师德师风先进事迹材料（20篇）

在教育岗位上，无私奉献，关爱学生，严谨治学，树立良好师风，成为学生心中的榜样，难道这不是教育的真谛吗？下面是小编为您整理的师德师风先进事迹材料范例，仅供参考，希望能够有所帮助。

师德师风先进事迹报告材料 篇1

秦xx

阳光明媚，桂花飘香，徜徉在美丽的九中校园里，心里格外清爽，攀登着一级级台阶，看着陆陆续续走进校园的同学，心中充满了希冀。就在博学楼前，与秦xx老师不期而遇。

让我意外的是，他右肩挎着电脑包，左手提着两个永州九中工作包。我好奇地问：秦老师，你为什么要带几个包呢？

秦老师微笑着说，我的包包可是我的宝贝，里面藏着好东西嘞。我禁不住好奇跟着秦老师走进了他的办公室。我们坐下来，他给我分享了三个包包的秘密：

教务专用电脑包——平凡中的初心

作为年级部的普通教务员，经常与表格打交道，为了能够把各项工作及时做好，他特意新买了一台手提电脑，便于携带，随时工作。

打开电脑，桌面上都是一系列的表格文件：任课老师分工分课安排表，学期总课程安排表，早读课安排表，课后服务安排表，老师请假代课安排表，早读课后服务登记表，各类考试监考安排表，各类考试成绩统计表……这些表格数据的背后是秦老师熬的一个个夜。

开学的课表是最复杂的，最让人绞尽脑汁的工作。由于年级部班级数量多，任课老师多，科目复杂，而且在双减之后学校课程变为“5+2”模式，课程调节为两节课后服务，增加了体艺朗诵演讲等特色课程。这样无疑对课程的安排设置增加了诸多难度，课表的编排颇费周折。

当正式课表发下去之后，总有老师调侃道：“我看了好久还没有看清楚，不知道秦老师怎么还能安排这么清晰哟？”

叮咚，几天后，秦老师凌晨12：30的朋友圈就为我们解开了谜底：

“刚刚洗澡头发掉了好多，这是什么情况啊？”

是的呀，多少看似轻松、简单的教学工作背后隐藏着多少辛勤的付出啊！

班级管理专用包——细微处的关爱

秦老师担任着九年级1931班的班主任，他说，班级管理工作有一点特别重要，那就是良好有效的沟通。

他说他最愿意做的事情就是忙中偷闲找孩子们聊天，聊家常，聊娱乐，从聊天中寻找教育的契机，达到最佳的教育效果。

他说他最喜欢开展的工作就是找机会与家长们沟通，共同探讨孩子们的成长教育方式，解决同学们成长中的系列问题。

在这个包里有一个普通的班主任工作手册，里面记载着小丹同学或与之相类似的一个个故事：

今天天气晴好，中午寂静的校园，我轻轻地向教室走去，忽然刺耳的声音传来，接着就是桌椅被推动的吵杂声。我当时心上到嗓子眼，“这是谁？是小丹吗？怎么了？”

飞奔跑进教室，就看见小丹和另外一个女生披头散发，扭在一块。原来，小丹开学转入这个班级之后很不适应，�

我确实是看在眼里，急在心里，该怎么办呢？

于是我立即耷拉着脸，找来小丹，与她沟通。

虽然心中此时火冒三丈，但是我知道或许她只是没有学会如何与人相处。

于是，我问她转入我班就学的目的是什么？是不是很渴望快点交到好朋友？如果想，我们应该怎样才能更快的交到朋友呢？

接着我跟她聊了许多同龄人中的例子，告诉她，不应过于着急结交新朋友，而是要学会观察。在新的环境中静下心来，潜心修学，当自己逐渐适应的时候，当傲人的成绩和良好的表现摆在同学们面前时，自然就会得到大家的好感与认可，那么融入整个班级大家庭就是水到渠成了。

她听后，若有所思地点点头……

后来，秦老师多次与家长沟通、商量，从实际问题出发，如：如何了解孩子的心理？如何共同为孩子的成长创造良好的外部环境条件，共同探讨解决孩子的思想根源的途径，让她正确理性面对新环境中遇到的种种问题？提供给家长有建设性的建议和方法。

现在，小丹已经将对1931班的称呼由过去的“他们班”变成了“我们班”了。每每听见，秦老师都会露出会心的笑容。

教育教学学习包——拼搏中的收获

秦老师的第三个包就是教育教学学习包。

在教学上，秦老师勤于教学，深入钻研，善于总结，积极开展各类拓展活动。建设班级读书角，写好读书笔记，开展演讲比赛等活动，贯穿于整个教学阶段，并且活动效果明显。

在今年学校书香校园班级评比中，所教两个班级都被评为了校级“优秀书香班级”，其中唐韶涵和邵楠轩两个同学还被评为学校“优秀书香个人”。这些活动的开展不仅加强了同学们之间的良好关系，还提升了班级的学习氛围。

除了认真培养学生，在自我提升方面，秦老师也是从不落后。他积极参加教研教改及课题研究。

他所参与的课程《溜索》在2019年湖南省线上集体备课获得了二等奖；他所主持的课程《梦回繁华》在2020年湖南省线上集体备课获得了三等奖。

在课题方面，2019年秦老师参与了由李凌云老师主持的省级课题研究—《初中语文学科核心素养培育的新常态课堂研究》，该项目即将结题；2021年参与的由伍芝银老师主持的省级课题《书香校园文化建设的实践研究》已经立项，正在积极的准备研究中。

虽然秦老师三个包包的故事说完了，但我知道他的教育教学故事仅仅只是一个开始。相信在未来的道路上，他的三个包定能装下更多我们意想不到的宝贝儿……

师德师风先进事迹报告材料 篇2

如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；

如果你种下的是甘蔗；秋天收获的定是甜蜜；

如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。

这是吴xx老师喜爱的一首诗，或许这也是她执着教育的理由之一吧！

作为一名语文教师，吴xx十分重视将中国传统文化融入教学及学生管理工作的意义。

深知“仁、义、礼、智、信、温、良、恭、俭、让”等，这短短的几十个字，蕴含着丰富的教育内涵。

在学科教学和校园文化建设中，吴老师充分发挥了利用中国优秀传统文化来育人的功能，使学生在课上课下提高素质和修养。

“善教者，使人继其志”，吴老师的教学风格独具一帜，颇具人格魅力，在传统文化与语文学科教学的过程中，总有办法使课堂生动起来，也总能调动学生的学习兴趣和积极性。

在吴老师的努力下，学生的语文素养得到了全面提升。通过让学生阅读赏析一些美文佳作为学生积累了广泛的写作素材，还拓展了学生思路。另外传统文化的诸多名言和典故，也让学生更加明白了是非。

累与快乐并行

作为一位教龄十余年的老师，她一直坚持当班主任，她相信“育人先育德，教以人文本”。教育不仅是教给学生知识，更是教给学生做人的道理，而班主任就是最好的思想传播者。

“累得快乐”是吴老师常说的一句话，也是她在十几年教育生涯中最真切的体会。

“教学的工作累吗？”“很累，作为一名班主任更累，但也真的很快乐”。做好教学工作是很辛苦的，为了备好一节课，常常奋战到半夜，第二天还要早起盯着学生晨读。

为了让每个学生都能跟上进度，要对语文成绩较差的学生给予个性化指导，还要琢磨透这些学生跟不上学习进度的具体原因，随时跟学生家长沟通。

作为一名班�

课上看到哪个孩子心事重重了，或者一直闷闷不乐了，就会单独和孩子聊聊天，成了大家的“心理辅导师”。

现在大家一有心事，不等发现就会主动去找她聊天了。

班主任的事情每天都这么多，当然累，可是，更大的感受还是开心。吴老师说：“看着这些孩子在一点点进步和成长，就像看见朝阳路上喷薄而出的太阳，暖心、有希望，心里满是乐滋滋”。

执着坚守

有人说，教育是单调的，教师是平凡的。

每天面对学生，每天面对课本，几十年如一日，循环往复。然而在吴老师看来，乏味中也有诸多的乐趣，平凡中也可以创造许多的不平凡。

她坚持每天早来晚走，深入教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合适。

虽是一名教语文的班主任，但她总是利用自习课、读报课上给孩子讲解其他各科的知识点。

像英语是班上很多的孩子听不懂的“天书”，为了让孩子更快的融入课堂，她在班上开展“一对三”的帮扶活动，孩子们的进步明显。

针对一请家长学生就会害怕的情况，她本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长。

她的微信朋友圈和班级群全是班上孩子在认真学习的动态展示，让家长多方位地了解自己的孩子，也更加拉近了班主任和学生之间的距离。

对于班内的“差生”，她始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，通过不同的方式和有益的活动，让每一个人都有展示自我的机会。

看到学生有一点点进步，都会给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

由于自己对学校工作的全情投入，每天到家的时间都很晚，来不及顾及公婆关怀的心情，来不及看看儿子期盼的眼神，草草吃过晚饭，疲倦地躺在沙发上，便不知不觉地睡着了。

舍小家，为大家，用爱和呵护温暖每个学生。

吴老师用热情去温暖他们内心的情怀，用信任去点燃他们思想的火花，用爱的力量去扬起他们前进的风帆。

师德师风先进事迹材料报告 篇3

夸美纽斯曾经说过：“教师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。师范毕业后，我如愿 二十年来我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，以高尚的师德严格要求自己，努力成为一名优秀的人民教师。

以身作则，言传身教

从教以来，我一直担任着班主任工作。“言传身教”是我一贯奉行的工作作风。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想，作为一名班主任老师，更应时时处处做孩子们的表率。从一年级入学开始，要求学生不迟到不早退，我便每天早出晚归；要求学生爱护环境，发现垃圾我便主动捡起来；要求学生作业工整，我的板书，作业批改都一丝不苟。孩子们耳濡目染，表现也令人欣慰，他们懂礼貌，学习上刻苦认真，守时守纪，个个自信自强。

关心学生，循循善诱

班级是学生温馨的港湾，为了让学生感受到爱，我用心滋润着每一颗心灵，耐心教导每一个孩子。我班有一个叫刘明的孩子，头脑很灵活，可是纪律散漫，作业常常完不成，和同学闹矛盾是常事。虽然经过多次教育，但都没有收到明显的'效果。于是我就每天观察他，试着寻找他身上的优点，结果发现他身上的优点还真不少。比如，爱劳动，每次劳动，他都干得最认真；他还十分热心，每次看到同学有困难，他都是争着抢着帮忙。于是我就抓住这个机会，一发现他做好事，就及时表扬，在他犯了错误时，我也从不大声训斥他。而是给他讲道理，鼓励他。经过一段时间的努力，他的学习成绩有了明显地提高，纪律也好多了。我想，这大概就是我们常说的爱心教育吧！

不断学习，追求卓越

在教学的同时，我从没停止过学习的脚步。我认真地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。二年级下学期时，我接到学校的一个教研任务，上一节复习课，大家都知道，复习课难上，内容多，梳理难。怎样能把这节课上得既有趣又能让学生达到很好的复习效果呢？我开始向有经验的老师请教，深入钻研教材，制定复习目标，对知识点进行分类，整理。根据低年级孩子爱玩游戏的特点，我设置了闯关游戏，把这些知识点和学生平时作业中经常出错的问题，带到游戏环节中，让学生在乐中学，玩中学。经过努力，这节课上得比较成功，受到了孩子们的欢迎和老师们的肯定。

回首二十年，没有轰轰烈烈，没有丰功伟绩，有的只是一如既往的默默无闻，本本分分。而这平凡又充实的每一天，是多少教师先辈们走过的路啊，我和我的同行们还会继续走下去！因为我知道，爱孩子，爱教育事业，无怨无悔地奉献是我们人生的价值所在！我会继续用爱去拥抱每一个孩子，用心去滋润每一颗心灵！

师德师风先进事迹材料报告 篇4

时间的车轮飞速的旋转，蓦然回首，我在教育的沃土上已经辛勤地耕耘了30个春夏秋冬。30年的教学生涯，我觉得我是一棵枝繁叶茂的大树。师德是我绿色的血液，是我闪光的灵魂。学生是我枝头的小鸟，我要使之羽翼丰满，离开我飞向更高更远的蓝天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的爱的溪水。我爱广阔的蓝天，爱我枝头的小鸟，爱使我枝繁叶茂的脚下的这片沃土。

一、爱岗敬业，工作第一

我热爱我的岗位，就像轮船热爱海洋。海洋给轮船塑造了乘风破浪勇往直前的灵魂；教育事业提高了我生命的高度，发挥了我人生的最大价值。我总把工作放在第一位。作为一个老教师，我从没有倚老卖老的行为。一直积极，主动，勤奋的工作。工作几十年了，我上班从来都是提前一个小时到校。都是先改完前一天布置的作业才上当天的课。我的家离学校很远，我骑车风雨无阻。妻子总是半埋怨半心疼地说：“你把自己卖给了学校，都五十岁的人了，还那么拼搏干嘛？”而我认为工作嘛，就要尽自己的最大努力，全力以赴。凡事只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任我都愿意去做。我的工作态度，工作表现屡屡被同行称赞。

二、业务精湛，水平第一

为了让自己有精湛的业务能力，我无时无刻不在学习。首先，我要丰富我的知识，对所传授的知识负责。教师所传授的内容必须准确科学，教书育人是一项职责重大的严肃工作。来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正的知识。作为教师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。这样就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解。如此才能在教学过程中才能做到游刃有余。知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成知识传授的过程。其次，我虚心学习先进的教学方法，不断反思改进自己的教学方法，使之更有益于学生的学习。课堂上，我会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问，我会耐心解答。我注重陪养他们积极主动的学习态度，和善于思考，善于解决问题的能力，使 我让每一个学生制定学习目标，学习计划并贴在墙上，实现目标的同学就撕下来并给予表扬和鼓励。学生学习的劲头很足，并且学生很喜欢是我的课，气氛活跃，方式灵活，内容丰富，课堂教学质量很好。

三、一腔热忱，学生第一

我爱我的每一个学生，关心他们的生活，学习等方面。我曾经在村小学干过几年。路很远，条件很艰苦。但是我骑车从没有迟到过。不管雨有多大，路有多滑，北风有多冷，我都风雨兼程。因为我知道那里有一群孩子在等着我盼着我。我不能让他们失望。冬天我曾经把孩子们冻得通红的手放在我温暖的`手里，每天都给他们生炉子弄的一身灰；夏天中午我把自己的饭给没带饭的孩子吃。平时经常和他们做游戏聊天讲故事，孩子们都喜欢我。记得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我们村小学南面地势低洼，积了很多的水一片汪洋。很多同学在上学的路上不知所措，有的还哭了。我看见了，立刻穿上靴子，打着伞顶着大雨一步一滑地去背孩子们。孩子们看见我眼睛里闪烁着兴奋的光芒，后来又来了几个老师和我一起把孩子们一个一个背了过来。回到班级我发现有一个孩子的衣服全湿了，在那里瑟瑟发抖。我赶紧让他换上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他高兴的很，因为他感到了温暖。同学们都对他投去了羡慕的目光。我的所作所为在当地受到了家长的一致好评，传为佳话。

在学习上我对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。从我一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负责。必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们各个方面的发展。我绝不让每一个学生掉队，绝不放弃任何一个学生。每一节课每个学生都参与讨论研究提问回答问题。特别是那些学习有困难的学生，我更是给予了高度的重视。我把他们平均分配到不同的学习小组，组里的其他成员时刻关心帮助他的学习，如果该生有了进步给小组加分给他一颗红星做为鼓励。不仅如此，我经常牺牲自己的休息时间找这样的同学到办公室单独的补课，谈心，和他们交朋友，关心他们的生活，使之感受到我的温暖，知道我没有嫌弃他们，知道我是爱他们的。同时也了解他们学习不好的真正原因，并给予心理上的鼓励支持。如有其他的困难我也千方百计的帮助解决，尽自己的最大努力帮助学生扫除学习上的一切障碍。记得我班有个叫白振川的同学，以前，他学习很不好，考试从来不及格，平时也不说话。经过我他的谈心交朋友，他喜欢我了，爱跟我说话了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也没什么文化，对他的学习过问的也少。我一点一点地疏导他，晓之以理动之以情。使之明白学习的目的，上课时我经常表扬他鼓励他，渐渐的他对学习感兴趣了，一点一点的进步了。期末时考试打了84分的好成绩。他天真的问我：“老师我不是差等生了，是吗？”我告诉他：“我从来没有认为你是差等生，我对你一直都有信心，努力吧，我相信你一定还会取得更好的成绩。你一定是父母的骄傲。”他听了眼睛里闪烁着自信的光芒。我不仅仅是他们的老师，我还是他们最知心的朋友，他们有事都愿意和我分享，我也愿意聆听他们心灵的声音，这样能更好了解他们的情况，更好的开展我的工作。我有多少个学生就有多少个朋友，彼此平等，诚实信任。

我对学生的未来负责。对于教育是一个长期发展的过程，同时又是环环相扣的过程。每一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来， 所以，我认真地上好每一节课，不忽视一点一滴的积累，让学生打好基础。同时，我教育学生从小树立远大的理想。让他们背诵关于理想的名人名言，让他们意识到天下兴亡是自己的责任。写关于理想的文章，并把自己的文章贴在墙上，时刻激励自己。从而使其生活有了目标，学习有了动力。我时刻鼓励他们为了理想而努力奋斗，为自己和祖国的未来而努力奋斗。

教师作为一种职业，在人类社会的发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨的任务。我们只有不断提高自身的道德修养，才能培养出明礼诚信，自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才。我要用我心中的爱点亮他们心灵的灯光。我要尽我全部的力量让他们羽翼丰满，使之飞得更高更远，让他

师德师风先进事迹材料 篇5

德高为师，身正为范我从踏上教学工作岗位，蓦然回首，已有20余年，从教以来，我热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，积极努力，乐于奉献，受到了学生的喜爱，家长的尊重，同事的好评，领导的信任，赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。

一、注重自己师德修养，不吃劳苦，勇挑重担

在这些年里，我把满腔的热情投入教育教学中，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。我深知作这一名人民教师，责任重大，首先，我加强学习，模范遵守法律法规，执行党和国家的教育方针，模范遵守教育教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，廉洁从教，为减轻学生学习负担，注重提高学生课堂学习效率，尽量减轻学生课外学习负担。在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，率先垂范，言传身教，我想“要想正人，必先正己”。所以无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己言行。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。以教书育人为己任，对待学生严爱相济，教书育人。长期以来，我担任九年级两个班物理教学和教科室工作，即要搞好教学活动，又要开展教育科研工作。为了搞好工作，牺牲自己很多休息时间，经常无偿加班，同时带领全体教师积极开展高效课堂学习和研究，做老师们表率。

二、关爱学生，用爱心感染学生。

这些年来，我深信“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的'健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。多年来，我就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。担课期间，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。

三、热爱工作，创优异成绩

多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大，“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。这些年来，我一直担任初中物理教学工作，在我所教学班里学生基础非常差，围绕学校教学要求，提高合格率，降低低分率，对学生多帮助、多鼓励，顾全全体体学生的发展。在教学中，我结合教材的知识建构和学生的实际水平，立足中等生，扶持差生，满足优生。对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，特别是基础差学生，我给学生提出了明确要求，学生有了压力才有动力，适当降低教学难度，学生积极参与，学习更加轻松，通过自己不断努力，让我高兴的是，付出终于有了回报，在每次考试中，低分率大大降低，合格率也提高了，成绩有了明显提高，受到学生的尊重，得到了领导肯定。

四、积极开展课内比教学，课外访万家活动

在课外访万家活动中，我经常放弃休息时间，开展课外访万家活动，每学期根据学生学习状态和生活情况，时时进行家访，每学期家访多达二十余次，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。这是给我最大的回报，也带给我最大的幸福。在开展课内比教学活动中，作为负责教研带头人，我必须做表率，改变老师观念和传统教学方式，起到模范带头作用，结合自己教学实际撰写论文，多次获奖，多篇有在价值论文恩施州民族教研网发表，围绕教学法中困惑开展课题研究。

五、开展高效课堂活动，用激励激发潜能，用制度培养习惯。

在教学的具体工作中，我重点抓好小组建设，一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。我在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏和小组评介专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周最佳小组，让学生去管理学生，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜小组，为该获得优胜小组颁发奖状和奖品。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。多年来，我就一直把养成教育作为班级管理的基础。

第一、我利用班会，组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。

第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。我在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。

第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育；植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育……通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

六、用真心引领学生成长。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，我发现每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，我便试着改变策略，当孩子进步了，我就电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，我颁发喜报告知家长。我本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”，我始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

七、用恒心刻苦钻研业务。

在抓好教学工作同时，我更注重的是钻研业务，勇于创新，刻苦钻研业务知识，更新教学理念，积极推行高效课堂建设，注重学生良好习惯培养。将自主、合作、探究运用到教学实践中，发挥学生主观能动性，激发学生的潜能，培养学生的团队意识常给学生讲的一句话“个人强是只羊，大家强是只狼”。教给学生学习方法，通过自己努力工作，学生稳步提高。在教学中，我潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。在多年的锤炼当中，具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。我自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。

现在每当有人羡慕地对我说：我总是笑着说：“我是用心灵赢得心灵啊！”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光辉的职业。师德是一个很大的话题，是1篇大文章。师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；外树树形象，内强素质，在深化教育改革的今天才能不会落伍。在今后的教学工作中，用现代教育思想武装自己，更新观念，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。

作为一名教师，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，积极探索。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！

师德师风先进事迹材料报告 篇6

张xx，女，23岁，现为榆林市第一幼儿园教师。20xx年参加工作；从教3年，在工作中尽职尽责，她把爱心奉献给孩子，把诚心奉献给家长，把信心留给自己，做孩子的好朋友。

张老师在和孩子们相处时，总是营造出一种热情洋溢的教育环境，微笑面对每一位孩子，鼓励孩子们主动探索，激发孩子们的科创意识。她非常重视观察孩子，在孩子们的言行笑谈中，走进孩子们的童真世界，解读孩子们水晶般的心灵。在孩子们顽劣淘气和不开心时，她总是想尽一切办法哄着他们，亲切地抱一抱孩子，摸摸他们的脑袋，给他们唱歌、讲故事、和他们玩游戏，直到孩子们挂满泪珠的小脸蛋露出开心的笑容。日复一日，年复一年，岁月在这些重复和繁琐中悄悄地溜走，张老师却在平凡的岗位书写着不平凡的人生。

还记得她刚刚毕业来到幼儿园时的样子，也还记得她刚刚来园面对孩子一脸茫然、不知所措的样子，可是，转眼之间她已经成长为一名业务能力强、教学能力强的优秀教师，这个成长的改变一干就是3年。

自从踏入幼儿教师这片沃土，她常常对自己说：幼儿教育就像园丁培育鲜花，需要老师精心的用爱培育，用心浇灌，方能开出美丽的花朵。在人生的第一个十字路口，她带着自己的初心，抱着满腔热情投身于幼儿教育工作中。3年来，她始终保持着一颗爱孩子的心，她笃定，爱是做好工作的前提，是打开孩子心灵之窗的'一把钥匙，她用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样也得到孩子们最真诚的笑脸和爱戴。她说最让她感动的是：每次孩子们像小燕子一样飞扑到她怀里，抱抱她、亲亲她、围着她；给她捶捶腿、捶捶背、捏捏肩；主动给她接杯水，这时的她是最幸福的、最快乐的。她执念的爱的教育，不仅赢得了孩子们的爱，也感动着一批又一批家长朋友，赢得了周围人的赞誉和好评。

有人把幼儿教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了孩子。是的，幼儿教师就是孩子们成长路上的明灯，只有具有了牺牲精神，才能照亮孩子们的心灵，使他们无拘无束地成长，快乐而又活泼的欢笑。这种牺牲需要勇气，更需要坚强！因为那是他们爱的流露。那爱，是那么的纯净，那么的真诚，让她觉得幸福，让她觉得所有的忙碌和辛苦都值得！因此现在的她踏实着、坚定着、幸福着！

师德师风先进事迹材料报告 篇7

张xx，今年24岁。毕业于三门峡市教师进修学校，怀着对幼教事业的热爱，喜欢孩子的心。20xx年2月份她来到湖滨区三门峡市华兴幼儿园，一干就是5年。她哭过，笑过，也迷茫过，甚至她也有想过放弃这份职业。

身为一名幼儿教师，她也经常问自己，为什么选择这份职业，幼教能给她带来什么，幼教的价值在哪里？如今，她已经知道答案了，那就是爱和责任，牢记当初为什么干幼教，不忘初心。

忘不了，她刚进幼儿园时，她自己还是个小姑娘，就要去照顾十几位小宝贝，当她面对着小班的宝贝们天真的笑脸时。她不知所措，不知道该干些什么。小班的宝贝们都是刚离开自己的父母，来到幼儿园，有很多哭闹的，� 午休时，她把哭闹的宝贝一个一个哄睡着，让宝贝们安稳的睡觉。她甚至有时一天里忙的连喝水的`时间都没有，吃的饭都是凉的。慢慢的，经过一周的时间，她适应了幼儿园。

有一天，有一位小朋友拉到裤子上，她什么都没有说，不嫌脏的帮助宝贝换下屎裤子，并为宝贝把裤子清洗干净，下午放学时，给宝贝的家长说明了情况，宝贝的家长很感激，一直谢谢她。她却说这是她应该做的。从那一刻，她知道自己现在是一名幼儿教师，不管遇到任何困难，她必须勇往直前，必须承担起照顾这一班的宝贝的责任，她每天干着琐碎的工作，不厌其烦，一直都要坚守在自己的岗位上。

宝贝们不听话时，淘气时，她也有生气的时候，但是他一想到宝贝们给她带来的快乐时，所有的不开心都有烟消云散，她经常的告诉自己，你必须用更多的爱来呵护宝贝们。坚守在幼儿园，时刻要求自己。她想只要得到家长的认可，宝贝们的喜爱，园领导的肯定，同事之间的信任就足够了，幼儿教师是她无悔的选择！

师德师风先进事迹报告材料 篇8

以心相交者

必成其久远

——记xx九中师德师风模范xx

将一个班级当做独立复杂的生命体进行全程教育、管理，实是个大工程。如果能坚信“爱出者爱返，福往者福来”，那么，无论家庭学校，还是课内课外，在爱的海洋里被悉心呵护的集体，一个个生龙活虎而又千差万别的生命，将不经意间回馈给老师温煦阳光。

01

孩子们眼中的老师

语文兴趣课上，您在朗诵《再别康桥》，读到“但是我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”时，余晖落在您身上，是一片暖暖的金色，您在看ppt，我们眼中您温柔至极。每每想起这个场景，仿佛又回到了那天，耳边是您读诗柔和的声音。

班主任的管理很有方法，每当发现有同学不在状态时，便会找同学询问状况，分析原因，给出建议。也很喜欢老师的讲课方式，保持着一种和乐的氛围，轻松且不乏严肃，正统又不失欢快。记忆尤深的是《故乡》那一课关于同学们的趣味提问，课堂笑声连连。

据我观察，老师在课外有什么情绪，一说完“上课”后，就不会把情绪带入课堂里，而是投入享受地进入到知识的传授中。

我最喜欢的老师呢，就是崔老师！她很尊重同学们的心思，讲话也是很友善，很有味道的，虽然目前还没有被叫出去一对一讲过人生，但我可以看到她的温柔、友善。

记得初二的某一天和同学聊到他初一跟别人打架的事，他说崔老师当时并没有斥责他，反而问清楚了理由，讲了许多道理，那个时候就觉得老师很有耐心，像个大姐姐一样教会我们许多。

如果说这三年我最想感谢的人，那一定是您，可能您已经不记得您对我说的第一句话，我却永远记得。那是初一开学的下午，您通知让同学们带抹布大扫除，我因没有回家，对此消息全然不知。于是，同学们在卖力打扫卫生时，我独自坐在座位上窘迫极了，这时您走过来说，没关系，可以借同学的用一下。虽只是简单的几句话，却温暖了我。因为小学时的我就是中等生，常常被忽略，甚至陷入尴尬、难堪的境地。但到了您这里，我开始尝试我从未做过的事情，在我自己都不相信自己时，总记得您说：试一试吧！

——以上摘自同学们的周记片段

02

崔老师牌定制卡片

崔老师认为，爱是流动的，除了通过周记本了解学生的心理动态，面对同学们的进步，崔老师还会为每个同学私人订制卡片，根据这个同学性格特征写上鼓励的话语，观察同学们的喜好送上他们需要的文具。老师制作时很欢喜，学生收到时亦欢欣。

03

班级管理感悟

崔老师初入行时试过很多方法管班，沿用自己学生时代的老师做法，过时了；模仿其他老师的教育方法，水土不服；摈弃方法随心所欲，反噬严重。被学生磨炼了一年，崔老师明白了，要从自己的性格出发，走自己的风格。

嗓门大镇不住熊孩子，但爱可以。想让百炼钢变成绕指柔，就要先明白未成年人的基本生理需求是被保护。当班级里的孩子行为混乱时，说明他开始缺乏安全感了，如果此时老师再责骂，孩子就会采取防御机制与老师对抗，场面无法收拾。我们就需要有一套智慧的方法打开他的心门。先要倾听，表明自己愿意放下手头所有事，让他体会到被尊重。然后询问原委，了解孩子内心想法，与他共情。最后再谈心，稳定情绪，给出承诺，提供方案。当一个熊孩子被看见，被理解，被肯定后，一定会被疗愈。孩子如释重负，恢复笑脸时，那心理疗愈师的工作就完成了。

学生背后的家长更是教育孩子不容忽视的力量，指责改变不了家长，但方案可以。约谈家长着实是个技术活，所以崔珊老师一向对于请家长的事情很谨慎，家长来之前会简单列个谈话提纲以达到最后的目的，目的要清晰，不是吐槽，不是投诉，不是埋怨，而是商讨。方案要提供，不是光讲一讲，而是要落到实处。

接待家长时，有几个步骤可以借鉴。一感谢家长来校支持工作，礼节要周全；二夸孩子是潜力股，这一步是家长愿意倾听后面的话的敲门砖，至关重要；三要分析问题产生原因，确认孩子说的家庭问题是否属实；四要提出解决方案。家长不是教育专家，所以孩子才会有种种问题，联系其他老师一共商讨出帮助改变的方案，让家长去执行。四步到位了，才是一次成功的家校会谈，才不会老师心累，家长崩溃。

当我们把自己当做一个引领者，愿意不断成长自我，活成一束光，能与小神兽们和家长和谐共处时，这时的我们会心甘情愿地做一个真正的人民教师。

师德师风先进事迹材料报告 篇9

程xx老师，李沧区重庆中路幼儿园教师，毕业于青岛大学学前教育专业，工作中勤恳敬业、积极向上，在普通而平凡的幼教岗位上不断摸索、成长。几年时间，她从一名懵懂、稚气未脱的小姑娘逐渐地成长为一名幼儿园的青年骨干教师。

一路耕耘，满载收获。在专业能力方面，程老师不断要求进步，激励自身成长，曾获得李沧区公开课、优质课二等奖，李沧区青年教师岗位大练兵活动一等奖，李沧区工会积极分子、李沧区爱校如家教师等荣誉称号，主持教师小课题，撰写的文章《爱的力量》《过渡环节教师有效组织策略研究》在《李沧教育研究》发表。工作中的她通过反思、分析、改进，不断提高自己的教育教学能力，担任幼儿园宣传小组成员、户外专题教研组长等任务，带领小组老师研究方案打造幼儿园户外微环境。同时工作中她细致观察孩子们的。区域游戏，潜心研究游戏和区域环境的创设，给予孩子们更多的创造空间，班级的每一个区域、每一面墙壁，都蕴藏着她和班级老师的教育智慧。

师德师风先进事迹材料报告 篇10

孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”教师对学生的成长产生着潜力默化的积极影响和教育作用，身教甚至重于言教。它很多时候比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。学高为师，身正为范。在从事20多年的教学工作中，我一直铭记先辈的教导，用爱心、耐心、关心、细心和热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴。

一、用爱心感染学生

苏霍姆林斯基说，没有真诚的爱，就没有感动的教育，老师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。于是我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。在我的学生中，有一个叫姚昊的， 在2008年中考中以优异的成绩考入一中，并于20xx年考上上海交通大学，至今我与他还保持着朋友般的联系，每当天气转凉时，他会发条短信，提醒我加衣服，让我感动。类似的事很多，我播撒了爱的种子，收获着爱的硕果。

二、用激动激发潜能

在教学的具体工作中，我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。在每一次听写、测验之后，我都会把成绩优异的同学表扬一遍，甚至把特别突出的同学请出来说说他们成功的秘密。尤其是进步特大的同学也让他（她）讲讲感言；一个学期连续听写满分的予以鼓励等等方式。学生的潜能充分地激活了，有的学生回家后会兴奋地告诉家长，其实英语并不难学。

三、在英语教学中穿插优良品质的教育

在教学中我记忆深刻的是：学习词组Learn from，我故意举例：We should learn from Comrade Lei Feng.我告诉他们这句话是毛泽东主席说的：“向雷锋同志学习！”同学们学习中国历史，都敬仰毛主席，许多却不知道雷锋，我趁机向他们讲雷锋以及他的感人事迹，向他们宣传雷锋精神。在英语学习中有许多短文阅读都选得很好，有的趣味、有的精彩、有的富有教育意义，很多时候借文章中的内容我会提醒同学们尊老爱幼、团结友爱、爱护环境、低碳生活等。我认为中华民族的传统美德就应该要传承。

四、用责任做好纽带

学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风与教师的行为表现息息相关。一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。在平时与学生、家长相处过程中，我会有意无意向他们介绍学校老师的特点以及老师的教育教学成绩等，以博得学生对老师的敬仰和信任，使他们因尊其师而重其教。这样学生与老师就能密切配合，以取得良好的教学效果。我近十余年都没当班主任，但每一届参加中考的学生在我与搭挡的班主任老师的密切配合下，均获得了优异成绩，英语中考成绩也一直名列前茅。

五、用真心引领学生成长

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，每当说到请家长时，孩子们会表现出一种畏惧和担心，他们对请家长很反感。为此，我试着改变策略，当孩子进步了，就电话通知家长，本着少罚，多肯定；少质问，多鼓励；少训斥，多交谈；少命令，多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐的成长，让家长和我一起分享孩子的。成功的快乐。对于班内的“差生”，始终我以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心，通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自我的机会。看到一点点进步，我都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

六、用恒心刻苦钻研业务

所谓恒心，就是忠于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有效地工作，随着现代化教育技术的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到冲击，更提升了对教师的要求，我们要不断“充电”，学习和掌握现代化教育技术，刻苦钻研业务，大胆运用现代技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。精心设计每一节课，认真开展教学研究，研究新的教育技术，教学方法，在教学过程中不断总结、提高，做到严谨治学，诲人不倦，精益求精。

我坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神，蜡烛的品格，为祖国的未来尽自己的一份力量与责任，我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

师德师风先进事迹材料报告 篇11

陈xx，25岁，20xx年6月毕业于教育学院学前教育专业，20xx年2月通过xx区教师统一招聘考试到xx镇中心幼儿园工作，在职期间担任大班副班教师兼保教主任，一直奋战在教学工作的第一线。工作认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨，潜心钻研教学业务和工作技能，在幼儿园开展的优质课和教师技能比赛中多次获得奖项，参加xx区优质课比赛获一、二等奖、参加优秀教案评选比赛荣获一等奖、并在xx区获得“保教先进个人”。

参加工作五年多来，我一直奋战在教学工作的第一线，始终坚持做到对工作一丝不苛，对孩子关怀备至，对事业孜孜以求；以热爱本职工作、不求回报的奉献的精神、任劳任怨的态度获得了领导、同事、父母的好评和赞许。潜心钻研教学业务和工作技能，在幼儿园开展的优质课和教师技能比赛中多次获得奖项，参加xx区优质课比赛获一、二等奖、参加优秀教案评选比赛荣获一等奖、并在区获得“保教先进个人”。

一、热爱本职工作，不断追求进步

对工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。主动在向党组织靠拢，以主动的心态去完成园里安排的各项工作。主动参加园内各项活动及教研活动，做好各项工作，主动要求进步。能主动参加学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，热爱本职工作，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、真心敬业爱岗，成为教师表率

自工作以来，身兼数职，不仅承担着一线教学工作，还负责或参与常规教学的管理、园本教研的开展、家园共育工作的普及、幼儿园大型活动的组织策划等，力求将每项工作做在前面，力求更好。在幼儿园“送教下乡”教学观摩中公开教学，为姐妹园所送去我园”一日规范流程“，在繁忙的日常工作中抽出时间潜心研究，查阅专业书籍，在送教中，以新颖独特的思路、从容的教态，全新的理念赢得了教师的高度评价，展示出了年青一代幼教工作者深厚的业务底蕴和精湛的`业务水平。

三、勤勉务实求真，工作精益求精

在工作中，勤学善思，在不断学习与思考中总结经验，在教学中，深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，精细地备好每一节课，自己动手制作教学用图和教学用具。认真了解每个幼儿原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。

我认为一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福！正是有这样的信念不断地支持着我、督促着我，才会如此努力的付出，才会快乐地收获。我相信，作为一名普通的幼儿教师，我将一如既往地奉行真诚、敬业、务实的态度，在幼教的道路上会走得更远更好！

师德师风先进事迹报告材料 篇12

谭xx

女，中共党员，大学本科，现任初一年级校本部副部长，2137班班主任兼英语科任教师。

xxxx年在第十五届全国初中英语教师教学基本功大赛中获得一等奖。

xxxx年在xx市“基础教育精品课”活动中获得市级“精品课”称号。

xxxx年在零陵区中小学教师教育教学信息化比赛中获得一等奖。

xxxx年在零陵区教育系统“讲党史·颂党恩”微宣讲比赛中获得二等奖。

xxxx年在xx九中青年教师业务知识竞赛中获得二等奖。

xxxx年获校级优秀班主任。

xxxx年在湖南省在线集体备课大赛中获得三等奖。

xxxx年在“一师一优课·一课一名师”选拔中获得“市级优课”和“省级优课”称号。

xxxx年在零陵区初中英语教学设计大赛中获得一等奖。

xxxx年在零陵区第三届“工匠杯”初中英语教师命题大赛中获得二等奖。

xxxx年获得校级“优秀教师”称号。

微笑地接纳，给学生阳光

xxxx年xx月xx日下午，还没休完产假的谭老师接到了学校领导的电话，说学校初三年级46班缺一名班主任，下周就要开学了，希望谭老师能够接手。

听完电话后的谭老师心情复杂，一方面自己的孩子还太小，另一方面初三面临着升学的压力，管理不好会耽误孩子们一辈子的前程。经过一番思想挣扎、家庭讨论，最终，谭老师在家人的支持下，接手了初三年级46班的班主任，成了这个班级的“后妈”。

都说后妈不好当，但没想到接手的第一天就遇到了难事。

那是谭老师第一次去到班上，跟初三年级46班见面。课间，一个小女孩经过，嘀嘀咕咕地说：活着有什么意思，我死了算了。

听到这话的谭老师，心里吓了一跳，立即把这个小女孩请到了办公室，耐心地问询。

小女孩慢慢道出原委。原来� 她昨天晚上心里承受不了，想去买安眠药，但最终还是没有去买。哪想到今天在教室，又无意中受到了同学不小心地刺激，心想等下放学就去买安眠药服用。

听到这样的情况，谭老师心底猛地抽紧了，但很快，她调节好自己的焦虑，决定先表扬她。

谭老师说道：“因为我们才刚刚相识，你愿意向我吐露心声，我很高兴。同时我也理解你的心情，人这一辈子，不会总能被他人理解。特别是处在青春期的孩子，常常得不到父母的理解，这是很正常的事情。不过我们可以慢慢改进自己的行为，展示自己的优点，长辈们自然就会慢慢理解……”

慢慢地疏导后，小女孩的心情得到了缓解，看看外面的阳光，她的脸庞泛着淡淡的金光！

就在这样一次次的沟通中，小女孩和谭老师的感情也越来越好。初中毕业后，小女孩继续阳光地生活着，时不时在微信中和谭老师说说自己的近况，再也没有过轻生的念头。

宽容地教育，予学生自律

谭老师管理班级有自己独特的方法，不强迫，不威逼，让学生自己管自己。

今年是她从教的第五年，也是已经她担任班主任的第五个年头，她一直都在班主任的岗位上尽职尽责，她的管理方法得到了所带班级同学的一致认同，她带的班级学生都有极强的积极主动性，即使学习基础较差的同学，也十分认可她。

这究竟是为什么呢？其实原因很简单：

1、她带的每一届学生，她都坚持先立班规，后讲课，规矩一定是先行的。她非常民主，每一条纪律，都要全班同学举手表决，让学生知道，这是他们自己民主决议的结果，这为后续班级活动的开展奠定了基础。

2、培养好班干部。每个学期开学的第一件事就是自我介绍，谭老师总是第一个先开始，接着每个同学都要上讲台进行自我介绍。在学生的自我介绍中，她了解每一个学生，记录下每一个学生的优点。在充分掌握好学生的情况后，由学生自荐和老师推荐双重方式进行民主选举，产生最终的班委名单。

3、每周五固定召开班委会，总结一周情况，包括学习、卫生、纪律等，评选出优秀学生代表进行表扬，对于做得不好的行为习惯加强教育，与学生一对一谈话。用操行评分进行量化，每个学生进行评比，以激励学生上进。

4、多元化评价。针对于学习基础差的学生，谭老师都能发现他们的闪光点，在每周的班会课上进行表扬。例如，卫生搞得特别好，拖地拖得特别干净，黑板擦得特别干净等。让这些孩子也能感觉到自己的价值，积极向上。

在这样的班级管理下，全班同学积极向上，形成了自律的好习惯。

豁达地相处，帮学生博爱

课余时间的谭老师风趣幽默，常常和学生打成一片。

记得一次研学旅行，谭老师和全班同学一起去到了长株潭，去领略高科技的魅力。在活动中，谭老师和孩子们一起做游戏，一起学习，一起花费了5个小时，动手制作了汽车模型。

另一年的研学，孩子们去了瑶寨。在那里，孩子们参加了趣味运动会，体会到了胜利的喜悦，感受到了集体的力量。同时还自己动手，学会了洗菜、切菜、炒菜，回家给父母做了一顿丰盛的晚餐。孩子们已经学会如何表达爱，如何爱家人了。回想起刚入学的他们，常常以自我为中心，但经过一年时光，都成长了不少，成为了一个个翩翩少年，懂事，心疼人，未来可期。

睿智地授业，助学生成才

谭老师在学习的路上时刻都不放松。她平时除了上班外，课余时间都在不断给自己充电。

有人会问：谭老师，你又当班主任，教两个班的英语，还要负责年级部的管理工作，哪里来的时间学习呢？

谭老师微微一笑，说道：“如果自己不努力学习，又怎能带给学生最先进的教学理念和最前沿的教学新知呢？”

要想一个学生信任你，相信你，不能仅仅靠你是班主任，靠的是你的课堂。

你的课堂丰富多彩，你的课堂五彩斑斓，你的方法真实好用，才能让学生真正从内心佩服你，欣赏你，信任你，你的教育教学工作才能顺利开展。

当然，在学习上，谭老师也非常会助力学生。对于基础比较好的孩子，谭老师会提供给他们舞台，让他们也走上讲台，当一回小老师，将自己所学整理好，讲给同学们听。

我们常说，实践是检验真理的唯一标准。那么，一个学生如果能自己讲清楚讲明白一个知识点，才能证明他是真的理解了。同样，在体验小老师的过程中，也提升了学生的胆量，归纳总结能力，语言组织表达能力等。这样，学生的综合素养就全面提升了。

而针对基础较弱的孩子则会在平时的训练和教学中时刻寻找他们的闪光点，毫不吝啬自己的赞美。反反复复强化他们的优点，让他们在肯定中积极调动主观能动性。

师德师风先进事迹报告材料 篇13

“同学们，请看好，毛笔字里起笔要求其方圆分明，完美洁净。顺入成方，逆入成圆。”讲台上一位老师用洪亮的声音讲述着三笔字的要领。“看清楚了吗？咱们一起来起一笔。”只见他提笔苍劲有力地在宣纸上写下一撇，然后抬起头，环顾四周，接着放下笔走下台来，巡视着孩子们的练习。

几十人的小教室里忽然涌动着一股看似宁静祥和又暗潮涌动的气氛，没有人说话，静静地能听见毛笔在宣纸上划过的沙沙声，却又裹挟着同学们之间互相较劲的力量，似乎谁都在期待着老师的表扬。

是怎样一位老师有着这样的魔力，吸引这么多孩子，鼓舞着这么多孩子呢？

今天就让我们一起走进xx九中师德师风模范刘xx吧！

1

——

潜心做教育·耕读诗生活

从教以来，专注于教学，研究大语文观的要求，在知识面上拓展，传授知识时�

单纯的语文课本知识根本应对不了生活对语文的需求，譬如写对联，学生初三毕业了还不会写。所以在教学中有意的穿插了对联的知识，背诵传统“对字”，接触大量楹联巧对。

学生外出研学、逛街、访客，随时观赏门联。学生跃跃欲试对过名联，如“湘漓同源湘漓从此相离去”，同学们中对“南北分水南北永久西东来”。刘老师自觉不妥，特意为此亲自去兴安灵渠旁的寺庙探究此下联一一“潮汐共海潮汐伴着朝夕来”。同学们听后纷纷模仿起来，你一言我一句，班上那段时间随之兴起了学语文对楹联的风气。

刘老师喜欢研究语文解题的方法，结合教、学、答，形成完整的高效的链条。对于语文的写作训练，更是经常亲自范写，独创写作方法“化点为段”、“小入大落”、“广拈细绘”、“词牵义连”等。循循善诱之后，学生们再也不惧怕写作，周记中总是细细描述生活中的点点滴滴。

刘老师在教学之余笔耕不辍，其作品《失眠的蜘蛛》《种个月亮》、《梦里乡思》、《天缺》、《无眠的风》等等在好心情诗歌网以及杂志上刊发。将教学与创作结合起来，诗的教学，亦如诗的生活。

2

——

爱心育孩子·慧心化顽劣

做班主任二十多年，从未歧视任何一个孩子。

遇到过因疾病发育迟缓一点的，遇到过因家庭裂痕偏激一点的，因沉溺游戏不能自拔的，因成绩不佳自卑的，千奇百种。

每当遇见“不一般”的孩子时，他首先换位思考，如果这是我的孩子？如果我是这个孩子？静静思考，并肯定地告诉自己——每个孩子都是一块璞玉，只是需要我们慢慢打磨。接着他就会倾注爱心、耐心去雕琢。

上一届一学生张某在二模考试后情绪低落，感觉上重点高中无望，内心无比的绝望急躁，到了“山重水复疑无路”之境。

刘老师见后，细心教育开导，渐渐地，“云开雾散却晴霁，清风淅淅无纤尘”，张某看到了黎明的曙光。他放下包袱，专心复习，中考如愿考上重点高中。后来他在给刘老师的留言中写道：“刘老师，您就是我最黑暗时期里的那盏灯，点亮了我整个心怀。”

还记得，刘老师班上有一位自律力差，成绩一般的孩子蒋某，日子在浑浑噩噩中度过，似乎他的人生就要这样继续了。有一天刘老师悄悄来到班上，忽然听见教室某个角落传出磁性般的嗓音，饱含情感，音色优美。“会是谁呢？”刘老师疑惑了。随着距离的越来越近，他看见那个瘦瘦身影，原来是他呀！就在这一天刘老师发现了蒋某身上的闪光点——唱歌。“为什么不好好鼓励他发挥特长了，条条大路通罗马。”刘老师这样想着，心中暗下决心。从此刘老师一直在陪伴的路上，鞭策鼓励蒋某用心唱歌，发挥他的音乐天赋，最终蒋某成功考上湖南艺术职业学院五年制全日制大专戏曲表演专业。

以宽容的心对待学生，以律人之心律己，以恕己之心恕人。

总是说十三四岁的孩子能有什么大毛病呢？还在成长期，包容孩子犯错，对症下药，没有不药到病除的。这句话刘老师时常挂在嘴边。

以前他班上一个姓鲁的孩子，4岁时发高烧影响到了大脑发育，在学校里同学们嘲笑调侃他，他的行为也令老师们头疼，但进入刘老师的班上之后，刘老师待之如缺营养元素的幼苗。

刘老师从言行上规范，从学习方面挖掘优点，从思想上引导，包容他的无数无心之过，最终鲁某顺利毕业，且超过了许多孩子。

刘老师用行动诠释着“一个都不能少”。

3

——

《失眠的蜘蛛》

1

一只失眠的蜘蛛

仰望着天

白云从网中画过

没留下一丝的痕迹

蜘蛛想追上云

遨游四海

却割舍不下自己辛苦结的网

2

割舍不下自己辛苦结的网

守望着同样失眠的屋檐

一缕阳光穿过网眼

没留下一丝的热情

蜘蛛想抓住光芒

停摆远处叮当作响让自己失眠的破时钟

却摆脱不了寄人篱下的苦

3

摆脱不了寄人篱下的苦

巴望着失眠的蚊虫撞进网

活活地被包裹

给自己抑郁的天空找个报复的出气孔

一阵风钻过网眼

没挂住一丝的花草香

蜘蛛想乘上风

看看梦里的新娘

却挣脱不了隔壁一只壁虎抛来的陈年媚眼

4

挣脱不了壁虎的媚眼

整夜的失眠

整昼的失眠

错过了云

错过了风

错过了韶华

空结一网失眠的梦

道出人生的纠结，芸芸众生追逐而错过的风景。

人生最珍贵的是选择，人生最难得的是放下。选择决定命运，放下得到快乐。放下一颗患得患失的心，得到的是宁静淡泊。放下莫名的烦恼，自找的忧伤，得到的是快乐，拥抱的是幸福。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。心无尘埃，则世界净。心无一物，则万物清。简单，就能快乐。寡欲，就能幸福。既然选择了传道授业解惑，就抛却杂念，就以简单的心做纯洁的事，幸福并快乐着。

刘老师如是说！

师德师风先进事迹材料报告 篇14

廖xx，女，汉族，20xx年毕业于江南大学纺织工程专业，硕士研究生，现担任纺织材料工程教研室主任和纺织工程专业负责人。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校工作安排，团结同事，关心同学，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，不断提高自身素质与修养，主要工作事迹如下：

爱岗敬业，认真做好本职教学工作

从20xx年工作至今，爱岗敬业，全身心投入到教学工作中，自觉履行教书育人的神圣职责，时刻要求自己牢固掌握所授学科的基本理论知识，树立终身学习理念，不断更新知识结构，潜心钻研业务，认真专研教材，把握好教学的重难点，根据不同学生的特点制定不同的教学方法；坚持按优秀教师的标准精心设计每一堂课，注重教学方法的改进，注重发挥学生在课堂上的主体作用，加强与学生的课内互动；针对不同的教学内容灵活运用案例教学、情景教学、项目教学等能让学生变被动为主动的教学方法，既调动学生的学习积极性，又有效地培养了学生的实践动手能力和创新能力；灵活运用微视频、图片等现代教学手段，提供生动和丰富的教学内容，创造良好的学习情境，激发学生的学习兴趣；探索教学规律，及时总结与反思，积极向骨干教师学习，在工作中认真对待每一堂课，20xx年获“优质课堂”主讲教师称号。

更新观念，积极投入教学改革与科研工作

坚持终身学习，严谨治学，勇于创新，积极参加课程改革，不断提高教育教学水平，注重课堂教学的德育渗透，参与《服装材料》省级精品课程建设工作。

作为纺织工程专业前沿知识学习者，强化自身学习和科研能力的提升。从工作至今主持省级课题1项，参与省级课题3项，发表中文核心论文5篇，会议论文2篇，一般论文1篇，指导学生校级课题1项，具有较强的科研能力。

勇担重担，为专业发展保驾护航

从20xx年开始担任纺织材料工程教研室主任一职，以勤奋、认真的`工作作风，做好本职工作，较好地完成了各项教学工作。作为纺织工程的专业负责人，负责纺织工程专业内涵建设。每年深入各类企业与同类高校，通过多种形式进行广泛调研，对纺织工程专业建设模式、人才培养模式、课程体系设置等进行深入探讨，完成纺织工程人才培养方案制定，推动专业发展。同时，负责纺织工程专业国家数据信息采集工作，主持纺织工程专业课程建设与改革工作、学生赛事与科研工作，20xx年纺织工程学生发表了核心论文8篇，省级重点论文3篇。

作为纺织工程专业知识的引导和传播者，为拓展专业发展和学生实习实训条件及社会服务功能，加强与企业和政府部门的联系，将校企合作育人落到实处，主动与企业加强合作，将学生推荐到企业实习，并邀请企业技术人员来校教学或指导毕业设计，推动纺织工程人才培养质量的提升。

学生工作，细致入微

20xx-20xx年期间，担任了15服工2班的班主任，班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒。在教学学生时，始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。对于个别问题学生，热心对待，本着从不放弃的原则，耐心说服，坚持循循诱导，帮助学生克服困难，回归校园。在班主任工作中，她积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度，根据学生特点，组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到寓教于乐、注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力，20xx年被江西服装学院评为优秀班主任。

此外，她经常利用课余时间与授课班级学生谈心，和学生交朋友，深入了解他们的生活、学习、思想状态，甚至家庭情况，虽然授课时间不长，但是与学生也建立了深厚的感情，这几年来临近毕业时，学生在选择就业岗位时都会找我咨询相关问题，这也是学生对我的信任。至今仍与不少往届毕业生保持联系，经常就工作中涉及的专业知识、问题和烦恼，甚至人生、情感等话题进行交流。

师德师风先进事迹材料 篇15

立师德 铸师魂

切实提升师资素质

全面提高教学质量

东冶镇初级中学

教师是立校之本，师德是教育之魂。要建设特色学校，打造教育品牌，就必须打造一支具备高尚的师德、优秀的师表、模范的师爱、精湛的教学技艺的教师队伍。我校现有教职工119人，其中一线教师89人，如何乘师德师风建设活动之机，进一步提升教师队伍素质，提高教育教学质量，成为当务之急。为此，我们始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，围绕积极引导、自觉向上、构建和谐校园这一工作思路，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造办学特色，打造质量强校。经过不断努力，取得了累累硕果：具体做法如下：

一、身先士卒，用优秀领导班子引领学校

一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理。所以，加强领导班子建设，树立优秀的“班子”形象，是提高师德建设水平的必由之路。为塑造“班子”形象，优化管理水平，我们一是成立了师德建设领导小组，由曹锁龙校长任组长，亲自抓师德建设工作。制定规划，分解任务，强化检查，责任到人，务求实效。二是结合县教局“集中开展师德师风建设活动”，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。要求中层以上干部时刻自重、自省、自警、自励，时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，切实提高了干部素质，提升了班子形象，提高了管理水平。

二、求真务实，用优秀教师队伍保障学校

先进的教师队伍，就是先进的教育生产力。靠教师队伍的建设兴校，一直是我们多年追求的目标。开展师德师风建设以来，我们更是紧紧抓住了这一年鼻子。

一是加强学习措施的落实：①先后组织教师认真学习了《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等一系列与教育教学相关的法律法规，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。②制定完善了《师德师风建设实施方案》、《加强师德师风建设的计划》等一系列规章制度，组织教师签订了“师德承诺书”，责任到人，狠抓践诺。③召开专题会议，讲解新形势下的教师及其行为和学生及其行为之间的关系，加强师德师风建设。④组织优秀教师先后到横水、许衡、晋中、成都等地外出学习、培训，充分发挥“活水”效应。⑤开展了“做德艺双馨教师、办人民满意教育”、“树师表形象、展教师风采”主题教育等一系列活动，在活动中，教师们自找差距，取长补短，逐步建立起师业精、师风正、师学勤、师律严的高素质队伍。⑥健全师德评价机制，将师德师风建设水平、制度落实情况、教学行为、学生评议等与教师日常及年终考核挂钩，严格操作，并记入教师个人成长档案，作为评优评先的重要依据。通过一系列措施的实施，切实提高了教师素质，提高了师德师风建设水平。

二是加强实践活动的落实。①要求教师对教育要能尽心，对工作要有忠心，对学生要有耐心，对家长要有热心，对社会要有静心，增强事业责任感和紧迫感，努力使自己成为家长称心、学生舒心、学校放心的优秀教师。②要求教师做到爱学校，爱事业，爱岗位，爱学生，爱工作。对学困生要有爱心、耐心、信心、热心。③树师表，要求教师逐步具备高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术、奉献精神、敬业精神、创新精神，严肃的自我修养，严谨的治学态度。对不同层次的`教师提出不同的要求，按“青蓝工程”的目标进行培养。通过强化教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。

三是加强师表形象的建设。①要求教师教育学生必须遵循三个原则：尊重信任和严格要求相结合的原则，思想性和科学性相统一的原则，师师合作与师生合作相结合的原则。在教育教学过程中，公正、全面、客观的评价每一位学生，时刻保护学生的心理健康，提高学生心理素质，鼓励学生树立信心，建立民主、平等的新型师生关系。②要求教师自己淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生施教，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。经过努力，所有教师基本上都能做到把教书育人转化为教师个人的内心要求和自觉行为，勤奋忘我地开展工作，学校也培养出了一批批全面发展、富有创新精神和实践能力的合格学生。

四是加强班主任队伍建设。①经常召开班主任专题会和班主任经验交流会，加强班主任工作过程管理考核，提高班主任工作水平和工作质量。②将班级文化建设、学生精神风貌、班级文化成绩、班级纪律和卫生检查结果等进行综合排名，及时公示，与班主任及班级日常和年终考核挂钩。通过努力，各班级秩序稳定，保证了教育教学工作的顺利进行。

三、开拓创新，用丰富社会资源促进学校

构建家庭、学校、社会三位一体教育，一直是我们努力的方向。开展师德师风建设以来我们，我们采取了以下四项措施：①每月召开一次学生心理教育讲座，帮助学生树立正确的世界观，人生观、价值观；同时，也使班主任通过学习掌握了科学的教育方法。通过与家长的密切联系，做到了扎扎实实抓内涵、促提高、求实效，实现了家长、学校、教师、学生勤沟通、多了解、变方式、学方法、互补台、成合力，打造学生健康成长平台。②加大了德育工作的参与度，在问题学生上通力配合，对学生违纪现象坚决抓到底，有理有节不手软，使心理健康教育和学生管理工作一软一硬，相得益彰。③结合法制教育，有计划地开展了交通安全教育、地震逃生办法、火灾逃生办法、环保教育、法律法规教育等专项教育。④实行主题班会制度，大力宣扬感恩教育和爱国主义教育，对于培养学生健全的人格、高尚的精神面貌、乐观的处事方法、积极向上的学习态度效果明显。通过一系列工作的深入开展，切实加强了学生的自理、自治、自律、自学、自保能力，促进了教学秩序的稳定和发展，促进了学校健康和谐发展。

师德师风先进事迹材料报告 篇16

张xx老师，自1995年以来一直从事中学教育教学工作，2008年获得大学本科文凭，现担任学校八（1）班班主任，任教八年级语文、地理等学科。多年来该老师都能全面贯彻国家教育方针路线和精神，依法履行教师职责权利。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。他始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。

在班级管理工作中，张xx老师对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。上学期，一个叫张曼娜的女学生因为与家长有严重的对立情绪而离家出走，在家长束手无策与自己的女儿无法取得任何联系的情况下，张xx老师一方面不断安抚家长的情绪；另一方面利用自己在学生心中建立的牢固的'信任感，不断通过电话、短信甚至自己独自前往寻找学生，一百多个电话、二三十短信，最终在张老师的苦口婆心和努力说服下，学生回到了课堂回到了家。由于家庭经济的原因，在妻子外出务工的情况下，张xx老师既当爹又当妈，即使在如此艰辛的情况下，他还能做到以校为家，每天早早来到学校，即使是晚自习前的课外活动时间，也总能看到张老师与学生在一块耐心谈天、互动运动或对学生进行学习辅导等全方位的教充。有一次夜间，为了处理学生中出现的一些厌学和逃学现象，自己的孩子在发着高烧的情况下，仍旧将对学生的教育放在第一位，让学生深受感动，从而也产生了心灵的触动。为了拉近与学生的距离，张xx老师还主动从自己微薄的薪水中抽出部分为学生购买体育器材羽毛球、乒乓球和篮球等。同时在处理学生偶然犯下的错误时也很注重保护学生的尊严，让学生既敬又畏，上个星期由于班级寝室内学生钱财出现了失窃现象，张xx老师通过充分的说服教育和有力地保护犯错误的学生尊严的情况下，该学生最终主动将所拿的财物暗中归还出来了。胡文明同学因为将手机带进课堂玩耍被任课教师没收了，情绪十分激动，张老师将他带到自己的宿舍，一方面防范可能发生的意外，一方面做好饭菜给学生吃，一边给学生做思想工作，直到学生情绪稳定，道理明白。杨波同学上课与老师顶撞，还是张老师通过适当的冷处理后及时沟通，让学生学会做人的道理……如此事例，举不胜举。可以说，在班级管理工作中，张xx老师能做到以学生为本，进行耐心细致而又富有成效的教育。

在教学工作中，张老师始终积极服从领导安排，坚持做到干一行爱一行。几年前，历史与社会学科教师紧缺，张老师迎难而上，积极主持了《历史与社会知识网络构建》的课题研究并获区教研室好评；地理学科纳入中考后，他又很有针对性地探索了地理课堂速读测试教学法，并取得了不匪的成绩，为很多同行所效仿，获一致好评；本学年度，他又遵照学校安排拿起了阔别八年之久的课文教材，硬是从“门外汉”闯了回来。在教学业务上能做到精益求精，多年来先后被评为“湘东区教研教改先进个人”、“湘东区教研教改先进工作者”“湘东区目标教学管理先进个人”、“学校优秀教师”、“最有责任心教师”等，同时先后被湘东区教研室聘为“中学文综学科中心教研组成员”、“江西省试题命题人名单”、湘东区教育学会政史地生专业委员会秘书长等。为了为自己教学这“一桶水”增添活力与实力，他又克服经济困难购置了笔记本电脑，充分利用现代网络资源让自己的课堂素材能做到信手拈来游刃有余。在课堂上，张xx老师对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护每一个学生，尊重所有学生的人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。面对后进生，他耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习。班上学习成绩最差的胡文明同学，张老师对他的要求降到最低点，但绝对不言放弃，更不愿意看到学生自我放弃，真正做到了对学生的不抛弃、不放弃。在工作中，张老师坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余，始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训，积极为本校小学数学组教师服务，为青年教师排忧解难。如：多次进行观摩课、公开课教学。

在成绩面前，张xx老师没有骄傲，他还是一如既往地对教育教学进行不懈地钻研和探究。为了教育的更高境界，为了学生的发展、为了自身的发展，用自己对教育事业的挚爱、用自己对教育事业的满腔热情，一直在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。

师德师风先进事迹材料 篇17

左言文，男，19__ 年5月生，本科就读于安徽工程大学服装设计与工程专业，研究生就读于西安工程大学纺织工程，主要研究服装先进制造技术，_年11月入职江西服装学院，现任服装智能制造教研室主任，主要承担服装生产管理、服装生产实训、服装跟单、服装品牌管理、成衣检测等课程教学及服装智能制造教研室的日常管理工作。从教三年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负全部都倾注在所热爱的教育事业上，爱岗敬业、勤奋踏实、追求上进、在教学、学工等方面都取得较为优秀的成绩。

投身教学改革，勇于探索实践

我坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。作为一名青年教师，能虚心向富有经验的老教师学习，同时也认真钻研，精益求精，注重研究服装生产管理类课程的教学改革动向，提高课堂教学效果。其次，他总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。他还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。他还根据生产管理课程特点将服装生产管理与生产实训结合，实现理论联系实际，大大提高了学生兴趣。另外，对于教研室，他带领其他老师一起，已经基本实现服装IE课程的校企合作教学，服装跟单课程与大赛结合，获得了唯一一个工科类大赛二等奖。目前教研室课程改革已经实现了全覆盖。

以身作则，培养学生专业素养

他除了负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒，多年如一日。在教育学生时，始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。积极找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。

作为一名班主任，他积极探索班级管理和学生自我教育，制定了一系列班级管理制度，开展了一系列主题活动。所带的14服设本科3班，在毕业的时候，获得有“富春杯”金奖、“富春杯”铜奖、“华服大赛”金奖、“中华杯”金奖、“石狮杯”男装组金奖、“新人奖”第一名、“真维斯”银奖等六金一铜，以及十几个优秀奖，是名副其实的大赛班。

另外，服所指导这个班的学生发表了省级论文1篇，实现服装设计与工程专业学生重点论文零的突破。

几年来，他努力探索新时期的德育工作，他认为：“德育是智育的基础和归宿。”他最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”他要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，他积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的。系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。

高标准严格要求自己

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。

日月不肯迟，四时相催迫，我们都是追梦人！他把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改进，以种。种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让他们们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！

师德师风先进事迹报告材料 篇18

激情四射

活力无限的“班长”

——记xx九中师德师风模范杨xx

“我将无我，不负九中……”铿锵有力的宣誓声回荡在xx九中多媒体报告厅里，也回荡在xx九中校园里。这是xx九中全体九年级老师的集体发声，更是xx九中即将再创辉煌的动员誓师大会之声。在现场有一位声音浑厚、中气十足的老师，他就是“胸中有爱，脚底有力，激情四射，活力无限”的九年级“班长”——xx九中九年级本部部长杨xx。

杨xx老师是xx九中一张“闪亮”的名片。他1991年参加工作，是一名中学数学高级教师，现担任xx九中初三本部年级部长、湖南省中小学教师资格证面试官、零陵区中小学杨xx班主任名师工作室主持人。从教30年来，他潜心教育赢得荣誉无数。他曾先后10余次荣获零陵区优秀教师、优秀班主任，多篇论文获省、市、区级奖，多篇论文发表在国家、省级刊物上，其中1篇论文发表在核心期刊《中学数学教学参考》上。他参加教学比武多次获市、区级奖，主持、参与过十三五规划课题，辅导的学生参加数学奥赛40余人获国家、省、市级奖。

在教育教学和管理工作中，杨部长始终奉行着三条教育理念：抓管理：身体力行、率先垂范；育桃李：要用心呵护、无私浇灌；搞教学：要潜心钻研、精耕细作。

01

身体力行，率先垂范，勤于管理

年级管理三字经：勤、细、全

无论是刮风下雨，天寒地冻，还是晨曦微露，繁星满天，博学楼内外都会闪着杨部长的身影。看着微信运动朋友圈的数据，杨部长没有哪一天低于一万五千步，他每天用自己的脚步在校园里丈量着：教学楼里的每一间教室，每一条走廊，每一级台阶，都留有杨部长的脚印。他说，作为管理者，就是要腿勤，才能够了解老师们、同学们的需求，才能发现管理上急需解决的问题，才能知晓和总结管理上的亮点。

在管理上，杨部长善于总结，正如杨部长在国旗下讲话的《三个记住》：一要记住你是xx名校——xx九中学子的身份，你的一言一行、一举一动要符合名校的要求；二要记住你是最棒的，只要认真、用心去做一件事，一定会成功的。我们的阳光跑操受到社会的好评，就是最好的见证。三要记住要想使自己更优秀、素质更高、以后更有竞争力就要牢牢抓住“养成教育”四个字，从点滴做起，从平时做起。这是对处在这个阶段的九年级同学来说，最实在的鞭策和鼓舞。

在杨部长的教育日志上，每一页都密密麻麻地记录着年级部里需要完成的大大小小的事情。无论大小事情，他总是亲力亲为：一片纸屑，一点果皮，在他看来都是举手之劳。在他的带领下，所有老师齐心协力，所有同学积极主动参与，教学楼的面貌焕然一新，整洁有序。

杨部长就是我们年级绿色作文网部里的“班长”，年级部的教育教学、班级管理、纪律思想、安全卫生、体育等，没有杨部长不管的事情，没有杨部长不去管的事情，他用身体力行，率先垂范，勤于管理践行着教育的初心与担当。

02

用心呵护，无私浇灌，爱育桃李

班级管理明二字：学、范

杨部长不仅是勤劳忙碌的“班长”，也是一名尽职尽责的班主任。在他看来，班主任应当与普通老师有不一般的学习素养。班主任的学养要更高一些，认知能力要更强一些，这样，学生的成长烦恼就会少一些。因此在学生面前，班主任要做学习的带头人，要展示自己的“学”以及对学习的渴望，要让学生

杨部长三十年的班主任工作经验和实践让他深刻的体会到，不仅要会教育学生，更要会与家长交流沟通，真正做到家校互动，达到最好的教育效果。他认为，在与家长沟通过程中，一定要让家长也能成长：要做一个有品位的家长，鼓励子女多向比自己优秀的同学学习；要做一个善于沟通的家长，常与老师电话或微信交流，要教育孩子学会解决问题；要做一个积极的家长，要寻找孩子的闪光点，多表扬，多鼓励，不说打击孩子积极性的话；要做一个有认识高度的家长，文化课的差距不等于能力的差距，不等于综合素质的差距，更不等于未来事业的差距；要做一个有见识、有修养的家长，孩子犯了错，决不护短，要善于把坏事变成好事。

03

潜心钻研，精耕细作，严格教学

教育教学一字诀：责

杨部长认为，工作就要尽力尽责，他五十多岁的人了，只要是学校的工作，他都会全力以赴。只要对年级部管理工作有利的事，他都愿意去做。他把不耽误集体工作，不影响他人工作、能为别人减少负担麻烦，作为自己工作的出发点。这就是真正的责任感、责任意识。

在教育教学中，他说要对每一位学生负责：要对学生的未来负责，立足现今，着眼未来，

我们相信，这届的九年级在杨部长的带领下，一定会在明年的中考中创造出xx九中的新辉煌。

我将无我，不负九中。

忠于职守，精心备教。

脚踏实地，耐心辅导。

惜时如金，优质高效。

让我们齐心协力，风雨同舟，攻克时艰！

让我们同洒汗水，斗志昂扬，不负韶华！

让我们倾注热情，决战中考，再创辉煌！

——杨xx部长带领九年级全体教师在动员誓师大会上的宣誓词

师德师风先进事迹材料报告 篇19

我叫高xx，女，1984年9月出生，小学教育本科在读。现任卧龙区英庄镇后英庄中心小学语文教师兼班主任，学校政教处主任。作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下面将我的工作情况给大家做个交流：

一、爱岗敬业，默默奉献

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我觉得作为一名教师，不仅要教研水平高，更重要的是要以教 正如教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系家长，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。面对天真可爱的学生，我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑，与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。

二、洒下爱心，收获快乐

自踏上三尺讲台那日起，我就明白自己肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我总会找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，总会有孩就偷偷的放润喉片在我的桌上；当我难过的时候，细心的孩子都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我；当我生日的时候，他们会给我意外的惊喜。我还会常收到在初中、高中学生发来的与我分享成绩、给我说自己心思的短信，对于我来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

三、尊重学生，用心教育

作为班主任，在班级管理中，我牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念，既严格要求学生，又尊重学生的人格，情感。我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生 没有心理教育的教育是残缺的教育。许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的。谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。如今，我班的智障学生白金柱已可以和其他学生一起做游戏、上课，每分钟还可以跳绳100多次。

四、虚心学习，追求卓越

我深� “尺有所短，寸有所长。”工作中，我向身边所有的老师学习，扬长补短，促进自己教育教学的不断发展，并在实际教学中认真思考推敲。在每次教育活动交流时，我都能积极准备认真参与。每次实践后我总对我自己说：“这并不是过了，就结束了。过后还要仔细想想，认真听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会更好。”通过一次次的自我反思与实践，我的教学水平突飞猛进，成为我校教育教学中的佼佼者。在业余时间，我会去图书馆翻阅有关资料，上网查找参考一些优秀教师的案例并汲取别人好的教育教学方法，溶入到我的教学中来，探索出更适合小学生的上课形式及方法。

路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，尤其是一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！

师德师风先进事迹报告材料 篇20

刘xx

“她是我们心中的女神，和蔼可亲，学识渊博，讲课有趣”

“她是我们的知心姐姐，班上谁惹她生气，我第一个不答应！”……

听到一群“05”后孩子们这样的评价，你会想到他们说的是自己的老师吗？

然而，没错，他们说的正是他们心中喜爱、眼里闪光，一直守护他们成长的优秀教师刘xx。

盛夏欠你的温柔

让秋风徐徐来还

01

你是秋日浪漫

每一次见到刘老师时，她面带微笑，迈着轻松矫健的步伐迎面而来，身上仿佛有使不完的劲。

作为学生最喜欢的老师之一，她在学生面前永远都充满活力与激情。有人说她是不怕累的老黄牛，我说她是真正的麦田守望者。

从教二十多年，她获得过各种各样的荣誉，其中不乏：

xxxx年，她执教的《福楼拜家的星期天》获省级优课、《学习描写景物》获市级优课；

xxxx年她撰写的教育论文《山区中学语文探究式课堂教学师生心理协调初探》在省级期刊《中学生导报》上发表并获一等奖；

xxxx年参与的《科幻想象作文的教学设计》获得湖南省在线集体备课大赛一等奖；

xxxx年撰写的教育论文《新课标背景下中学文言文导学策略探究》发表在《湖南科技学院学报》上；

xxxx年所带初三毕业生升学率在全区同级同类学校中名列前茅；

xxxx年和xxxx年获得湖南省在线集体备课大赛二等奖；

xxxx年撰写的论文《关于如何培养学生写作兴趣》荣获市一等奖；

xxxx年获全区“科幻画项目大赛”优秀辅导员奖；

xxxx年在教育部关工委“新时代好少年红心向党”主题教育读书活动中指导多名学生获大奖。

对于获得的这些成绩，刘xx老师颇有感触。她觉得除自身努力外，最主要的是学校提供了好的平台，让每个人都能施展才能，充分发挥自己！她曾颇有感触地告诉其他学校的朋友：“我们学校校长对综合实践活动非常支持，因此给了我很多锻炼的机会。我在内心里十分感谢学校领导与同事对我的支持和帮助。”

02

你与秋日平分色彩

刘老师喜欢结合本校的实际条件和学生的实际情况开展教学，在教学实践中，课改劲头足，潜心研究语文课本，时刻做到教中研，研中改，教研相长。

她重视教学计划的导向作用，每学期依据课本内容制定出适合学生特点的教学计划，并认真贯彻。

她喜欢根据学生的不同个性，采取不同的教育方法，并善于总结经验，形成自己独特的教学思路。在课堂上，她能将一些科学性、知识性、趣味性的互动活动带入课堂，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生浓厚的兴趣。

她善于开展丰富多彩的读书活动，如读书分享会、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、口语交际等。每学期都让学生看励志电影，写影评，有些名著如《骆驼祥子》《红星照耀中国》。由于年代久远，有着浓郁的历史感，刘老师就要求学生初读名著后再看该部电影，最后再精读名著。刘老师还打造了很有特色的个性化课后服务，既锻炼了学生的口头表达能力，提升了语文素养，又培养了学生的大语文情怀。

“双减”令颁布后，她以学生成长为立足点，做好课堂教学质量与作业管理质量“两提升”，真正做到了减轻学生课业负担，落实了分层教学。

无论是大小作文，还是读书笔记、观后感等，她都做到精批细改，并详细记录每个学生的作业情况，且经常一对一的进行讲评，既指出问题，又鞭策鼓励。在刘老师的带领下，经过三年的语文学习，班上学生都能熟背上百篇古诗文，阅读完几十部名著，创作出有序有物有思想的文章来。

03

你就是秋日那抹桂花香

多年来，刘老师把陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”作为座右铭。

她时刻注意着一言一行、一举一动，用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格”去陶冶学生的思想情操，用“耐心”去引导学生的进步。

她关注每一位学生的健康成长。班里曾有一个因父母离异而患上自闭症的学生，心结任谁也打不开，刘老师知道后，经常找她谈心，亦师亦友，循循善诱，最终打开了她的心扉。

工作至今，她对学生的关爱始终细致入微，每学期期中期末她都会自掏腰包买些小奖品奖给学生，有成绩优异的、学习进步明显的、更有品学兼优的。对一些后进生，她也从不放弃，做到平等公正地对待，只要他们有进步，刘老师的奖励和表扬更加丰富。

刘老师一直努力做他们的良师益友，而孩子们也觉得遇上这么一个老师，是他们大大的福气！

04

你就是秋日星辰

为了更好地胜任语文教学工作，多年来，她遨游在知识的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。积极参加每年的继续教育学习，提高自己的教学技能，在培训中多次被评为“省级优秀学员”。

她重视课堂教学课件的引导作用，经常在网上浏览观摩名师专家的讲课，吸取精华，融入自己的课件制作中。

为了制作第二天的教学课件加班到深夜或凌晨是常有的事。她制作的每一个课件，图文并茂，趣味盎然，很受学生喜欢，有独家版权呐。她常说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”活到老，学到老是她的本色。

蔡元培说：“新的教育，应在深知儿童身心发展之程序，而择种以适当方法，以助之。如农学家之于植物焉，干则灌溉之，弱则支持之，畏寒则置温室，需食则资之肥料。”刘xx老师就像这样把教育看作农业耕作一样，用等待之心，树守望之坚，怀着教育的初心与情怀，去做一个教育麦田里的守望者，默默地耕耘，静静地守望。唯愿随心而动，向心而行，心有所属，无问西东。

她曾说：“守望虽寂寞清贫辛苦，但我无怨无悔，甘之如饴。”

未来路上，愿更多人同行……