有趣的吹泡泡活动（通用8篇）
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有趣的吹泡泡活动【第一篇】
上个星期一的科学课，张老师让我们玩吹泡泡的游戏。
我们先做泡泡水，我先找来一个瓶子，装满水，再放进一点洗衣粉，一些小肥皂块，一点洗洁精，然后用吸管挍一挍，泡泡水就做成了。
拿着做好的泡泡水，我们来到操场上吹泡泡。我拿着吸管，沾上一点泡泡水，拿出来放在嘴边，然后轻轻一吹，一下子就吹出来了十几个大小不同的泡泡。透明的泡泡在阳光的照耀下闪闪发光有的像“葫芦娃头上的葫芦”，有的像一个个“胖娃娃”，有的像“大苹果”，真是漂亮极啦！可惜，刚吹好的泡泡一会就被风吹破了，可我不放弃，继续吹，吹出来的泡泡被阳光照耀的五颜六色，真是美极了！大家一起吹，不一会儿，操场上到处都是泡泡，随风飘来飘去。不知不觉我们就玩起了打泡泡活动，你吹我打，玩得不亦乐乎，下课铃声“叮铃铃”的响了，我们依依不舍的回到了教室。
这就是我们有趣的一节科学课！
有趣的吹泡泡活动【第二篇】
投掷是发展幼儿上肢力量的一个基本动作锻炼，但是投掷动作的反复练习容易使幼儿感到机械、单调。小金鱼是幼儿熟悉而又喜欢的小动物，以金鱼为游戏背景，鼓励幼儿尝试练习肩上投掷，用“吹泡泡”游戏让幼儿体验向上投和向前投，这样可以让幼儿通过角色的模仿而有兴趣，以达到良好的锻炼效果。
1、学习肩上投掷动作，发展身体的'协调性。
2、初步了解投掷的距离，体验到投掷活动的乐趣。
3、学习肩上投掷方法，眼看前方，从肩上快速挥臂，在头前上方把“泡泡”投出去。
1、会玩“吹泡泡”的游戏。
2、纸球若干、4个框（鱼宝宝家）、花墙、《小鱼游》音乐。
（一）准备部分
1、幼儿在音乐中模仿“小鱼游”：小跑步――上肢摆动――下蹲――跳跃
2、游戏“吹泡泡”，玩法：拉成大圆圈游戏，吹泡泡、吹泡泡，吹成一个大泡泡（圆圈越来越大）；吹泡泡、吹泡泡，吹成一个小泡泡（圆圈变小）。可多玩几次。
（二）教学与练习部分
1、练习单手肩上投掷动作。
（1）师：你们看，池塘里与许多我们小鱼吹的泡泡（分散的纸球）。我们去找小泡泡做游戏吧，每条鱼宝宝只能拿一个泡泡哦！
（2）幼儿尝试单手投掷动作。
师：鱼宝宝要怎样才能把泡泡吹得远呢？你们先试试看。
（3）请一个能力强的幼儿示范动作，讲评动作要领。
师：现在我要请一个金鱼宝宝来试试看，他是怎么吹泡泡的？你们要仔细看哦。
师：哦，要想把泡泡吹得远，那就要学会一个本领，那就是用一只手拿泡泡举到肩膀上，向前上方投出去。
（4）教师再示范一次，请幼儿模仿老师的动作再次练习。
师：来，金鱼宝宝们，按照鱼妈妈教你们的的本领再来吹一次，看谁吹得远哦。
（5）集体游戏“送泡泡回家”玩法：让幼儿分别站在花墙的两边，请鱼宝宝们站在起点（教师事先在花墙的两边按一定距离画出一条横线）把“泡泡”向远处投过一定高度的障碍物（花墙）。然后拾起“泡泡”再次游戏。
师：池塘里的小泡泡想到花园里去玩，我们带它们到花园里去玩吧。
师：哇，鱼宝宝快看，这花园好漂亮啊！这里还有一堵漂亮的花墙，那我们就在这里和泡泡一起玩游戏吧。
师：鱼宝宝要注意听清楚怎么玩哦，先请鱼宝宝找到两边的白线站好，接着鱼宝宝要把泡泡举到肩膀上，向前面的花墙投过去，看哪个鱼宝宝最厉害能把泡泡投到花墙那边去。
（三）结束部分
1、幼儿听音乐跳“小鱼游”，做身体放松。
师：宝宝们，玩得开心吗？今天我们的鱼宝宝真厉害学到了向前远方投的本领，而且在游戏中很听妈妈的话，妈妈很高兴。高兴得想跳舞了，那你们和我一起跳吧！
2、结束活动，师幼共同收拾运动场上的玩具。
1、评价
2、总结
有趣的吹泡泡活动【第三篇】
今天的语文课是吹泡泡，大家乐开了花。
我们成群结队的来到操场上，一下子像炸开了锅，三的一群、俩的一伙，迫不及待的开始吹泡泡，有的鼓起腮帮吹起了泡泡，有的像武士一样拿着泡管乱吹；泡泡有的晶莹剔透的轻轻地飘落，有的光彩夺目、五彩缤纷的飞翔着，有的泡泡像一个水晶球顽皮的翻着筋斗，亮晶晶的，映衬着太阳那绚丽的光芒。我跟好朋友蔡文湟在高台上吹泡泡，那是为了吹得更高更远。蔡文湟嘟着嘴，“呼”地吹了一下，我也轻轻吹了一下，啊，绚丽多彩的泡泡像一串串珍珠一样连在一起，像在追逐，像在玩耍，像在飞翔实。还有的团在一起说悄悄话呢！瞧，陈文吹了一个苹果般大的泡泡，摇摇晃晃地向上飞去，突然，我一个飞跃，把大泡泡小心翼翼地贴在泡管上，蔡文湟吹着淘气的泡泡，我则在一旁用“剑”捅着泡泡在捣蛋。
最有趣的是吴永达，抱着一挺“机关枪”，“哒、哒、哒”，一群顽皮的泡泡接二连三的冒出来，一大群同学围着他转，我嫉妒地牙发酸呀。最搞笑的数陈文了，蔡文煌突然朝陈文一阵猛吹，陈文的头上、身上、耳朵上粘满了一堆堆的泡泡，还有一滴泡泡液进了嘴，我们捂着肚子哈哈大笑。还有林宇欣手上的泡泡也不甘示弱，时而高、时而低、时而大、时而小，我不禁直呼：“啊，好美啊！”操场上回荡着我们的欢笑声，我们沉浸在欢乐的海洋中。
这真是一堂有趣的课，给我们带来了无穷的乐趣！
2下一页。
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有趣的吹泡泡活动【第四篇】
星期二的中午，郭老师和同学们在教室里举行吹泡泡比赛，同学们高兴得活蹦乱跳，一跳三尺高。
开始比赛了，同学们有的鼓着腮帮使劲吹，结果什么都吹不出来，有的撮起嘴唇轻轻地吹，吹出了一串串泡泡，有的仰着头吹，吹出了五颜六色的泡泡，还有的低着头吹，泡泡刚吹出来就炸了。
泡泡的样子有的像晶莹剔透的珍珠，有的像五颜六色的花皮球，有的像宝石般的葡萄，还有的.像五光十色的气球，形态各异，非常美丽。
我也要去试一试，我鼓起腮帮使劲吹，不但吹不出，还害我一脸全是水，我真要气死了！可我无意中看到别的同学不是这样吹的，而是轻轻吹的，我也试了一试，果然吹出了泡泡，有的像红红的灯笼，有的像五彩缤纷的弹珠，有的像一串串冰糖葫芦，在阳光的照耀下，泡泡们在空中自由地舞动着，就好像一个个顽皮的孩子在跳着不规则的舞蹈，千姿百态，十分有趣。
啊！这次吹泡泡比赛好好玩啊！我喜欢这次吹泡泡比赛，我相信老师和同学们也都喜欢。
有趣的吹泡泡活动【第五篇】
1．练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。
2．在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。
控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。
1．塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。
2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。
3．夹子若干、小鼓一面。
1．大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的`难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。
2．大班幼儿，对玩追逐游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量，照顾好体质较差的幼儿。
3．在激烈的追逐游戏后，不要让幼儿马上停下来站队，而是适当辅助一些放松动作，使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。注意幼儿运动量大小的变化。
扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体。
1．扮演角色，活动身体。
（1）教师启发：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。”
（2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师．旁观察指导。
2．提供材料、自由探索。
（1）教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。”
（2）全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。
3．难点练习，重点指导。
（1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。
（2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。
说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。
4，游戏结束，放松身体。
（1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。
（2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。
幼儿园教育指导纲要提出：“要让孩子在玩中乐，乐中学到更多知识。”而本节课的选材也正是迎合幼儿的心理、年龄特点。故而课堂上表现出一种主动、积极、其乐融融的场景，达到了教学目标。
有趣的吹泡泡活动【第六篇】
吹泡泡。
今天天气晴朗，万里无云，我在院子里玩起了吹泡泡。
刚开始，我使劲吹，一个泡泡也没有吹出来，我很生气，不想吹了。妈妈说；“做任何事情都要认真思考。你使得劲太大了，泡泡早就吹破了，怎么会吹出来呢！你要轻轻地吹才能吹出打泡泡。”我按照妈妈说的，用一点儿力吹，果然吹出了一个五彩的大泡泡。我快速地吹，吹出了许多大小不同的泡泡，五颜六色的泡泡满天飞。我一会儿打泡泡，一会儿追泡泡，玩得可开心了！
吹泡泡。
今天，阳光灿烂，我和弟弟来到绿油油的草地上吹泡泡。
我想：要是这些泡泡能带着我美好的愿望，随风而去，
那该多好啊！
吹泡泡。
下午，我、王璇璇和王希源在一起吹泡泡，可好玩了！
王希源粘了点泡沫，猛地一吹，一个个小泡泡从小孔里蹦出来，有的横冲直撞，有的.左右摇摆，还有的扶摇直上。我和王璇璇急忙顺着泡泡的方向追过去，一会儿用手拍，一会儿用脚踢，可小泡泡好像长了眼睛似的，眼看就要碰到了，小泡泡却立刻躲开，好像在说：“来呀，来呀，你是抓不到我的！”
王璇璇拿起来就吹，呼一群小泡泡诞生了，它们好像在跟我捉迷藏，有一些钻进了洞里，有一些四处乱飞，还有的特别调皮，爬到最高的墙上，一下子破了。我和王希源马上去追小泡泡，可它们东逃西跑，弄得我们惊慌失措，嘴里还在不停地欢呼着。
我呀，吹泡泡特别激动，轻轻一吹，一大群泡泡一蹦一跳地出来了。这泡泡可胆小了，生怕被人追，不顾一切地往前跑，砰七八个撞破了，砰又一堆撞破了，可是，还有一些没破呀，她们俩赶紧手忙脚乱地抓起泡泡来，怎么也抓不着。
瞧，我们玩得多开心！
吹泡泡。
一天，阳光明媚，老师带着同学们到操场上吹泡泡。
我转身看了看同学们吹的泡泡，好看极了！有的像害羞的小姑娘往后退，有的像勇敢的战士直往前冲，还有的像舞蹈家在风中跳着舞。
漫天飞舞的泡泡晶莹剔透，变幻无穷。我们也仿佛变成了一个个泡泡，追逐嬉戏。
随着阵阵欢声笑语，我们吹的泡泡慢慢地翱翔于蓝色的天空，好像带去了我们一个又一个的梦想。
吹泡泡。
今天上午第三节课，冯教师带我们在教室里吹泡泡。
首先，冯老师请八个语文小组长到讲台前面去吹泡泡。他们上去就吹泡泡。他们有的使劲地吹。一群群泡泡像一个个活泼可爱的孩子一样跳跳蹦蹦地往上涌。有的同学吹出来的泡泡比较小，好像一粒粒黄豆那么小。有的泡泡非常大，好像一只只乒乓球那么大，还有的像一只只足球。有两个同学看到有人不会吹泡泡就大声说：“吹慢一点，吹慢一点！”于是，老师就让他们走到前面去。他们慢吞吞地走到前面，担心自己会被老师批评。老师不但没有批评他们，反而让他们去吹泡泡。于是两个人脸上的颜色才恢复了正常。他们就愉快地吹起了泡泡来了。他们慢慢地吹着泡泡。泡泡不停地向前面跑着，一个接着一个，好像在接力赛跑一样。有时，那些泡泡像我们下课以后一样一起涌着走出教室，泡泡们也成群结队似的涌向前面。这时，同学们再也忍不住了，大声喝起彩来。有的同学甚至跳起来欢呼。有的同学还去捉那些泡泡。泡泡到同学们手上就破了。许多泡泡落到地上就不见了。有的在空中就消失了，有的飞出教室化成了一些气体不见了。落在地上泡泡虽然消失了，但是只要你仔细观察还能够看到地上有一点儿水来。他们吹的泡泡真多呀！很快，我们的教室就沉浸在泡泡之中了。
下课铃声很快就响了，我们的这一节吹泡泡课也就结束了。我真感到这一节课的时间太短了，好像比平时短了一半还多！
吹泡泡。
昨天，我在楼下吹泡泡。我先把管子放进瓶子里，让它粘有一些肥皂水，然后用嘴来轻轻地吹，只见那些泡泡好像一群调皮的孩子，一个一个地从管子里蹦蹦跳跳地跑了出来。它们在天空中飘呀飘，身上的颜色五彩缤纷，真美丽！我吹呀吹，吹出来的泡泡越来越多，泡泡们不停地东奔西跑，有的飞到天上爆炸了，有的飞到草地上爆炸了，还有的飞到叶子上爆炸了。。。。。。
这时候，有三个小朋友跑了过来，追逐着泡泡，想抓住泡泡，可是，泡泡太调皮了，他们怎么抓也抓不到。
忽然，有一个大人带着一条小狗走了过来，正好一个大泡泡打在小狗的黑鼻子上，小狗生气的吼了两声，好像在说：“这是谁弄的？”它站在那里，又有一个大泡泡落在了它的尾巴上，炸开了，它却一点也不知道，我觉得这只小狗真好玩。
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有趣的吹泡泡活动【第七篇】
1、培养幼儿的观察能力，让幼儿在吹泡泡的游戏活动中，认真观察和分辨泡泡的形状、大小、颜色和人吹泡泡时的`动作等。
2、让幼儿把游戏活动中所观察到的、体验到的，大胆地用画表现出来。
教学准备。
1、让幼儿自带吹泡泡用具。
2、准备红、黄、蓝、绿、紫等水彩。
3、印好或画好的趣味智力游戏图“小丑少了什么”。
4、幼儿添画图。
教学过程。
1、户外观察活动。
教师先引导幼儿带着自己的吹泡泡玩具到户外尽情地玩一会儿。然后，教师组织幼儿围成圆圈，找一两个会吹泡泡的幼儿到中间吹，其他幼儿边观察边思考老师提出的问题：
“泡泡的大小一样吗？”
“在蓝天和阳光下，泡泡都是什么颜色的？”
（幼儿看见小朋友吹出的泡泡后，欢呼跳跃，七嘴八舌地说：“泡泡吹出来是一串串的”；“泡泡有大有小”；“风一吹泡泡都飘起来了”；“泡泡有的飞得高，有的飞得低”；“泡泡有红的、黄的、绿的，还有一半红一半绿的”……）。
2、教师适当总结幼儿的回答后，再引导幼儿分成几个小组或让他们自由结伴游戏，彼此观察对方吹泡泡时的动作、表情等。教师要和幼儿一起玩、一起吹，最好多吹出几个大泡泡，让幼儿感到惊喜，以调动他们的积极性。同时，教师提出要观察的具体问题：“吹泡泡时嘴是什么样的？”“两只手拿着什么？”“身体是什么动作？”幼儿观察完了，也玩得差不多了，教师带着他们回到教室。
师生对话。
教师先让幼儿闭上眼睛，趴在桌上稍加休息，边休息边动脑筋想一想：准备画什么？怎样画更有趣？鼓励幼儿根据自己的感受和心中的想法去画。
3、教师演示画法。
教师在黑板上演示，画出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飞得高有的飞得低。
4、幼儿作画。
幼儿经过观察、思考，急于要表达自己的想法。这时，教师鼓励幼儿先直接用笔在纸上作画。幼儿作画时教师不干涉，让幼儿自由地画。
5、拍画游戏。
课后可让幼儿分组做拍画游戏（用圆形模具蘸上各种水彩，拍印在黑纸上或深色纸上，同时将画好的人物剪下，贴在纸上）。在教师帮助下，幼儿边玩边集体创作大型壁画吹泡泡（将幼儿分组拍画的吹泡泡画连接起来即可）。壁画可以张贴在画廊里，也可以在教室中专门开辟一块创造天地专栏，展示幼儿的作品。这不仅能锻炼幼儿敢于下笔的胆量，同时还可以锻炼幼儿贴、拍等动手制作的能力。
有趣的吹泡泡活动【第八篇】
1．幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。
2．幼儿，对玩追逐游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量，照顾好体质较差的幼儿。
3．在激烈的追逐游戏后，不要让幼儿马上停下来站队，而是适当辅助一些放松动作，使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。注意幼儿运动量大小的变化。
1．练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。
2．在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。
3．锻炼平衡能力及快速反应能力。
4．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。
1．塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的.图案装饰口袋。
2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。
3．夹子若干、小鼓一面。
扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体。
1．扮演角色，活动身体。
（1）教师启发：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。”
（2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师．旁观察指导。
2．提供材料、自由探索。
（1）教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。”
（2）全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。
3．难点练习，重点指导。
（1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。
（2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。
4．游戏结束，放松身体。
（1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。
（2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。
幼儿园教育指导纲要提出：“要让孩子在玩中乐，乐中学到更多知识。”而本节课的选材也正是迎合幼儿的心理、年龄特点。故而课堂上表现出一种主动、积极、其乐融融的场景，达到了教学目标。