师德师风个人工作总结范文精编4篇

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师德师风的个人总结1

近期，我校开展了对于教师师风师德建设相关内容的学习，作为一名教师，自己学习到了很多教师这一职业应该有的职业操守。

在学习手册中，我们不仅学习到中学教师行为规范，而且也了解到新时代教师需要具备的基本素质。其中给我印象较深的是“爱心、耐心、理智、宽容”八字办学理念，这也在平时的工作中不断提醒自己和要求自己。面对学生，他们会因为各种原因出现各种问题，但是作为老师，我们需要耐心教导孩子，解除孩子在学习中存在的问题。除此之外，我们也要做好家校合作，结合家长的力量一起帮助孩子进步。

记得刚开学的时候，我们班有个孩子英语比较薄弱，听写经常出错较多，作业也会有些问题。当我发现孩子有这些问题的时候，并不是把孩子叫过来批评，而是先耐心听听孩子小学英语是如何学习的，了解孩子的基本功，除此之外，也和家长沟通了解孩子在家学习的情况及小学时候的英语学习问题。通过调查之后，了解到孩子并不是不学习，而是小学英语基本上没有接触过，所以刚接触外语难免会有些不明白的地方。在这之后，我在课下会多关注孩子的错误之处，有空就和孩子解释。当孩子回到家后，也经常晚上和孩子的家长沟通，督促孩子记忆单词等，通过一段时间的努力，孩子的英语基础慢慢形成，我想这是自己践行“耐心和理智”的育人情怀的结果，感谢学校对我们不断进行师德教育工作，让我们能真正做好教书育人的工作。

对于师德师风建设方面还有很多内容对自己平时的教学有很多指导意义，自己将在平日的教学工作之余多学习多领悟。

师德师风个人总结2

不知不觉，又是一学期结束了。回首这学期的教育教学工作，我感慨万分，因为我尽心尽力，兢兢业业的做好本职工作。学期结束我很兴奋，很满足，同时也很自豪，因为我的学生进步了，提高了。看着他们每天的点滴进步，我无时无刻不在享受着收获的喜悦。在学校领导的正确领导下，在同事的关怀帮助下，我不仅圆满地完成了教学任务，还在思想业务水平上有了一定的提高。现将工作总结如下：

一、德

热爱并忠诚于教学事业，教学态度认真，爱岗敬业，工作积极，乐于助人。工作中尽职尽责，做到教书育人，为人师表；自觉遵守学校的规章制度，热爱学校，关心集体，尊敬领导，团结同事。认真完成教育教学工作任务，取人之长，补己之短。在今后的工作中，我会不断严格要求自己。

二、能

本学期，我担任的是八年级四个班的教学工作。为了能更好的提高他们的学习成绩，在工作中认真备课、积极上课、积极参加教研组活动。

1、认真备课。课上的是否成功，很大程度上取决于课备得是否精彩，因此每节课我都认真作好课前准备，认真钻研教材，对教材中的基础知识点，都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应该补充哪些资料，怎样才能上好一堂课。了解学生们的兴趣、需要、学习方法、学习习惯，学习新知识时可能会有哪些困难，采取相应的教学方法。例如借助互联网搜集一些和中学生密切相关的真实案例再结合教材的知识点这样学生更容易理解和掌握。

2、积极上课。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就会好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此一定要组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，使课堂语言简洁明了，克服语言重复的毛病，课堂提问要面向全体学生，这样才能吸引学生的注意力，使课堂教学顺利进行。教师是每节课的组织者，所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种精气神。回顾一学期自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后一定努力克服，注意方法，避免带着情绪上课。

三、勤

这一学期严格遵守学校的各项规章制度，做到不早退、不迟到、不旷工。同时利用课间时间和我所带班级的学生谈心、交流，了解他们的思想动态、这样不仅缩短了师生之间的距离，学生也在内心里慢慢的接受了我。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

四、绩

本学期参加教师专业水平考试和学校组织的教师专业水平测试，成绩都不理想。在今后的教育教学过程中我要积极参加年级组教研活动，并在活动中认真做好本职工作。积极参与教务处组织的同课异构活动，认真听课、做好听课记录，虚心向同事学习教学方法，博采众长，不断提高自己的教学水平和教学业绩能力。

师德师风个人工作总结3

我校为了认真贯彻落实《瓦马乡中心学校开展“德为人先、行为世范”师德主题教育月活动实施方案》文件精神，结合我校的工作实际，坚持在发展中弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，认真、扎实、有序地开展了师德师风建设系列活动。现将具体实施情况总结汇报如下：

一、活动组织到位

认真制定方案切实动员部署我校领导长期以来坚持抓好师德师风建设工作和高度重视此次师德教育月专项活动。组织领导班子成员认真学习领会教育局文件精神，认真研究制定了《师德师风教育月活动实施方案》，学校还成立了师德师风建设活动领导小组，由校长担任组长，并对活动的开展进行了周密的安排，形成了分工负责、齐抓共管的工作格局，确保了我校师德师风建设活动的有效运转。

1、加强我校教师遵守职业道德规范、规范教学行为的检查、监督、考评，广泛征求学生、家长及社会各界对我校教师师德师风状况的意见和建议，确定我校师德师风建设的发展目标。

2、加强教师的政治思想学习，教育法、教师职业道德规范的宣传教育。

3、转变教师工作作风，规范教师教学行为，治理讽刺挖苦学生，体罚和变相体罚学生现象，引导教师对学生严格要求，耐心教育，因材施教，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量。

4、教师劳动纪律考核，教师文明言行规范，治理上课接打电话，教室吸烟行为，营造浓厚的师德师风建设氛围。

为使广大教职工提高认识，认真对待，积极参与，上下协调一致地融入师德师风建设活动之中。使全校教师统一思想，提高认识，明确活动意义、目标、任务、方法步骤，力争使我校的师德师风建设取得实效。

二、措施得力、落实到位

1、加强了学习教育，强化教师崇尚高尚师德的意识。学校利用例会时间，由校长带领大家学习《中华人民共和国义务教育法》中有关内容并解读、领会义务教育法试卷中的相关问题。由副校长为大家宣讲《中小学教师职业道德规范》、《隆阳区教师十不准》等专题。组织开展义务教育法答题、学习实践心得体会交流活动，广大教师利用课余时间主动学习、写学习笔记，增强了依法执教、为人师表的自觉性。

2、党员教师用在党旗下宣誓表达了学习先进，争创一流的志愿，极大地激发了我校教师的工作热情，有效地推进了我校的师德师风建设。

3、认真组织教师进行师德反思和自查自纠活动。学校领导班子成员进行调查了解，针对学生及家长反映的问题及班子成员在教师中了解的情况，确定了整改目标、整改责任分工、提出了整改措施。

6、学校把师德师风建设能与加强学校内部管理、安全文明校园创建紧密结合。针对我校个别教职工劳动纪律观念淡漠，事业心和责任感不强以及学校教学楼的建设给学校的安全工作提出了很大的挑战。为此学校除了对教师进行正确引导的思想工作外，对个别教师进行谈心、警示，加大了劳动纪律的检查力度，加大了对课堂教学尤其是科任课堂教学、体音美课堂教学的巡视力度，加大了对学生课间、上学进校园巡查力度。目前我校的教学秩序，校园安全形势良好，受到家长及社会各界的好评。

三、活动效果显著各项工作扎实推进

1、教师的精神状态振作了，改变了少数教师过去存在应付差事，不下功夫，不思进取的状况，敬业精神提高了，工作态度积极主动了，为人师表的意识增强了，言行有了明显的改善。

2、教师的教育教学行为更加规范了，通过师德教育活动，一些教师对待学生的教育态度和方式方法有了较大的改变，课堂教学行为规范了许多，尤其是兼课的教师，不再去应付所兼任的课程，能认真备课，充分利用40分钟交给学生更多的知识，体罚和变相体罚学生的情况基本消除了，有偿家教现象基本消除。

3、教师依法执教、文明施教、廉洁从教意识增强了，通过对家长的调查了解，我校教师的师德形象被大多数学生及家长认可，不少教师得到了家长的高度赞扬。

4、学校的各项工作开展更加顺利。通过此次活动的开展，改变了部分教师过去在企业管理模式下的工作态度，接受了无私奉献、吃苦耐劳、淡泊名利、志存高远的思想品质和高尚情操。

5、通过师德师风建设活动，我们也确实发现存在不少的问题，比如：教师的思想政治工作、敬业精神要坚持不断地加强和激励；学校内部管理要更加科学严谨；教师队伍的。专业化水平要进一步提高；校园文化中的教师文化建设需要加强。因此，我们将切实做好师德师风建设整改工作，建立师德师风建设长效机制，常抓不懈，抓实抓好，真正在社会上树立高尚的师德形象，形成高品位的育人环境。

此次开展的师德师风建设活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨治学、关爱学生、刻苦钻研、勇于创新、淡泊名利、志存高远”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平有了不同程度的提高，我们将在今后的工作中更加重视师德师风建设，不断提升我校教师的职业道德素养，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平。

师德师风学习个人总结4

师德师风是学校的灵魂所在，也是学校办学实力和办学水平的重要标志。抓好师德师风建设不但有利于提高教学质量，发挥教师的积极性和创新能力，推进教学改革向深度和广度的进展，而且有利于校园精神风貌的改善，形成良好的教书育人环境。三年来，我系从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定发展的大局出发，认真开展创建活动，积极加强师德师风建设。通过开展创建活动，广大教职工在不断提高业务素质的同时，逐步形成了敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献的良好风气，培养了一支业务精良、师德过硬的师资队伍和作风严谨、优质高效的行政管理队伍，发挥了全体教职员工“三育人”的积极性和主动性，树立了良好的校风、教风和学风，取得了较好成绩。现将有关情况总结如下。

一、领导重视，层层规划，全面部署

系领导高度重视师德师风建设工作，把师德师风建设工作纳入了党政工作的重要议事日程，先后多次召开专题会议研究、落实师德师风建设工作。同时还建立了以系党总支书记许步国同志任组长，系主任朱晓慧同志任副组长，由其他党政领导和有关人员组成的师德师风建设领导小组，具体负责师德师风建设工作，并制定了师德师风建设三年工作规划。在领导小组的统一协调部署下，党总支各委员和行政各领导分工负责，团结协作，认真结合各自职责，积极做好师德师风建设的宣传动员和贯彻落实工作，确保了师德师风建设工作在全系范围内的全面开展。

二、注重学习，统一思想，提高认识

师德师风建设，首先是思想建设。而抓好思想建设，关键要抓好学习教育。只有广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，才能为师德师风建设的顺利开展奠定了坚实的基矗三年来，我系坚持以正面教育为主的原则，把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证，形成切合实际工作的机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道。

1、组织开展常规化政治学习。正确的政治观念是师德师风的根本。通过学习，及时宣传党中央、省委和学校党委重要文件精神，提高全体教师对“三个代表”重要思想内涵的认识和理解，树立教师的正确政治观念。

2、做好党员教师的思想教育。以贯彻落实“三会一课”制度和开展保持共产党员先进性教育学习活动为契机，树立教师新的教育观、人才观、质量观和发展观。通过贯彻“三会一课”制度和开展先进性教育活动，使广大党员教师带动普通教师，都能用严谨治学的态度来钻研课题，舍得花时间和精力，研究治学的措施和办法。同时淡泊名利，为人师表的观念入心入脑，并体现在教书育人的实践中。

3、抓好教师思想教育观念的更新和转变。围绕学校本科教学水平合格评估和学士学位授权单位各项评估指标，结合新组建本科院校在教学改革和教育模式方面的转变，以及广大教师在从中专和专科学校教师过渡到本科院校教师转型期中出现的不适应性等问题，组织教职工学习国内外先进的教学理念，认真抓好教师的教育思想和教育观念的转变，保持广大教师在教育思想和教育观念的先进性。

4、注意帮助新教师、青年教师转换角色。针对新教师、年青教师经验欠缺、育人乏术这一问题，组织他们参加学校和高师培训中心举办的岗前培训学习，安排他们听老教师的课、老教师为他们讲授授课艺术和方法，让他们尽快进入角色，增强他们的事业心和责任感，提高了他们育人意识和爱岗敬业精神。

通过开展各类深入有效的学习教育，使广大教职工对加强师德师风建设工作的意义进一步明确，思想认识水平有了极大提高。

三、抓好落实，完善机制，规范管理

在开展师德师风建设工作过程中，各分管领导和有关部门积极抓好落实，注意通过加强建章立制来不断完善管理，既重视办好学校对广大教职工的职业要求，又充分尊重教职工的职业特点，把师德师风建设同广大教职工的教学、科研工作紧密结合起来，同实现学校改革发展的总体目标结合起来，充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性，将师德师风建设成为推动我系改革发展的重要保障。主要从以下几个方面：

1、抓好领导班子建设，开创以德治系新路子。

领导的言行是广大教职工心中的一面旗帜，发挥好领导的率先垂范作用，有利于形成积极向上的精神风尚，促进教职工的思想道德修养。

①建立党政联系会议制度和党总支委员会会议制度，坚持在党政领导班子之间贯彻民主集中原则，确保我系有关党政方面的重要事项提交集体讨论决定。

②坚持每年开展一次处级党员领导干部民主生活会，以及每学年一次的党政领导干部述职测评大会，在领导干部之间开展批评和自我批评，接受教职工对领导德、能、勤、绩等各方面的评议。

③坚持开展党风廉政建设工作，成立党风廉政建设领导小组，党风廉政建设工作形成制度化、日常化。

④ 党政领导坚持授课，带头上好课，搞好科研，给教职工树立榜样。

2、抓好教师队伍管理，创建师风考评新体系。

教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。而做好教师业务素质和道德品质的考核，则是抓好师德师风建设的关键环节。

①建立教学质量监控体系。通过实行领导、同行听课制度，进行学生测评等方式，监督课堂教学情况，引导教师抓好教学，提高教学质量和教学效果。

②建立教师考核激励机制。每学年对教师工作情况进行全面检查，以教师工作质量作为评价标准，并将考核评议结果作为教师职称评定、晋级、表彰的重要依据，优者公开表扬、奖励。

③建立班主任、班导师工作制度，抓好班主任、班导师工作队伍的管理。

④明确行政工作人员岗位职责。倡导服务学生、管理育人的理念，全面做好教书服务育人工作。

3、抓好师生沟通交流，形成教书育人新局面。

教师不但要会授业，还要会育人。只有经常联系学生，深入学生生活，了解学生所思、所想，才能成为学生的贴心人，成为教书育人的典范。

①定期组织召开学生座谈会，了解教师在教学过程中存在的各类问题，及时反愧整改。

②系领导每学期3次深入学生宿舍，了解学生的学习、生活。

③设立系领导接待日，形成每周三系领导定点接待的机制。

④成立学生信息员信息反馈工作小组。

四、精心组织，丰富活动，突出主题

1、优化校园环境，强化校园制度。优美的校园，不但可以为学生提供一个舒适的学习生活环境，而且还有助于培养学生的道德情操和爱国、爱校精神。针对我系在浦东校区单独办学的特殊性，系党政领导们除了配合学校做好校园硬件设施建设，还积极创造“软件”条件，努力改善校园氛围，营造良好的校风、学风。主要有：

①坚持每周一次的升旗仪式；

②施行“晨读”、“晚自习”制度；

③组织开展各类文体活动；

④举办大学生素质教育节；

⑤制作宣传橱窗。

2、组织讲课比赛和“师德师风”演讲赛。授课作为教师的一项基本技能，既是教师教学、业务水平的体现，也是加强对青年教师培养的一种有效途径和方式。三年来，我系结合学校开展的青年教师讲课比赛和校工会举办的“师德师风”演讲比赛，组织青年教师进行讲课比赛，对讲课效果较好的青年教师给予一定奖励，并从中挑癣推荐出授课效果优秀的青年教师参加学校讲课比赛和“师德师风”演讲赛，为青年教师提供锻炼的机会，提高了对师德师风内涵的理解。

3、领导深入班级听课。及时了解教师授课情况及学生在课堂上对老师的反映，对有问题的教师进行谈心，限期整改。同时对新教师也不放松，在教学上精心指导，随时为他们指出缺点和不足，使其尽快成熟。

4、组织学生召开座谈会，实行师生双向交流。一方面教师深入学生与其谈心，指出存在的问题，帮其改正。另一方面学生也向教师提出喜欢的教学方法及师风方面的意见，及时了解学生对教学、教师的客观公正评价，把学生反映的问题反馈给教师，提高了教学质量，使教书和育人共同发展。

5、帮扶学生，真情投入。系领导带头，广大师生踊跃参加，积极开展与特困学生结对子活动。师生们根据各自的实际情况，除对本系家庭经济特别困难的学生给予以直接的帮助外，还结合学生党支部开的党支部工作“立项活动”，与宁夏小学贫困学生形成结对子，关心帮助下一代成长，发扬社会主义道德风尚。

6、鼓励学习，关心教师成长。积极创造条件，为中青年教师在职攻读硕士、博士学位教师提供便利，安排骨干教师到国内高校进行访学。同时各教研室老教师在师德师风建设中充分发挥以老带新，传、帮、带相结合的办法，发扬伯乐和甘为人梯的精神，担任青年教师的指导老师。老教师在师德师风方面为青年教师树立了榜样，在严于律已、热心助人、严谨治学、从严执教、教书育人、关心学生方面为青年教师树立了努力方向。老教师在备课、上课和考试等各个环节中指导和帮助青年教师，使他们尽快成熟，成为合格的高校教师，做到教学科研双丰收。

7、关心教师冷暖。对有困难的教师，领导积极主动帮助，遇到教师的婚丧嫁娶事宜，领导班子一律到位，增强了集体凝聚力和向心力。同时，领导班子带头奉献，把荣誉让给别人，困难留给自己，表现良好的道德风尚，为广大教师做出了表率。

8、改革创新教学模式。通过教学内容与教学方法的创新，去引导和激励学生，培养了学生的创新意识。同时教师也认真备课讲课，努力用前沿信息充实教学内容，把教书育人看作自己的天职，更加热爱教育事业。

9、努力改善工作环境。加大资金投入，为广大教师科研工作的开展创造条件。

10、以抓好党支部建设为契机，积极开展党支部工作“立项活动”，发挥党员教师的先锋作用。几年来，各党支部结合各自专业情况，充分利用专业优势，积极开展党支部工作“立项活动”，促进了党支部建设，提高了党员教师的思想、业务素质，增强了社会责任感。其中，学生党支部开展的以“助学支教献爱心，情系西部促先进”和“宣传禁毒，加强未成年人思想道德建设”为主题的“立项活动”还分别获得了学校党委的表彰和奖励。

11、开展“师德师风”先进个人评选活动。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”一名教师，只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。通过师德师风先进个人评选活动，评选出了王凤民、林晶、曾金盾等三位同志为师德师风先进个人。

五、注意宣传，树立典型，做好示范

注意挖掘提炼师德师风建设中的真人真事，大力宣传师德师风建设中的先进典型的好思想、好作风、好经验、好方法，并进行推广交流，努力营造尊重先进、学习先进、追赶先进、争当先进的氛围。

1、注意树立个人典型

广大教师们坚守工作岗位，辛勤耕耘，凭着对教育事业的热爱和对学生的高度负责，默默奉献在教学第一线，谱写了一曲感人的乐章，并涌现出了朱晓慧、严冰等优秀教师。在他们的影响下，全体教师岗位责任和奉献意识大大增强了。办公室吴学晶等教辅人员也表现出了高尚的奉献精神，他们经常为系里工作加班加点，没有任何怨言，在校教学水平评估工作期间，常常为了完成评估准备工作夜以继日，废寝忘食，赢得了教师的认可。三年来，我系涌现出了省教工委系统优秀思政工作者1人；优秀党员2人，优秀党务工作者1人；优秀教师2人，优秀教育工作者2人；优秀辅导员2人；校十佳青年教工1人。

2、重视宣传先进集体

典型是导向、榜样、标杆，在他们的好作风带动下形成了一股学习风、争创一流风，新典型添动力，学典型、用经验，促进了我系各项工作，推动着教学改革的发展。我系在历次教学水平评估工作中取得较好成绩，2次名列前茅；获先进党总支1次；先进党支部1个；获部级课题2项，省级课题1项，校级课题22项；精品课程建设取得阶段性进展。《大学语文》、《经济法》课程被评为校级精品课程。

六、抓住重点，认真查摆，促进工作

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风建设的各项工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，在“保持共产党员的先进性”学习活动中，做师德师风的楷模。

3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量和工作效率等情况进行自查自纠。

4、设立师德师风投诉箱，向学生公开投诉电话，接受学生对师德师风的监督，对收到投诉及时进行自查自纠。

总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。