高一学生教育教学工作总结范文样例（汇总10篇）
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高一学生教育教学工作总结【第一篇】
一、教学目标：
1、通过观看视频、引入歌曲，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
二、教学重点：
三、资料准备。
四、教学过程：
(一)视频导入，激发学生的兴趣。
师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。下面请同学们认真观看一段视频《清风颂》。出示“廉洁的含义”
问：同学们，你知道“廉”是什么意思？“洁”又是什么意思？
问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比„）。
(二)明理，认识廉洁。
1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们一起听包拯的故事。（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）。
3、师：其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。（学生讲领袖人物故事1—2名）比如，狄仁杰、海瑞、焦裕禄、孔繁森等。
4、师小结：像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深。把人民利益放在首位，人民永远感念他。
5、交流资料：在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多，你知道有哪些？（学生说）（比如：感动中国的廉政人物）。
6、同学们，我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物。（播放课件）师：这些人物有家喻户晓的，也有许多是不为人知的，他们的平凡事迹却感动了中国，感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了。那么，大家有什么想说的呢？在实际生活中，我们应该怎么做？（学生畅所欲言）。
7、在历史长河中不廉洁自律的人还有许多，你知道有哪些？出示课件：秦桧、和珅。
贪污腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己。
(2)如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？
(3)从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。
师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。
(三)导行辩析廉洁。
2出示课件:。
1、师：谈谈我们身边有哪些不廉洁的事情，遇到了该如何处理？
请你对上述行为做一个评说。（学生说）。
师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）。
师总结：廉洁是做人的一种品质。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
2、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？（出示课件）。
师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则，讲信用的孩子。
(四)升华主题。
播放《八荣八耻拍手歌》(五)总结。
孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小学生。
播放《百姓心中有了你》这首歌结束。
高一学生教育教学工作总结【第二篇】
“五一”放假，我阅读了《廉洁教育读本》这本书，颇有感悟。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自立自强的民族。清政廉洁是中华民族自古以来推崇的一种人格境界，它要求人们诚信、廉洁、正直。我们都知道周总理是世界上公认的伟大的政治家和国务活动家，作为一个总理，他的质朴节俭风范也永远被人们颂扬。周总理从不浪费一钱一物。毛巾用破了，打上补丁在用。他的漱口杯、牙膏和牙刷都是普普通通的大众品。从报纸上、电影、电视里，我们都看到，在许许多多的活动场所，夏天，周总理总是穿一双黑皮鞋，这皮鞋已经穿了二十几年，鞋底已换过多次。由于总理没有多余的皮鞋可换，工作人员几次给他换鞋底，都是利用他睡觉时间修理的。作为一名学生，节俭也是我们应该具备的品质。司马光说过“由俭入奢易，有奢入俭难。”作为一名优秀的小学生，我们要懂得节俭。现在社会在进步，人们生活水平也逐步在提高，这是使人感到高兴的事。生活水平提高了，作为祖国的接-班人，我们更要坚持节俭这一传统美德。长辈常教育我们不能铺张浪费，可是我却看到一些同学买一罐汽水，才喝了三分之二，就扔进垃圾桶了，他不觉得心疼，我倒觉得心疼。你想想，...我倒觉得心疼。你想想，假如一罐汽水三元钱，那么三分之一的汽水就是一元钱，如果浪费了一万次，就是一万元了，如果把这笔惊人的数目换成资金捐给贫困山区，那该有多好啊!如果继续那样浪费的话，就算国家再富裕，早晚也得坐吃山空的，也会像旧社会一样，甚至更贫穷落后的。难道你们想这样吗?!我知道大家都不想，所以，我们要养成节俭的好品质。
我深深的懂得了勤俭节约是我们中华民族的传统美德，作为祖国的新一代，我们更要继承这种优良传统。我们要从现在做起，从小事做起，从身边做起，让“清正廉洁”永驻在我们心里，让我们做个节俭的小学生吧!
中国的传统文化中有很多有关廉洁的内容，如“谨身节用，远罪丰家”等，从小就进行廉洁教育是人的道德培养所必需的。作为学生尤其是我们初中生，是生理和心理渐趋成熟的阶段，这个时候受到廉洁文化教育，就容易形成“先入为主”的效应，从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中。
廉正，对我们来说尤为重要。每一位学生都应廉正，贪侈会破坏我们的心灵纯质。如果一个人失去清廉的品质，试问，我们还怎样在这个世界上立足？树立“廉政光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是我们必须履行的责任。
如果不履行这个责任，而反其道而行之，就会受到惩罚，内地学生陈静就是一个活生生的例子：她到香港求学的时候，在由一门课程考试构成的利益联结中，陈静拿出1万港币贿赂任课教师戴晖辉，而戴晖辉则毫不犹豫将此事举报至廉政公署。结果，陈静因“向公职人员提供利益”罪，被判即时入狱6个月。再回过头来看看同学们，有的同学竞选班干部时，为了拉票，请同学们吃饭，当上干部后，同学们又反过来给她买水喝，请他玩游戏。有的人过生日许愿都是“中大奖，长大后买个官做做”等。这些都不是我们应该做的，应该想的，我们应该：以廉为荣，以贪为耻。而不是以贪为荣，以廉为耻。
不要以为廉政是大人的事，与我们无关，其实廉政就在我们身边。我们所面临的未来世界是充满竞争的世界，一个人品德的好坏，在一定程度上可以说决定未来社会风气的一分子，而廉政就是决定我们品德好坏的根本，也是决定未来社会风气的一个重要因素。
廉政是需要源泉的，而源泉就是来自于高尚的人格，作为二十一世纪的我们，作为未来的接班人，我们要不断的学习，请老师和其他同学们监督，经常想一想，照一照，检查一下自己有什么不足和缺点，及时加以改进和纠正。摆脱小我，做个大写的人。
让廉政之花在我们心灵的那片广阔的原野上绽放出最美的花朵。
勤俭,美德.勤俭勤劳并且奢侈.何做勤俭呢?几点提醒家.奢侈与废损工奢侈敌,奢侈物资消耗殆尽废损工精力进行节制消耗.所,做事快捷,办事合算勤俭帮手.,用更精力,间,物资处理其事情.由,我想康熙间,财务掌管臣陈挺敬例.孝庄太曾向陈挺敬索取些银两,说库金钱够.,康熙皇帝要征战台湾,却说砸锅卖铁要战争筹钱.,所说快捷建立事情办基础,合算建立物资调配合理基础.,力求快捷与合算,别说办事潦草,马虎.点,办事要揽太宽,希望牛口气吞进肚,终咽死,牛切牛排反效率高,功率.所,做事,手脚并用,逐击破,节约资财,提高效率.点,要看自,否愿意勤劳,勤劳需要付与血汗,勤劳定勤俭,懒惰能勤俭.懒永远嫉妒些勤奋,往往肯亲自手,亲自手事情做遍,才知道事情没自想象复杂,久久,便养勤俭习惯.所,管做事,先脑筋何俭,再双手,何勤.着才勤俭真谛.古人云：“吏不畏吾严，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公；廉则吏不敢慢，公则民不敢欺。公生明，廉生威。”然而，自古以来，为官者最难做到的就是“清廉”二字。
正因为“廉洁”做到之不易，“廉洁”被贪者所玷污，我们共产党人更必须大张旗鼓地倡导廉洁，歌颂廉洁，践行廉洁，让“廉洁”二字熠熠生辉，让为官之人以廉为美。
有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零冬日，她依然挺拔翠绿。
有人说，廉洁是一朵云，无论是凝成水结成冰，她依然净洁晶莹。
也有人说，廉洁是苦藤上结出的甜果，别人看起来很甜，但她却心里很苦。
我说，廉洁是一种官德，是一种美德，更是一种境界；她使人威严，更使人崇高。她能使不正之风却步，腐败分子丧胆；她无私无畏，无坚不摧；她高风亮节，一身正气。她是民族精神的一种传承，她是政治文明的一种理念。
当不廉洁行为的潜流，在暗地里悄悄涌动的时候，她如一座坚实的堤坝承载了江山永固的大任。
当不正之风的寒潮，在沙尘的助长下向我们袭来的时候，她如一道宽广的绿色屏障，阻隔着荒冷人心的沙漠。
当腐败分子的脏手，在权力的包装下肆意掠夺人民血汗钱的时候，她如万道霞光、劈山利剑，担负起反腐肃贪、除妖斩魔的神圣使命。
廉洁是人类正义的化身，是权力文明的标志，是“一切权力属于人民”的民主思想的结晶，是世间永恒、不可战胜的力量。
一心为公。
一心为公——自古以来是志士仁人的人身信条和道德。宋朝有位清官，名叫名拯，他办案公正严明，刚正不阿，被老百姓称为“包青天”。
在《小学生廉洁教育读本》中有这样一个关于“包青天”故事：惠民河是一条流经开封的河流。本来河水畅通，可是由于京师的许多权贵任意侵占惠民河，在河岸上广建亭榭园第，结果使惠民河逐渐堵塞起来。一年，遇到大水，由于河道堵塞，洪水泛滥，对老百姓生命财产造成严重危害，可是，老百姓惹不起恶豪官吏，只好到开封府告状，请包公做主。包公很想解救受难的老百姓，于是借这个机会，毅然下令将惠民河上所有非法修筑的亭榭园统统拆掉，发动百姓动手赶紧疏通河道。他一心想着老百姓生活和安危。真是一位人人拥戴的清官啊!看了《小学生廉洁教育读本》后，使我联想到了现在。当今生活中有的人当了官，把自己的亲戚朋友也拉上了官位;有的人当了官，不断贪污人民财产;有的人当了官，假公济私，有理无“礼”不办事。这些人的行为多可耻啊!当然，我不认为当今就没有一个“包青天”，但我认为“明哲保身”的人大有人在，尽管他们的心是善良的，是想为人民办事的，但由于他们有这样那样的私心杂念，他们没有胆量，去同现实中的“庞太师”做斗争。包青天是世代为官者的楷模、榜样。
啊!受人赞颂的包青天，人民需要您，时代在呼唤您，愿我们伟大的祖国涌现出千千万万个像“包青天”一样一心为公、铁面无私的清官。
读《廉洁教育》有感。
孔融对父母恭敬孝顺，对兄弟谦让友爱，他小小年纪，便知道很多道理，他为人谦恭有礼，对人很讲礼貌，懂得谦让别人，孔融让梨虽然是件小事，但却反映了一种精神，一种风格，在今天，少年儿童也应当有孔融让梨的精神。周恩来在长期的革命斗争中，贡献了自己的一切，他在生活上的勤俭也为我们树立了道德楷模，勤俭美德是我们中华民族自立，自强，自信的强大精神动力。孙中山品行正派，清正无私，克己奉公，不贪污腐化奢侈浪费，也不以权谋私贪污枉法。宋代“青天大老爷”包拯，奉行“廉者民之表也，贪者民之贼也”的信条。任长霞她把自己生命最壮丽的一刻留在了蒿岳大地，用自己的满腔热血捍卫了一方平安，用自己的信念，人格和情操模范实践了“立警为公，执法为民”!任长霞——活着，她是一面旗帜;倒下，她是一座丰碑!朱元璋以身作则，执法严明，使他在执政后逐渐出现有令即行，有禁即止的良好风气，我们少年儿童应该从小养成严守法纪的好习惯，从小事作起，严格要求自己，为将来成为祖国的栋梁奠定良好的基矗毛泽东是新中国的开拓者和创始人，作为一代领袖，他有许多被人津津乐道，交口称赞的事迹，他模范地执行政策，尊重地方政府的决定，有严于律己的崇高精神，成为了教育人民的强大的精神力量，他是我们学习的榜样。他们把廉洁，同国家的命运，人民利益融为一体，使人生进入更高境界。
读完了《廉洁教育》，?的心久久不能平静。为了新中国的诞生，多少英雄抛头颅，洒热血，献出了自己宝贵的生命。我们应该珍惜今天的幸福生活，把自己磨练成共-产主义的接-班人。正是这些中华伟人的浩然正气，才使山川为之生色，日月为之增辉，我们为祖国有这样多的伟人而感到自豪。如今，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，但还很贫穷落后，我们不能忘掉过去的事迹，不能忘记为祖国争气!要竭尽全力使祖国繁荣富强起来，要做到心中时刻想着祖国。
我们是炎黄子孙，我们是新中国的儿童，我们要有中国人的骨气。虽然，现在我们还不能为国家做贡献，但我要以廉洁为重点，以身作则，把自己的一份力献给祖国。
这本《廉洁教育》给我留下了深刻的印象，它将永远鼓舞我奋发向上。
古有“乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒”的郑板桥，“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”的岳飞„„今有“炎黄子孙拳拳报国心”的唐仲英，“刻‘早’严遵承诺”的鲁迅，“四菜一汤”的周恩来„„是啊，从古至今，中华民族一直以“敬廉崇洁、诚实守信”为荣，这也成为了我们中华民族的传统美德。《廉洁教育读本》就为我们开启了这样的一道门，带领我们走入了这个美妙的世界。
从这些故事里最打动我的故事是《廉洁的孔繁森》。孔繁森是中华民国共产党员的楷模，他生活非常清贫。孔繁森对于苦难的群众出手大方，面对自己或家人却很小气。后来因车祸牺牲后，人们发现他身上的现金只有元，在场的每一个人都流下了眼泪，当我读完这本书后也已泪流满面，对这位共产党员肃然起敬，他不愧是一位一尘不染、两袖清风的好干部呀！看完这篇文章，我想起了小时候的我。
记得是六岁一个夏天的中午。我被骄阳似火的太阳晒得满头大汗。豆大般的汗珠好似把我的身体当做滑梯一样，一个接一个从我的头上滚落而下。于是我吵着让妈妈给钱买冰激凌，妈妈给了我5元。我变飞奔来到楼下小店，买了一根3元的冰激凌，走到半路，一数零钱竟7元。我心中一阵怒喜，哈！我买了冰激凌，那店老板竟多给了8元，我兴高彩烈，蹦蹦跳跳的来到家里。一进家门，我便满脸笑嘻嘻、骄傲地对妈妈说：“妈妈你看，我买了3元的冰激凌，店老板竟多给我5元，你说他笨不笨？”满脸笑容的我，本以为会得到妈妈的夸奖。却听到妈妈严肃的训斥，她生气地说：“做人要光明磊落，不该要的钱别要。”说着，妈妈便一边拉着我的手，一边拿着钱来到了店老板那里说明情况，还钱。
“做人要廉洁”这是我在书中听到的最多的一句话，是啊！我们只有以“以廉为荣，以贪为耻”的作风“坦坦荡荡做真人，做实事”才是我们每一个小学生应该做的事。就这样，我终于合上了这本书，它让我学会了做人的道理。我站起身，拉着窗户，鼻子轻轻一闻，啊！我第一次感到空气是那么新鲜的。我想，但愿我以后能做个对社会有贡献的人，希望我的前途能比天还广。
“好书是一味心灵良药”，《廉洁教育读本》正是这样的一本好书。他让我们深刻地认识到了中华民族自古至今一直就是“廉洁之邦”。因为她有“廉者民之表也，贪者民之贼也”的包青天，有“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的苏轼，有一身正气，两袖清风的周恩来总理，因为她还有许多那些廉洁奉公的人，或许他们的事迹能流芳千古，或许他们只是默默无闻的不为人所知，但可以肯定的是他们都有着廉洁奉公的高尚品德！
这些年来，国家强有力的打击治理了一批贪官污吏，使得这种最为可憎的风气有效地得到了遏制，这不得不说是大快人心。但在这同时，我们不得不问一下那些贪污腐败的人，也问一下我们自己：是什么导致他们误入歧途，越陷越深？我想应该是他们对金钱和权利的渴望吧。
没错，每个人都会喜欢那些有利于自身的东西，比如说金钱。古人说：君子爱财，取之有道。而从官场上面所捞取的不义之财实在不能称为是什么有道的取财方式。我自己也认为：金钱不过是自己实现幸福的一种工具，我们更应该拥有的工具是一种精神财产———种像“宁可食无肉，不可居无竹”那样的财产。金钱和享受的贪求不是幸福.真正的幸福是建立在为别人服务的基础上。如同臧克家所说的：“把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。”很显然那些误入歧途的人只明白了金钱的好处，而没有明白金钱真正的价值，所以他们成不了郭明义；因为他们只看到了权利的诱惑，而没有看到为了得到权力的同时，他们需要付出更多的义务，所以他们不能成为杨善洲。
所以，我们需要廉洁。廉洁是指不贪污腐化，不奢侈浪费，不以权谋取私利，不贪赃枉法。同时也指有道德修养，行为纯洁。不随便索取不应有的报酬和不正当的财产，并以身作则，同腐败现象作斗争。
高一学生教育教学工作总结【第三篇】
小学生安全和健康成长涉及亿万家庭的幸福。因此保障少年儿童的安全，是教育工作的首要职责，是构建和谐社会的重要基础，也是落实科学发展观的必然要求，责任重于泰山。加强对小学生对生命可贵的认识和安全教育是一项长期而又特别重要的工作。为了今后更好的开展本项工作，现将工作总结如下：
一、让学生提高“珍爱生命安全第一”的意识。
时时告诉学生生命对于一个人来说只有一次，所以我们要珍惜她；年轻的生命承载着人类的未来，我们要重视她；最大的生命长度能够发挥出最大的光和热，我们要保护她。通过讲解和实例介绍，使学生明确了生命的意义，大家都要学会保护好自己。
二、教育学生要镇静应对突然袭来的自然灾害。
所以通过一些影像资料向孩子介绍地震时，应如何躲避。还拓展讲解了突遇泥石流应该横着跑才最安全；发生水灾、大风和沙尘暴时应如何做。学生还了解了如何在高温中防中暑，雷雨天气如何避雷击，冰雪天气如何防冻伤。
三、让学生学会在火灾中逃生。
向学生讲解了家庭失火的扑救方法，因为同学们的居住环境不同，还分别向孩子们介绍了住在平房和楼房分别应该怎样逃离或救援。如果发生火灾，在公共场所如何找出口，在森林应该逆风跑；如果交通工具失火应该快速逃离。除了讲解，还进行了火灾演习，以加深孩子们的实际经验。
四、进行了交通安全教育。
告诉学生在走路或乘车时都要守交通规则，走人行道，看好红绿灯。另外，还告诉了学生，在路上遇到对自己不利情况，如他人敲诈，打闹应及时采取措施，或求得路人帮助或直接拨打110；放学可以几个同学一起回家，避免路上闲散社会青年对你带来的不利；路上不能与陌生人讲话或闲聊。
五、进行了校内安全教育。
课间不追逐吵闹；上下楼梯靠右走；体育课听从老师安排，不得擅自活动，有问题及时向老师反映；发现自己或同学身体不舒服，及时向老师汇报，并与家长取得联系。
六、进行了家庭安全教育：
使用燃气、电、水及时关闭开关；遇不熟悉的人敲门，不能随意让其进入，也不能随意与其讲话。
七、让学生积极预防流行性疾病。
向学生介绍了流行性感冒的防治方法，如何预防病毒性肝炎，预防流行性出血性结膜炎，预防非典型性肺炎，预防风疹，预防手足口病；注射疫苗防狂犬病等卫生知识，使学生提高了意识，而且我校没有一例流行病的发生。
八、拒绝不良嗜好与习惯。
通过学习，孩子认识到吸烟、饮酒、毒品有害健康，网络成瘾也有很大的危害，因而他们纷纷表示要远离这些不良习惯，更好地保护自己。
总之，除了做好生命教育安全知识学习外，还积极参加学校举办的逃生自救演练实践活动，使学生增强了防患意识，提高了防范能力。
高一学生教育教学工作总结【第四篇】
现阶段我国科学技术不断进步，生活节奏日益加快，人际关系越来越复杂，一些不良思想走进了校园，波及到了学生。拜金主义、享乐主义、暴力主义等在学校蔓延，学生的品德日益下降实在令人担忧。面对这样的现实，我们教师要充分认识到学生思想道德建设的重要性和紧迫感，在工作中不仅要传授知识，更重要的是育人。那么，如何对小学生进行思想道德教育呢？我认为可以从以下几方面入手：
一、抓住对学生进行思想政治教育的时机。
抓住教育学生的“时机”，就是要求教师要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。
二、找准思想道德教育的位置，把它放在教育的首位。
思想道德教育在学生成长的道路上，占有非常重要的位置。教育家史霞说：“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品。”充分体现了思想道德教育的重要性。因此，学校必须把思想道德教育摆在教育工作的首位，把它作为主导。坚持以人为本，根据小学生年龄特点、认知规律、情感因素，构建良好的校园文化氛围，充分挖掘和整合各学科教材德育教育内容，使思想道德教育渗透到教育的各个方面，使其无处不有，无时不在。切实做好学校思想道德教育工作，最大限度、最大效率地提高学生思想道德品质，使学生成为“有道德”的“人”。
三、优化思品课的教学，对学生进行思想政治教育。
所谓优化，是指教师在思想品德课上要能有效地激发学生的兴趣，调动学生积极性，提高教学效果，达到知行统一的教学目的。
（一）、少灌输，多体验。
水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相激而发灵光。在课堂教学中我们每个环节设计，唯有尽最大可能地让学生历经心灵碰撞，获得真情体验，才能使他们的灵魂得到浸润，情感得到升华；做人的真谛才能悠然心会、澄明敞亮、深深悟得；道德的法则也才能会在孩子们的内心牢牢地筑起。
（二）、少教条，多内省品德课堂教学不是造就学生的思想，不是拷贝学生的思想，而是引导学生从课堂中汲取营养，吸收养分，从而不断感悟，不断内省，收获属于自己的思想成果。用师爱进行爱的教育还包含着让学生理解爱、学会爱，懂得知恩图报。如果学生能够感恩于给予他们爱的家长、教师、集体和祖国，感恩于他们拥有的美好生活和养育他们心灵的中华民族的文化，就能产生一种责任感，就能用心灵去反思，多一些“责人之心责己，恕己之心恕人”。
四、加强行为规范的教育，使学生养成良好的行为习惯古今中外的思想家、教育家都特别重视少年儿童良好习惯的培养。孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”印度著名哲学家菩德曼说：“播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。”由此可见，习惯对一个人的成长是非常重要的。可是习惯又是多个方面的，习惯体现在一句话、一个动作、甚至是一个眼神中。由于小学生年龄小，学习、运动、劳动、生活等随意性强、自我约束力差，明辨是非的能力不强。他们无论是在学习，还是在其它方面，往往凭兴趣。因此，作为教师，首先应向他们明确提出要求，并利用班会等时间逐项讲清楚，让学生明白哪些是良好的习惯，懂得该怎么做才能养成这些良好的习惯。
（一）、坚持示范性对学生进行思想政治教育。所谓示范性，是指教师在对学生进行教育中，要身体力行，成为学生的模范和表率。“榜样的力量是无穷的”，我们要为孩子竖起榜样，以自己美好的心灵和言行影响孩子们的身心朝着美好的方向发展。如：我们在教室地面上捡起一片碎纸；细心地为学生整理学习用品；当有的孩子生病时关切的问候一声；哪怕是“你真棒”这样简单的三个字，点点滴滴，让学生切身感受到我们的一言一行,从而对他们起到潜移默化的作用。
（二）、用师爱进行爱的教育。我们每一位教师首先要博爱，即爱所有的学生，不管其家境如何，也不管学生是聪明的还是迟滞的，教师要把自己诚挚的爱洒向每一位学生的心田。特别是后进生更需要爱，我班有个学生语文成绩只能考一位数，对于语文简直一点基础没有，而且认识的字屈指可数，我觉得他是一位比较笨的学生，经过半个学期的接触我了解到他的数学成绩只要是能认识的题目的字基本上都能做对，后来经过反思，我感觉这个成绩也有我的责任，是我对他的爱不够，对他的关注不够。后半学期我一有时间，就单独把他没学会的内容教给她，也让其他同学多帮助她，期末考试，她的语文成绩也能考个60分了。其次要爱得深刻，要去呵护学生的心灵，焕发学生生命的活力。
以上是我个人对小学思想政治教育的几点看法和体会，在教育工作中，单一的方法是难以达到教育目的的，它们必须相互补充、配合，以指导思想政治教育工作，实现教育目的。而且在实际问题的解决中，我们还要不断地探索新的方法，总结好的经验，把学生思想政治教育工作推向前进。
通海小学。
邓爱侠。
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高一学生教育教学工作总结【第五篇】
本学期我担任高一3班班主任工作。在领导和同事的帮助下顺利地完成了教导处和年级组交给的任务。一个学期以来，对班主任工作的感受颇多，为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：
一，把握班级情况。
基本情况：本班共60人，其中住校55人，其余为走读生。同学们的基础并不是很好，而且层次参差不齐。很大一部分同学的自制能力不强，甚至个别同学有不少过去养成的坏习惯。这都给工作带来很大困难。
二，完善班级管理建设。
在开学初，我暂时委任一些平时表现突出的同学担任班干部，着手帮助处理班级事务。军训时班干部起到了良好的模范作用，因而在军训后开展班干部的民主选举中，原本的班干部全部当选。并在后来开展的一系列集体活动中发挥重要作用，使班干部真正成为了班主任的好帮手。
三，发挥班会课的有效作用。
由于高一年级，自习课不多，所以同学们除了上课以外，很少有共同探讨，交流的时间。因而，我充分利用每一次班会课的机会，对班级近期所出现的问题及下一步的计划与同学们共同讨论。例如，在军训结束后，我们开展“军训归来”的班会，努力把军训是养成的好的作风和习惯继续运用在学习和生活中；在运动会结束后，我们又开展了有关集体主义精神的讨论。每一次班会都起到了积极的作用。
四，积极与学生，家长，课任老师和生活老师交流。
“一切为了学生”这是每个教育机构的口号，可是要作到这一点并不容易。一个学生在学校里的学习和生活会受到方方面面的影响。所以，当一个学生出现问题时，我会首先找到学生本人交谈，了解具体情况。然后再根据具体情况与相关老师同学交流。例如，期中考试后，某同学情绪低落，后经了解，是某门学科偏科，我积极与该课任老师交流，后来老师每天为他补课，取得了良好的效果。
五，树立标兵的模范带头作用。
“火车跑的快，全靠车头带”，一个好的班集体，一定要有一些同学在起着模范带头作用。我们就依据考试成绩，和每周的操行评分，树立“学习标兵”和“纪律标兵”。这些同学很好地帮助其他同学端正学习态度，养成了好的学习习惯。
高一学生教育教学工作总结【第六篇】
“五一”放假，我阅读了《廉洁教育读本》这本书，颇有感悟。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自立自强的民族。清政廉洁是中华民族自古以来推崇的一种人格境界，它要求人们诚信、廉洁、正直。我们都知道周总理是世界上公认的伟大的政治家和国务活动家，作为一个总理，他的质朴节俭风范也永远被人们颂扬。周总理从不浪费一钱一物。毛巾用破了，打上补丁在用。他的漱口杯、牙膏和牙刷都是普普通通的大众品。从报纸上、电影、电视里，我们都看到，在许许多多的活动场所，夏天，周总理总是穿一双黑皮鞋，这皮鞋已经穿了二十几年，鞋底已换过多次。由于总理没有多余的皮鞋可换，工作人员几次给他换鞋底，都是利用他睡觉时间修理的。作为一名学生，节俭也是我们应该具备的品质。司马光说过“由俭入奢易，有奢入俭难。”作为一名优秀的小学生，我们要懂得节俭。现在社会在进步，人们生活水平也逐步在提高，这是使人感到高兴的事。生活水平提高了，作为祖国的接-班人，我们更要坚持节俭这一传统美德。长辈常教育我们不能铺张浪费，可是我却看到一些同学买一罐汽水，才喝了三分之二，就扔进垃圾桶了，他不觉得心疼，我倒觉得心疼。你想想，...我倒觉得心疼。你想想，假如一罐汽水三元钱，那么三分之一的汽水就是一元钱，如果浪费了一万次，就是一万元了，如果把这笔惊人的数目换成资金捐给贫困山区，那该有多好啊!如果继续那样浪费的话，就算国家再富裕，早晚也得坐吃山空的，也会像旧社会一样，甚至更贫穷落后的。难道你们想这样吗?!我知道大家都不想，所以，我们要养成节俭的好品质。
我深深的懂得了勤俭节约是我们中华民族的传统美德，作为祖国的新一代，我们更要继承这种优良传统。我们要从现在做起，从小事做起，从身边做起，让“清正廉洁”永驻在我们心里，让我们做个节俭的小学生吧!
中国的传统文化中有很多有关廉洁的内容，如“谨身节用，远罪丰家”等，从小就进行廉洁教育是人的道德培养所必需的。作为学生尤其是我们初中生，是生理和心理渐趋成熟的阶段，这个时候受到廉洁文化教育，就容易形成“先入为主”的效应，从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中。
光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是我们必须履行的责任。
如果不履行这个责任，而反其道而行之，就会受到惩罚，内地学生陈静就是一个活生生的例子：她到香港求学的时候，在由一门课程考试构成的利益联结中，陈静拿出1万港币贿赂任课教师戴晖辉，而戴晖辉则毫不犹豫将此事举报至廉政公署。结果，陈静因“向公职人员提供利益”罪，被判即时入狱6个月。再回过头来看看同学们，有的同学竞选班干部时，为了拉票，请同学们吃饭，当上干部后，同学们又反过来给她买水喝，请他玩游戏。有的人过生日许愿都是“中大奖，长大后买个官做做”等。这些都不是我们应该做的，应该想的，我们应该：以廉为荣，以贪为耻。而不是以贪为荣，以廉为耻。
不要以为廉政是大人的事，与我们无关，其实廉政就在我们身边。我们所面临的未来世界是充满竞争的世界，一个人品德的好坏，在一定程度上可以说决定未来社会风气的一分子，而廉政就是决定我们品德好坏的根本，也是决定未来社会风气的一个重要因素。
廉政是需要源泉的，而源泉就是来自于高尚的人格，作为二十一世纪的我们，作为未来的接班人，我们要不断的学习，请老师和其他同学们监督，经常想一想，照一照，检查一下自己有什么不足和缺点，及时加以改进和纠正。摆脱小我，做个大写的人。
让廉政之花在我们心灵的那片广阔的原野上绽放出最美的花朵。
懒永远嫉妒些勤奋,往往肯亲自手,亲自手事情做遍,才知道事情没自想象复杂,久久,便养勤俭习惯.所,管做事,先脑筋何俭,再双手,何勤.着才勤俭真谛.古人云：“吏不畏吾严，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公；廉则吏不敢慢，公则民不敢欺。公生明，廉生威。”然而，自古以来，为官者最难做到的就是“清廉”二字。
正因为“廉洁”做到之不易，“廉洁”被贪者所玷污，我们共产党人更必须大张旗鼓地倡导廉洁，歌颂廉洁，践行廉洁，让“廉洁”二字熠熠生辉，让为官之人以廉为美。
有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零冬日，她依然挺拔翠绿。
有人说，廉洁是一朵云，无论是凝成水结成冰，她依然净洁晶莹。
也有人说，廉洁是苦藤上结出的甜果，别人看起来很甜，但她却心里很苦。
我说，廉洁是一种官德，是一种美德，更是一种境界；她使人威严，更使人崇高。她能使不正之风却步，腐败分子丧胆；她无私无畏，无坚不摧；她高风亮节，一身正气。她是民族精神的一种传承，她是政治文明的一种理念。
江山永固的大任。
当不正之风的寒潮，在沙尘的助长下向我们袭来的时候，她如一道宽广的绿色屏障，阻隔着荒冷人心的沙漠。
当腐败分子的脏手，在权力的包装下肆意掠夺人民血汗钱的时候，她如万道霞光、劈山利剑，担负起反腐肃贪、除妖斩魔的神圣使命。
廉洁是人类正义的化身，是权力文明的标志，是“一切权力属于人民”的民主思想的结晶，是世间永恒、不可战胜的力量。
一心为公。
一心为公——自古以来是志士仁人的人身信条和道德。宋朝有位清官，名叫名拯，他办案公正严明，刚正不阿，被老百姓称为“包青天”。
在《小学生廉洁教育读本》中有这样一个关于“包青天”故事：惠民河是一条流经开封的河流。本来河水畅通，可是由于京师的许多权贵任意侵占惠民河，在河岸上广建亭榭园第，结果使惠民河逐渐堵塞起来。一年，遇到大水，由于河道堵塞，洪水泛滥，对老百姓生命财产造成严重危害，可是，老百姓惹不起恶豪官吏，只好到开封府告状，请包公做主。包公很想解救受难的老百姓，于是借这个机会，毅然下令将惠民河上所有非法修筑的亭榭园统统拆掉，发动百姓动手赶紧疏通河道。他一心想着老百姓生活和安危。真是一位人人拥戴的清官啊!看了《小学生廉洁教育读本》后，使我联想到了现在。当今生活中有的人当了官，把自己的亲戚朋友也拉上了官位;有的人当了官，不断贪污人民财产;有的人当了官，假公济私，有理无“礼”不办事。这些人的行为多可耻啊!当然，我不认为当今就没有一个“包青天”，但我认为“明哲保身”的人大有人在，尽管他们的心是善良的，是想为人民办事的，但由于他们有这样那样的私心杂念，他们没有胆量，去同现实中的“庞太师”做斗争。包青天是世代为官者的楷模、榜样。
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啊!受人赞颂的包青天，人民需要您，时代在呼唤您，愿我们伟大的祖国涌现出千千万万个像“包青天”一样一心为公、铁面无私的清官。
读《廉洁教育》有感。
孔融对父母恭敬孝顺，对兄弟谦让友爱，他小小年纪，便知道很多道理，他为人谦恭有礼，对人很讲礼貌，懂得谦让别人，孔融让梨虽然是件小事，但却反映了一种精神，一种风格，在今天，少年儿童也应当有孔融让梨的精神。周恩来在长期的革命斗争中，贡献了自己的一切，他在生活上的勤俭也为我们树立了道德楷模，勤俭美德是我们中华民族自立，自强，自信的强大精神动力。孙中山品行正派，清正无私，克己奉公，不贪污腐化奢侈浪费，也不以权谋私贪污枉法。宋代“青天大老爷”包拯，奉行“廉者民之表也，贪者民之贼也”的信条。任长霞她把自己生命最壮丽的一刻留在了蒿岳大地，用自己的满腔热血捍卫了一方平安，用自己的信念，人格和情操模范实践了“立警为公，执法为民”!任长霞——活着，她是一面旗帜;倒下，她是一座丰碑!朱元璋以身作则，执法严明，使他在执政后逐渐出现有令即行，有禁即止的良好风气，我们少年儿童应该从小养成严守法纪的好习惯，从小事作起，严格要求自己，为将来成为祖国的栋梁奠定良好的基矗毛泽东是新中国的开拓者和创始人，作为一代领袖，他有许多被人津津乐道，交口称赞的事迹，他模范地执行政策，尊重地方政府的决定，有严于律己的崇高精神，成为了教育人民的强大的精神力量，他是我们学习的榜样。他们把廉洁，同国家的命运，人民利益融为一体，使人生进入更高境界。
有这样多的伟人而感到自豪。如今，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，但还很贫穷落后，我们不能忘掉过去的事迹，不能忘记为祖国争气!要竭尽全力使祖国繁荣富强起来，要做到心中时刻想着祖国。
我们是炎黄子孙，我们是新中国的儿童，我们要有中国人的骨气。虽然，现在我们还不能为国家做贡献，但我要以廉洁为重点，以身作则，把自己的一份力献给祖国。
这本《廉洁教育》给我留下了深刻的印象，它将永远鼓舞我奋发向上。
古有“乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒”的郑板桥，“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”的岳飞……今有“炎黄子孙拳拳报国心”的唐仲英，“刻‘早’严遵承诺”的鲁迅，“四菜一汤”的周恩来……是啊，从古至今，中华民族一直以“敬廉崇洁、诚实守信”为荣，这也成为了我们中华民族的传统美德。《廉洁教育读本》就为我们开启了这样的一道门，带领我们走入了这个美妙的世界。
从这些故事里最打动我的故事是《廉洁的孔繁森》。孔繁森是中华民国共产党员的楷模，他生活非常清贫。孔繁森对于苦难的群众出手大方，面对自己或家人却很小气。后来因车祸牺牲后，人们发现他身上的现金只有元，在场的每一个人都流下了眼泪，当我读完这本书后也已泪流满面，对这位共产党员肃然起敬，他不愧是一位一尘不染、两袖清风的好干部呀！看完这篇文章，我想起了小时候的我。
数零钱竟7元。我心中一阵怒喜，哈！我买了冰激凌，那店老板竟多给了8元，我兴高彩烈，蹦蹦跳跳的来到家里。一进家门，我便满脸笑嘻嘻、骄傲地对妈妈说：“妈妈你看，我买了3元的冰激凌，店老板竟多给我5元，你说他笨不笨？”满脸笑容的我，本以为会得到妈妈的夸奖。却听到妈妈严肃的训斥，她生气地说：“做人要光明磊落，不该要的钱别要。”说着，妈妈便一边拉着我的手，一边拿着钱来到了店老板那里说明情况，还钱。
“做人要廉洁”这是我在书中听到的最多的一句话，是啊！我们只有以“以廉为荣，以贪为耻”的作风“坦坦荡荡做真人，做实事”才是我们每一个小学生应该做的事。就这样，我终于合上了这本书，它让我学会了做人的道理。我站起身，拉着窗户，鼻子轻轻一闻，啊！我第一次感到空气是那么新鲜的。我想，但愿我以后能做个对社会有贡献的人，希望我的前途能比天还广。
“好书是一味心灵良药”，《廉洁教育读本》正是这样的一本好书。他让我们深刻地认识到了中华民族自古至今一直就是“廉洁之邦”。因为她有“廉者民之表也，贪者民之贼也”的包青天，有“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的苏轼，有一身正气，两袖清风的周恩来总理，因为她还有许多那些廉洁奉公的人，或许他们的事迹能流芳千古，或许他们只是默默无闻的不为人所知，但可以肯定的是他们都有着廉洁奉公的高尚品德！
这些年来，国家强有力的打击治理了一批贪官污吏，使得这种最为可憎的风气有效地得到了遏制，这不得不说是大快人心。但在这同时，我们不得不问一下那些贪污腐败的人，也问一下我们自己：是什么导致他们误入歧途，越陷越深？我想应该是他们对金钱和权利的渴望吧。
因为他们只看到了权利的诱惑，而没有看到为了得到权力的同时，他们需要付出更多的义务，所以他们不能成为杨善洲。
所以，我们需要廉洁。廉洁是指不贪污腐化，不奢侈浪费，不以权谋取私利，不贪赃枉法。同时也指有道德修养，行为纯洁。不随便索取不应有的报酬和不正当的财产，并以身作则，同腐败现象作斗争。
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高一学生教育教学工作总结【第七篇】
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。
怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
还在我校的一次长跑比赛中为我们班争了光。这些小事常常会发生在你我身边，比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的`记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点，我在教学中采用了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象，发展学生的创新思维，在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、演讲比赛、趣味数学等等、充分挖掘学生的创新潜能。实践证明，“学生的大脑不是一个需要填充的机器，而是一支等待被点燃的火把”。当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候，他们的创新意识已经苏醒，一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火把就被点燃，接着就是创新的熊熊火焰，教师只有不懈努力探索，才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔!但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对老师，因此，新世纪的教师必须不断充实自己，具有开拓和创新的精神。课余时间我除了博览群书外，还认真撰写工作总结与教学论文。
“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧!她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我的青春，但，我依然无悔!我高兴，我是一个班主任。
高一学生教育教学工作总结【第八篇】
依法治国，建设社会主义法治国家，是党的十六大确立的治国基本方略，是我国宪法的基本原则。法制宣传教育是实施依法治国、推进依法治校的根本所在，是一项基础性工作。我校是一个有着1500余名在校青少年学生的大校。近年来，在各级部门的领导下，我们认真贯彻上级有关部门下发的关于加强青少年法制教育的通知精神，进一步建立健全校内外结合的法制教育体系，大力开展适合青少年学生特点的法制教育活动，有效地促进了依法治校工作的落实，全校学生违法犯罪率为零，受到了有关部门的表彰：年度陈家湾地区普法先进单位和综合治理先进单位。回顾近年来的工作，在加强青少年法制教育方面，我们的主要做法是：
一、统一认识，加强领导。
开展青少年法制教育，统一认识，加强领导是关键。为使青少年普法工作摆上应有的位置，我们着重抓了三个“到位”。
一是强化学习，抓认识到位。针对有些同志认为法制教育与学校正常的教育活动相比，并不是硬性任务，甚至认为可有可无等的情况，我们组织各处室行政干部认真学习邓小平关于法制教育要从青少年抓起的有关指示，学习党的十六大依法治国方略，引导大家深刻认识到抓好青少年法制教育是国家民主法制建设的一项战略任务，是实现依法治校的一项基础性工程。
二是健全组织，抓责任到位。为了使青少年法制教育工作真正落实到位，我们成立了“预防未成年人犯罪工作领导小组”，由学校领导亲自挂帅，并且聘请了法制副校长和学校常年法律顾问，建立了以校长室为龙头，德育处、教导处为主体，班主任、思品教师为骨干，以团队组织为依托，以学科教师为单元的学法、普法工作队伍，学校还把青少年法制教育纳入学校精神文明建设的重要内容，实行目标管理，并列入社会治安综合管理的工作内容，明确责任，落实到人，从而在全校形成了纵向到底、横向到边的组织网络，保证了青少年法制教育工作落实到位。二、规范管理，稳步推进。
首先，明确。
教学。
内容，有一系列教材。我们针对青少年易发违法犯罪问题，结合学校德育工作实际，组织了全国小学生《青少年法制教育读本》、《我是五好小公民》小学生读本、我是五好小公民《珍惜生命，健康成长》读本、编印了适合我校学生沿湖路小学《学生必读》，邀请法制教育副校长陈斌同志和校外法制教育辅导员市司法局法制教育科的谈静同志来学校向学生轮流作法制教育报告。班主任利用班队会等时间向学生宣讲、组织学生开展一系列法制教育活动。
其次，明确工作目标，有一个量质化目标。在抓青少年法制教育过程中，近几年，我们总结提出了“143”工作目标，即：抓住一个主渠道，“以课堂教学活动为法制教育的主渠道。”坚持四个有，“教学有大纲，学习有教材，任课有教师，课时有保障；”做到三个性，“现实性、多样性、渗透性”。努力使法制教育贴近生活，密切联系师生思想实际，使学法、用法成为师生内在的迫切要求和自觉行动。实现学生自觉遵纪守法、敢于同违法犯罪行为作斗争和违法犯罪率为零的量质化目标。
第三，明确管理规程，有一套规章制度。为了将青少年法制教育工作落到实处，每年初学校召开了依法治校暨“四五”普法领导小组全体成员会议，会上，对前一阶段的“四五”普法工作情况进行了认真总结，又对照西塞山区“四五”普法依法治理工作考核评估标准，结合学校依法治校工作进行了逐一对照、检查、落实，要求做到各项内容达标，每年对“四五”普法工作做了部署与要求。讨论并制定了年度社会治安综合治理工作的工作计划、“四五”普法工作计划与依法治校工作计划。制定了普法工作奖惩制度，建立了学校学生管理规范制度，制订和完善了学校《德育手册》、《班主任手册》、《学生手册》、《五好小公民评价手册》等规章制度，进一步明确了学生管理规程，使青少年法制教育工作“有章可循”。
三、
措施具体，工作到位。
做一个遵纪守法的小公民》的法制报告，许多学生听了报告后写了深刻的体会；在惊闻湖南衡阳“”火灾的消息后，为了深化学生的消防安全意识，我们与西塞山区公安分局消防科联合举办了“”消防知识书法比赛，有20人分获一、二、三等奖。12月4日全国法制教育宣传日我们又请了学校法制宣传员——陈家湾派出所的阮永生警官为学生上了一堂生动的法制教育课。我们还利用升旗仪式国旗下讲话和校报，利用晨会课，班队会课有针对性地对学生进行有关安全、法制、行为规范、卫生习惯等方面的教育，德育处、大队部组织学生干部实行民主管理，建立了红领巾卫生、安全监督岗，达到自我管理、自我防护、自我约束、自我教育的功效。通过工作的不断深入开展，学生的安全意识和法制意识以及卫生行为自我约束意识提高了，学校无重大安全事故发生，师生的违法犯罪率为零。特别是在“非典”的非常时期，我们根据“防非”工作的有关精神，把这项工作作为一项政治任务去完成，视为依法治理的专项工作去对待，作为综合治理的一项专题任务去落实，中层以上领导蹲点负责，天天晨检，日日排查，即防即治不留隐患，保证了师生的安全，保持了学校的稳定。
四、科学施教，注重实效。
我校青少年法制教育工作在多年的工作实践中，我们坚持抓好四个结合，取得较好效果。
1、坚持理性教育和感性教育相结合。
由于青少年正处于世界观和人生观的形成时期，其理性思维能力比较弱，我们注意借助于形象思维的方法，通过举办文艺演出、征文演讲比赛、知识竞赛、模拟法庭、小记者招待会等青少年喜闻乐见的教育活动，来提高法律知识水平,强化法制观念。通过组织撰写读后感和编辑《法制小报》，定期召开校会、主题班会，举行升国旗仪式和重大节日庆祝及重要法规颁布周年纪念活动，聘请校外法制教育辅导员来校做报告，参观法制教育图片展览，这些生动、直观、形象的活动形式，使他们在不自不觉中接受法律潜移默化的熏陶。
在青少年普法教育中，我们坚持做到学校与司法、行政执法部门密切配合，同唱一台戏，切实开展青少年的法制教育工作。一是学校主动邀请司法干部到学校举行法制讲座；二是争取执法机关的配合，对侵犯学校利益、扰乱学校正常教学秩序的人和事进行及时查处；三是争取当地政府或居委会干部的支持，向群众广泛宣传法律，尤其是注重宣传《义务教育法》，保证适龄儿童的学习权利，防止在校生流失；四是向社会广泛宣传教育法规，宣传人民教育人民办、办好教育为人民的办学宗旨，激发人民群众的办学热情，争取人民群众对教育的更大支持。
3、坚持法律启蒙与行为教育相结合。
4、坚持按章管理与依法治校相结合。
首先，学校领导和老师带头学法、用法，成为学生的典范，要求学生做到的，老师首先必须做到。其次，要求学校必须严格遵守各项教育法规，建立健全各项规章制度和违纪违法责任追究制度，严格依法按章办事，尤其是广大人民群众关心的收费热点问题，各学校能严格使用国家规定的票据和按照物价部门核定的收费标准收费，增加透明度，自觉自觉接受监督；再次，把依法治校作为学校常规管理的重点和突破口，及时把学生不良行为和违法行为消灭在萌芽状态。坚持在处理违纪违法事件上，保证规章制度的严肃性和执行制度的规范性。依法教育，按章论处，有错必纠，不徇私情。不夸大缩小或捏造事实，不带感情色彩，不主观臆断，重在教育转化。努力把学生培养成为我国社会主义现代化建设的合格人才。
五、“四位一体”，教育互动。
为了使学生不受时间、地点的限制都能受到良好的教育，我们学校的德育工作开启了由学校、社区、家庭、群团组成的“四位一体”互动教育模式，自从去年三月启动仪式以后，我们先后围绕学生争做“五好小公民”活动开展了一系列的活动：暑假刚开始，我们联席了各个社区的领导，共同探讨学生的社区教育问题，并为学生的假期活动出谋划策。在十五冶社区，我们组建了社区图书室，共有图书三千多册。在室外高温41℃的酷暑炎天，十五冶社区关工委的领导邀请我校年迈六十多岁的关工委主任殷智敏同志为社区学生和家长们作“争做五好小公民”的报告，报告把怎样才能做好“家庭小帮手”、“社区小卫士”、“文明小标兵”、“合作小伙伴”、“创新小主人”讲得丝丝入扣，形象生动，使在场的所有听众受益匪浅。该社区十分重视孩子的成长教育，今年暑假为学生开展了8次活动，评出了30多个优秀小公民。
我们在“四位一体”互动教育中，十分重视家庭教育的作用，自去年六月份我们成立了家长学校以来，先后上了三次大课和若干次小课，区教育局袁辉局长声情并茂的讲话和姚校长《学习，永恒的主题》激情扬溢，丰富多采；年过七旬的原市教委主任陈泽民同志津津乐道、绘声绘色的《家教如歌》的精彩报告，赢得全体家长学员的阵阵掌声，课后所有的家长对今后如何“围着孩子转”、怎样去引导和教育孩子均有极大的收获，有500多名学员写了学习心得体会，我们还评出了39名优秀学员。由于我们对家长学校工作加强了探讨，家长学校的经验上了“湖北青年报”，“四位一体”的互动教育模式得到了省市区级领导和专家的好评。
六、网上普法，初显特色。
在日新月异的现实社会，互联网已进入了人们的生活。我们学校紧紧跟随时代发展的潮流，以信息技术为龙头，围绕“以教育的信息化带动教育的现代化，实现沿湖路小学快速发展”，各项工作借助学校网页、通过网络交流，使信息快速传递到每一个老师、每一个学生、每一个家长心中，所以我们把《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《小学生日常行为规范》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《小学生守则》、《家长教育行为规范》等上传到学校网站中，便于学习查找。我们还及时在网上发布相关信息，使全体师生了解学校的工作情况，如一年来在网上发布的有关“四五”普法依法治校的信息达20多条中，显现出我校普法乃至各项工作的特色。
高一学生教育教学工作总结【第九篇】
教学。
目标：
1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
二、教学重点：
三、
资料准备。
课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲《廉洁歌》《百姓心中有了你》。
四、教学过程：(一)导入出示“廉”字。
问：同学们，你知道“廉”是什么意思？
1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）。
宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。虽然包拯自己也说：“能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。
2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）。
3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。（学生讲领袖人物故事1—2名）听完后讨论：
1、听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）。
4、师小结：像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。
5、交流资料：在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多，你知道有哪些》（学生说）（注：课前学生收集感动中国的廉政人物）。
6、同学们，我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物”：放课件：（燃烧自己，照亮大家的牛玉儒；立警为公，执法为民的任长霞；淡泊名利，甘为人梯的马祖光；“百姓书记”“五部曲”的梁雨润；群众的主心骨的张建国；捧着一颗心来，不带半根草去的周国知；一心为民好村官的曹发贵；用生命书写忠诚的岳林涛；郭峰赵德尊：离休未敢忘忧国。）。
师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，我们的世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。现在我们一起来做一个游戏。
游戏：齐栽廉洁之花第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩的一个人、一件事或一首有关廉洁的古诗、格言写在准备好的廉洁之花上。（学生在廉洁之花上写字）要求：人：可写人名或用一两个词语概括他的品德事：用一两句话介绍其事迹。
第二步：请学生把写在廉洁之花上的内容读出来。（4-5个）第三步：栽花。《廉洁歌》响起，请一列学生上黑板把准备好的花瓣贴在主题廉洁”这两个字的四周，砌成1朵花的形状。）。
师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。比如：（出示课件）。
1、五（3）班要选举班干部，李明对王嫱说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。”
2、六（1）的王强出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说。（学生说）。
师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）。
1、大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读）《廉洁万岁》。
孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。播放《百姓心中有了你》这首歌结束。
高一学生教育教学工作总结【第十篇】
什么是健康?健康是指身体健康、心理健康和具有良好的社会适应能力。学校健康教育是利用学校教育，使儿童少年获得卫生知识，转变卫生态度，产生卫生行为，养成良好的卫生习惯，促进身心健康，为终身健康奠定良好的基础教育。我校根据《学校卫生工作条例》及《学校健康教育评价方案》的要求，结合实际情况，认真贯彻落实，以全面贯彻落实教育方针，促进学校健康教育工作的发展，不断增强广大学生的健康知识，提高学生的健康水平。工作总结如下：
1、上好健康教育课。（1）在国家课程《体育与健康》课时中每2周安排1节健康教育课(特别加强了口腔、用眼健康教育,六年级安排了心理健康教育)，开课率为100%。这是传授健康知识的基础阵地，是面向全体学生的基础性教育，做到在欢快的、激进的气氛中让学生自觉地接受知识，理解并掌握知识，从而建立健康的理念。（2）定期组织健康知识专题讲座，选择常用的、有难度的卫生知识，进一步强化传授，或根据季节性的变化，有目的地进行季节病的预防宣传。
2、培养学生良好的卫生行为。知识教育是基础，让学生建立健康的卫生行为是关键，平时班主任及任课教师时常督促学生行使卫生的行为，如不随地吐痰、不乱扔纸屑、早晚刷牙、饭后漱口等，这些看似简单的卫生行为。开展一些健康行为实际操作项目如：身高的测量、体重的测量、体温的测量、做眼保健操的正确姿势、正确的读写坐姿、剪指甲等，教师不厌其烦地反复强化训练，使之成为学生的一种习惯及技能。
3、做好传染病预防。学校是一个集散场所容易有传染病流行，提前做好预防是每一位老师的责任，每天仔细观察学生有无异状，如有异状马上带到村卫生所就诊，情况严重者马上通知家长，让家长带到正规医院检查，无流感迹象方可返校。
4、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课对学生开展健康教育，教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的健康意识。
总之在学校领导大力的支持和帮助下，较好地完成了健康教育工作任务。在工作实践中我深深的体会到关心爱护学生是我们每一个教师的职责。家长把学生交给我们就要负起责任。我们就要把防病治病放到首位，为学生创造出身心健康的条件，有了健康的身体才能使学生德、智、体、美、劳全面发展，将来才能为社会服务。