进生活，让品德融入生活。

总之，在本学期里通过听课评课和交流，是我收获颇多，这只是其中的几点，在新的学期里，我将继续共同努力，充分利用自己的收获，上好每一节思品课。