外科护理学总结范例【精编10篇】

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外科护理学总结范文【第一篇】

在学习内外科护理学的过程中，我深刻体会到护理学的重要性和卓越性。护理学不仅仅是一门技术性的学科，更是一种融合了技术、人文和科学的综合性学科。内外科护理学是护理学中的一个重要分支，它是以内外科疾病的护理为基础，通过综合的护理措施和干预，为患者提供全方位的护理服务。在我学习内外科护理学的过程中，我深刻认识到了护理学的重要作用，也对内外科护理学有了更深刻的了解。

二

学习内外科护理学让我意识到，作为护士，除了具备扎实的专业知识和技能外，对患者的关怀和爱心更是重要。内外科患者往往因为疾病的原因而感到痛苦和无助，他们需要我们的关怀和安慰。在实习的过程中，我亲身感受到了护理人员与患者之间的交流和陪伴的重要性。通过与患者的交流和关心，我感受到了自己的工作意义，并且发现患者在得到护理人员的关怀后，往往能更乐观地面对疾病，从而更有信心进行治疗。

三

内外科护理学的学习需要我们具备扎实的知识储备和基本技能。在学习的过程中，我明白了内外科护理的基本理论和操作技能对于一个合格的护士来说至关重要。内外科疾病的护理涉及到多方面的知识和技术，例如基础医学、临床护理技术、心理学等等。我在实习中经历了手术室、ICU等不同的工作岗位，通过观察和参与，我对于内外科护理的理论知识和实践技巧有了更深入的了解。同时，我也认识到作为一名内外科护士，不仅需要具备扎实的知识和技能，还需要具备较强的应变能力和判断力，在面对突发状况时能够迅速反应和采取正确处理措施。

四

内外科护理学的学习使我对护理的专业性有了更深刻的认识。护理是一门复杂而深奥的学科，要想成为一名合格的护士，需要不断学习和提升自身的专业技能。内外科护理学作为护理学的一个重要分支，需要我们不断更新和学习最新的医学知识和护理技术。在实习中，我通过参与和观察不断学习和提升自己的专业知识和技能，感受到了内外科护理的广阔和深厚。同时，我也认识到护理工作并非一成不变的，新的技术和理念不断涌现，我们需要不断学习和适应，才能更好地为患者提供优质的护理服务。

五

学习内外科护理学让我对护理工作充满信心和热情。内外科护理是一个充满挑战和机遇的领域，它需要我们有良好的职业操守和对患者的真诚关心。在我实习的过程中，我看到了内外科护理所带给患者和家属的希望和信心，我也亲身感受到护理工作对于患者来说有多么重要。学习内外科护理学让我明白了作为一名护士的职责和使命，同时也让我更加热爱护理工作。我将会不断学习和提升自己，为患者提供更好的护理服务，为护理事业做出自己的贡献。

通过学习内外科护理学，我对护理学的重要作用和内外科护理的专业性有了更深刻的了解。同时，我也明白了作为一名护士需要具备扎实的专业知识和技能，更需要有爱心和关怀患者的精神。我相信，在未来的工作中，我会不断努力学习和提升自己的专业水平，为患者提供更优质的护理服务，为护理事业贡献自己的力量。

外科护理学总结范文【第二篇】

近年来，外科护理专业得到了越来越多人的关注，其重要性与日俱增。作为大二外科护理专业的学生，我对这个领域有了更深入的了解和体会。下面将围绕“大二外科护理学心得体会”这个主题，连贯地进行叙述和论述。我的心得体会主要包括：外科护理的理论基础、实践技能的培养、工作经验的积累、感悟与成长，以及未来发展方向的思考。

第一段：外科护理的理论基础。

外科护理学作为一门独立的学科，有其独特的理论基础。我们在大二阶段主要学习了外科护理学的相关理论知识，如创伤学、手术室护理学等。通过系统学习和实践培训，我们对外科护理有了更深入的了解，能够理解和应用相关理论知识。外科护理的理论基础是我们日后工作的基石，它培养了我们细致入微的观察力、分析问题和解决问题的能力。

第二段：实践技能的培养。

作为外科护理专业的学生，实践技能的培养是我们学习过程的重中之重。在大二期间，我们参与了丰富的实践活动，如模拟手术、换药与伤口护理等。这些实践让我们从理论中走向实际，学习并熟练掌握了一系列技能。例如，我通过实践培训掌握了手术器械的使用方法、清洗消毒法和临床急救技能等，为将来的实际工作做好了准备。

第三段：工作经验的积累。

在大二学习的过程中，我们有幸参与了一些外科护理的实际工作，积累了宝贵的工作经验。例如，我们在实习期间负责陪护患者，了解和熟悉了外科手术的流程和操作要点。这让我深刻体会到了外科护理人员的责任与使命。通过实际工作，我逐渐明确了自己的职业选择，坚定了从事外科护理工作的决心。

第四段：感悟与成长。

大二外科护理学期间，我不仅在知识技能上得到了提升，更重要的是对生命和健康有了更加深刻的感悟。看着那些在手术过程中顽强生存的患者，我更加理解了生命的重要性以及医护人员的责任。同时，我也意识到自己在学习和工作上的不足，因此更努力地学习、提升自己，以更好地回馈社会。

第五段：未来发展方向的思考。

在大二外科护理学期间，我对自己的未来发展方向有了更加具体的思考。我决定继续深耕外科护理领域，提升自己的专业水平，为患者提供更好的护理服务。与此同时，我也计划继续深入学习，提升自己的综合能力，为今后进一步发展打下坚实的基础。我将不忘初心，始终将患者的需求放在首位，用专业知识和技能为他们提供最好的护理。

总结起来，大二外科护理学期间，我通过学习理论知识，培养实践技能，积累工作经验，以及感悟和成长，对外科护理有了更深入的了解和体会。我将带着这些宝贵的经历和思考，继续努力学习和工作，成为一名优秀的外科护士，为患者的健康贡献自己的力量。

外科护理学总结范文【第三篇】

1灾难护理学“新”而未“兴”

护理人员参与灾难医疗应急救援，必须了解灾难的特征和规律，救援中的管理、应急处置、基本护理技能等系统知识，其相关知识技能的掌握度将对灾难救援成效产生直接影响。在目前的护理本科教育中，学生通过学习临床护理学等基础护理医学，已经掌握了基本护理技术，但如何将基本护理技术与灾难护理管理学及灾后心理援助等相关内容相结合，从而使灾难护理的目标和重点得到强化的教学经验仍旧匮乏，这一定程度上体现了灾难护理学“新”而未“兴”的特点。

2紧扣核心内容开展灾难护理学教学。

同灾难医学类似，灾难护理学是一门实践性很强的医学学科。其教学一方面必须在有限的课时里纳入核心理论内容，包括灾难医学知识、灾难护理管理学及灾后心理援助等内容;另一方面需增加相应的实践操作。

2．1课程核心内容设置。

灾难护理学课程核心内容涉及3大体系和8个方面:3大体系指灾难前期准备、灾难发生期应急、灾后重建期保健等;8个方面包括灾难护理学的基本概念、灾难应对预案、灾难应急救援护理基本要素及流程、各项急救护理的基本技术、现场检伤分类与后送、灾区传染病的预防和处理、灾难心理救援、常见灾难的应急救援(核、化、生、地震、火灾、水灾)等。以江苏大学为例，针对灾难前期准备的教学内容主要包括交通事故、水灾、地震、矿难和泥石流、重大传染病等伤情特点，涉及灾前防灾准备、急救常备药物和物品的配置和使用等;灾害发生时突出应急，包括救灾技能，如:如何自我防护，确保救援工作安全、有效、快捷;如何与其他急救人员配合对伤员作出正确和快速的检伤分类，防止过度分类或分类不足;如何对危重伤员实施现场急救、快速转运、记录伤情等;灾后重建期，如何配合防疫部门做好食品、饮水卫生，传染性疾病的管理，以及对易感人群进行预防接种，进行自我心理康复及针对灾民的心理调控等。

2．2课程以实例结合模拟设计。

灾难护理学的理论授课中，可针对课程重点选择性地列举图片和实例，以加深学生对灾难护理学的直观理解，但又避免过度刺激造成心理阴影。例如:江苏大学在涉及地震灾难的教学中，选择的实例以近期国内外发生的地震为主，图片以灾难后环境为主，尽量不涉及受灾群众;教学内容包括防震常识、人员生存环境、后续灾难救援及灾后重建等，还特别从管理属性的角度进行深入剖析，如涉及脆弱性的技术、社会、管理属性等［3］;在常规理论教学中积极模拟现场环境，提出可能存在且会影响灾害救援的问题，例如:区域的药品、物资储备不足、物流不畅通、应急机动力量反应不够迅速等，当以上情况发生时，如何开展有效护理活动，避免加剧灾难对社会造成的不良影响等。

3以教育系统设计指导和优化教学。

教育系统设计(instructionalsystemsdesign，isd)是教育各领域最常采用的模式，同样适用于灾难医学教育［4］。isd的基础是传播、学习和教学等三方面的理论，观点和方法属于系统论，问题面和需求面是教学分析中的两个方面，通过以上综合设计找出最佳解决方案。isd的工作流程是分析———设计———发展———实施———评价，通过系统安排学习过程、学习资源，创立学与教的系统，实现教学优化、促进学习者学习的目的'［5］。

明确学习目的与目标。

isd首先需明确学习结果，即学习目的或目标。作为一种概括性的总体要求，教学目的概括性地将一系列相关的教学目标组成一个说明教学意图的系统，是某一阶段、时期学校教学规范，不可随意变更。江苏大学针对灾难护理学的教学实践，提出“灵活性、实用性、科学性、延展性”的授课理念，以达到培养高级灾难护理人才的目的。教学目标是对学习者接受教学后应表现出来的可见行为，进行具体而明确的表述。教师根据需要可加以调整、变更，教学策略具有较大灵活性，教学目的稳定，而教学目标灵活。例如:由于“使护理人员掌握灾难的护理工作的相关技能”的目的太抽象和笼统，可能造成理解的不统一，因而对教学过程、结果的评估与测量起不到指导作用。教学目标则明确、具体，如“护理人员在灾难救援现场要快速配合医生进行检伤分类”。因此，灾难护理学教师在具体分析教学内容之前，第一步必须弄清楚教学目标是什么，即通过该内容的学习，学生能够获得什么。

课程设计与教学过程。

课程设计是教师在授课前进行教学目标、学生现状、教学过程、预期结果、是否存疑等诸多方面的预设和思考。从而使学生在有目的、有计划的指导下，积极、主动地掌握系统文化科学基础知识和基本技能，提升和拓展相关能力。例如针对“灾难中大量伤员的急救管理”课程，考虑到学生中可能普遍存在重技术轻管理的思想，在授课的初期阶段引入大量的管理案例，并逐渐与灾难医疗救援管理相结合，在阐述灾难前中后的不同时期内管理的内容与侧重点的同时，围绕灾难中大量伤员的特点展开论述，以凸显管理对灾难救援的重要性，从而提升学生对灾难管理的认同感与学习力度。确立灾难护理学的教学过程就是选择合适的方法给学生讲课，如讲座、技能操作、讨论、计算机辅助教学等，方法的选择需考虑授课时间、学生数量、学生的基础水平、教育资源、教育预算等因素。教师可在正式授课前，给其他讲师或教学组成员试讲，以发现问题并改进教学方法。笔者在教学实践中逐步明确灾难护理学教学工作不能局限于课堂内，要充分利用报刊杂志、电视传媒、internet网络等资源提高学生学习灾难护理学的兴趣，使知识范围进一步拓展，但对于如何借助新兴媒体开展灾难知识教育还需不断探讨和摸索［6］。在完成理论课程后，安排2～3学时的实践课程，如模拟某一灾难现场(如地震、火灾等)，由学生扮演救援组织者、检伤分类人员、救治与转运人员、心理援助者、灾后防疫人员等，使学生尽可能通过演练灾难应急救援的基本流程，切实体会并对理论授课内容有更深刻的理解。

评价教学。

评价教学是立足教学目标，按一定规则对学、教的过程和资源进行价值判断，描述和确定教学效果，目的是检查和促进教学与学习。在教学过程中实施形成性评价，在教学结束时行总结性评价。在灾难护理教学中，笔者对理论性的问题行书面考试或使用口头回答;对操作技能，如护理流程、心肺复苏的基本生命支持、自我保护等使用模型考核，在带教老师的监督下进行临床操作。笔者对灾难护理学课程的考核成绩进行综合评价，包括平时成绩、实践课程、理论考试等，各取一定的权重，分别为30%、30%、40%。理论考试突出重点的同时，平均分配其他知识点，还安排设计型题，如设计某一灾难场景的救援护理，考核学生综合运用知识，分析、解决问题的能力。实践课程的考核以学生对灾难护理整体流程的把握，明确灾难救援中护理人员的分工和职责为主要目标，加深灾难医学知识的理解和应用。在考核中着重考查的内容包括:灾难护理学基本概念、个人防护技能、防护装备的使用、灾难应急护理的基本流程、现场检伤分类、常见灾难的处理原则、心理救援原则和基本方法等［7］。

综上所述，目前江苏大学灾难护理学的教学涵盖了课程设计、教学方法、施教过程、教学评价等诸多方面，除此之外，尚需不断学习和借鉴其他灾难医学等学科教育工作者的先进教学思路与方法，如可借鉴和学习四川大学华西医院杜博士pbl整合教学法［8］，着重培养学生的实际应对能力。在未来的教学过程中，应力争使教育理念、教学手段和质量更符合国际潮流，在探求适合我国国情的灾难护理学教育模式的过程中，以更加全面、综合的教学手段培养灾难护理人才，达到有效应对灾难的目的。

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外科护理学总结范文【第四篇】

近日，我参加了外科护理学实验课程，并在实践中积累了许多宝贵的经验。这次实验课不仅增强了我的专业技能，也让我深刻体会到外科护理工作的重要性。以下是我在实验课中的心得体会。

首先，在实验课中，我学到了很多关于外科手术的基本知识。我了解到外科手术的手术室准备是非常重要的，包括清洁、消毒、甚至手术床的准备。在手术过程中，术前术后的护理措施也是必不可少的。通过参观手术室并实地操作，我对这些护理措施有了更直观的认识，这对我的专业发展起到了很大的帮助。

其次，实验课还让我更加了解了外科手术中的一些特殊情况。比如，我学到了如何处理手术中的急救情况，比如窒息、心脏骤停等紧急情况。在模拟训练中，我们扮演不同的角色，通过实际操作来处理这些紧急情况。这让我更加明白护士在外科手术中的重要性，也增强了我的应急处置能力。

另外，实验课还让我了解了外科手术中的一些常见并发症。比如，手术过程中出现的感染、出血等问题需要护士能够及时发现和处理。在实践中，我们学习了如何进行伤口护理、测量出血量的方法，以及如何预防感染等。通过这些实验操作，我意识到护士应该具备丰富的临床经验和专业知识，才能更好地应对手术中的问题。

此外，在实验课中，我进一步认识到了团队合作的重要性。在外科手术中，医生、护士、麻醉师等各个岗位都需要紧密配合，共同完成手术任务。在实验课中，我们一组参与了模拟手术，每个人都扮演不同角色，并分工合作。通过这次实践，我深刻体会到了团队合作的力量，也意识到作为一名护士，只有在团队中紧密协作才能更好地完成工作。

最后，实验课还让我在患者心理护理方面有了更深的认识。手术对患者来说是一个非常大的心理负担，因此在术前术后，我们需要给予患者更多的关爱和安抚。通过实验课，我学到了如何与患者进行有效沟通，如何给予心理支持和鼓励。这些心理护理技巧对于我来说非常重要，我相信在将来的护理实践中能够发挥重要作用。

通过这次外科护理学实验课程，我学到了很多实用的护理知识和技能，也掌握了外科手术中的一些关键环节。这对我的专业能力的提升起到了积极的促进作用。同时，实验课还让我深刻认识到了外科护理工作的重要性，拓宽了我的视野，使我更加坚定了从事护理工作的信心和决心。我会以实验课上学到的知识和技能为基础，不断努力提升自己，为患者提供更加优质的护理服务。

外科护理学总结范文【第五篇】

e.胃粘膜癌。

答案:c。

44.ⅱ式胃大部切除术后最严重的并发症是?

a.吻合口出血;。

b.十二指肠残端破裂;。

c.吻合口梗阻;。

d.吻合口溃疡;。

e.吻合口破裂。

答案:b。

线钡餐检查后多少时间胃内仍有钡剂留存者,提示有瘢痕性幽门梗阻?

小时;。

小时;。

小时;。

小时;。

小时。

答案:e。

46.急性胰腺炎非手术治疗最主要的治疗措施是?

a.抑制胰液分泌;。

b.密切观察生命体征;。

c.快速静脉补液;。

d.纠正电解质紊乱;。

e.正确使用抗生素。

答案:a。

47.胆源性休克的治疗关键是?

a.补充血容量;。

b.使用大剂量抗生素;。

d.纠正酸碱平衡紊乱;。

e.胆道减压引流。

答案:e。

48.下列哪种方法对诊断胆道疾病价值不大?

a.口服胆囊造影;。

b.静脉胆道造影;。

c.经皮肝穿刺胆管造影;。

d.经内镜逆行胰胆管造影;。

线平片。

答案:e。

49.不符合急性胰腺炎腹痛的特征是?

a.饱餐或饮酒后发生;。

b.疼痛位于中上腹;。

c.伴频繁呕吐;。

d.间隙发作性上腹剧痛;。

e.疼痛可向左腰部放射。

答案:d。

50.夏柯综合征的典型表现次序为?

a.腹痛、黄疸、寒战高热;。

b.腹痛,寒战高热、黄疸;。

c.黄疸、寒战高热、腹痛;。

d.寒战高热、腹痛,黄疸;。

e.寒战高热、黄疸、腹痛。

答案:b。

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外科护理学总结范文【第六篇】

第一段：序言(引出主题)。

大二外科护理学是我大学学习生涯中的一个重要环节。通过这门课程的学习，不仅让我更加深入了解了外科护理的基本理论知识和技术，还提高了我对疾病处理和护理措施的了解。在课程学习中，我收获了很多，以下是我在大二外科护理学学习过程中的心得体会。

外科护理学是护理学的一个重要分支，它致力于外科手术前、中、后的病人护理。而随着医学进步的不断推进，外科手术的种类和复杂度也在不断增加，对外科护士提出了更高的要求。在我学习外科护理学的过程中，我深刻认识到外科护理学对于病人的生命质量和康复过程的重要性。外科护理学不仅仅是照顾病人的基本生活，更是通过科学的护理手段，在病人术前、术中、术后的全程中提供全方面、个体化的护理，有效减少手术风险，促进病人的康复。

在大二外科护理学的学习中，我不仅学到了许多理论知识，还学得了实践技能。外科护理学的学习首先要掌握一些基本的技能和方法，如手术室准备、手术器械与设备的运用、手术切口和伤口的处理等。同时，学习外科护理学还需要具备一些专业的仪器使用技能，如生命体征监测仪的使用、导尿术、造瘘术等。在实践技能的学习中，我深刻体会到外科护理的严谨性和细致性，每个步骤都需要准确无误，以保证病人的安全和康复。

外科护理学不仅仅是技术的应用，还需要注重人文关怀。作为外科护士，我们要从病人的角度出发，在专业技术的基础上关怀病人的情感和需求。这就要求我们具备一定的沟通和表达能力，能够与病人建立良好的关系并提供心理支持。在我学习外科护理学的过程中，我更加明白了人文关怀对于病人的重要性，每个病人都需要我们的关心和关怀，这点不能忽视。

第五段：展望与总结。

学习外科护理学是一个不断学习和提升的过程，在这个过程中我获得的不仅仅是知识和技能，更是一种使命感和责任感。今后，在实际工作中，我将不断努力提高自己的技能和专业素养，为每一位病人提供更好的护理服务。通过大二外科护理学的学习，我对于外科护理的重要性、技能与方法以及人文关怀都有了更深入的理解和认识，这些都将成为我今后发展的坚实基础。

总结起来，在大二外科护理学的学习过程中，我通过学习了解了外科护理学的重要性，掌握了相关的技能与方法，并加强了对人文关怀的认识。这一学习过程不仅提高了我的专业素养，也为我今后的发展奠定了坚实的基础。通过学习外科护理学，我更加深信，作为一名护士，只有不断学习和提升自己，才能更好地为病人的健康和康复贡献自己的力量。

外科护理学总结范文【第七篇】

引言：外科护理学见习是医学专业学生在实践环境中学习和应用护理知识的重要阶段。通过见习，我深入了解了外科护理的基本原理和操作技能，增强了对患者安全和护理技术的认识，并从中收获了许多宝贵的经验。

第一段：见习的背景和目的（200字）。

在我参加外科护理学的见习之前，我深知它对我的职业发展至关重要。这个见习计划旨在为学生提供一个学以致用的环境，让我们能够在实践中学习并磨练技能。在这个过程中，我们将与临床导师一起工作，并接触到各种外科手术和治疗。通过这次见习，我希望能够提高自己的专业水平，为将来成为优秀的外科护士打下坚实的基础。

第二段：见习的收获（250字）。

通过见习，我加深了对外科护理原理的理解。从手术室到病房，我有机会亲眼目睹各种手术过程，了解外科手术的常见注意事项和操作规范。与临床导师一起工作，我学到了很多护理技巧，如正确处理伤口、更换创面敷料等。我也学会了如何与外科团队协作，并在紧急情况下采取适当的措施。

此外，通过见习，我进一步加强了对患者安全的意识。在外科护理的实践中，每个细节都至关重要。我学会了如何小心翼翼地处理尖利器械，如何正确储存和管理药物，如何确保环境的清洁和无菌。这些经验不仅帮助我提高了自己的工作效率，更重要的是，能够保证患者的安全和康复。

第三段：见习中的困难与挑战（250字）。

身为见习生，我面临着许多困难和挑战。首先，病房里的忙碌和紧张让我倍感压力，有时我难以处理众多患者的需求和护理任务。此外，手术室的环境复杂而紧张，要求我具备高度的专注力和沉着冷静。还有一些复杂的手术过程需要我快速学习和适应。

第四段：处理困难和挑战的方法（250字）。

为了应对这些困难和挑战，我采取了一些主动措施。首先，我积极学习和思考，在课余时间阅读相关资料，提高自己的专业素养。同时，我也不断与临床导师和同事交流，分享经验和解决问题的方法。在见习中，我学会了合理组织时间，提高工作效率，并锻炼了自己的应变能力和团队合作能力。

第五段：总结与展望（250字）。

通过这次见习，我充分认识到外科护理的重要性和挑战。我对患者安全和护理技术有了更深的理解，并取得了不少实践经验。作为一名医学专业学生，我将继续努力学习，提高自己的专业素养，并将这次见习的经验应用到我的未来职业生涯中。我相信，通过不断努力和实践，我将成为一名优秀的外科护士，为患者的健康做出贡献。

总结：通过见习，我对外科护理学有了深入的了解，并收获了许多宝贵的经验。见习中的困难和挑战锻炼了我的应变能力和团队合作精神。在将来的职业生涯中，我将继续努力学习，为患者提供安全且优质的护理服务。

外科护理学总结范文【第八篇】

外科护理学见习是医学相关专业学生在临床实习期间必不可少的一环。通过与患者和医护人员的直接接触，学生能够深入了解患者的临床状况和治疗过程，从而培养专业素养和实践技能。本文将总结外科护理学见习的心得体会，分析其中的收获和经验，以及对个人职业发展的影响。

第二段：对患者关怀和沟通技巧的认识（约200字）。

在外科护理见习中，我意识到患者关怀和有效的沟通是成功的护理工作的核心。通过与患者的接触，我学会了倾听他们的需求和情感，并适当地回应他们的问题和疑虑。我也发现与患者建立信任和积极互动的重要性。通过与患者的倾心交流，我得以提供更好的护理服务，使患者感到被尊重和关心。

第三段：学习和应用医学知识的重要性（约200字）。

外科护理学见习期间，我学习了丰富的医学知识和技能，并将其应用于实际工作中。在手术室和病房，我学会了观察和评估患者的病情，掌握了常见外科手术的术前准备和术后护理，了解了常见的并发症和护理应对。这些知识帮助我更好地理解和应对不同患者的需求，并确保提供高质量的护理服务。

第四段：团队合作和协调能力的重要性（约200字）。

在外科护理见习期间，我体验到了团队合作和协调的必要性。外科手术和术后护理涉及多个部门和人员的协作，需要互相配合，共同努力完成任务。我学习了如何与医生、其他护士和技术人员合作，共同制定和实施护理计划，并及时传递重要信息。通过与团队的密切合作，我体验到了团队协作的力量，也提高了自己的协作能力。

第五段：对职业发展的影响和个人成长（约200字）。

外科护理学见习为我未来的职业发展奠定了坚实的基础。通过见习，我得以了解到外科护理工作的复杂性和挑战性，也认识到自己在这个领域的兴趣和潜力。见习期间的经历让我更加坚定了成为一名专业外科护士的决心。同时，我在沟通技巧、医学知识和团队合作方面也得到了提升，这些是我未来发展所必备的素质。通过见习，我认识到自己的不足之处，并为进一步提升而努力。我相信，在这个工作中，我将继续成长和发展，为患者提供最佳的护理服务。

总结：通过外科护理学见习，我深刻体验到了与患者和医护人员的沟通，学习了医学知识和技能，加强了团队合作和协调能力。这次见习丰富了我的专业知识和实践经验，对我未来的职业发展产生了积极的影响。我将继续努力学习和实践，在外科护理领域追求卓越，为患者的健康和福祉做出贡献。

外科护理学总结范文【第九篇】

内外科护理学是医学中一门重要的专业课程，对护理专业学生来说，学习和掌握内外科护理学知识将直接关系到他们成为一名合格护士的能力。在这门课程中，我深刻感受到了内外科护理学的重要性和挑战性，并获得了一些宝贵的心得体会。

内外科护理学是护理专业中的一门基础课程，它包含了人体生理学、病理学、内外科护理技术、护理常识等多个方面的知识。只有通过对这些知识的学习和掌握，我们才能更好地了解人体机能，有效地预防和治疗疾病，提供全面的护理服务。内外科护理学的知识对于我们在实践中的决策和操作，起着重要的指导作用。

在学习内外科护理学的过程中，我积极参与各类学习活动，例如听课、做实验、参观医疗机构等。通过这些活动，我不仅加深了对内外科护理学知识的理解和记忆，还培养了分析问题和解决问题的能力。同时，我还学会了如何使用各类医疗设备和器械，了解了内外科手术的操作程序和安全注意事项。通过实践和学习，我逐渐提高了自己的内外科护理技能，并且在实习中能够按照临床标准进行护理操作。

尽管内外科护理学的学习给我带来了很多困难和挑战，但我依然坚持不懈地努力学习，取得了一些成就。同时，我也认识到内外科护理学是一门终身学习的课程，只有不断地深化学习，才能不断提升自己的专业能力。未来，我希望能够进一步完善自己的内外科护理知识，实现对患者更好的照顾和护理。

第五段：总结。

通过学习内外科护理学，我不仅学到了专业知识和技能，更重要的是从中获得了成长和收获。我深刻认识到内外科护理学在护理专业中的重要性，并且决心不断加强和拓展自己的内外科护理学知识。同时，我也相信，只要我保持对内外科护理学的热情和求知欲，我一定能够成为一名优秀的内外科护士，为患者的健康做出自己的贡献。

外科护理学总结范文【第十篇】

前言：

从现代医学的范畴来讲，口腔外科的并发症有两类，第一类是患者在接受手术之后，出现的出血、感染、甚至是窒息等情况；第二类是颈淋巴清扫术后出现的乳糜漏，难以吞食等现象。熟悉口腔外科并发症出现的具体原因，观察患者的临床表现，并掌握科学合理的护理方法，是对口腔外科护理人员的新要求。

1呼吸道阻塞的具体原因以及护理方法。

口腔分泌物旺盛：口腔外科的患者在接受外科手术后，因无法进食而输入大量生理盐水，这些药物会促成口腔分泌物的旺盛形成，导致呼吸道分泌物剧增，然而患者的口腔正常功能尚未恢复，不能对分泌物过多进行吞咽、咳嗽等正常自我保护反应，很容易造成患者的呼吸道阻塞，临床表现为患者咽喉部位有痰鸣音发出。

护理方法：就是利用外力帮助患者疏通呼吸道，使用吸痰机将患者喉部过多的分泌物吸出，此过程每次的操作时间都不宜过长，否则会造成患者缺氧，导致更加严重的后果。

舌体向喉部坠入：患者在接受口腔外科手术之后，麻zui药的药力停留时间过长，患者舌头的肌肉与下颌骨不受患者生理意志的控制，当患者处于仰卧状态的时候，舌体向喉部自然坠入，导致患者呼吸道阻塞，呼吸困难，临床表现为打鼾，比较严重的情况是患者呼吸困难，体内含氧量急剧下降。

护理方法：首先要改变患者的仰卧姿势，让其保持全坐姿或者是半身坐姿，将患者头部稍微向前伸出，用双手向上托起下颔，使向喉部坠入的舌体重新回到原来的位置，通畅呼吸道。

喉部痉挛收缩：喉部痉挛就是通常所说的喉部抽筋，是声门闭合反射过度亢进的临床表现，受咽部应激性增高支配猴头的迷走神经兴奋性所影响，临床表现为呼吸困难、声门紧闭、发出强烈的喉鸣音、干咳、发绀等现象。

护理方法：喉部痉挛收缩临床表现较轻的可以通过按摩喉部的方法进行缓解，而重度喉痉挛的患者则需要依照医生处方，为患者注射氯琥珀胆碱50mg，并且加带氧气面罩。

2出血现象的预防措施与护理方法。

口腔是人体的血管密集区域之一，对于手术疮口较大的患者的护理，更要注意术后是否有出血现象。出血分为内出血与外出血，外出血容易判断，只需要观察包扎疮口的纱布是否有血染现象即可，而内出血则需要在对患者进行呼吸道异物吸除的过程，仔细观察吸出的异物是否有血迹。

预防措施：手术结束，在缝合伤口的时候，要确保患者体内没有渗血现象，同时，在术后可以遵照医嘱给患者服用止血药物，或注射新鲜血液凝血因子。

护理方法：患者如果发生大量出血的现象，护理人员应立即对出血位置进行强力施压，控制出血量，并及时通知主治医师，做好手术止血的一切准备。

3术后疮口感染的预防措施与护理方法。

一般来说，术后疮口感染出现临床症状的时间不会超过4天，临床表现为体温升高，出现发烧现象，脉搏与心跳加速，白细胞含量增多，中性粒细胞比例升高，疮口周围出现红肿以及流脓现象。

预防措施。

进行口腔外科手术之前，增强患者自身的身体素质，保证睡眠质量，日常饮食注意多摄取高热量高维生素的食物，提高患者的抗感染能力。

手术进行的前一天，剃除干净手术区域的毛发，在剃除的过程，要注意不能剃损表皮，并用特定的消毒液进行表皮局部消毒。

口腔外科手术进行的过程中，必须要使用经过严格消毒的手术器械，医护人员严格遵守手术的程序，包括换手术服、双手消毒等步骤，确保手术的无菌的环境下进行。

护理方法。

在手术疮口已经出现细菌感染的情况下，及时为合理地患者注射抗生素，更换敷料，防止细菌蔓延，扩大感染区域；如果疮口已经出现脓肿，并且有脓液流出，证明感染已经非常严重了，此时需要联系患者的主治医师，利用手术将已经出现严重感染的部分切除，并装置引流条引流脓液，促进疮口的结痂。

4结语。

总而言之，口腔外科与所有外科手术一样，都具有比较高的风险，术后的护理也应该得到相应的重视。我国的医疗水平正在不断提升，与医疗工作配套的护理工作的水平也应该得到相应的提高，基于此，必须要加强口腔外科护理工作人员的专业素养以及专业水平，促进我国医疗事业的健康发展。

参考文献。