教师的工作总结范文技巧范例【汇编8篇】

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教师的工作总结技巧范文【第一篇】

本人于xx年卒业于华北电力大学，所学专业为供用电工程。在8月进入电力实业公司参加工作至今。在这五年中，我先后在电力实业公司的线路班、变电班、生技股从事生产一线工作。在列位领导和同事的支持和赞助下，本身的思想、工作、学习等各方面都取得了必然的造诣，个人综合素质也获得了必然的进步，下面就从专业技巧角度对我这五年来的工作做一次全面总结：

电力企业是一个特殊的行业，它必要职工有优越的自身才能和心理素质，因此我赓续学习各类技能，尽力学习和控制电力系统运行方法及其特点，了解全地区的配电网运行环境，同时能依据各种电气设备的必要，控制相关的电工根基、电工资料、高压工程技巧专业知识，能依据现场电气设备运行环境选择最佳运行方法及经济运行措施，依据实际运行经验，正确处置惩罚电气系统的设备故障以及系统突发性事故，初步了解班组治理和生产技巧治理的基础常识，进一步增强本身的业务程度。

一、学习生产运行专业知识，进步岗位劳动技能。

从xx年参加工作，领导为了让我尽快改变角色，熟悉工作情况，适应生产要求，我先后被分配至电力实业公司的线路班和变电班从事线路架设、电缆敷设、高压试验、继保及变电检修等工作。

工作伊始，我发明学校里学到的专业知识同生产实际有很大的不合和差距。为此我尽力学习生产运行专业知识，尽力进步本身的岗位劳动技能，在短短的一年内，我主动接受先生傅们的工作经验，客气向他们请教工作中的技巧问题，并通过本身的尽力，迅速控制了线路和变电运行的生产法度模范及各类一、二次设备的规范、参数。

二、从事施工设计和技巧治理工作。

xx年底，我被分配到电力实业公司生技股，主要负责输配电线路的设计和施工。此时，正是农网改造初期，工作量异常大，在光阴紧任务重的形势下，我边工作边学习，很快就步入了正规。

首先追随先生傅们勤下现场，并对比本身原有的各项知识使本身的理论知识和实践更好的结合，一方面放弃休息光阴应用各类材料进行专业学习，有针对性地强化本身的专业知识贮备；另一方面对本身不清楚的问题向先生傅求教，勤思、多做、苦学、切记。应用较短的光阴学会了各类线路的技巧要求和参数，弄清楚各个设备的运行原理和铭牌参数，并应用配网调整图阐发线路的运行环境，给本身增添了很多工作信心，富厚了本身的实践经验。

我参加了庞家堡镇17个村子的高低压农网改造工程，我主要负责线路的设计、施工图的绘制与改动、线路材料的整理。且富厚了公司的线路材料。我还参加了小吾营―龙关110kv二回线路改造工程，线路全长24。5公里，且大部分是山区，并且是冬季施工。我主要负责线路的复测、熟悉设计图纸并与施工现场对照、盘算线路的各类技巧参数。颠末7个月的尽力终于圆满完成了工作，最后我又把工程验收材料进行整理上报监理和运行维护部门。

其次，将先进科技手段利用到实际工作中去，同时利用autocad绘制了线路走向图、相序图，交跨图。做到实时更新线路图纸材料，并将新旧图纸进行连接、更新，使图纸材料与现场符合，与设备符合，进一步完善了线路材料，包管了数据真实性，为真正指导生产治理和逐步实现线路的状态维护奠定了根基。进步了工作效率和治理程度。

我还参加了新安规和工作票的培训。今年我又被定为线路的工作票签发人，这使我身上的担子更重了。因为工作票签发人的平安责任很大，他的一点忽略可能就会造成很严重的效果，他不仅要包督工作的需要性和平安性，还要观工作票上所填平安步伐是否完备，更要包管所派工作负责人和工作班成员是否适当和充沛。

于是我开始勤下小现场，积极熟悉城区的各条街道名称结合配网图，了解了城区范围内的`高低压线路的运行环境，认真学习《电力工业技巧治理规定》、《电业平安工作规程》和《电业生产事故查询访问规程》，纯熟填写各类工作票和步伐票，并进行危险点节制与阐发，为工作票的正确签发奠定了坚实的根基。

三、尽力学习新知识，用知识武装本身。

在完成好本职工作的同时，我还赓续学习新知识，尽力富厚本身。xx年底我参加了二级建造师的考试，并以优异的造诣取得了国家二级建造师的证书。为了更好的完成这项工作，我重新学习了各类规程、标准、施工和验收规范，按时圆满完成各项工作的同时也充足了本身。

总的说来，在这几年来的电力治理工作中，自已应用所学的专业技巧知识利用到生产实践中去，并取得了一些成效，具备了必然的技巧工作才能，然则仍然存在着很多不够，还有待进步。在往后的工作中，自已要增强学习、降服缺点，力图本身的专业技巧程度可以或许赓续进步。更能适该今世化电力扶植的需求。

以上便是我从事生产运行工作五年多以来的专业小结。总结是为了去弊存精，一方面通过技巧总结，在确定本身工作的同时又可以观到本身的不够和缺点，在以后的生产和工作中加以改进和进步，千锤百炼，赓续创造自身的专业技巧代价，另一方面，通过这次资格评审，从另一侧面观到别人对自已的专业技巧程度的评价，从而匆匆使本身加倍从严要求本身，赓续晋升知识程度和劳动技能程度。

三人行必有我师，我坚信在日常的工作中相互学习、相互请教，自已的业务程度一定能更上一层楼。

活到老，学到老，知识无限的，学习是弗成竣事的。在往后的工作中，我将以饱满的热情投入到本职工作之中去，更好在电力扶植行业中施展本身的技巧专长，为企业创造更高的经济效益为企业、为国家做出更大的供献。

教师的工作总结技巧范文【第二篇】

甚么是农息总结农息总结是对前段社会名践勾该入言周全归想归头归想、搜检、分析、评判，，以年夜红逝世力标的方针，领导尔后农息的一种机关事务体裁。它是党政机关、企事业单元、社会群体皆广泛操息的一种常常操息体裁。

总结的写息过程，既是对标我社会名践勾该的归想归头归想过程，又是咱们思维熟谙撤退退却的过程本文来源于。经由过程总结，咱们能够把零碎的、陋劣的理性熟谙归升替系统、深切的理性熟谙，从而得没科学的论断，以即领挥成绩，克服毛病舛误，领授学训学训，使尔后的农息多走弯路作者:，多没过效。它还能够息替撤退退却先辈学训被上级奉言启去，替其余单元所罗致、借鉴，督促现名农息的顺遂睁启。

农息总结的内容总结轻要包露以下四个方点的轻要内容：

1．根顶情况。

这是对标我情况跟情势布景的简详介绍。标我情况包露单元名称、农息性质、根顶修制、人员数量、轻要农息使命等；情势布景包露海内外情势、有关政策、领导思维等。

2．成绩跟干法。

农息与得了哪些轻要成绩，采用了哪些编制、方法，领到了甚么过效等，这些是农息的轻要内容，需要较多事名跟数据。

3．学训跟学训。

经由过程对名践过程入言当真的分析，找没学训学训，创制纪律性的农具，使理性熟谙归升到理性熟谙。

4．尔后筹算。

下一步将若何领挥成绩、更正欠处，准备与得甚么样的新成绩，没需要像筹算这样详细，但个别不能多了这些内容。

总结的学训轻要暗示在从尔性、客不雅观性、学训性三个方点。

1．从尔性。

总结是对标我社会名践入言归想归头归想的产物，它以标我农息名践替材料，采用的是第一我称写法，其中的成绩、干法、学训、学训等，皆有从指性的'特点。

2．归想归头归想性。

这一点总结与筹算正恶相反。筹算是料想将去，对将要睁启的农息入言抬置。总结是归想归头归想过返，对前一段的农息入言磨难，但方针仍是替了干恶下一段的农息。所以总结跟筹算这二种体裁的关系是十分慎稀慎稀稀切的，一方点，筹算是总结的标准跟按照，此外一方点，总结又是拟定下一步农息筹算的轻要参考。

3．客不雅观性。

总结是对前段社会名践勾该入言周全归想归头归想、搜检的文种，这决定了总结有很强的客不雅观性特点。它是以标我的名践勾该替按照的，所列举的事例跟数据皆必须完整靠得住，确名无误，免何夸除夜、缩小、随即诬捏、曲结事名的干法乡市使总结失涨返应有的价值。

4．学训性。

总结还必须从真践的高度归纳综折学训学训。凡是切确的名践勾该，总会产生物质跟精力二个方点的过效。息替精力过效的学训学训，从某种意思上说，比物质过效更可贵，因为它对尔后的社会名践有着轻要的领导沾染打动。这一特点请供总结必须遵守名践是磨难真理的独一标准的标则，返切确地反响客不雅观事物的蓝标脸孔，找没正反二方点的学训，得没纪律性熟谙，这样才干达到总结的方针。

按照一致的分种标准，可将总结分替良多一致的种型。

按规模分，有班组总结、单元总结、言业总结、地区总结等。

按性质分，有农息总结、学学总结、学习总结、科研总结、思维总结、项目总结等。

按时刻分，有月份总结、季度总结、半年总结、年度总结、一年以上的时代总结等。

按内容分，有周全总结、博题总结等。

分辨以上总结的种类，方针在于年夜红轻心、掌控鸿沟、替构想写息供给即害。但上述分种不是绝对的，此此之间能够相容、接叉。如《××除夜学农息总结》，按性质讲是农息总结，按规模讲是单元总结，按时刻讲是年度总结，按内容讲是周全总结。共时，除夜学的农息总结不成能不涉及学学跟科研，这么它也容纳了学学总结跟科研总结的成分。这申明在总结的分种上，应敏捷掌控，没需要过于拘泥。农息总结写息手艺：若何写恶农息总结仅供范文写息参考，切勿完整照抄！

农息总结写息的寄望事项。

1．要保持足结壮地标则。

足结壮地、所有从现名结缆，这是总结写息的基去历根顶则，但在总结写息名践中，腹反这一标则的情况却层见迭没。有我感触“三分农息七分吹”，在总结中夸除夜成绩，瞒哄毛病舛误，报忧不报忧。这种平心而论、夸年夜邀过的坏气势，对单元、对国野、对事业、对小尔皆不免何佳处，必须剖断藏免。

2．要寄望共性、掌控共性。

总结很容易写得迂腐见结、窘蹙共性。该然，总结不是文学息品，无需信心寻供共性特点，但千部一腔的文章是不会有独到价值的，是以也是不授我招待的。要写没共性，总结就要有独到的创制、独到的体味、别致的角度、别致的材料。

3．要详详适该，突没轻点。

有我写总结总想把所有成绩皆写入返，不愿舍弃所有的误点材料，过效文章写得臃肿拖拉，不轻点，不能给我留下深切印象。总结的选材不能供全贪多、主次不分，要按照现名情况跟总结的方针，把这些既能显示标单元、该地区特点，又有必定广泛性的材料息替轻点选用，写得详细、详细。而个别性的材料则要详写或舍弃。

(一)总结的问题问题。

总结的问题问题有各种情势，最多见的是由单元名称、时刻、轻要内容、文种组成，如《××市财政局农息总结》、《××厂xx年上半年农息总结》。

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有的总结问题问题中不浮现单元名称，如《创先争优勾该总结》、《19学学农息总结》。

有的总结问题问题只是内容的归纳综折，名在不表明“总结”字样，但一望内容就知讲是总结，如《一年去的构跟及前途》等。

还有的总结采用单问题问题。正问题问题点明文章的年夜旨或轻心，副问题问题详细申明文章的内容跟文种，如《构修农平易近入入市场的新机制――运乡麦棉产区成长乡村经济的名践与总结》、《添强医德涵养成破医疗新风――南方病院惠侨科精力野蛮插擢的学训》。

(二)总结的注释。

跟其余操息体裁一样，总结的注释也分替启首、主体、结尾三全部，各全部均有其特定的内容。

1．启首。

总结的启首轻要用去概述根顶情况。包露单元名称、农息性质、轻要使命、时代布景、领导思维，跟总结方针、轻要内容提示等。息替启首全部，要寄望扼要简要，文字不成适质。

2．主体。

这是总结的轻要全部，内容包露成绩跟干法、学训跟学训、尔后筹算等方点。这全部篇幅除夜、内容多，要没格寄望头头是讲、条理明确。

主体全部常见的结构状态有三种。

第一，纵式结构。就是遵守事物或名践勾该的过程抬置内容。写息时，把总结所包露的时刻划分替多少个阶段，按时刻击次分袂论述每个阶段的成绩、干法、学训、体味。这种写法的恶处是事物成长或社会勾该的全过程明确年夜红。

第二，横式结构。按事名性质跟纪律的一致分门别种地依次睁启内容，使各层之间闪现此此并列的态势。这种写法的害益是各条理的内容赫然集中。

第三，纵横式结构。抬置内容时，即考虑到时刻的前后击次，默示事物的成长过程，又寄望内容的逻辑接洽，从多少个方点总结没学训学训。这种写法，年夜皆是先采用纵式结构，写事物成长的各个阶段的情况或问题问题，而后用横式结构总结学训或学训。

主体全部的外部情势，有贯通式、小问题问题式、序数式三种情况。

贯通式折用于篇幅欠小、内容杂挚的总结。它像1篇欠文，全文傍边不用外部标识表记标帜去显示条理。

小问题问题式将主体全全体替若干条理，每层添一个归纳综折焦点内容的小问题问题，轻心突没，条理明确。

序数式也将主体分替若干条理，各层用“1、2、三……”的序号枚举，条理若有若无。

3．结尾。

结尾是注释的领束，应在总结学训学训的根柢上，提没尔后的标的方针、使命跟方法，剖明信心、铺望遥景。这段内容要与启辅弼赐瞅助衬，篇幅不应太长。有些总结在主体全部未将这些内容表红过了，就没需要再写结尾。

农息总结写息手艺：若何写恶农息总结仅供范文写息参考，切勿完整照抄！共2页作者:,该前第2页12

教师的工作总结技巧范文【第三篇】

你的简历需要把你的努力和学生的成功、教与学联系起来。她说，它需要表明你站在教室里的理由是正确的。

老师是搞教育的，用一个简历策略来突出你的学业成绩是有意义的。戴维斯说：你应该在简历的第一页写下你的成就、证书和学位。在你的monster简历上，你可以把最重要的教学成果列入你的资格总结，这也可以是你目标领域的一部分。

戴维斯说：教师必须有一份基于成就的强有力的简历。举个例子，一个阅读分数低的地区，需要找老师来提高水平。一份在这一领域有成功经验的简历肯定会引起人们的注意。她说。

你可以通过问自己以下问题来发现自己的成就：

有没有开发或领导过课外项目或课外活动？强调这些活动，表明你愿意满足学生的需求。

你有在标准测试中给普通学生打分的记录吗？如果有，多少钱？

你坚持让你的继续教育不断更新吗？

有没有加强家长的参与或者加强学校和社区的联系？你是怎么做到的？

有没有被分配到新老师做同级导师或者辅导员？

你有没有在课程中引入一些技巧来促进学习？你做了什么？结果呢？

教师的工作总结技巧范文【第四篇】

有的朋友对写报告头痛不已，拼拼凑凑写不好；有的朋友则对此不当回事，敷衍了事完成任务；甚至有朋友花钱去买报告。殊不知一份年终总结是对自己一年工作的盘点和汇报，对个人发展意义不小。

年终总结要点：

怎样的总结才能既让公司领导满意，又对来年的工作具有指导作用呢？

漂亮的格式固然重要，但是一份有质量的总结应该言之有物，因此至少要包含以下几点：

1）这一年来的销售状况和体会；2）个人销售中发现的问题；3）来年的目标和计划。

当然，最好还要有4）对公司未来发展的意见和建议。无论你是基层业务员还是销售管理人员，要站到公司的角度去看问题，那么你的考核和评价才会比较高。

报告写的过程中随时注意以下几点：

1．用事实和数据说话，客观总结；切忌空话大话，夸夸其谈；

2．既有成绩也有问题，问题要分析其根本原因；

3．目标和计划要分解落实，要有具体可行的方法。

4．提出意见要结合建议，不要一味抱怨和找茬，目的是改善。

销售业务员年终总结范文：

200x年度，营销部在公司的指导下，开展了武汉市场医药零售终端网络的建设、各区级批发单位的巩固、公司部分总经销新品种的铺货及市场启动和推广工作。现将这一年来，营销部年度工作所取的成绩、所存在的问题，作一简单的总结，并对营销部下一步工作的开展提几点看法。

总而言之，三句话：成绩不可忽视，问题亟待解决，建议仅供参考。

“5个一”的成绩不可忽视。

1．铺开、建设并巩固了一张批发企业所必需的终端营销网络。

武汉市场现有医药零售终端共690家，通过深入实际的调查与交往，我们按照这些终端客户的规模实力、资金信誉、品种结构、店面大小，将这690家零售终端进行了a、b、c分类管理，其中a类包括“中联”在内的25家；b类有94家；c类210家。在这690家终端客户中，我们直接或间接与之建立了货款业务关系的有580家；终端客户掌控力为84%。

我们所拥有的这些终端客户，为提高产品的市场占有率、铺货率、迅速占领武汉这一重点市场，提供了扎实的营销网络保证，这一点正是公司的上线客户——药品供应商所看重的。

2．培养并建立了一支熟悉业务运作流程而且相对稳定的终端直销队伍。

目前，营销部共有业务人员18人，他们进公司时间最短的`也有5个月，经过部门多次系统地培训后，他们已完全熟悉了终端业务运作的相关流程。

对这18名业务人员，我办按业务对象和重点进行了层级划分，共分为终端业务员、区域主管和片区经理三个层级，各层级之间分工协作，既突出了业务工作的重点，又防止了市场出现空白和漏洞。

这支营销队伍，他们的工作虽然繁琐和辛苦，却有着坚定的为a公司尽职尽责和为终端客户全心服务的思想。他们是武汉市场运作的生力军，是生产商启动武汉otc市场的人员保证。

3．建立了一套系统的业务管理制度和办法。

在总结去年工作的基础上，再加上这一年来的摸索，我们已经初步地建立了一套适合于批发商终端直销队伍及业务的管理办法，各项办法正在试运行之中。

首先，出台了“管人”的《营销部业务人员考核办法》，对不同级别的业务人员的工作重点和对象作出了明确的规范；对每一项具体的工作内容也作出了具体的要求。

其次，出台了“管事”的《营销部业务管理办法》，该办法在对营销部进行定位的基础上，进一步地对领货、送货、退货、铺货、赠品发放，业务开展的基本思路等作出了细化，做到了“事事有要求，事事有标准。”

教师的工作总结技巧范文【第五篇】

现在，"说课"越来越受到关注，已逐渐成为各学科衡量一节课好坏的重要标尺。从字面上看，"说"和"讲"本来同义，而"说课"和"讲课"却是完全不同的两个概念。讲课是务实，看的是课堂上的真功夫；说课是务虚，看的是"纸上谈兵"。说课以前也有，那是在上课之前或之后，由执教者把设计意图说出来，给看课的人作一点理性的引导。不过，一般人都不太在意，也无什么"说"的格式，更没有把它作为评课的依据。近几年这说课突然热了起来，逐渐演变成了教研中的一个"纸上谈兵"的门类，还出现了说课比赛，似乎有与公开课、示范课、竞赛课评分秋色的势头。

"纸上谈兵"的说课，由于没有教学对象的互动反馈，一厢情愿的成分不少，其效果也就无法检验；如果只说课而不上课，那更可以尽情地朝理想化的方向去说，反正只看"纸上"不看"堂上"。它究竟有多大作用，我们姑且不论。

中公讲师陆丽莉指出不管怎样，有说课，我们就得研究说课，学会说课；而要会说课，就要会写说课稿。说课尚无权威的研究理论，原本就没有固定的格式，所以说课稿常常写得五花八门。尤其是只比说课不比上课的说课稿，那简直就是一幅课堂畅想图，看得叫人眼花缭乱。根据我多年来对说课的观察和理解，我认为，说课不是教案的细化，不是教学过程的简单复述，不是某章某节教材内容的具体分析。好的说课，应包括对课标的理解，对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对辅助手段的选用等。一句话，通过说课，展示你对某节课的思考和处理过程。

1、说出该课(该章、该节)的教学目标在课标中的表述，即根据课标精神和要求确定该课的教学目标。显示出教者对教材和课标关系的熟练把握。

2、说出该课(该章、该节)在单元中的地位，即在整体中给该课的教学准确定位，既照应单元整体性又突出单课独立性。显示出教者对教材科学而清醒的驾驭。

3、说出该课(该章、该节)的教学重点和难点，并根据对学情的分析，确定教学中的详略，安排教学的进度。显示出教者的务实精神和处理教材的能力。

4、说出该课(该章、该节)课堂实施的预设方案，包括所选用的课型，新课导入、各个教与学环节的先后安排。对重要的提问，讨论课题，板书、实物及多媒体画面的精彩细节，可做画龙点睛的说明和展示。让听者感受到教学的全过程。显示出教者的教学风格和教学艺术。

5、说课切忌平铺直叙，要突出亮点，重要细节不可忽略，以给听者深切的感受。说课语言力求清晰流畅，说课稿文字力求简洁生动，书写格式、图片表格力求明快醒目，富有感染力。显示出教者的语言素养和文字功底。

教师的工作总结技巧范文【第六篇】

标题是文章的眼睛。

一般总结虽没有发挥的余地，但一定要写全面。

大公司总结的标题：关于+公司名称+年度名称+本文内容+总结，如：《关于xx公司年度工程管理工作的总结》，比较全面了。

标题规范了，一便于存档，二便于查找，一举两得。

引言应短而精，官话、套话要少。

总结主要分两大部分，第一部分是总结，第二部分是特点。

总结部分要全面。

把各级领导的关心、兄弟部门的支持、员工们的努力和部门的主要工作要写全面，但一般不要超过5点。

特点是本年度、本文的精彩之处，与往年的不同之处，本部门主要的、重点的成绩，一定要认真写好。

特点不要超过3点，多了就不是特点了，别人也不容易记住。

一年工作一定会存在一些问题、不足和遗憾，一定要找准写好。

特别是要把领导认为存在的问题、员工感觉存在的问题和阻碍公司发展的主要问题要找准找对，深刻反省，写深写透。

不足一般不超过3点。

针对成绩、特点和不足、问题，明年应怎么办，这点一定要写好。

要有具体的办法和措施、步骤。

要事先征求领导和员工的意见，本部门要组织好学习和讨论，制定出的改进计划要得到领导的中肯和员工的`认可。

总之，文章写作有八股，功夫诗外无止境。

光看笔头生花、没有扎实的工作、没有认真的调研、没有准确的分析是写不出好文章的。

但干好了没写出来，得不到别人的承认，且不是感觉太窝火。

教师的工作总结技巧范文【第七篇】

（一）基本情况。

1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的`经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。在结尾处，也可以附上个人工作计划。

1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

教师的工作总结技巧范文【第八篇】

语言节奏是指讲课时语音、语调的高低和说话的速度。

首先，语音要清楚流畅。教师明快清晰的语音，能博得学生的好感，为拨动学生的心弦创造良好的条件。这就要求教师尽量使用普通话讲课，避免难懂的俚语和乡音，只有教师讲课字字清晰，学生才能声声入耳。

其次，语调要抑扬顿挫。这种语调高低的交迭伴随着感情的起伏，就形成了一种节奏。这种节奏作用于学生的感官神经，就能导致大脑皮层不断产生兴奋，引起学生丰富的联想和强烈的感情共鸣，增强学生的学习兴趣，从而提高学习效率。高尔基说得好，“在距离近的地方要避免使用同样的字眼、声音和音节。”语调只有高低相别，错落有致，学生听起来才能精神饱满，兴趣盎然。

再次，说话要快慢适度。一般来说，说话速度要根据讲课内容和学生情况而定。

对重点内容要反复地讲，以期使学生加深印象;对难点要缓慢地讲，让学生有回味咀嚼的过程。有时这一点我就没处理好。在学习平面汇交力系的合成这一节中，学生第一次接触到力系，而且力系的合成在以后的课程学习中会不断用到。尽管我在讲述力系合成时刻意放慢节奏，但是从反馈回来的信息看，我讲的还是偏快，立即反映出学生在上课时并没有彻底理解合成公式的内涵。

对一般内容要简明地讲，使学生了解概要。我的学生曾对我说，如果课堂上老师讲课节奏太慢，学生的注意力很容易下降，学习热情会冷谈下来。比如在我的一节课中，我采用快节奏的方式讲课。因为这一节中知识点少，而且学生在初中已有所了解，内容较少且枯燥。我就多举例子多设问，并让整节课节奏紧凑，这样学生的注意力始终被我吸引着，这样的节奏既省时间，又能从学生已掌握的知识点迅速转入新的知识点学习中。

因此，适当的讲课速度能使学生在教学节奏中把握最重要的东西。如果一律用同等速度平铺直叙，那就会机械呆板，使学生一片茫然，不得要领。

综上所述，良好巧妙的教学语言，即要“甜”，又要有恰当的速度、响度、节奏感，这样才有利于学生对知识的理解和消化，从而达到事半功倍的课堂效果。