线上教学成果展示汇报材料【热选3篇】

线上教学成果展示汇报材料总结了教学创新、学生参与、学习成效等方面的突出表现，反映了教育发展的新趋势。如何进一步提升呢？以下由阿拉网友整理分享的线上教学成果展示汇报材料相关文章，便您学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

线上教学成果展示汇报材料 篇1

“反思使人进步，总结催人奋进”。x年暑假开学之际，三门峡突如其来的疫情，打乱了人们工作、生活的节奏，也让师生难以回到昔日生气勃勃的校园。于是，按照学校的安排，师生又再一次相约在云端，开启了钉钉线上教学。以下是我对两周网课的总结：

一、未雨绸缪，做好课前准备

由于没有课本，每次课前我都会提前给学生发送课堂内容，通知学生提前预习所学知识，并强调课堂上一定要认真听讲、记笔记、中途不早退、不恶意刷屏等，为学习新课做准备。在上课前，会提前在钉钉群和班级微信群里提示开课时间，提醒学生按时上课。

二、提质增效，抓好课堂教学

首先，我及时跟进同步听课，学习其他老师的优点，并且根据自己班级学生的学习基础，进行补充和修改，认真备好每一节课。因为我觉得上好一堂课，不仅跟一个人的文化功底有关，更重要的是要勤于钻研，勤于学习，善于总结教学经验。

其次，在上课时，为了提高课堂效率，我根据课堂内容灵活选择了多种授课方式。如，讲解新课时，我采用直播的方式，便于学生课后看回放复习课堂内容；讲授单词和自习辅导课时，我采用视频会议的`模式，便于提问学生，了解学生对所学知识的掌握情况。除此之外，上课时，我手机、电脑并用，随时关注学生的留言信息，为他们解决疑难。课后，我会及时对学生的听课情况进行总结通报。

三、形式多样，检查落实作业

每节课结束以后，我都会通过钉钉家校本布置适当的作业。大部分学生对于简单的作业能较快地、及时地提交，但对于有些难度的作业提交的就慢些了，常常需要再三催促，学生提交上来的作业，我会及时进行批阅，在班群进行公布总结。

四、存在的问题及改进措施

存在的问题

一部分学生缺乏自觉性，在无家长监管的情况下，不按时上线学习，或者中途离开，还有些学生不服家长管教，任意妄为，我还连线与该生进行了谈话，但似乎并不见效；还有些学生家庭情况比较特殊，无父无母，无人监管，自由散漫，不重视学习；还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习，再加上偶尔父母上班，导致学生不能正常学习，虽有回放，但课程表安排得很满，学生也无时间看回放，所以就导致不上线，迟到或不能及时完成作业的现象。

改进措施

1、及时在钉钉群发送直播课程链接，在微信群发信息，提醒学生上线。

2、对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育，让其重视学习。

总之，在今后的线下教学过程中，我会秉承“低起点”的教学原则，对网课期间学生没掌握的知识点再次讲解并且强化练习，使学生形成系统的知识体系。

线上教学成果展示汇报材料 篇2

经历了20xx年中考毕业班的网课过程，从钉钉直播再到视频会议的尝试、总结、再尝试、再总结的过程，对于新的20__年中考新的疫情网课，显得不再是那么被动、那么仓促，新的教学模式下，也渐渐有了几点简单的反思与总结。

知彼知己，百战不殆

学生和家长曾经经历了相应的网课经验，部分同学和家长本身对网课存在抵触甚至排斥情绪。所以转变认知评价显得尤为重要。作为一名班主任，深知学生在校在家的生活与学习状态，所以在网课开始之前必要的线上交流、线上家长会和线上班会就显得尤为重要，促进家长转变观念，积极配合学校的日常网上教育教学工作和学生日常作业监督督促工作，同时与学生约法三章，无论结果如何，充实、积极、乐观、努力地度过毕业班的每一天，无论在哪里上课，梦在前方，路在脚下。三方合力是网课进行下去的基本保障。

网课需要仪式感

换位思考一个问题：如果你自己在家一个人，面对外出上班不在家的父母、甚至还有在旁捣乱的弟弟妹妹们，或者同伴向你发出玩游戏的热情邀请，或者QQ群一群小姐妹又在叮叮的聊着八卦，你将如何保持定力继续线上学习？现实和网络世界中有太多诱惑，青少年又处在开始独立认识自我但是自我自控力和辨别能力偏弱的情况下，网课之前给予学生仪式感和相应鼓励也显得尤为重要。日常家常、温故知新、班级口号、班歌、小组口号都能重新给学生塑造一种重回课堂的氛围，给人一种集体生活的归属感与安全感。

尊重是交往的起点

师生之间彼此尊重是师生交往的起点。网课拉开了老师与学生之间的空间距离，所以说师生之间的互动也没有之间的直接、效率和便捷，如果在教学过程中太多负面情绪的宣泄不仅会耽误本节课日常教学过程，更能影响教师自身的身体健康，得不偿失。所以在网课期间本着师生之间彼此尊重、相互促进、教学相长、合作共赢的理念合理有序高效地完成日常教学活动。

疫情对于教育是一场挑战，也是一次新的机遇。面对新出现的问题、我们总是迎难而上，攻坚克难。曾经想过，随着VR技术的进一步成熟，模拟课堂也会走进教育世界，活到老，学到老，终身学习的理念更会深入人心。作为新时代的教育工作者，更应该接过历史的接力棒，更新教育理念，创新教育方式，贯彻教育思想，待到硕果累累时，正是人生价值实现之时。

线上教学成果展示汇报材料 篇3

明者因时而变，知者随事而制。转眼间，线上教学已有3周之久，桃都实验学校七年级全体教师笃学笃行，不断探索，携手共进，团结一致，采取多种方式，总结线上教学经验的同时聚焦线上教学缺漏，力争提高线上教学质量，为学生居家学习保驾护航。

一、集体教研精研优教

七年级以学科组为单位，迅速组织学科教研活动，召开线上教学工作落实会议。安排人员、分配任务、确定时间节点，统一思想，群策群力，保证线上教学的顺利开展的同时，让教学增值不增负。

二、观摩实践评价反思

线上课例观摩展示活动，有效促进教师的专业发展，提高教学效果。组内教师积极观摩，汲取老师讲授的'宝贵经验，尤其一些行之有效的策略、方法和理念，以开放、进取的心态去学习、借鉴，并融合到自己的教学实践中。

三、技术加持注重实效

相关领导、老师着力推进线上教学信息技术手段培训，制作线上教学程序操作锦囊，引进资优教学资源云端，使授课方式信息化便捷呈现。遇到技术问题，大家及时沟通、互相学习、共同解决。直播、在线课堂、视频会议——钉钉线上授课的不同形式被七年级老师摸个门儿清，大家根据不同课型需要来选择合适的授课形式，力求实效。课前做好预习推送；课中师生交流，生生互动；课后资源推送回顾拓展。线上教学组织有序有效。

四、精准作业科学管理

作业设计花样多，设有必做作业、选做作业等弹性选择方式，方便学生进行自主、个性化学习，老师们及时认真批改作业，了解学生知识掌握情况。教师提供平台，开展“作业批改展评”，培养学生好习惯，利用优秀作业，激励学生努力向上，学习借鉴。在督促学生认真学习的同时，老师们最大限度利用线上教学的优势，尽可能的给学生个性化的学习空间。

五、课程丰盈云端精彩

七年级全体教师响应泰安市教育局号召，积极落实首课负责制“阳光5分钟”，围绕心理健康、时间规划、学习习惯、疫情防控等主题精心准备，切实落实。学习之余，实践活动步步跟进。劳动教育与生活相链接，学生在宅家期间积极参加家务劳动，体现学科知识与学科能力双发展行动路径。

石以砥焉，化钝为利。自线上教学开展以来，七年级各位任课教师始终秉持着学校“积微成著，卓然而行”的校训，不忘教育初心，克服种种困难，在云端践行着育人使命，在“线上课堂”绽放着“师者匠心”的教育情怀。特殊时期，让我们守望相助、众志成城，在逆境中携手共进，共“课”时艰！