培优班教学工作总结【汇集33篇】

文秘 分享 时间:

培优班教学工作注重个性化辅导,提升学生学习兴趣与能力,取得显著成效,培养出多名优秀学员。下面是阿拉网友整理编辑的培优班教学工作总结相关范文,供大家学习参考,喜欢就分享给朋友吧!

培优班教学工作总结

培优班教学工作总结 篇1

时光飞逝,岁月如梭,不知不觉中我已走过几年的政治教学,几年的教学涯,让我深感政治教学任重而道远,是一个长期而艰巨的工程。同时也让我深深体会到政治教学的乐趣,总有让我挖掘不完的东西。下面我对初中政治教学作以下反思,与大家共勉。

首先,把学生学习政治的积极性调动起来,一个关键性问题,联想式教学方法是更好地结合学生的特点,通过纵向联系及横向联系,来调动学生的学习积极性和主动性,达到显著的教学效果。新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育,因此教师大都是以讲解、概括为主,学生则是听众。现在新课程实施以后的内容,更多的是结合学生的时代特点,同时要求老师改变过去“填鸭式”的教法,要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的,师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充,在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流情感,体验观念,从而达到共识,实现教学相长和共同发展。因此,我个人是根据教材,以点拨为主,让学生发挥想象,联系已知知识,发挥学生学习的主动性,让学生与老师共同探讨,步步引申,让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性,与老师共同进行探讨、交流的教学方式,我把它叫做联想式教学。

这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为现在的学生,他们成长在改革开放以后,接受的思想是多元化的,头脑中没有太多的条条框框;获取知识的途径是多渠道的:电影、电视、杂志、书刊、网络等,因此获取知识是多样化的,也有真真假假的。他们上至天文,下至地理,各方面都知道一些,知识可谓五花八门,当然这其中也包括大量的政治知识。他们知道美国布什再次当选总统和这次“海啸”带来的灾难,知道当今中国“韩流”“肆掠”……他们勤于思考,经常对现实的问题要问个为什么,却似是而非,容易被事物的表面所迷惑。他们拥有强烈的好奇心,旺盛的求知欲和敏捷的记忆力,这就使他们想象力丰富,思维能力极大的广阔性,善于独立思考。

其实我们的政治也是丰富多彩的,经济、军事、文学、自然科学等都有政治的影子。政治知识与青少年的探求心理是如此相似的,那么,政治教学过程应该是多姿多彩的,其中关键离不开老师的正确引导。这种联想式教学方法。就是符合青少年心理,调动学生学习政治兴趣的重要方法之一。这种方法力求做到将政治贴近学生,贴近当代,使学生认识到政治时刻在我们身边,并不是高不可攀,惶不可及的东西。这种联想式教学法其实就是我们所熟知的“温故知新”。

培优班教学工作总结 篇2

20xx年,医院科教工作在分管院长及医务部主任指导和医院全体员工支持下,坚持贯彻实施“科教兴医”的发展战略,医院扎实推进“科技兴院”步伐,不断完善科研项目、实习教学、继续教育等管理制度,顺利完成了各项科研教学工作任务,现将20xx年开展的工作总结如下:

一、外出进修

20xx年我院共派出31名医护人员分别到德国、深圳市妇幼保健院、华西医院、重医附一院、重医附二院、进修骨科、妇产科、康复、呼吸内科、影像、护理等专业,其中派出外三科胡小军完成市卫生局赴德国学习3个月,派出眼科医生陈静完成重庆市委组织部“三峡之光”访问学者项目到广州中山医院培训6个月,派出各类短期学习班、学术会、研讨会共60余人次,对进修结束回院的进修人员将学到的新知识、新技术很快应用到临床工作中,对提高我院的医疗技术水平起到较大作用。

二、实习教学

20xx年我院共接收来院学习人员共336人,其中乡镇卫生院进修人员13人,接收川北医学院、重庆医药高等专科学校、内江医药高等专科学校、重庆卫校的临床医学、药剂、检验、口腔、康复等专业31人,护理专业299人。

三、住院医师规范化培训全科医学基地工作

作为重庆市住院医师规范化培训全科医学基地,20xx年x月接收重医附一院全科医学中心委托我院培训的全科医师培训骨干学员3人,8月开始招收本院20xx年新招医生李俭诚、伍世艳等4名学员进入住院医师规范化培训(全科医学科),同时我科专门按照《卫生部住院医师规范化培训实施方案》制定了《全科医师规范化管理培训制度》,结合其教学大纲保证教学质量。医院也积极申请成为医科大学教学实习医院。

四、继续教育讲座

今年医院积极组织院外教授来院讲座9次,包含《重庆医学》科技论文撰写、《抗菌药物临床应用指导原则》、《麻精药品规范化管理及应用培训》、《糖尿病预防诊治的新进展》、《妊娠期糖尿病及高血压的诊治》等内容,医院内专家参加县卫生局继续教育讲座和业务培训共计25次,培训人员达500余人次。

五、三基三严方面

3月份对20xx年通过执业医师考试12名医生进行《处方管理办法》及《医疗核心制度》培训及考试,考试合格后授予了处方权;8月份组织开展了20xx年新进医务人员岗前培训,内容包括《医疗核心制度》、《医疗质量和医疗安全》、《病历管理书写规范》、《医院感染管理》、医疗相关法律法规培训等培训内容,在住院部一楼进行了急救技能操作包括成人基础生命技能、成人(经口)气管插管、止血包扎、颈椎损伤固定与搬运四项操作培训,培训完毕后,医院在门诊部12楼会议室举行了相关理论知识考试和技能考核,医生、护士共计45人参加了考核。

六、科研项目、新技术、新项目及学术论文

院学术委员会批准内三科“心脏电生理检查与射频消融治疗术”、眼科“回弹式眼压计测眼压”、麻醉科“神经丛定位”等临床科室开展新技术、新项目16项,内三科、眼科等临床科室成功申请“基层医院心血管疾病患者的心理健康调查”、“鼻泪管探通手术治疗鼻泪管阻塞的临床研究”等县级科研项目6项,眼科杨萍成功申请“糖尿病视网膜病变全视网膜光凝对角膜内皮的影响”市级科研项目1项,向县科委申请结题8项,发表学术论文10篇,其中内三科钟伟《脂联素与动脉粥样硬化及其危险因素的相关研究进展》获得荣昌县科协优秀论文一等奖。

七、三级医院对口支援

20xx年x月,重庆医科大学附属永川医院、口腔医院“万名医师对口支援荣昌卫生工程”第八期在我院门诊部十一楼会议室正式启动,三级医院在我院急诊科、神经内科、骨科、呼吸内科护理、口腔科等展开周期为半年的对口支援活动。

八、学科带头人申报

完成20xx年度重庆市医学会推荐各普外科、肝胆外科、心血管内科、消化内科专委会委员11名;成功申报获批县科委科研项目评审专家管理类李章白、外科郭永全、内科廖雪梅3名。

九、医师定期考核

10月份完成了我院参加医师定期考核人员资格初审及上报工作,我院47名执业医师参加了重庆市卫生局组织的20xx-20xx年度医师定期考核一般程序理论考试,114名执业医师参加了20xx-20xx年度医师定期考核简易程序考核。

培优班教学工作总结 篇3

20xx年春季学期,因为疫情经历了线上教学到复课再到线上教学,可谓几经波折,这对我校的教学工作产生了很大的影响,好在我们及时调整,有条不紊的开展线上教学,使线上线下教学工作得到了有效衔接,下面对我校的线上教学工作进行总结。

一、制定教学方案

因为疫情经历了线上教学到复课再到线上教学,所以我校的线上教学方案也是不断调整不断优化。从最初的制定线上课表、整合网络资源到如今完全按照课表开齐开全课程、实现网络直播教学,真正做到了线上线下教学的无缝衔接。

二、安排课程作息

为有效做到线上线下衔接,随时可切换,我校线上教学按照在校课表作息安排教师和学生的教学活动。教学过程中发现学生有散漫情况,及时教育学生,保持良好的学习精神状态。

三、落实巡课工作

为确保课程开齐开足,提高线上教学质量,及时反馈课堂问题。我校落实巡课工作,第一时间制定巡课制度,设计巡课记录。对发现的问题如:学生居家学习环境嘈杂、教师授课语速过快、直播授课时学生规范管理等及时与教师沟通,保障全体师生的教学质量。

四、常规备课教案

为保证教师的上课质量,由教务设计线上教学设计,提前一周备课上交教务处。发现课堂教学安排的问题如:时间过长、内容过多、难易不符等情况及时沟通教师做好调整。

五、常规作业批改

为了加强教学反馈与评价,鼓励教师布置不同形式的作业,利用微信群、企业微信小程序等完成作业批改。评选优秀作业并展示。

六、常规课堂授课

为了提高教学效率,我校教师利用企业微信、腾讯会议等直播授课,选择性结合国家资源平台和天津市资源平台的教育资源辅助直播教学。

七、学生健康工作

(一)心理健康:关注关心学生线上学习的心理状态,利用班会课做好学生的心理辅导工作。

(二)体育健康:确保体育课和课间活动开展,大课间要有教师组织做眼操和广播体操。

八、表现突出的教师和学生

(一)孙秀莲老师认真对待直播课,到校利用班级黑板教授,让学生更加直观感受如同在校园上课一般。

(二)曲宗昆老师还有4个月就面临退休,虽然年岁大了,但是直播教学受到了家长的肯定,一点不输年轻教师。

(三)张梦兰和赵天佑同学虽然是一年级,但是线上学习表现的特别积极,总是能最先回答老师的提问,所学知识也都能熟练掌握。

(四)张婧雯和高德俊两位六年级的同学,珍惜线上教学的分秒,不断提高自己的成绩,为毕业班的同学做出了榜样。

培优班教学工作总结 篇4

教学是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线。我们始终坚持“把常规抓好,把细节抓严,把基础抓透,把过程抓实”的指导思想,绝大多数教师兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实,教学质量得到进一步提高。

一、教研引领,深化课改,教学更上台阶

1、落实教学常规,精细教学管理

对常规教学,我们始终坚持教学纪律严明、教学行为严谨、教学程序严格。一是抓备课,扎实源头管理。教导处在第7周组织检查了教案,绝大多数老师教学理念先进,教学重难点突出,教学设计科学;二是抓课堂,提高课堂教学有效性;三是抓作业,巩固课堂教学。教导处在18周组织检查了作业落实和听课情况,绝大多数老师作业布置合理,批改认真,听课积极;四是抓辅导,落实教学效果;五是抓考试,严肃考风考纪,注重考后分析。通过以上措施,保证了教学的“和谐、规范、有序”。

2、推行高效课堂,提升教学智慧

我们认为,高效课堂应该是“生本课堂、平衡课堂、开放课堂、尝试课堂和智慧课堂”。为此,我们努力践行“尊重生命、以学定教,追求效率、共同发展”的教学理念,大力倡导教学改革,强势打造高效课堂。一是各科组内部的公开课,有序开展,全校共开展了51节科组内公开课;二是在学校录播室录制了26节校级展示课。展示课是在我校大力推进高效课堂建设的背景下举行的,收到了较好效果。三是重视课堂打磨,打造高效常态课。继续完善“理念先进、目标科学、结构合理、方法灵活、手段恰当、效果突出”的课堂教学评价体系,通过“集体磨课与个人磨课”,内化理念,优化习惯,从而,让我们的教学更趋向于理性、开放与智慧。

3、加强科组建设,促进专业发展

一是创设良好环境,形成科组文化。各科组积极创设安全的生态环境,努力让“学习”成为需要,让“反思”成为习惯,“研究”成为常态,以形成特色鲜明的科组文化;二是发挥集体智慧,落实集体备课。集体备课是校本教研的基点,我们坚持与落实了“先个人备课,后集体备课,再个人备课”的集体备课模式,让独立备课与集体备课有效融合;三是大力试验以“学案”为载体的教学活动,促进教学方式的创新。四是完善学科资源库,资源共享。各备课组主动运用、整理和优化学科资源库,以形成校本化的学科资料体系,用好经验,共享资源。通过以上措施,进一步促进了科组由“管理型科组”走向“研修型教研组”,促进教师由“苦力型、经验型”向“研究型、智能型”转变。政治科组被评为广东省优秀科组。

4、狠抓教学反思,提升教学智慧

我们注重聚焦“学生与过程”,思考“现实与经验”,关注“行为与效果”,为教而研,以研促教,在追问、沟通、碰撞与分享中,一起沉淀、积累与锤炼,逐步摆脱俗气、浮气与匠气,提升底气、灵气、锐气与书卷气,做善于思考的智者。

5、立足区域资源,开展校际交流

一是成功举办了物理、音乐高中教学示导活动,反响热烈;二是组织全校学生参加了与厚街中学、济川中学、虎门中学、长安中学、五中、二中的七校联考联改与质量分析,结成校际同盟。“区域性推动、常态化行动、多主体联动”的教研新格局日益完善。

6、夯实高考备考,力求新的跨越

一是加强目标管理,凝聚集体智慧。高三备考的工作思路是以人为本、团队作战,注重细节、强化管理,精心操作、狠抓落实,均衡发展、讲求效益。二是加强过程管理,提高复习效率。正确处理备课与上课、进度与效率、资料与课本、基础与能力、选题与讲题、训练与纠错、磨课与磨卷的关系。三是加强德育管理,保持持续动力。通过狠抓年级管理、班级管理、时间管理、考试管理与情绪管理,让过程美丽、结果灿烂。

7、提升教研水平,收获研究硕果

一是课题研究硕果累累。本学期:(略)

一学期来,在师生的不懈努力下,学生参加比赛中,成绩突出。

培优班教学工作总结 篇5

我所任教的学校是一所农村中学,而英语学科中的听力教学则是一个薄弱的环节。对习惯汉语交流的初中生来说,英语听力难听懂。同时我也发现自己在英语听力教学中存在以下问题:

1、对听力教学的重视程度不够,因为我们这里的学校只有在初三总复习时,仅仅寄希望于考试前的听力模拟,才考听力,平时初一、初二质量检测时不考。导致训练少。

2、还有训练方式方法不当。

3、缺少必要的听力技能。正因轻视听力教学,所以听力技能的训练欠缺。学生对不完全爆破、连续、音的同化与失音、句子重音及语调等英语语音知识知之甚少;导致听不懂。对人物、地点、时间和事件等进行意义辨别的能力弱;因此,学生在听力中,词义的语境判断差、猜字的技能技巧低、主要内容抓不住,重要细节也捕不牢。

4、学生对单词的发音差。部分学生为了很快会读,用汉字来注上发英方法。如:tomorrow(托猫肉),这就严重影响了他们的听力水平。音发的不准,就听不懂单词。

5、学生们记单词的方法是死记硬背,花很长的时间记住单词,只是瞬间的记忆,导致掌握的词汇量不够,这样就听不懂听力信息,就不愿意继续听。

6、听力习惯差。在做听力时,往往在脑子里将听到的东西先译成汉语、用汉语进行思维理解,缺乏用英语直接思维的.习惯,不能做到边听边理解边记忆。

7、学生心理素质欠佳。在听的过程中一道题没听懂,就会影响在简单的听力题都听不出来了。表现焦虑和紧张。

我们英语老师都存在以上的困惑,同时我们也坐在一起集思广益,讨论以上困惑,觉得今后因该运用活动教学。积极创设各种英语学习情景,认真开展各类英语学习活动,让学生在活动中积累经验,提升兴趣,得到听的训练。如组织开展英语角、英语小表演、英语单词竞赛、小翻译比赛、英语诗歌朗诵等活动。

1、所开展的活动要难易适当。学生的英语基础,接受能力不同,在开展教学活动的过程中要对不同程度的学生有不同的要求。

2、小组活动能够在课堂上起到操练语言、有目的地实践语言能让组中的每位学生做到听说,从而创造学英语的氛围,用英语交流。

3、小组活动向其他同学提供了大量听的机会。

4、在小组活动中传授听得技巧,告诉学生抓住关键词听在听前熟悉听力题,有的放矢的去听。

总之我将在今后不断的反思自己的听力教学,反思自己的听力课堂,愿每次引发的反思能成为我不断前进的动力,能成为我成功的敲门石,能成为我坚定航向的指路标。

培优班教学工作总结 篇6

为积极响应教育局大力开展“的有效课堂教学”研讨活动的号召,我校以课堂教学为主阵地,以教育教学研究为抓手,集体联动,开展了一系列教学研讨活动。

一、活动准备工作

(一)强化有效课堂教学研讨活动的组织领导

我校校长亲自抓,将“有效课堂教学”研讨活动放在了学校工作的重中之重。学校校长即为此次活动组织领导小组的组长,全面负责研讨活动的领导、检查、督促、保障、协调工作。此次“有效课堂教学”研讨活动正是在校长的亲自领导、督促和保障实施下,才能得以顺利、有序、有效地进行下去,取得了一定的成果。

二是学校各部门齐抓共管,建立健全研讨活动组织领导机构,确保研讨活动的有效开展。及时成立“新课程背景下的有效课堂教学”研讨活动领导小组,组长:刘和平校长,全面负责研讨活动的领导、组织、督促、保障工作。副组长:刘米贵分管教学的副校长,负责研讨活动的组织管理和具体执行工作;刘鹏分管德育和后勤的副校长,负责研讨活动的保障工作。组员:教务处主任王建华为执行员,负责执行工作;少对辅导员马彦平为协防员,负责帮助执行与管理工作;总务处主任苏候媚为保障员,负责保障工作;年级组长、教研组长、备课组长为小组成员,负责各年级、教研组、备课组的具体事务。

三是上下联动,明确职责,各司其职,互相配合,确保研讨活动的有序开展。确保了研讨活动的数量与质量。

(二)培养教师教学能力

我校主要以听课、评课为主,听讲座、听报告、外出学习为辅助。参与听课、评课的教师占全校在职教师的百分之百。

(三)重视教育教学反思本学期开学以来,我校教导处将教师课后反思列为必备工作计划,要求教师每节课都有教学反思,一方面,教师逐步重视对日常教学的反思和总结,发现了一定的教育教学规律,提出了教学问题并进行了深入思考,寻找到了部分问题的初步解决方案;另一方面,在反思和总结的过程中,新教师将新课程理念融入其中,努力追求课堂的最大有效性,并不断在实践新课程背景下的有效课堂教学中提升自己。

(四)加强教育教学研究

我校从上学年到本学期分别申报了县级课题和市级课题正在进行中。

(五)试行教育教学改革

我校高度重视使教师建立“以教改促课堂教学有效性提高”的理念,把教育教学改革作为实现有效课堂教学的根本途径。相信教育教学改革的实施将会改变我校的面貌,大大促进有效课堂教学的实现。

二、活动实施过程中存在的问题

少数教师较缺乏教改科研的意识,不能主动参与研讨活动,虽在学校多方位多角度的鼓励与监督下参与,但活动效果并不尽如人意。鉴于此,一方面,我校将继续加大鼓励与监督力度,促进教师有效地参与研讨活动;另一方面,我校将重视营造教改科研氛围,改变教师意识,增强教师的主动性,使其以饱满的热情参与各个研讨活动。

我校学生生源过少,质量参差不齐,在课堂教学中很难发挥其主动性。这学期的研讨活动我们多是从教师的角度进行培训和指导,对学生的培训和指导进行较少,也导致课堂有效性无法最大程度实现。在以后的研讨活动中,我校会将学生作为研讨活动的出发点和根本落脚点,以促进学生学习意识的增强、学习能力的提高、学习方法的掌握、情感态度价值观的形成为课堂有效性实现的标准。而我校“构建自主合作教学模式”的教学改革正是其实施的有效路径和根本目标。

组织执行各项研讨活动的工作人员任务分工不够明确,导致一些重复性、无效性工作的出现,降低了工作效率,对研讨活动顺利、有序进行产生了一定程度的影响。我校将进一步加强工作人员培训工作,以后进行的每次研讨活动制定出工作人员职责,将活动的具体工作落实在人头,从而避免工作的无效性、重复性和低效性。

总而言之,我校在新课程背景下有效课堂教学的实践中,虽存在一些问题,但在学校上下联动,齐抓共管,同心协力地进行各个研讨活动的过程中,我校教师深刻认识到了贯彻落实新课程理念和实现有效课堂教学的重要性,在课堂教学中努力贯穿新课程理念,将实现新课程背景下的有效课堂教学作为自己课堂教学的目标,我校的课堂教学有了较大程度的改观,课堂教学有效性有了一定程度的提高。

“新课程背景下的有效课堂教学”研讨活动已告一段落,但这项活动并不会在我校停止,反而会如火如荼地开展下去。目前,构建“自主合作”有效课堂模式的教学改革正在我校领导与老师、学生、家长的共同配合下强力推进,相信在不久的将来,我校关于“新课程背景下的有效课堂教学”的研讨活动将会更上一层楼。

培优班教学工作总结 篇7

时间毫不停息地走着,我担任一年级的语文教学工作也一个学期了,这一个学期在工作 中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学 工作如下

本学期, 我坚决落实学校的有关教育教学计划, 严格执行学校的各项教育教学制度和要求, 认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能,为学生 的终身学习奠定良好的基础。

一、 抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲,是非 常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里, 我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢 地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习 用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良 好的学习习惯。

二、 认真备课。

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教 学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到 “有备而来” 每堂课都在课前做好充分的准备, , 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具, 课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

三、 抓好学生的基础知识教学

一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下 坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等 方面作了努力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似 枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她 们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼 音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知 识活学活用,通过学儿歌、 “摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

(2)抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。

所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为 他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。

其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别 是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这 影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字 的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

回首一年来的工作,有风雨有阳光,有欢笑有泪水,一份耕耘,一份收获。这几年的工作是踏实而小有成绩的。但本人也知道:只有努力、努力再努力;学习、学习再学习,才能把工作做得更出色!

培优班教学工作总结 篇8

一、热爱中国共产党,遵守政治纪律,具有较高的政治觉悟

作为一名思政课教师,同时还是一名党员教师,我深知我的重要职责之一就是成为党的思想理论的宣讲者和传播者,帮助大学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观、坚定的共产主义理想信念和为人民服务的社会责任感,并最终成为中国特色社会主义事业的继承者和接班人。因此,我认真学习党章党规、学系列讲话,力争做一个合格党员,自觉向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,严格遵守政治纪律,努力提高自身政治理论水平,希望可以提高思政课的教学质量和教学效果。

二、认真对待教学工作,不断提高教学质量

教学是教师工作中最重要的部分,20xx年,我先后承担了《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理》等课程的教学任务。都是比较枯燥的理论课,难以引起学生的兴趣。我在业余时间阅读了大量参考书目,并根据以往的教学经验和学生反馈的情况,认真备课,尽量在覆盖教学大纲知识点的基础上,使教学内容生动有趣。本学期我还采用了“雨课堂”智慧教学工具,这种混合式教学对于激发学生的学习兴趣、培养学习的自主性与合作能力,以及促进学生思维能力的发展、实践能力的养成具有积极成效。

三、关心学生、爱护学生、理解学生,成为学生的朋友

只有关心学生、爱护学生,才能成为学生信任的老师。除了课堂教学之外,课余时间我也比较关心学生的学习和生活,我的和微信上一大半好友都是学生,他们有什么问题也愿意与我交流,听取我的意见。虽然不能说对他们的人生起到了指导作用,但是至少做了一个尽责的倾听者。

20xx年,我还担任了xx学院xx级专业的班主任,与xx名萌新一起分享人生新阶段的喜怒哀乐,共同成长。

教育是一个永远在路上的事业,只有起点,没有终点。在今后的教学工作中,我将继续努力,扬长避短,创造更好的成绩。

培优班教学工作总结 篇9

写字是学生阶段一项重要的基本功训练,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。认识到写字教学的重要性,在本学期我加大对学生写字工作的指导,下面我具体谈谈平时是如何做的。

1、激发学生的写字兴趣。

爱因斯坦说:“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受,而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”可见,写字教学要激发学生的写字兴趣,学生有兴趣,才能自觉练字;没有兴趣,就容易写得潦潦草草,敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发学生的写字兴趣,如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事;举办作业展览、书法展览;做“笔画组合游戏”、“声音提示法”等。看来,创设良好的课堂气氛,对写字教学来说是至关重要的,只有使写字教学活动在兴趣盎然、情绪高涨中进行,才能收到良好的教学效果。

2、培养良好的书写习惯。

《新课程标准》指出:“写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。”学生写字姿势不正确,危害不小,影响写字质量,养成不良习惯;还影响生长发育、不利于身心健康。我采取了一系列规范指导措施:向学生讲明危姿势不正确的危害性,做到姿势不规范不动笔;找原因,进行针对性个别指导;寻求家长的'配合,做到要求一致;同桌相互监督,随时提醒。从而有效地规范了学生的写字姿势、执笔方法、爱惜写字用具和认真写字的良好习惯与态度,使学生普遍形成了较好的书写习惯。

3.改进写字教学评价。

写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣,养成正确的写字姿势和学会具有基本规范的写字技能。我对班里的写字评价,特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁。而不是简单的只看到他写出的字就下个结论。只要学生有进步,哪怕微不足道,哪怕和其他学生比,还有很大的差距,哪怕只是姿势方面,我也会即使表扬,让学生体会到自己的努力,自己有了收获。

4、要求严格贵在坚持

很多老师会有同感,有些学生无论在什么情况下,写字都很工整,而有些学生,只有在书面作业时,才会认真。我经常告诉学生,要练一手好字,很重要,但绝对不是一两天的事,每一次写字,都要写出最棒的。只有这样,才会不断进步,才会有收获,没有好的写字态度,是写不出漂亮的字。在平时的写字训练中,我常在学生中来回巡视,发现问题及时采取措施,指导并帮助其改正。另外,每次写字指导,我都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置,哪些笔画要突出,哪些笔画有变化,都要注意到。

诚然,全班同学经过努力取得了一定的成绩,但是也还存在有许多的不足之处,比如对个别同学的辅导不够全面扎实,另外在其它功课作业的书写方面抓的不够,造成学科之间书写上的脱节等问题,这也是今后写字教学工作的努力的方向。

培优班教学工作总结 篇10

抓好优秀学生的培养,使他们的学习水平保持在一个相对稳定的水平,并且逐步提高,并且通过他们起种子的作用,带动全班的数学学习,是教学中一项重要的工作。一学期以来,在学校领导的关心与支持和全年段老师的密切配合下,我们在“培优”工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。

一、保护优等生的学习积极性

优等生的数学知识基础较好,思维活跃,在课堂上表现出较高的学习热情,积极举手发言,积极与其他学生配合。随着教学的深入,发现他们遇到的问题和困难比以前多了,有时也会出现一些错误。我经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践,怕出错的精神,增强信心。

二、鼓励学生质疑

爱因斯坦说过:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要”,我在每堂课结束前安排几分钟给学生提问题,以此激励学生不断地向老师质疑,向权威质疑,也就不断地去探索、学习、提高。我要求优秀的学生在质疑的同时,能大胆地对问题提出不同的见解,不但培养他们发现问题的能力,而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题,从而学会或引导学生提出重难点问题,提出创造性问题。这样,经过一个学期训练后,学生敢于提问了,会提问了,乐于提问了,并且学会善于把问号变为句号,又从句号中产生新的问号现在优秀生有较好的学习基础和学习能力,根据这一个特点,我组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组,让学生互相讨论,互相启发,我适当作一些指导。

三、给优秀生提供展示舞台,锻炼他们多方面的能力

优秀生一般在学业上给优秀生提供展示舞台,锻炼他们多方面的能力。处于优势地位,这一点有时也会让学生产生狭隘的情感,只钟情于学习,处于优势地位,这一点有时也会让学生产生狭隘的情感,只钟情于学习,忽视了其他方面的进步。其实优秀生的优秀,往往不仅仅限于学习一个方面,了其他方面的进步。其实优秀生的优秀,往往不仅仅限于学习一个方面,他们在别的方面也可能具有不同凡响的才华。在别的方面也可能具有不同凡响的才华。这就要求班主任给他们提供锻炼的机会展示才华的舞台,让他们发现在自己的潜能,促使他们全面发展。

四、高标准、严要求,不断向优等生提出前进的新目标

优等生上进心和自尊心强,富有荣誉感和进取精神,学习和工作能力较强。因此,我们不能以一般学生的标准去要求他们,必须不断地适时地向他们提出高标准的要求,使他们奋斗不止,引导他们追求更高的目标,更上一层楼。如果按照一般学生的标准来要求他们,致使他们没有充分发挥自己的潜力。

在前一段时间里,我虽然取得了一定的成绩。但也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有待改进。但我相信只要有学校的支持,在加上自己的努力,我的.“培优”工作一定能越做越好的。

培优班教学工作总结 篇11

小学主要是养成思想品德课不仅要提高学生的道德认识,激发学生的道德情感,而且还必须重视道德行为的训练,只有这样,才能达到知行统一的目的。一年级学生是培养和形成道德行为习惯的最佳时期。我们根据“学一点,懂一点,做一点”的原则,在课堂上坚持行为规范的指导,培养学生形成良好的行为习惯,坚持每节课进行道德行为的评论,强化道德观念。引导学生用所学过的内容进行道德行为的评论,即进行课堂行为分析。学生的'评论虽幼稚简单,但通过这样一评,表扬了先进,树立了良好的榜样,学生明白了是与非。根据一年级小学生分辨能力低的特点,经常向他们讲述革命英雄人物故事以及学校中的好人好事,让他们学有榜样,是非常必要的。这样就能加强学生自我行为训练,达到了思想品德课动情、晓理、导行的目的。

总之,通过这一学年的品德与生活的课堂教学,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质。平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理,生理素质。

培优班教学工作总结 篇12

实习生的临床教学是医院的一项重要工作,它的好坏直接影响培养下一代护理人才的质量。我院是清远职业技术学院,连州卫校等多所护理学院的临床护理实习基地。在我科实习的护理学生共有50人,其中本科生1人,大专生28人、中专生21人。实习护生人数多、水平参差不齐。针对实际情况,结合我院的教学资源进行合理分配,加强素质教育,提升教学质量,以利教学相长。实习期间未发生任何差错、事故。现作总结如下:

1、计划教学。

根据各学校教学计划要求及护理部制定的相关教学计划,结合本科室的具体情况,制定了详细的教学计划、入科培训计划、出科理论及护理操作考试并严格按计划进行考核。对新入科的实习生详细介绍本科特点及病房管理制度。

按照教学计划要求安排好护生的实习,严格遵照护理本、专、中专学生实习大纲安排临床教学。每月组织护理讲课1~2次,使其了解本科常见病种护理常规及围手术期护理,健康宣教;每月组织护生参加护理查房至少一次,教学查房1-2次,并组织疑难护理讨论会,读书报告会等教学活动,实习结束前,对护生基础护理,基础技能操作,专科护理以及基础理论进行考核,根据考核结果,实习表现等,对护生的政治思想、服务态度、工作能力、业务技术水平等作出评价,及时填入实习手册中,最后由护士长审查签名。督促各带教老师定期完成护理带教记录本。

由于骨二区是一个高风险科室,所以在认真执行已制定的教学计划同时还新加入了有关医疗安全的相关内容如加强查对制度,消毒隔离制度,职业暴露及其标准预防原则等内容的学习。11月,还专门邀请ICU主任孟启勇对全科在职护士及实习护士进行CPR配合及除颤仪使用的培训。

2、严格学生管理,防范护理差错。

严格落实实习护士管理规定,负责学生的考勤,经常了解实习学生在本科室的实习情况,如有违纪、差错或其他特殊情况发生,及时向护长汇报,对学生进行规范、系统的管理。全年实习生未有医疗问题出现,未出现违反纪律情况。严格做好实习生的考核。本年度共对实习护士进行理论考核50人次,合格率100%;操作考核合格率100%。

3、选择合适带教老师,因材施教。

选择带教认真、负责、有丰富临床理论和实践经验、善于表达和与人沟通的带教老师进行带教。因临床护士素质参差不齐,对于带教老师的培训,在这一年度做得不够好。

本人认为,在带教工作开始之前,科室应培训带教老师,统一教学标准,加强老师自身的专业和教学水平。所以,对带教老师的培训,是来年带教工作的重点之一。

本科室相对固定带教老师带教。在带教中以各种形式,结合医院特点,带思想、带作风、带技术,使护生能运用所学知识指导实践,尽快掌握基本工作和基本操作。带教过程中要求带教老师做到放手不放眼,鼓励护生细心、大胆。重视培养护生的自身调节能力,在保证外在表现良好的情况下,重视自身情绪和其他状况的调节,自我疏导,自我学习,授人以渔。

4、及时双向沟通,提升教学水平。

不定期对带教老师、实习生进行调查,充分听取各方合理化建议,及时反馈,达到双向沟通,不断促进教学质量。合理排班,关心学生生活,指导实习护士找工作。由7月至11月各校实习生顺利完成实习计划,先后安全离院。

要做好骨二区的护理带教工作,首先要对带教老师严格要求,其次切身从带教工作出发,根据护生的特点,人性化的实施带教方法,教导其增强法律意识、职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以发展和壮大。

培优班教学工作总结 篇13

转眼间,学期将尽。本学期,我担任八年级四个班的生物课,刚刚接手的时候拔尖学生很少,学生动手能力及实验操作和创新思维很薄弱,培优补差工作就显得更为重要。在这方面,我也挺注意,现将本学期的培优工作总结如下:

一、对于优秀生来说,重在培养其学习能力。对于成绩优异的学生来说,他们学习能力强,自觉性强,这都是他们成绩优异的一个重要原因。但尽管这样,在课堂上,他们可能是学习的高手,但在课下,他们却不一定会学习。因此,应更多地培养他们学习的方法和习惯。例如,在课堂上,从复习,新授,练习,提高,小结等方面培养他们独立自主学习的习惯,利用学案,使他们养成会学习的习惯,能交给他们的交给他们自己解决,尽量培养他们较强的学习能力。课下,则对他们不知额外的任务,使他们在掌握基本的学习知识的同时,尽可能培养其更强的学习能力。

二、对于中等生来说,重在培养其学习习惯。对于多说中等生来说,他们可能是课堂上学习的乖乖者,这是他们的优点,你交给他们几个,他们就学几个,你让他们怎样做,他们就怎么做,而一旦离开老师的帮助,他们则变得不知所措。因此,培养其会学习,学好习的习惯尤其重要。本学期,正是基于这样的考虑,所以,我在课堂上尤其重视学案的利用,给出学生学习的目标,指出学习的重难点,提供学生学习的素材,帮助学生逐渐养成会学习的习惯。同时,结合他们学习有余,灵活不足的特点,通过附加的学习素材,培养他们灵活的学习特点。

总之,培优工作在学校可以说是一项艰巨的工作,它绝非一朝一夕的功夫,也不是一个人所能为的,它需要老师们的智慧,大家的共同努力才可以实现。

培优班教学工作总结 篇14

本学期来,我始终坚持全面发展的社会主义育人方针,立足本校和任教班级的实际,扎扎实实地开展教育和教学工作,坚持“以学生发展为本”的理念,努力探索课程改革的新思路,重视教学质量的提高,现将本学期的教学工作情况回顾如下:

一、精心做好课堂设计

认真钻研和领会《地理课程标准》,掌握新教材的精华,落实好三维目标,根据学生实际情况有针对性地做好每一堂课的课堂设计,重视知识的有机联系,重视读图分析能力的.培养和具体学习方法的指导,运用各种课外课程资源拓展补充知识,对教材进行灵活处理,注意设计贴近实际的事例,激发学生的学习兴趣。重视培养搜集处理材料的能力以及创新意识,使学生享受学习的乐趣,分享成功的喜悦。

二、在课堂教学中反思

在地理课堂中,力争把课堂还给学生,尽量做到师生间的平等、民主,努力使自己成为学生学习的组织者、指导者、合作者,与学生共同探究地理问题。在课堂活动中,营造良好的氛围,使学生成为学习的“主角”,使学生逐渐学会交流,学会合作,学到了方法。多样化的教学方法,使课堂“活”起来,学生体会学习“终身有用的地理”的喜悦。每堂课中尊重个体差异,多表扬和鼓励调动后进生的学习积极性,不失时机地纠正他们不良的行为习惯和学习习惯,培养学生可持续发展观念,树立他们正确的人口观、资源观和环境观,全方位地进行地理国情教育,激发他们热爱祖国,热爱家乡的情感,渗透忧患意识教育,提高学生的思想道德水平。

结合单元考试,期中考试中存在的问题,调整教学策略,有意识地加强学生学法指导,对知识难点进行更详细的分析、引导,对记忆方法进行归纳整理,使学生逐渐掌握科学有效的学习方法。每堂课后进行教学反思,探索更有效的教学方法和手段,在不断反思中积累经验,不断提高自己的教学水平。

三、加强师德建设,更好地教书育人

利用课余时间,认真学习地理科学专升本的课程,拓宽知识面,丰富自己的理论水平,学习有关法律、法规,加强师德修养,做到依法执教,以爱心关怀学生。深入到学生中,多了解学生的学习困难,争做学生的良师益友,增强后进生的学习信心,激励他们不断进步。

总之,本学期能认真完成教育教学任务。但教学中仍存在不少问题,部分后进生学习较被动,学习成绩不理想,一些学生的学习方式仍未得到改变,教学辅助工作缺乏或陈旧等问题,这一切都影响着教学成效的提高。

以上就是由小编精编的地理教学工作总结范文。

培优班教学工作总结 篇15

在教学中,我努力让学生和自己在学习中不断提高。主要从以下几个方面着手。

1、注重集体备课。在每一次集体备课时都认真做好记录,将同事们的建议和方法与自己的教学相对照,择优而行,并且把自己在教学中遇到的问题和困惑提出来,请大家参谋,综合考虑各种方案。

2、多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,我经常向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。

3、钻研教材,认真备课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

在教学过程中,我比较注重以下几点:

1、多与学生沟通。主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2、注重组织教学,严格要求学生。有些学生没有一个较好的学习习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。

3、注重打基础。上课时多以内容书本内容作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。作业的布置也以基础题为主,对稍难的题目可以在堂上讲解,让学生整理成作业。

4、运用多种技巧教学。对于大部分的数学题,学生都不知如何入手去解,他们在初中时没有形成解题的思维习惯,为了让学生更好地解题,我把解题的方法进行总结,分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料,在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,这些都是有效的技巧,使学生对本课程产生兴趣。“兴趣是最好的老师”!

教与学是双长的,教的技巧怎样高,也需要学的配合,对于现代初中生学习基础较差,学习方法欠缺,怎样让他们以更好的学来配合教,需要不断地探索前行。

培优班教学工作总结 篇16

一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结。

一、思想认识。

在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书,所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己,鞭策自己。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在"七一"那天,我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶,同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重。但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案逊等书籍。还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期,学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚,并且教材经过上学期的摸索,对教材比较熟悉,所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说:"老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是,我让他们组成"一帮一"小组,并给他们开会,提出"老师"必须履行的职责,主要就是检查"学生"的作业,辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责,而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点,学起来也非常起劲。两个班所定的9对"一帮一"小组,"学生"们全班都有进步,有的进步非常快。

这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始,我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课,是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩,要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖,并代表镇到区参赛。面对这样的压力,我和数学科组的老师没有气馁,都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始,翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长都非常重视这节课,给予我莫大的帮助,一起定内容,一起出谋献策想教案、课件的设计,共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像X老师帮我把课件做好,领导主动帮我提建议,其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课,而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下,这次的公开课终于实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。

三、领班工作。

在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标,各施其责。还常给班干定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。在他们的努力下,班务工作能正常开展,本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多,有六个,加上原来的一共有13个,全是男生,并且来自不同的省份,语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成,并且有几个象、等是最调皮的。特别是,这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他转化,今个学期打架违纪的现象大大减少了,上课能遵守纪律,并且非常积极回答问题,学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好,我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校,回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况,对学生进行晨会教育。经过一个的努力,我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期,我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系,了解学生在家的学习与生活情况,也向家长汇报其子女在校的情况,争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受,并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果,绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像X同学,她的家长因为望女成凤心切,把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时,中午要她写两页的生字,晚上要写两课的生字和背语文或数学,完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来,上课也没精打彩的,老师在学习要完成的作业总是完成不了,成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次,了解到这样的情况,给他们提了个建议,让他们不要布置额外的作业给她,不要把她逼得太紧,先试行两个星期,如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长听从了我的意见,结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大,语文数学都达到了优秀,数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。

培优班教学工作总结 篇17

手工活动是一种可视的、可触摸的艺术形象教学活动。对培育学生的想象力和建立立体空间思维能力有着无法替代的作用。在活动中,我们学校结合自己的实际,根据素质教育的要求安排了本校学生在老师的指导与支持下进行的手工活动。

在活动中,我们在教导时注意让学生积聚现象。先让学生看一看、摸一摸的方法增强对学生现象形体的印象,再加之学生对具体物体查看的差别水平,学生也会使现象再现,犹如一幅作品那样,记忆深刻。其次我们教授还注意引导学生遐想,学生在手工制作时,只管为他们供给丰裕的活动质料,让他们凭据本身的意图选择质料,以唤起学生的想象力,构想出本身的所想,用多种制作方案来结束制作。学生在构建了抱负造型后,有选择地引导学生学习一些东西和质料的根本利用要领,然后再用切当、浅易说话解说制作程序,让学生议决本身的思虑,在明白的基础上掌握技巧技能,训练手指的灵敏性。我们是采取分步操练、团体操练相联合举行,分步操练可以援助学生切当撑握每一种行动的要领与方法,团体操练则可以援助学生掌握系列中的关联与和谐。

在手工活动中,我们还把手工制作与绘画联合了起来,如许起到了画龙点睛的效用。同时也变动了学生的制作乐趣,训练了学生团体协作和装饰粉饰本领。比方:当学生制作出蝴蝶后,引导幼儿用彩笔添画了种种花卉,配合成漂亮的蝴蝶园,为作品润色、增了彩。在学生折纸完后我们将作品贴在底纹上,勉励他们议决想象,添画上宽裕想象创意的形象,还议决使用制作的费脚粘贴,构成一幅有立体感的画面,加强了作品的体现力,从而培养了学生的审美本领,从而搞高学生的手工制作程度。

活动中我们还重视了创新的渗入。学生喜好游戏,游戏可以使学生展开丰富想象。把手工制作寓兴趣教学于游戏之中,潜移默化地使学生在乐中学、寓教于乐,到达了游戏和传授双重教学的目的。促进了学生明白美、体现美的本领,体验审美愉悦。

培优班教学工作总结 篇18

本学期,本期担任了七年级四个班(204、209、210、211)的政治科教学任务,兼204班班主任,还担任学校团支部书记。一学期以来,自始至终以认真、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高,顺利地完成了教育教学任务。作为科任教师的我,不敢懈怠,一开始就认真制定教学计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研活动和备课组活动,经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中,我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教,尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格,把学习的主动权教给学生,让学生有自己的学习时间,重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德,我结合现实生活中的现象,层层善诱,多方面、多角度去培养,创造条件使学生创造力和潜能得以开发,形成良好的人格品质。

教育是爱心事业,为培养高素质的下一代光荣任务。本人从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

在教育教学过程中,始终以自己的良好形象,人格品质,作学生的表率。多读书,读好书,丰富自己的头脑,不断的充实自己,提高自己;看新闻看报纸,与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信:教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想,高超的教学水平,教学艺术,更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师,我时刻注意修养自己的人格-------师德。

本学期,我在自学、自修反思的基础上,进行了探究式教学的尝试,取得了比较好的效果,学生的自学能力大大提高了;在工作中,积极参与听课、评课,虚心向优秀教师学习,博采众长,提高教学水平。为了培养学生多种兴趣爱好,看报纸、杂志,听新闻、广播,到图书馆博览群书,到网络世界中畅游,不断拓宽知识面,为教育教学注入新鲜血液。

本学期,由于在实践中努力摸索领悟;在工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。

“金无足赤,人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高,需跟上时代的发展,适应时代的需要。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,不断总结经验,努力创新,开拓进取,努力提高自己的教学水平。

培优班教学工作总结 篇19

本学期我校教学工作在《Z教育局20xx至20xx学年工作要点》和教育局相关科室工作计划以及我校的工作计划的指导下,依据我校特点,勇于创新,创出我校的教学特色。以“孝雅、感恩”为主题的校园文化已形成并时刻教育着我们的学生;在“活动搭台,多元发展,全面育人”思想指导下,让每一个学生都享受着幸福的教育。以“建名校,塑名师,育优生”为目标,重点巩固了高效课堂教学改革成果,加强管理,提高效益,做到了“常规工作求深入,重点工作求突破,创新工作求实效”,提升了我校教学水平,开创了我校教学工作新特色。现将我校教学工作总结如下:

一、孝雅之行浸润校园

精心打造校园孝雅文化,践行孝雅文化,孝雅文化走进了校园、走进了课堂、走进了师生生心中,已形成我校鲜明的办学特色。

1、我校以“孝雅、感恩”教育为切入点,在班级外墙上悬挂孝雅,励志为主题的文字、图画,弘扬中华传统美德,构建和谐校园文化。

2、在学生中大力开展“孝雅、感恩、励志”教育活动,让学生拥有善良之心、责任之心、感恩之心。本学期10月份期中考试表彰总结大会邀请学生家长参加,活动中,随着《感恩的心》这首熟悉旋律的响起,学生为自已的父母戴上红花,并给父母一个深深的拥抱,说出自己心中感谢父母的话。这一环节震撼了所在场的老师、家长和学生的心。

3、孝雅文化教育已渗入到我校各项活动中,每天的大课间活动,学生通过手语舞《感恩的心》的表演,净化心灵,知道感恩并在同学之间传递正能量,增强了学生的爱心和社会责任感。

二、构建高效课堂,享受幸福教育

(一)学期初按教研室的“千人大练兵”安排,组织每位教师讲一节自己的课改成果课,同学科组的教师参与听课、评课。每位老师通过讲课、听课、评课,享受到自己课改的成果,学到他人课改的亮点。

(二)“千人大练兵”活动结束后,我校又安排每个学科推举一名课改优秀教师,利用每周的周二第七节课和周四第七节课,地点在多媒体教室,为全校教师上一节课改优质课;全校教师共同学习、交流,使我校教师教学水平稳步提高。

(三)抓实每月一次的教学常规检查的活动,以此为契机,我校组织年级组长、教研组长,参与到教学常规检查当中,每次检查完后及时召开教学常规检查交流会,参与检查的年级组长、教研组长写好教学常规检查总结。使年级与年级之间、教研组与教研组之间的导学案进行了交流,选出编写、使用优秀的导学案向全校教师展出。

(四)加强教师业务培训,促进教师业务学习。

一是选派教师到县内、县外学校跟班学习;20xx年12月10日,副校长、主任与四位教研组长、六人去xx镇中学参加xx市幸福教育暨高效课堂观摩研讨活动,感受深刻,收获颇丰。学校本着“一人学习,多人受益,多人学习,全校受益”的宗旨,于20xx年12月16日下午第七节课召开全体教师会,六人从不同角度将所观、所学、所感向全体教师作了精彩汇报,使学习成效得以最大化的拓展和延伸。

二是定期组织教师参加理论和专业学习,组织开展研读20xx版课程标准活动和《滦县初级中学高效课堂教学指导意见》,全面提高教师理论素养,将新课程理念和高效课堂教学模式落实到教学之中。

(五)抓好校本教研,具体包括备课组活动、教研组活动两部分。

一是备课。备课要坚持从学生、教师自身实际出发,并超前备课一周。狠抓集体备课,领导次次参与,制定集体备课日计划:有时间、内容、主备人等,导学案的编写坚持主备人初备、教研组讨论复备、上课人再备、课后补备的四步编写法,完成我校各学科导学案体系,并完善我校导学案电子档案。

二是教研组活动必须做到:

a、时间有保障

b、内容有保障

这一活动是我校长期开展的一项重要教研活动,通过每位教师的展示,使每位教师都能参与到教学大练兵活动中来。主要内容是“五个一”活动:每学科每周利用半天时间进行一次课堂教学研讨;每周一次课堂教学观摩;每学期每个教师被推门听评课一次;每学期每个教师上一堂示范课;每学年学校举办一次教学公开日活动。通过“五个一”活动选拨出人选参加全县的课堂教学大赛。

三、活动搭台,多元发展,全面育人

各学科教师在扎实推进常规教学工作的同时,学科组活动精彩纷呈,尽显学科特色,让每一个学生都感受到学习的快乐,享受着幸福教育。本学期开展的活动如下:

语文组组织的限时作文赛;数学组组织的易错题竞赛活动;英语组的书法暨手抄报比赛活动;政史组的知识小竞赛活动;地生组的优秀试题征集竞赛活动;理化组的小制作活动。

各项活动都顺利开展并圆满结束,学生在活动中得到快乐,在快乐中学到了知识,提高学校的教学质量,而且学生的综合素质也得到了培养、提高。

四、家校共建,再创佳绩

20xx年xx月xx日上午,我校隆重举行20xx—20xx学年第一学期期中考试总结表彰暨家长会,学校领导为在本次考试中取得优异成绩和进步显著的学生进行公开表彰并颁发奖品和奖状。

本次家长会以提高学生学习效率、养成良好学习习惯为目的。大会分两部分:

第一部分学校先在礼堂召集全体学生和家长对期中考试成绩优异的学生进行表彰奖励,优秀学生代表、进步学生代表和两位学生家长代表分别作了精彩发言,与同学们、家长们真诚地交流自己宝贵的学习经验和教育孩子的经验。王校长就学校当前的情况、学生的学习和行为向家长进行总结汇报,并对学生目前存在的问题向到会的家长提出了诚恳的建议,针对如何育人、如何教子发表了独特的见解,家长反响强烈。

第二部分是学生带家长到各自班级的分会场,家长与班主任和任课教师面对面交流学生的学习和生活方面的问题,老师和家长达成共识共同教育好孩子。在进入各班分会场后,每位班主任提前做了精心准备,针对本班的实际情况做了详细总结,学生学习的优劣做了客观分析;同时,各科老师也针对本学科提出了许多有实效性的意见和建议;家长们充分利用了这次难得的机会与老师们进行了全方位的沟通。

通过本次家长会,家长们不仅了解了学生在校情况,明确了与老师配合的方向,老师们也进一步了解了学生在家的情况,为家校结合培养学生良好的学习习惯和行为习惯方面起到了积极的作用。本次家长会在王校长的总体策划和学校各级领导的协调下,进行得井然有序,家长会圆满成功的完成!教师、学生、家长正以饱满的热情迎接即将到来的期末考试和九年级中招考试。

本学期,教师在活动中体验教学的快乐,学生在活动中找到学习的快乐,我校“构建高效课堂,享受幸福教育;活动搭台,多元发展,全面育人,享受幸福教育”的特色教学已经形成。

培优班教学工作总结 篇20

接近学期结束了,干什么事情都显得很匆忙,因为某些原因我们的教学进度和其他年级比起来稍显慢了两三课时,所以我就显得有些匆忙,看到只剩下1篇课文了,就准备花一个早读课和一节语文课教完它。可是,欲速则不达,因为自己的焦躁,整个早读课感觉孩子们好像都懵了,整个课堂气氛不再活跃了。调整好自己的心绪以后,我决定还是不能赶,按照以往的方式慢条斯理地进行教学,两课时上下来孩子们和我配合默契,自己也感觉轻松自然,整堂课还是比较成功地结束了。

《问银河》是1篇文学性很强的课文,其内容主要是抒发看银河的感想,而不是介绍科学知识。因此上课开始不能急于向学生介绍科学知识,而是先帮他们树立“银河”的概念,告诉孩子,在夏天或秋天晴朗的夜晚,能看见天空中有一条白茫茫发着银光的光带,好像天的一条河流,那就是银河,或叫天河。孩子们有了这些感受以后,接着组织他们美美地朗读课文,让他们感受课文也把银河写得很美。通过各种形式朗读课文至熟练后,进一步指导孩子们怎样读得更好,还让他们进行品读,旨在让孩子们在读中理解,在读中感悟,在读中想像。而孩子们也读得相当投入,特别是结构相似的一到四小节,孩子们读得津津有味,强烈地被勾起了好奇心。

而要使孩子全面发展,更好地培养语文素养,仅仅进行朗读积累还不够。为了拓展孩子的思维和培养他们的说话能力,我还创设了以下活动:(一)和文中的小作者一样向银河提问题。(二)自己动手画一画银河。 这两项活动,特别是第一个活动受到了学生特别的喜爱。他们几乎是毫不思索地向银河提出了一大堆有趣的问题,而且很多都是根据自己平时的生活体验来说的,如:1、“银河呀,你的河底有光滑的鹅卵石吗?在鹅卵石下面有会生小鱼的鱼妈妈吗?”2、“银河呀,在你的河岸边有美丽的大树和幽静的小路吗?嫦娥姐姐会经常抱着玉兔去你那边散步吗?”3、“银河呀,在你的下游有雄伟的瀑布吗?有调皮的小鸟在瀑布边飞来飞去吗?”4、“银河呀,在你清澈的河水里有戏水的龙虾和慢吞吞的螃蟹吗?它们会在你的河床上打架吗?”5、“银河呀,在你宽广的河面上有美丽的荷叶和荷花吗?大大的荷叶上有青蛙在唱歌吗?”……这些极富个性和想象力的提问,正是学生们创造力展现之处,也充分激发了他们的学习兴趣,真可谓童趣十足,想象奇特。

现在想来,课堂要充满活力,教师的情感和创造力其实是很重要的。而语文课程也为我们教师提供了很多创造空间,只要我们懂得去把握,知道去挖掘,懂得开发和运用,我们的语文课堂一定会精彩纷呈。

培优班教学工作总结 篇21

尊敬的各位、同志们:

你们好!忙碌的日子总是过得很快,转眼二四年又过去了。今天我十分荣幸能来参加上虞市老年体协气排球分会的年会,借此机会,请允许我代表我们文化社区居委会就一年来所开展的体育工作暨气排球队工作的情况向大家作一简要的汇报。

年是《全民健身计划纲要》颁布实施第九年,是我市第八个全民健身节。一年来我社区在市委、市府和街道委。

的气排球联赛,取得了可喜的成绩:女子老年队、中年队分别都获得第二名;男子队获得第四名。

二、完善健身设施

、扩大文体活动室,在原有平方米活动室的基础上,利用警务室的空间又增设了健身室,增加室内健身设施,为居民带来更多的活动空间。

、活动要开展,需要资金、场地,我们就向共建单位求助,得到了共建单位的鼎力帮助和支持,特别是市体育发展中心,他们为我社区的活动开展无条件的场地、设施。

三、活动开展经常

利用节假期开展老少同乐的象棋赛;男、女气排球队友谊赛;乒乓球邀请赛;自娱自乐的太极拳、太极剑、木兰拳、木兰剑、健身球、健身操比赛;月中旬我社区还举行了“年百官街道文化社区首届社区体育运动会”,参加的人员有名左右,还特邀请了卧龙山庄社区、金鱼湾社区、东关越泉社区的女子中年组气排球队参加比赛。

积极参加各个组织组办的各项比赛,并取得了不错的成绩:月底上虞市“迎国庆”社区健身舞(操)比赛中获得二等奖;木兰协会举办的健身球比赛中获得优胜奖等等。

社区体育活动的开展既活跃了社区的文化生活,又增强了居民的凝聚力。现在全民健身,已深入人心,到处涌动着强身健体的热潮。目前,我社区仅参加气排球队的人员多达余人,他们都分散在各个球队参加比赛。

经过大家的共同努力,一年来的工作得到了上级的肯定。辛勤的工作换来了可喜成绩:被上虞市老年体育协会命名为先进老年活动室;被上虞市教育体育局、上虞市全民健身小组办公室命名为年全民健身节活动先进单位。但我们深知“逆水行舟,不进则退,慢进也是退”要想稳立潮头,我们必须立足新起点,开拓新思路,争取再上新的台阶。

培优班教学工作总结 篇22

经过一段紧张而忙碌的工作后又将迎来这一年的总结工作,看着他们这学期来,一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我们真的很欣慰,而回顾今学期的教育历程,我们记忆犹新,看着孩子们的一张张笑脸,回想着与他们生活的情景,有些依依不舍,忙碌的日子总是那么快却又是那么充实。

带了一年的中班幼儿,对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及中班幼儿在各个领域应该达到哪些目标已了如指掌,并能够在日常生活当中严格认真地去执行。这学期我们班没有加入新的幼儿,我可以根据他们不同的能力给他们相应的锻炼机会。

例如:我们班的李岳恒、孙诗凝、郭悦彤等,他们几个人在班上的能力都比较强,我会根据每个人不同的特点,安排他们完成不同的任务。这样做老师既可以省下时间去观察其他幼儿,又在他们自身的能力上给予了锻炼,我和他们也成了无话不说的好朋友。

平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一经发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作。

幼儿园是个儿童的世界,而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里,要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦,弹奏美妙地乐章,用爱心去滋润一株株纤细的幼苗,培育他们。我们要善于观察,发现孩子的闪光点,在与孩子的相处中,尊重热爱每一个孩子,不仅要爱那些活泼聪明的孩子,同时也要对那些特别的孩子给予更多的关爱。

为了让每个孩子都能长好、学好、玩好,每人的能力在原有基础上有所提高,我根据班级情况以“纲要”为准则,制订班级计划、月周计划、等各类计划。在半日活动中不仅以游戏贯穿各科教学,并积极使用肯定鼓励等方法,使幼儿身心愉快地学习,使每个学生都能在原有基础上有所提高。

家园互动,做好家长工作。教育不单单是学校教育,家长们的支持和帮助也是很重要的。因此,我常常利用家长园地、家园联系手册、家长活动等及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况,宣传科学育儿的知识。同时,孩子们在学校中碰到了什么难题,我们总是第一时间与家长取得联系,家园一致共同教育。

回顾一年的工作,也留下了一些不足:如对孩子在主题活动中的倾听需要还不够,往往找不到孩子们的热点生成需要。同时如何将课程进行有机整合渗透到一日活动中,也是必须研究的话题。

在这一年中,我很幸运学到了不少东西,在业务上也有欠缺,也需努力做好一点。但这还远远不够,尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩。还需进一步努力。

这一年的工作,忙忙碌碌,感受也很深,有喜有忧,有笑有泪,虽然没有骄人的成绩,但孩子的进步使我得到安慰,也给了我干劲和勇气。我将在新学期中取人之长,补己之短,争取把工作做好。

培优班教学工作总结 篇23

《生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础,帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会、培养学生积极的人生态度和健全的人格,提高其自我生存和自我保护的素养和能力。

本学期班教学主要的教学措施为:

1、采用活动教学。本课程是一种以体验性学习为主的课程。对个体而言人的感受和体验产生于人的活动

再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验。教师要按照“活动教学”的思想,根据每课创设的情境,以个体经验为载体,以活动为中介,精心设计活动,通过角色扮演、情境体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式,师生共同参与,引起学生相应的心理体验,从而施加积极影响。

2.结合实际,活用教材。本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课程。它是教师引导学生进行活动的工具,也是学生开展活动时可以利用的资源。教师要把教材看做是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例,是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介,是案例或范例,是师生进行对话的“话题”。教师应树立正确的教材观——教师是用教材

而不是教教材

教材不是“圣经”。教师在教学中应结合学的实际,可以补充、修改、拓展等。教师可以用学生身边案例替换,使教学内容与学生的生活实际相吻合。

3、采用多元性、发展性的评价。教师要根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性,采用多种方式的评价应该采用“调查”、“试验”、“探索”、“讨论”等丰富多彩的评价形式。要重视学生的自评和互评及教师,家长的综合评价等。教师要充分关注学生行为方式的变化,将学生在本课程学习中所形成的情要注重学生参与活动的意识,感态度与价值观作为评价的重点。评价要注重三方面的内容:一要注重学生参与活动的意识;二要注重学生参与活动的质量;三要注重学生参与活动的过程。

通过一学期的学习,我班的教育教学工作均取得了较好的成绩。但离培养全面发展的社会建设者要求,离学校的期望还相差甚远。但我相信经过我们全体师生的共同努力一定能创一个优秀的班级。

培优班教学工作总结 篇24

本学期我担任初三年__班的语文教学,这一学期以来,在学校领导的大力支持和领导下,在班主任老师和家长的配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩,现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下:

一、课前准备

深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式,注意弱化难点,强调重点。

二、课堂教学

能组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合,布置好作业,作业尽量做到少而精,减轻学生的负担。

三、紧抓作业批改,注重后进生辅导

开学以来,我一直坚持作业的全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握,随时调整教学。要提高教学质量,还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生,坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,与学生谈理想、谈目标,激发他们的学习热情。

四、积极参与教研活动

坚持听课、评课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节,对自己的教学促进很大。

本学期我们还参加了__区四校教研活动,从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等,为下学期作好初三复习的做好准备。

五、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。如到网络上学习新的知识,阅读教育教学杂志,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。学习新的教育教学方法和新的教学模式,注重培养多种兴趣爱好。

此外,教学中注意学科间的整合,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

关于初三语文教学方面的总结已经给出,希望大家能够更多的关注,有好的地方大家可以采纳,感觉不适合自己的地方可以自己摒弃,最终也是最后的目的就是达到语文学科能够取得优异的成绩。

培优班教学工作总结 篇25

本学期我主要负责高二年级通用技术课教学(12个班)会考复习。同时兼任机器人竞赛教练、科技创新大赛辅导员。在各级领导、老师的帮助下,顺利完成了各项工作任务,并取得了一定的成绩。

本人一向积极要求上进,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党。关心国家大事,积极参加学校组织的.政治学习,遵守国家法令制度,严守校纪校规。尊敬领导、团结同事。

在教学中,认真备课、上课,在教学中尽量关注每位学生。在4月开始,一周26节课。而后在会考前期,完成了40节课时一周的教学工作。同时器人竞赛辅导活动、科技创新辅导活动都在积极培训中,争取为学校赢来荣誉。其中成立了一直研究队伍——“设计与制作小组”。经过多次活动,有利于学生发散思维,给予了学生较大的动手实践空间,能启迪中学生主动学习,能经历科学探究的完整过程;有利于学生对科学知识的掌握,有利于学生对科技发展与人类生活、社会发展相互关系的思考,有利于学生科学思想、科学精神与方法、创新能力的养成。

总之,在本学期里努力工作,尽职尽心。希望明年能够做得更好。

培优班教学工作总结 篇26

白驹过隙,时光飞逝,转眼,从金秋九月到寒风萧瑟。xx级英教班走过的这个学期,满载着欢笑与泪水、辛酸与甘甜。为下学期更好的发展,在此对本学期的工作做个总结:

一、班级制度建设与实施

本学期,我班进入三年级,对学校各项常规检查已渐渐熟悉,但我班同学仍加强深化班级管理制度,以求更大超越。开学初,我班将班规及各项安排以固定形式张贴于公告栏;晚自习实行班干部轮流坐班制,有效约束同学们,为大家创造一个更加舒适的学习环境;每两周召开班干部例会,总结上一阶段工作得失及讨论安排下星期工作活动,以此使问题得以有效解决。

二、班干部队伍建设与工作情况

班级领导的核心是班委会和团支部,各班干、团干分工明确,责任到个人,班级日常管理稳定有序,班级各项活动顺利开展。大多数班干部是协会骨干,为他们在班上担任班干部积累了更多的'经验,游刃有余。

三、班级活动组织与安排

我班除了参加学校组织的“电子小报、书法知识、风雅杯”等各种活动外,自己也组织了一系列形式各异的班级活动

1、11月20日“西华山”全班游。此次以爬山和娱乐为主的活动因策划人的精心安排而变得妙趣横生。我们班被分成“梅花派”“标兵队”“食人族”“嘿嘿嘿”“蛋黄派”五个队,每队队员一起寻找西华山的“宝藏”,一路上充满了期待与感动,这次活动增强了我班同学之间的情感,全体同学不亦乐乎。

2、11月21日策划“青春

培优班教学工作总结 篇27

停课不停学,作业有创新。3月下旬,学校各学科教师基于“双减”政策和学科核心素养开展作业创新设计研讨,并在各年级各学科进行实践。切合学生居家学习的现状,老师们布置了各种特色线上作业,并在班级群分享优秀作业,让孩子们互相学习,共同进步。这种开放式的实践作业不仅丰富了同学们的知识,还提高了他们的动手、动脑能力,提升实践能力!

语文创新作业篇

在居家学习阶段,语文老师基于学生不同年龄段的特点,设计了一系列有趣味、有针对性、有梯度的作业,让同学们居家学习更加充实。

一、学习效果信息化

语文组老师们惊喜发现“班级小管家”这个APP软件中有关课文背诵类作业的设计。老师只需要点击“智能作业”,选择对应的教材和课文,可选择跟读或选择背诵。这种智能作业让学生自主选择完成口头作业的方式,可以激发学生线上学习的热情。

二、学科融合有良方

二年级组老师们在教第四单元第一课《彩色的梦》时,让孩子们大胆地想象,像高洪波爷爷那样开始描绘属于自己的——彩色的梦!将绘画和文字有机结合,检验孩子们对课文知识的掌握程度,锻炼孩子们的表达能力,培养他们的绘画创作能力,提高线上课堂教学效率。

三年级组的语文老师在教授《花钟》这课时,为了增添作业的趣味性,将语文和美术学科融合,引导学生绘制一份“花钟图”的创新作业。学生通过读一读、看一看、画一画、写一写,完成创作过程,有助于加深孩子们对课文的理解,并将所学知识与生活实际相联系。

五年级的老师们针对《自相矛盾》和《田忌赛马》等课文,设置了为楚人重新设计下推销语言、用思维导图分享积累的故事等创新作业,促进学生更深入地理解课文,培养他们分析问题和解决问题的能力。

三、阅读写作有妙招

为了让学生居家坚持阅读,老师们各有妙招。例如,一年级的老师们引导学生用试着朗读自己喜爱的句子或画自己喜欢的情景等形式,激发学生的阅读兴趣;二年级的老师用记录《阅读小脚丫》的方式来鼓励孩子坚持阅读;三年级的老师布置居家期间完成《名著综合阅读》的作业,孩子们写下了一份份彩色阅读笔记;五年级的老师让学生通过讲故事、悟道理、练语感的方式,激发孩子们阅读寓言故事的兴趣,锻炼学生的语言概括能力和表达能力,培养孩子坚持阅读的习惯。

四、实践作业提兴趣

周三为“无书面作业日”,六年级的老师安排了丰富的实践性作业。例如,居家学习“防疫”舞蹈,学做家务劳动等。这些实践性作业可以帮助学生放松心情,缓解居家的焦虑感,还能有效地宣传防疫知识,可谓是一举两得。

五、马小少年谈感恩

自疫情出现以来,医务人员为了守护大家的健康,在各个岗位上任劳任怨。老师们引导孩子们用自己的方式,来表达对“大白”的感恩之情。四年级的学生通过给“大白”写诗,书写“当疫情结束的时候”的场景;五年级的同学不仅写下抗疫的周记,还编辑成美篇,让更多的人参与到讨论中;六年级的同学以《假如疫情来临我身边……》为主题,为自己做一张手账加油卡。从孩子们的作品中可以感受他们的感恩之心,孩子们用笔、用声音感谢奋战在抗疫一线的医务人员、社区工作者和志愿者,大家都感受到平安、幸福生活的来之不易。

数学创新作业篇

群策群力,合理规划

数学组教师们群策群力,确定以年级为单位提前一周制定计划,统一一周的教学内容,确定作业内容、作业形式和作业时长,并决定通过班级小管家、企业微信等对作业进行收集、评价与反馈。老师们充分利用新媒体技术和互联网教育资源,精心设计了“数学游戏”“数学小讲师”“思维导图”等一系列符合学生年龄特点的创新作业,给学生带来了独特的数学学习体验,提升孩子们的数学素养。

(一)数学游戏,激发兴趣

一、二年级数学作业以趣味性游戏为主,设计了“猜数字”、“剪一剪”等多种游戏活动,将所学的数学知识融入游戏中。数学游戏能增加亲子关系,还能培养孩子的语言表达能力,培养他们的动手能力。

(二)“讲”出精彩,“题”升素养

数学是思维的体操,而语言是思维的外壳。为了培养孩子们解决问题的思维习惯、思维品质,提高学生的语言表达和分析问题能力,养成“审题→想题→做题→反思”的学习好习惯,三年级数学组针对孩子们易错题开设了“数学小讲师”活动。

(三)思维导图,归纳整理

思维导图是应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”,有利于发散性思维的培养。学生运用思维导图记录自己的听课和读书笔记。同时,思维导图可以帮助学生梳理学习思路,将学到的知识体系化,转化为自己的知识。六年级的学生学习完《整理与复习的价值与方法》视频后,老师布置孩子们搜集整理整数、小数、分数和百分数等知识,制作《数与代数的思维导图》作业。

(四)联系实践,走近生活

为了使数学作业贴近生活,让学生能用数学的眼光去观察世界,三年级数学组设计了创意实践性作业。如学习《位置与方向》后,让学生查找资料了解生活中辨别方向的各种方法,让学生画手抄报进行详细介绍,巧妙地搭建起“书本知识”与“现实生活”之间的联系,学生学得扎实,感受更深刻。

注重反馈,多元评价

完成作业不仅是完成学习任务,更重要的是让学生积极参与学习,养成良好的学习习惯和自主学习的能力。线上教学时段,大部分家长忙于工作顾不上检查孩子的作业,老师对学生作业的多元评价就显得十分重要。

对于基础性作业的评价,教师要关注每一个学生。数学组老师争取每日一小节,帮助学生梳理内容。老师们还通过自制微课在线答疑、一对一辅导等方式做好每个学生的辅导。

对于创新作业的评选,老师通过美篇、喜报等形式进行宣传。评价主要以鼓励为主,对于有进步的学生,老师们在班级群进行表扬,增加学生完成的作业积极性。

英语创新作业篇

英语老师们针对线上教学积极研讨,根据学情进行了分层作业布置,包括基础、选做和创新作业。低年级英语作业以听读背诵的口头作业为主,中、高年级除了朗读或背诵英语课文等基础性作业,还设置了拓展性作业,以图画结合形式为主。

英语组教师针对课文中的疑难点,自制知识胶囊微课,帮助孩子们梳理课文,掌握知识重难点。为了丰富居家学习的内容,拓展英语学习视野,英语组老师们还提供英语歌谣、英文动画和清明节双语视频等丰富的课外资源,让孩子们进行自主选择观看。

英语组教师对孩子们提交的视频都一一认真查阅,及时评价,并利用语音留言帮助孩子们纠正发音。针对作业中出现的问题,老师们在班上做了细致的反馈,进行在线答疑。针对有提交作业困难的学生,孩子们可选择复课后再提交,缓解了家长们的焦虑情绪。

作业是各学科教学中的一个重要组成部分,也是教学的一面镜子,帮助学生把课堂学习和课后巩固有机连接。作业的设计、批改、反馈等环节凝结了教师的智慧,体现着老师们对学生的关爱和帮助。“停课不停学”期间,马王堆小学各学科的创新作业成为教与学的桥梁。设计特色作业,让学生有更多的可自由支配的时间,丰富他们的课余生活,发展个性,提高创新能力。另外,孩子们宅家期间和家人一起合作完成各种创新作业,能够促进与家人之间的交流,使得家庭更加和谐、美满。

培优班教学工作总结 篇28

忙忙碌碌的一学期又结束了。回顾自己一学期的培优工作,感慨甚多。我感觉培优工作任务光荣而艰巨,为圆满完成任务,一开始我就制定了切实可行的培优计划。一学期以来,我认真地落实“培优”计划,使学生能较好的得到发展。现将本学期的培优工作总结如下:

1、积极转化教学观念。在培优工作过程中,我的观念积极转化,客观找出每个学生的优点、缺点,认真分析学情。制定全学期的培优工作计划(首先进行教材同步培优,其次进行专题训练,最后进行针对训练和拓展提高),并按计划有序实施。

2、让学生当主角,让优秀学生“多唱戏”。课堂上我注重学生的发言,鼓励他们发表自己的见解,增强他们的自信。锻炼他们的能力。

3、采用激励表扬的方法,对学生的每一点进步都给予肯定和表扬且表扬要及时。并鼓励其继续进步,调动他们学习的积极性和成就感,增强自信心,提高学习数学与探索数学的兴趣。

4、挖掘培优学习内容的趣味性,增强实用性。让每一个学生对数学学习都有一种吸引力。让好奇心使他们积极思考。

5.课堂中设置不同层次的问题。课堂上有意识给学生们制造机会,让优生吃得饱,引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的学习能力。尤其是学习态度的转变和学习方法的提高方面花了大力气。从做人、判断是非方面有进一步的提高。

6、处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处。对于学生,做老师的做到了多一分关爱之心和宽容之情,做到了严格而不严厉,随和而不随便,亲切而不亲昵。

7、对尖子生实行点拨式的教学。尖子生的知识基础和理解能力都比较好,对于课堂的知识往往通过自学就能掌握。他们所缺乏的是对知识结构的整体把握,对解题技能技巧的熟练掌握。因此,尖子生喜欢,老师能够解其惑、指其路。在指导过程中,我帮助他们分析,让学生自主选择做法,并且允许学生殊途同归,鼓励创新思维。

8、我密切注意尖子生的思想动向,做好心理指导工作,及时地帮助他们渡过心理危机。不断培养尖子生勇于承受失败与挫折、面对成绩和荣誉的过硬心理,做到胜不骄败不馁。只有学生的心理承受能力强了,才能应付自如地面对各种挑战,在激烈竞争中稳定地发挥出应有的水平。

在一学期的时间里,虽然我取得了一定的成绩有一些体会,但也还存在着一些问题,如教育手段还有些急躁,估计过高等还有待改进。今后,我会继续关爱每位孩子,使他们学有所长,劳有所得,取得更大的进步!

培优班教学工作总结 篇29

认真参加学校组织的每一次政治学习,并做好笔记,带着一颗思考的心,并能做到积极发言。服从领导的安排,及时完成领导交给的任务,并努力做到。

在六一节上,班级的亲子童话剧《白雪公主》引得了很好的口碑,并在乍浦镇首届社区文化艺术节的家庭才艺比赛中喜获金奖。

当然,家长的工作还没落幕,从家长朋友写的活动感受中,从家长写的选择背景音乐的好处等文章中,你可以一一发现,教育正迎面一起同行。

培优班教学工作总结 篇30

1光阴如梭,一年的工作转瞬又将成为历史,20xx年即将过去,崭新的20xx年即将来临。新的一年意新的起点新的机遇新的挑战、“决心再接再厉,更上一层楼”,一定努力打开一个工作新局面。在20xx年,更好地完成工作,扬长避短。

2在全体同事的共同努力下,在公司领导的全面支持、关心下,本着一切为客户服务的宗旨,围绕优化、拓展和宣传和信息的功能,从客户的利益角度服务、业务管理、提高企业的知名度和利大化,通过扎扎实实的努力,圆满地完成了20xx年的工作。

3回顾这半年的工作,在取得成绩的同时,我们也找到了工作中的不足和问题,主要反映于及风格、定型还有待进一步探索,尤其是网上的公司产品库充分体现我们和我们这个平台能为客户供良好的商机和快捷方便的信息、导航的功能发挥。展望新的一年,我们将继续努力,力争各项工作更一个新台阶。

4光阴如梭,一年的工作转瞬又将成为历史,20xx年即将过去,20xx年即将来临。新的一年意味着新的点新的机遇新的挑战、“决心再接再厉,更上一层楼”,一定努力打开一个工作新局面。在20xx年,好地完成工作,扬长避短。

5回想一年的思想状况,能够认真学习马列主义、毛泽东思想,拥护党的领导,坚持四项基本原则,坚持革开放,拥护党的方针、政策。有强烈的主人翁意识,理解和支持公司的各项改革制度,积极参加政治习,学习法律法规和公司各项规章制度,严格按章办事,积极要求上进,团结同志,有协作能力,能正处理个人利益和集体利益的关系。在工作上,积极主动,任劳任怨,勤勤恳恳,胜任自己的本职工作,强烈的工作责任心和工作热情,帮助同事、协助领导共同完成各项工作任务……

620xx年,我被区行借调到办公室从事文秘工作,一年来,在各级领导的正确领导和关怀下,我立足本工作,认真做好办公室“三服务”工作,取得了一定的成绩。

7此外,火车跑的快还靠车头带,由于刚参加工作不久,无论从业务能力,还是从思想上都存在许多的不足。在这些方面我都得到了公司领导、部门领导的正确引导。

820xx年在局党组和科室的正确领导下,结合岗位实际,树立为领导服务、为机关服务,为烟草事业服务的思想,较好地完成了组织交给自己的各项工作。下面我就个人一年来的工作情况向大家做以汇不足之处敬请大家批评指正。

9日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。今年,我来到工作,近6个月以来,在公司领导以及同事们的支持和帮助下,我较快地适应了工作。这段时间的工作,我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步,成长了不少,但也清醒地认识己的不足之处:首先,在行业学习上远远不足,要想做精做好必须得深入业务中去,体会客户的心理业的动态。在技术上还有待提高学习。

10作为我厂的综合科室,办公室的工作繁杂、琐碎,很多工作不可预测。一年来,办公室在厂部的领导在全体工作人员的共同努力下,在兄弟科室的配合下,始终按照“年有计划、月有要点、周有安排、任务、责任到人”的要求,紧紧围绕为我厂生产管理及后勤服务这一中心,努力协调各部门之间的工系,认真履行岗位职责,团结协作,较好地完成了本年度的各项工作任务。

11年初以来,在信用社领导的关心及全体同志的帮助下,我认真学习业务知识和业务技能,积极主动的履行工作职责,较好的完成了本年度的工作任务,在思想觉悟、业务素质、操作技能、优质服务等方面都有了一定的提高。

12律回春晖渐,万象始更新。我们告别成绩斐然的20xx,迎来了充满希望的20xx。过去的一年,我们有出也有收获;我们有欢笑也有泪水。20xx年,在领导的正确指导下,在同事们的积极支持和大力帮助下我能够严格要求自己,较好的履行一名督导的职责,较好的完成工作任务,总结起来收获颇多!

1320xx年,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本年度的教学

14在场党委的领导、关心下,在场教育办的督导下,在全校师生的共同努力下,到XX年学年度,我校教育教学工作,伴随着教育改革的不断深化,素质教育的全面推进,迎来了开拓创新的.春天,迈开科学校的步伐,一年来,各方面取得好成绩,得到社会各界和家长的认可,堪以自我安慰!

15自20xx年工作以来,我认真完成工作,努力学习,积极思考,个人能力逐步提高。伴随着公司的发展我所工作的作为公司的一个设计部门尤为重要。所以,我在实际工作中,时时严格要求自己,做到小慎微。

16回顾这20xx年的工作,在取得成绩的同时,工作中也反映出不足和问题,主要反映于及风定型还有待进一步探索,尤其是网上的公司产品库充分体现我们和我们这个平台能为客户提供的商机和快捷方便的信息、导航的功能发挥。展望新的一年,我们将继续努力,力争各项工作更上一台阶。

1720xx年在全体同仁的共同努力下,在领导的正确指挥下,我们收获了丰收的一年,今天我的业绩完指标,这和大家的努力分不开,应为有了我们这个优秀的团队,大家相互帮助,通过扎扎实实的努力20xx年画上了一个完美的句号。

培优班教学工作总结 篇31

转瞬之间,一学期的时间悄然离去,本学期的工作又要结束了,有许多经验和教训值得总结。

课堂教学是教师和学生共同学习的核心,本学期我继续担任了初三两个毕业班的物理教学任务,所以我觉得肩上的担子重大,上每一堂课都不敢马虎。教学中,我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。

首先,我们物理组三个人有计划地将整个初三学习时间进行了系统地安排,力求在本学期就将《九年级物理》(全一册)整本书的内容全部讲完,为下学期留下足够的时间去复习,我们已经圆满完成了本部分任务。

其次,我们三个人将每个阶段的内容进行分段备课,再加上多媒体应用于课堂中,使得备课更加具有系统性和趣味性,同时在每节课的学习中再根据学生实际情况进行调整。

第三,在知识点复习中,注意不断改变复习模式,保持学生的学习兴趣。

第四,针对每一节课认真备课,反复思考:学生要掌握的知识内容、不同学生要掌握的层次、考试时常见的题型等。

1、备课:研究课程标准,知道要求以及掌握知识的程度;教材是课程标准的载体,通读教材,确定传授知识的方法;根据学生情况,确定课后作业内容。

2、批改:全批全改,重点批改课本中的练习作业,适当检查练习册作业,多进行课前或课后小考,及时反馈。

3、辅导:利用课前或课后时间,解决个别学生在课堂上或课后作业中的个别疑难问题,随时随地解决,不积压问题;对于性格内向,不善于表达的学生主动问耐心听,尽量照顾到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限,学生的课外辅导也是必不可少的。课外辅导中,在保证学生身心健康的前提下,一方面我对优生和差生同时辅导,难题和易题都不放弃,另一方面我也针对中考要求,按照不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导。

同学科教师团结协作,一起备课,一起研究学生,一起布置学生作业,互相取长补短;同一组团结协作,一起帮助有问题学生,一起研究作业量,有共同的目标,同一个目的。在课堂上除了完成教学任务外,还在教学中不忘进行爱国、爱科学教育,做人的原则,做个好学生的标准,具体的,潜移默化的,不是讲大道理的语言教育。身教胜过言教。

本学期学校初三共有六个班级,本人担任了初三两个班的物理教学任务,徐秀贞老师任教了两个班。王振斌老师任教两个班,在整个学期时,我们三个人互通沟通,充分发挥备课组的作用,保证整个初三年级的复习稳步进行,做到共同进步。

教学的主导力量是教师本身,在完成自己的教学工作的同时,我还通过多种形式不断提高自身的能力水平,包括:阅读各种教育教学文章、接受上级下达的出题任务、撰写物理教学反思和参加各种培训讲座等经过一学期的努力,终于圆满完成了初三第一学期的教学工作。

培优班教学工作总结 篇32

为应对复杂严峻的疫情防控形势,有效降低师生大面积交叉感染的风险,最大限度保护师生健康,近日,怀宁县茶岭镇中心学校在广泛征求意见的基础上,结合学校实际,自12 月19 日开始由线下教学转为线上教学。

学校教学教研处提前摸底汇总各班级、各学科教学进度,统筹本校师资力量和技术力量,按照“一班一案,一生一策”的总要求,在前期各班摸排的基础上,精准掌握所有学生家庭智能终端覆盖情况,对个别因无法通过网络参与在线学习的学生,学校制定“一人一策”,实行个性化学习。特别关注生病的儿童、农村留守儿童、随迁子女、困难家庭子女及学困生的学习,学校精准建立台账,确定线上辅导帮扶教师,要求帮扶教师在这些学生返校后有针对性地补缺补差。

线上教学期间,学校及时召开全体班主任、授课教师视频交流会议,总结线上教学经验,分享和改进线上教学方法。同时,学校还要求各授课教师要高度关注学生的身体和心理情况,让学生快速调整适应线上教学,以达到与线下教学相同的效果。

培优班教学工作总结 篇33

长时间的分层教学实施以来,感觉全体学生的学习积极性提高了,各方面都获得了最优发展,使我充分明白这种因材施教的教学态度的益处。因为他承认学生差异,注重对不同基础和层次学生的差别对待。在教学过程、课程辅导、评价激励、方法指导等诸多学习环节上照顾到全体学生,使每个学生都能受到良好教育和激励。

现对分层教学对学生各方面影响简单总结如下:

首先,心理影响方面。反映在学习态度、方法、兴趣、竞争意识等方面的转变上。比如,分层次能使c层的同学比较清醒地认识到自己语文的基础和实力,发现自己与其他同学之间的差距,促使其开始重视语文,进而转变学习态度,加大学习投入,讲究有效的学习方法等。同时,老师则可以对这部分学生加大辅导力度,加大完成学习任务的监督力度,注意降低评价标准,多发现他们的优点给以经常性的鼓励,让他们树立学习信心,培养学习兴趣,获得学习的成就感,最终形成学习上的良性循环。

其次,成绩提升方面。分层次教学实践证明,分层次后c层次的学生是进步人数最多而且进步最快的。有一部分学生通过一年多的努力,基础更扎实了,成绩进步很大,有的甚至能与a层次的学生相比。他的进步不仅仅体现在分数上,有很多深层次、决定语文素质的因素都在发生改变。他们的学习信心、兴趣、习惯、方法、意识、理解能力、写作能力等都会发生根本性的改观。这些改观正是语文学习素质的本质提高,有了这些提高,学生学习语文的态度和能力就已经得到提高,可以说学生对语文这门课有兴趣而且会学了,真可谓“教是为了不教”。

第三,慎重对待方面。分层次后,b层的同学群体相对较大,老师的关注相对较少,就有少数学生觉得自己这门课已经“比下有余”,会产生满足懈怠情绪。这时老师就要重视他们,让他们在本层次内部展开竞争。

当然,分层教学的尝试,相应地取得了一些成绩,但是也还存在较大的误区,这需要在以后的实践中不断探索研究,以期取得更大的实效。这就要求自己应该注重两方面事项:

1、咬定“分层之路”不放松,坚定信念,继续探索;

2、总结经验和教训,扬长避短,全面提高学生的学习成绩。

35 3900390
");
单篇付费复制
付费后即可复制该篇文章

限时特价:8.88 元/篇原价:20元

微信支付
包月付费复制
付费后30天站内所有文章不限量复制

限时特价:15.9 元/月原价:100元

微信支付
联系我们
付费后若不能复制,请刷新页面重试。 (复制和下载权限相互独立,并不通用) 还有问题,再加客服QQ。 在线时间:星期一至五 8:30~12:30 14:00~18:00