调皮的小仓鼠（优质5篇）

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调皮的小仓鼠【第一篇】

前几天，爸爸给我买了两只小仓鼠。

买回来的时候，我仔细地看了看，发现两只仓鼠的毛是不一样的：一只小仓鼠的毛中间是灰色的，耳朵也是灰色的;它只要不睡觉，眼睛就总爱睁得大大的;它的眼珠黑溜溜的，像两颗黑色的小珍珠。另一只小仓鼠它除了耳朵有点黑色，其它都是一尘不染的白色。

小仓鼠们活动的时候，总是喜欢在跑道上玩。记得有一次，我看见小仓鼠们在跑道跑。大仓鼠呢，就用爪子趴在跑道上，小仓鼠马上跳下来，去吃东西。还有一次，我把它们分开，我准备喂它们吃东西，结果两只小仓鼠在同一时间，一起用“手”抱着头摸来摸去，还一起用脚挠痒痒。

小仓鼠们吃食时，总是喜欢钻进碗里面去。有一次，碗中有一枚瓜子，大点儿的仓鼠直接抱起瓜子跳到一旁，用“手”捧着，啃了起来。小仓鼠吃着饭时，和大仓鼠一样，它会边吃边储存。大仓鼠也会储存，但储存得不多。小仓鼠储存食物时，两个腮帮子都鼓起来，它们喝水时总是用“手”捧着，小舌头在管子里舔来舔去，不喝够是绝不让你拿走，要不然就用前爪趴着。

给小仓鼠洗澡有些麻烦，因为小仓鼠不能碰水。可是它们又很爱干净，所以如果要给它们洗澡的话，就要用浴沙。它们洗澡的时候，我先把浴沙倒进一个小杯子里，然后把仓鼠放进去，因为小仓鼠还小，不会打滚，所以我拿了一个小勺子，往它身上撒，撒上去后它会自己摇干净。它一边摇，一边用爪子刨了起来。

小仓鼠是夜行性动物，白天睡觉，晚上活动。白天睡觉的时候，睡得昏昏沉沉;但是却不会忘记吃饭。吃完饭后却不走，直接在碗里睡大觉。小的仓鼠轻而易举地钻进去，大的却总是钻不进去，好不容易才终于勉强钻了进去。小仓鼠们大多是睡在碗里，一会儿睡着了，你不管是多大的声音都叫不起它们。

调皮的小仓鼠【第二篇】

教学目标：

1、感受风的变化，喜欢探索风的秘密。

2、引导幼儿观察刮风的景象，激发幼儿的学习兴趣，了解风与人们的关系。

3、感受风速风向对风车的影响。

教学重点：

让幼儿感受风的变化，感知风的形成，在玩的过程中探索风的秘密。

教学难点：

让幼儿感受风的变化，感知风的形成。

教学准备：

1、风筝、风车（活动区幼儿制作好的）、气球、塑料袋、扇子、彩带、报。

纸、布条、硬纸板等。

2、风与人们生活的关系的录像或图片。

教学课时：

1课时。

教学理论依据：

《幼儿教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园的教育活动是有目的有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。因此，在教育过程中依据幼儿已有的经验和学习的兴趣与特点进行教学，使幼儿获得相对完整的经验。在教育过程中教师应成为幼儿学习活动的引导者、支持者、合作者，寓教育于生活游戏中，为幼儿提供多样化的学习机会和条件，提高教育质量。发展幼儿智力，培养正确运用感官和语言交往的能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望。培养动手能力，萌发爱科学的情感，激发幼儿的好奇心和探索兴趣。

教学过程：

1、展示风筝让幼儿看，并鼓励他们踊跃发言。

2、再玩玩做做中体验风的形成，了解风的特点。

（1）幼儿实验：让幼儿将气球吹起来，用手捏紧，然后用手捏着口对准自己的面部，慢慢松手，让幼儿说一说有什么感觉。

幼儿：感觉有风，感觉很凉……。

教师：你为什么会感觉有风、很凉？让幼儿讨论。

教师：因为气球里面有空气，当慢慢松开口时，空气就从里面流出来，空气从气球里面向外流的时候就成了风。

小结：空气流动形成了风。

（2）让幼儿在活动室里找一找、玩一玩，体验风的形成。

提问：你发现用什么办法能产生风？

问：为什么你能用扇子扇出风，用风扇能扇出风？让幼儿说一说。

教师小结：这是因为不论是扇子扇还是空调吹，它们都是使周围的空气流动了起来，我们就有风吹的感觉。

（3）提问：你还在什么情况下感觉有风？（发展幼儿的思维能力）。

（4）请小朋友把扇出来的风抓住，然后看一看风是什么样子的。

（小朋友兴奋的扇风、抓风、看风并回答抓不住也看不见）。

小结：风是抓不住也看不着的。

（5）让幼儿到户外找风，体验一起与风游戏的快乐。

请幼儿自主选择塑料袋、彩带、报纸、布条等玩耍，感受风的存在。

提问：当你带着你选择的物品到院子里，你发现了什么？

幼儿：彩带飘起来了，布条飞起来了，塑料袋鼓起来了,纸飞到天上去了……。

提问：为什么塑料袋会鼓起来，彩带会飘起来，纸会飞到天上去？

幼儿：因为有风，风让他们飘起来了，风把他们刮跑了。

(6)让幼儿玩风车，感受风速、风向变化对风车的影响。

a、引导幼儿分别尝试站在原地、慢慢走、跑起来观察风车的变化，感受风的变化。

(幼儿跑动时，提醒幼儿注意安全，不要让风车正对小朋友的脸)。

b、让幼儿说一说风车发生变化的原因。

幼儿：风车在走的的时候比站着的时候转得快，跑的时候比走的时候转得快。站着的时候，朝这边风车就转，朝那边风车就不转。

提问：为什么跑的时候风车转的快？

幼儿：因为跑的时候风大。

教师：对。这是因为我们活动时，能使身边的空气流动起来，速度慢时空气流动慢，速度快时空气流动快，所以你会感到慢走时风小，快跑时风大。

提问：为什么你朝这边站风车就转，朝那边站风车就不转？

幼儿：因为风朝那边吹，对着风风车就转。

教师：因为风吹的时候是有方向的，所以风车在一个方向上转或者转得快，在一个方向上不转或转的慢。风吹的方向我们称为风向。从北边吹来的风就是北风，从南边吹来的风就是南风，从西边吹来的风就是西风，从东边吹来的风就是东风。

c、请幼儿说一说风车的转动和风向风速有什么关系。

教师小结：风车转动的快慢风速风向有关，风速越大，风车转动的越快，迎着风转动得快。

（7）请幼儿讨论：在什么情况下就会知道有风？

引导幼儿观察讨论，然后提问。

幼儿：树叶哗哗响说明有风，又是呼呼的响声也是风吹的……。

（8）对幼儿进行环保教育。

教师：秋风起来了，树叶慢慢地落下来，有时它在院子里到处飞，是谁让它飞起来的？（风）除了树叶会被风吹起来，还有什么东西会让风吹起来（塑料袋、纸片……）。

教师：如果让这些垃圾消失，我们的环境就会更美！小朋友看到垃圾应怎样做？（教育幼儿不随地扔垃圾，见到纸屑要捡起来放进垃圾箱里）。

(9)请小朋友学学刮风的声音，然后一边学一遍像树叶一样被风吹进教室里。

3、请幼儿讨论风与人们生活的关系。

（1）请幼儿说一说风带给人们的好处和可能带来的危害。

（2）和幼儿一起观看录像或图片《风与人类的关系》。

教师小结：风的种类很多，有大风、小风、台风、暴风等。风能把风筝吹得很高很高，能吹走人们身上的汗水，使人感到凉爽；能帮人们把衣服吹干，帮花儿传播花粉；送帆船远航，还能把新鲜空气吹进屋子里，但是台风、龙卷风、暴风能吹倒房子，拔起大树，把船吹翻，伤害人畜，毁坏庄稼，把东西出的乱七八糟，有时会引发海啸，造成在灾难。不过，人比风的本领大，什么时候有大风，人能早知道，提前预报。另外，人们还植树造林，挡住大风，让风为人们做好事。

4、结束活动：让幼儿到院子里继续寻找风，观察风向和风速。

活动延伸：回家后制作一个风铃，试一试，挂到房间的那一个位置发出的声音最响亮。

活动评价：

在做做玩玩中学习是幼儿身心发展的特点和学习的规律决定的。幼儿就是在探究交往的过程中获得经验和知识。本活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的生活经验，让孩子在不断解决问题中学习。活动遵循在玩中学，学中玩的教育理念，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。幼儿通过动手做一做、玩一玩、说一说，获得风的知识及经验，符合了幼儿身心发展的特点和学习规律，在探索中获得快乐，在快乐中成长。

调皮的小仓鼠【第三篇】

我家养了两只小松鼠，它们是我过生日的时候妈妈送给我的，它们俩一只特别小，全身毛茸茸的、你不仔细看根本看不见它的眼睛，我便给它取名叫小毛，另外一只特别萌，黑溜溜的眼睛特别有神，我便给它取名叫萌萌，它们成了我最忠实的朋友，于是有趣的事情便接二连三的来了。

我给它们买了个豪华的大房子，一共有三层、第一层是食物天堂，第二层是玩耍乐园，里面有跑步机、投篮器、高空滑梯和蹦蹦床。第三层就是它们睡觉的地方。它们在里面玩的可疯狂了，一会儿坐高空滑梯，一会儿又玩玩跑步机，结果跑步机太快了，把萌萌甩飞了。有一次，我把小毛扔进了蹦蹦床里，它上窜下跳的，难后晕头转向的下来了，一个不小心就从滑梯上滚到了一楼。而萌萌正悠闲的开着碰碰车，结果也连人带车一起摔了下来，可以说是人仰马翻。而小毛可就惨了，因为萌萌掉了下来的时候压在了小毛身上。我连忙抱起小毛仔仔细细的看它有没有受伤，只见它两眼紧闭、一动不动，我顿时流下了两行滚烫的泪水，吱吱、吱吱吱吱，一阵声音传来，原来小仓鼠又活过来了，好像在说：“小主人，你干啥呀？我只是摔晕了。”我顿时悲极生乐！

我真想变成一只仓鼠，无忧无虑、无拘无束的在玩耍的世界里自由飞翔。同时还能保护这两只调皮的小仓鼠，再也不让它们受伤！

调皮的小仓鼠【第四篇】

今天我们家来了一位新的朋友――小仓鼠。

它有一对小巧的耳朵，每时每刻都竖着，偶尔放下，过了一会会又竖起来。警惕性很高。他有一双乌\的大眼睛，忽闪忽闪的，一会东看看，一会西瞧瞧，可爱极了！好像是刚刚来到我们灰白色的家很好奇。看呀！看呀！它那毛绒绒的小身体，肉嘟嘟的，真想摸摸它。为了让可爱的小仓鼠生活的更好，我和妈妈还给它买一座新房子。透明的外壳里面有一个小木房，那是小仓鼠的卧室，是它睡觉休息的地方。哦！对了，小木屋旁边还有一个跑步机呢！是专门给小仓鼠健身的，要是没有跑步机，嘿！小仓鼠你得多么胖呀！小仓鼠搬进新家后，很是兴奋的样子，一会儿过来吃点食物，一会儿又去跑步机上跑步了，没个消停。

自从我家来了小仓鼠，每天回到家第一件事，就是看一下这只小仓鼠在干什么，有时也会逗逗它。有时它还和我玩捉迷藏呢！它躲进小木屋就不缋矗趁你不备，它又把脑袋探缋匆你一下，你去捉它，它却又躲进去了，把我急要牙直痒痒。小仓鼠吃食物时可有趣了呢！它用小鼻子闻着食物的气味，东嗅嗅，西嗅嗅，终于找到了一个大瓜子，刚想拿起来，却又掉了，嘿！小仓鼠，你就不能拿好了吗？终于又找到后，它赶忙用两只前爪就抓着食物，以免食物又跑掉，往哪一坐，小嘴像剥壳机一样“咔嚓，咔嚓”的吃起来，不一会会就把手里的食物吃完了。小仓鼠来我们家有一段时间了，我每天给它喂食，给它洗澡，和它玩游戏，我们之间也越来越亲密了，我只要把手放在它在房子里，它就会从小木房里跑缋矗并爬在我有手心里，东嗅嗅，西嗅嗅，好像我们生来就是一对好朋友。

有一次早上，我起的.很早，来看小仓鼠，它还在它的小屋里睡觉呢！我摇了摇它的小房子，它被我弄醒了，眯睁着它的小眼睛，摇摇晃晃的走了缋矗像喝醉了洒的醉汉，东撞撞，西撞撞的，还差点摔一跤。嘿！小仓鼠呀！你可真淘气呀！

听了我的介绍，你是否也想养一只小仓鼠呢？

调皮的小仓鼠【第五篇】

记得读一年级的时候，一放学，我就和一些同学们玩打仗游戏，一玩就玩到天黑，有时玩得身上都是泥巴，爸爸妈妈真拿我没办法，每天吃饭时到处找我。夏天，我和伙伴们到河里游泳，妈妈经常批评我，可我却扮鬼脸，溜跑了！那是暑假里的一天中午，天气闷热，妈妈从街上买来一个大西瓜，我一看，心里痒痒的，想让妈妈切开给我吃。妈妈说：“等爸爸下班回来一起吃”。我听了很不高兴，趁妈妈在做饭时，我假装摔了一跤，把桌子一推，桌子上的西瓜滚来滚去，“啪”的一声掉在地上摔破了。我高兴地捧起西瓜对妈妈说：“妈妈，可以吃了吧？！”妈妈拿来刀，把瓜切开，对我说：“馋猫，吃吧！”我拿着西瓜，像只小白兔似的蹦蹦跳跳跑开了，接着从后面传来妈妈的声音：“这调皮的孩子！”朋友们，你们说我调不调皮？！