中学教师管理制度【热选15篇】

中学教师管理制度旨在规范教师行为、提升教学质量，通过考核、培训和评价等措施，促进教师专业发展与学校整体进步，如何实现更有效的管理？以下小编整理的中学教师管理制度相关内容，供大家借鉴参考，感谢支持。

中学教师管理制度 篇1

为建设一支素质精良，业务过硬的教师队伍，切实提高教学质量,确保教学任务的完成，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、制度化，实现我校的可持续发展，特制定冠市中学教导处相关管理制度：

一、常规教学

1、教师应具有良好的师德师风，真诚地从政治、学习、生活上关心学生，爱护学生，主动及时对学生进行辅导，为学生解难释疑，补缺补漏，真正做到教书育人。

2、教师必须对照教学大纲，认真钻研教材，明确教学的重点和难点，把握教学的疑点、焦点，突出教学的特色与教学的实用性的统一从而精心备课。与此同时，结合学生的认知水平和学生的素质差异制定切实可行的授课计划，安排并填写好教学进度表（开学一周内以备课组为单位上交教导处备案）。

3、教学语言要规范，必须用普通话或英语组织教学，板书要工整。课前应准备好教学用具（挂图、实验仪器、数学教具、电教设备等）。

4、学生作业内容必须精选，数量和难度要适当（可参考学生的掌握程度、水平差异和教学目标）。批改作业或试卷要认真及时，适当记载、反馈并讲评。

5、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求认真组织好各学科教学以及相应的教学活动，使学生全面素质得到发展。

6、严禁教师无教案或无讲稿讲课，教导处将协助校委会成员组织教研组长每月检查教师的教案、作业批改和上课等情况并作好登记。

7、严禁教职工擅自离岗、漏岗。凡有特殊情况需要停课、调课、补课、应凭教导处签发的通知单方可有效。

二、实验教学

1、实验课教师在每次指导学生实验前要准备好有关的药品、仪器、器材并做好预备实验，对实验中可能出现的问题要做到心中有数。学生实验时应认真巡视，及时发现和纠正学生中不正确的实验操作。每次学生实验，任课教师和实验教师必须在场，如出现违规操作，指导不当等造成对学生身心造成伤害，教师须负一定责任。所有各班同一实验结束后应及时整理、收齐相关的.仪器等并妥善安置，确保物品的质量与安全。

2、实验教师应及时收集，整理好演示实验记录单，学生分组实验记录单等。

3、所有学校仪器、药品不得擅自借（给）任何师生。对于正常损耗的药品等应及时登记以备检查核实。

三、教学处罚规定

1、上课、下班不得随意迟到、早退、旷课。每迟到、早退一次，扣款5元。每旷课一节，扣款20元，如迟到、早退累计10次以上，旷课累计5节的老师，本年度不予评优、评先、评职。

2、教师上课应有教案或讲稿。教师在开学10天内应交好教学工作计划，班主任老师应交好班级工作计划等。（按教学大纲要求备课，每少一次罚款2元，少一份计划罚款10元。根据期中教学调查中的调查记录和学生的反映执行）。

3、批改作业要按时按量完成，每学期每学科少于本学科2/3批改量的，少一次扣1元。

4、凡教导处布置召开的会议，一定要按时参加。迟到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以记录为准）

5、为端正考风，期中、期末、月考考试时监考教师必须认真负责，不能迟到、早退，不得做与监考无关的事情（如接打手机、看报、改试卷、备课等），如有违反，每次扣款10元。

6、实验室、图书室的工作人员必须按照学校的作息时间按时到岗到位，不得随意迟到、早退、缺岗。（教导处将不定期地检查上下班情况）如有违反，将按教学责任事故或严重教学事故处理。

7、为配合班主任末位淘汰制，提高全校学生巩固率，班级每流失一名学生扣1分，转入一名学生加分。（基数以上期期末人数为准）

四、教学事故处理认定：（以学期计算）

每次期中、期末考试时由教导处将《考场情况反馈表》随同第一场考试试卷发给相关学生，每班抽调5个学生填写《常规教学情况反馈表》，由教导处干事在规定的时间内收回统计结果，有3/5的学生认为该教师不称职则为教学事故。

中学教师管理制度 篇2

第一章 总则

1、为增强全体教师的主人翁意识，充分发挥教师参与管理的积极性，结合学校管理实际，制定本制度。

第二章 值日管理

2、全体行政领导、教职工都有做好值日工作的义务，任何人不得以任何理由拒绝接受值日工作。

3、值日教师如果因公、事、病、函授等原因无法履行值日职责的，应事先向值日组长请假，并自行与其它教师调换并交接好值日有关岗位和相关工作后，方可离岗，不得私自调换值日工作。如确有特殊原因，需要长期与其他教师调换值日工作的，必须本人申请，征得双方当事人与办公室主任同意后，报校长室同意。

4、每天值日教师共4人。值日组长1人，由行政（科室）领导和年级段长等轮流担任；教学楼值日1名，实验楼及流动值日1名，校门口值日一人。

5、值日时间：值日教师应于7：10之前到岗，下午5：15（夏、秋季5:30）方可离校。

6、值日老师应有一定的时间意识和高度的责任意识。值日教师应佩带值日标志，认真履行相关职责。离校前，应将当天值日记录送交值日组长，以便于值日组长总结并填写《每日反馈》。

7、值日组长的岗位职责

（1）7：10前到校，负责落实好组内值日人员的分工，督促值日人员及时到岗并积极履行职责，负责值日教师检查及考勤工作；

（2）上午7：10-到早自修上课前、中、下午放学后，需在学校门口巡逻；午间要对整个校园进行巡视；及时处置偶发事件，排除安全隐患，整治校园环境卫生；早自修时间，检查班主任及相应老师下班情况，同时巡视检查班级纪律，并做好监督和记录；

（3）中餐时间，负责对学生食堂进行巡视，检查值日教师是否到位，食堂工作人员是否到位，以及学生文明就餐情况；

（4）负责偶发事件的处理，遇重大问题及时向校长请示汇报；

（5）做好一天内岗位值日工作情况总结，认真填写《值日反馈》二份，并在次日8：30前一份上交办公室存档，另一份粘贴在公示栏。

8、实验楼与流动值日教师岗位职责

（1）上午7：10-7：30、中、下午学生放学后，需在学校实验楼与操场附近巡逻，维持好学生的秩序；

（2）上午、下午对全校进行各1次巡视，并做好记录，尤其要加强实验楼、运动区和食堂区的巡视；对发现的问题及时处理，如不能处理应及时上报值日组长；

（3）协助维持广播操、晨会或其他大型活动的进出场秩序；

（4）午间应重点做好小卖部附近的巡逻，督促值日班学生做好小卖部附近区域的卫生清扫；

（5）协助值日组长处理临时性偶发事件。

9、教学楼值日教师岗位职责

（1）午自修时间，检查班主任及相应老师下班情况，同时巡视检查班级纪律，并做好监督和记录；课间操要到操场巡视检查班级纪律；

（2）做好食堂用餐的秩序管理和纪律维护工作；

（3）在课间，对各自年级区域进行巡视管理，督促学生文明休息；

（4）在指定岗位做好学生课间操、升旗仪式管理；

（5）午间管理期间，要在指定区域做好巡查工作，及时排除偶发事件；

（6）午间、下午放学后两次检查各班教室及公共场地的卫生情况，教室卫生包括门窗、黑板、讲台、地面、课桌椅摆放、卫生用具、饮水机、门口垃圾桶及周边卫生；

（7）遇学校大型活动，要协同有关人员做好安全保卫和秩序维持工作；

（8）要做好偶发事件的处理工作，遇重大问题要及时向值日组长请示汇报。

10、学校门口值日教师岗位职责

（1）上午7：10-7：30、中午放学后的20分钟内，下午放学后到5:15（夏、秋季5:30）需在学校门口巡逻，维持好学生上下学的秩序；及时劝离无关人员入校或在学校附近逗留；

（2）课间操时间，检查班主任及相应老师下班情况（表格登记），同时巡视检查班级纪律，并做好监督和记录；

（3）遇学校大型活动，要协同有关人员做好安全保卫和秩序维持工作；

（4）要做好偶发事件的处理工作，遇重大问题要及时向值日组长请示汇报。

第三章 值日管理责任事故

11、值日教师因未到岗位履行职责，其行为造成下列后果之一者，为未到岗履行职责责任事故。

（1）在食堂管理岗位的值日老师，因未按时到岗或因早退而缺岗，导致管理岗位秩序混乱、拥挤、甚至出现伤害责任事故的；

（2）在规定值日工作时间内，因空岗、缺岗或其它因素未到岗位履行职责而致使该岗位学生出现混乱、拥挤、纠纷或造成伤害责任事故的；

（3）在课间操、晨间体育锻炼等管理岗位的值日教师，在规定时间内未到达该岗位或提前离岗而造成该岗位学生出现的矛盾得不到化解、纠纷得不到平息、混乱和拥挤得不到制止，从而造成学生伤害问题或其它严重问题的；

（4）在午间、课间巡视管理岗位的'值日教师，在规定的巡视时间内未到达指定岗位或提前离岗致使该岗位学生出现混乱、拥挤、纠纷，从而造成伤害责任事故或其它严重问题的；

（5）在校门口管理岗位的值日教师，在规定的巡视时间内未到达指定岗位或提前离岗而导致该岗位学生出现严重问题或伤害责任事故的；

（6）遇运动会等大型活动时，轮到值日的教师应当到会议场所进行管理，组长根据学校领导或值日行政的要求，对具体的岗位作好分工安排，在会议期间，值日老师因离岗而致使会场秩序或进退场时学生拥挤、踩踏，造成学生伤害等责任事故或其它重大问题的；

（7）因当在岗而不在岗，致使学生出现的偶发事件得不到有限的辖制，从而酿成严重问题，对学生自身或学校荣誉造成损失的；

（8）因值日临时调换，造成值日岗位未衔接好，致使该岗位学生造成伤害责任事故的；

（9）因忘记值日致使该岗位学生发生伤害责任事故或其它问题的；

（10）由于其它原因值日教师不到岗，导致值日岗位内学生伤害或其它严重责任事故的。

12、值日教师在规定时间、规定岗位上，因未履行值日岗位职责而致使该岗位学生出现集体乱起哄、纠纷等问题，造成学校秩序混乱，甚至出现其它严重问题的，为未完全履行职责责任事故；

13、值日教师在规定时间规定岗位上履行职责过程中，遇到发生较重大偶发事件或预见可能发生严重问题，应当立即向组长或有关领导汇报，组长或相关领导应当立即赶赴现场协助解决，并设法在第一时间内向校长报告。

14、值日教师在规定时间、规定岗位履行职责期间。因不可预见或不可阻挡的原因，致使发生恶性 事件，造成一定损失的，则不追究责任事故。

15、值日教师、组长、行政值日人员没有履行签到、签离、记录、总结（值日小结）的，值日津贴不予计发。

第四章 值日管理责任事故处理办法

16、教师值日由于迟到或早退或私自调换值日岗位，处理办法如下：教师值日迟到或早退5分钟，尚未造成管理问题的，扣除当天值日津贴10元；迟到或早退20分钟内，尚未造成管理问题的，扣除20元；教师值日迟到或早退20分钟以上，或由于私自调换值日工作未交接妥当，上述情况且均未造成管理问题的，扣除当天值日津贴100元；旷缺半天以内扣除在当月奖励性绩效工资中200元；旷缺一天扣除300元。（时间以考勤机为准）

17、值日教师出勤在岗不履行职责，从而造成秩序混乱、学生纠纷、甚至发生学生矛盾冲突或其它严重问题的，扣除全部值日津贴外，根据不同情况扣除当月奖励性绩效工资。

18、教师值日缺岗或脱岗而造成管理问题的，其责任事故处理办法如下：

（1）由于缺岗或脱岗致使该岗位出现学生混乱、拥挤、纠纷，甚至踩踏的，扣除当天的全部值日津贴，同时扣除当月奖励性绩效工资的1/2；

（2）由于缺岗或脱岗致使该岗位学生出现混乱、拥挤、纠纷，甚至伤害事故的，扣除当天的全部值日津贴和当月奖励性绩效工资以外，当年不得评先评优；

（3）由于缺岗或脱岗致使该岗位学生出现混乱、拥挤、纠纷，甚至重大伤亡责任事故的，除扣除的全部值日津贴、当月奖励性绩效工资以外，当年不得评先评优，并追究相关的其它责任。

中学教师管理制度 篇3

计算机使用管理制度的.重要性不言而喻。它能够：

1. 保障公司资产：有效管理计算机设备，防止资产流失。

2. 防范信息安全风险：通过规范网络和数据管理，减少潜在的安全威胁。

3. 提升效率：避免员工因非工作相关活动浪费时间，提升整体工作效率。

4. 维护秩序：创建一个有序的工作环境，增强团队协作精神。

5. 法律合规：遵守相关法律法规，避免因不当使用引发的法律责任。

中学教师管理制度 篇4

广播是校园文化建设的重要组成部分，是陶冶师生心灵，活跃校园生活，传达师生心声，弘扬校园正气的重要阵地，为确保广播站的正常运作，特制订如下规定：

一、广播站各部门工作职责：

1．站长主管广播站全面工作，协调各部门工作运行，调整有关人员配置，定期召开内部会议，及时总结广播站的经验和教训，搜集各方面意见，起总策划作用，做好广播站日常工作。

2．播音部：负责播音工作、各节目组可以发挥组员的聪明才智，在学校允许、健康范围内，灵活设计具体内容。

3．编辑部：审阅和编辑播出的校园新闻稿件，编辑和收集广播站稿件，负责每天提供好的稿件。

4．小记者部：为播音部提供优秀的校园消息、重大国内外事件的稿件，收集报纸和杂志上的资料。

二、广播站管理条例:

1．凡广播站成员应遵守学校的相关规章制度及广播站内部的管理制度，自觉维护广播站的'荣誉。

2．广播站人员应准时上岗开播，保证播音质量。播音员要普通话标准，吐字清晰、语言流利，不出现错误，能读出文章中的情感。

3．编辑采用稿件必须始终把质量摆在第一位，严禁徇私舞弊，编辑在编排节目时，应把握以下三个标准：选材是否精当；内容是否健康；语言是否通顺。对来稿应进行筛选并整理存放，保证无遗失，并进行记录。

4．每周开一次例会，针对一些工作中存在的问题及不足，与成员进行商讨并解决，倾听同学们的想法，定时向同学们收集一些意见与建议；广播站会议无论大小，全体成员必须按时出席，有特殊原因者，应提前请假，无故缺席者达3次，做自动退出处理。

5．保持播音室的安静、整洁，非工作人员不得进入播音室，每次播音完后要将仪器关闭，整理好碟片、磁带等。

6．工作做到服从安排，无特殊情况下，不得私自调动，对工作认真负责，不推卸应承担的责任。若有特殊原因不能按时播出节目的，需提前向站长请假，并作好节目安排。

7．播音重地，严禁大声喧哗、嬉戏、打闹及进行娱乐活动，播音人员严禁在广播站内吃零食；

8．注意用电安全，消除安全隐患；

9．学校广播、录放像设备为学校教育教学工作服务，不得私自将录放像设备外借或私用。

10．每天的值班播音员负责做好当天的卫生清洁，认真填好工作日志。

中学教师管理制度 篇5

计算机使用管理制度

1.车间计算机由各办公室负责人进行管理。

2.计算机的日常管理：

定期对计算机进行清扫，保持室内卫生清洁。

对随机资料及有关学习资料均登记造册，一律不予外借，不得遗失与损坏。

计算机的操作人员，必须经有关培训，或在计算机管理人员的指导下进行，计算机操作人员必须经车间主管领导认可。所有操作人员，必须执行操作规程或按计算机管理员的要求执行，否则一切后果自负。

计算机软件系统应有专人负责，由管理员统一保管所有磁盘，所有使用者均应将所存资料认真记录，交管理员。计算机管理员应将所有软件系统的有关内容编制成册，以便查寻。

计算机及辅件由管理员全面负责，应确保其完好。在电源、气温等因素不合适时，有权关机停运。

计算机发生异常现象或故障，应及时关机或保护好现场，由管理员核实后，可与计算机所联系处理。

3.计算机使用范围：

车间计算机主要用于车间各项资料、信息的.科学管理。凡需采用计算机用于管理的岗位应与管理员联系，根据岗位提出有特殊要求由管理员编程，并不断完善。

凡复印量大于五份的，均应用蜡纸打字然后油印。

绝对禁止在计算机上玩娱乐及游戏。对外来软盘必须经杀毒处理方可进入车间计算机。

中学教师管理制度 篇6

1．学校根据教学和管理工作的需要，将计算机配发相关的各办公室、教师和学校管理人员。

2．计算机按说明及相关要求正确使用和维护。保证计算机的正常使用。如果有由于操作不当造成计算机系统崩溃、经常死机等故障，每学期三次者将其计算机收回。

3．学生一律不准进入教师办公室使用电脑，特殊原因需使用教师电脑者，教师必须在场。

4．使用者要妥善保管和维护好计算机及相关设备，注意用电安全，不得开机过夜。注意安全防盗，办公室应有可靠的安全门窗，离开时及时锁好门窗。如有丢失或人为损坏，使用者要负全部责任。

5．机箱后有封条，使用教师不得擅自拆开机箱，如机器出现故障或需要添加新硬件，须向网络中心报告。

6．办公室内不得随意调换计算机的'某些部件，如鼠标、键盘等。

7．使用完毕后要按照正常的关机方法关机，不得强行关闭电源。

8．学校计算机必须用于教学、管理工作，不得使用学校计算机上网聊天、浏览反动、不健康网站，不得在工作时间从事与教育教学无关的事，包括玩游戏、听音乐、看影视等。在休息时间也不提倡看影视，以免过度占用网络资源，影响他人上网。一经发现立即将其计算机收回。

9．注意信息安全，不在电脑上安装窃听、攻击软件，不试用病毒、木马程序，不使用别人的帐号、密码。

10．搞卫生时，抹布要拧干，防止机箱、显示器内进水。

中学教师管理制度 篇7

1、凡公司职工需要公司安排宿舍的，要交纳100元床铺押金，办公室根据押金收据安排住宿，收取每人每月5元的房租、水电费。

2、住集体宿舍的职工，要保管好宿舍内的.一切公用设施，并做好防火、防盗工作;人为损坏或丢失，照价赔偿。

3、宿舍内严禁乱拉电线、私安插座，严禁使用电炉子、热得快等大功率电器，违者处以100元罚款。

4、住集体宿舍的职工要搞好室内、室外和个人卫生，宿舍内物品摆放整齐有序。抽查一次不合格罚款30元。

5、严禁从楼上向下抛掷垃圾，倾倒污水，违者处以20元/次罚款。

6、严禁外来人员在集体宿舍内过夜，因工作需要确需过夜者，须持身份证到办公室办理登记手续。违者对安排留宿者所在部门负责人处以50元罚款。

7、严禁在宿舍内大声喧哗、打闹、酗酒，违者视情节轻重对责任部门负责人处以50—100元罚款。

8、集体宿舍晚九点半熄灯，违者对相关责任部门罚款20元/次。

中学教师管理制度 篇8

教师是教育思想、方向、方法最集中的体现，他不仅决定教育质量而且制约教育事业的发展水平，所以《中国教育改革和发展纲要》中就明确指出“振兴民族教育的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治素质，结构合理，相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。”

因此，为适应当前全国素质教育形式的发展要求，全面落实党的教育方针，提高我校教师的道德、业务水平，加快知识更新，完善知识结构，增强创新意识，适应新课程教学的需要，搞好我校教师的继续教育培训工作，培养一支高素质的具有创新精神的教师队伍，提高我校的教育教学质量，特制定教师校本培训管理制度：

一、校本培训的目标：

努力建设一支“爱岗敬业、务实勤业、博深精业、开拓创新”的符合我校教育事业发展需要，家长学生满意，具有一定知名度的高素质的教师队伍。

二、明确职责：

1、领导小组职责

1）制订本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立参培教师业务档案。

2）定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。

3）期末总结师训情况、评估考核。

4）经费和时间保证。积极投入资金，为顺利开展校本培训提供必要的.物质基础；开展培训时，领导要大力支持各个负责人的总做，确保教师的培训时间，学校不得以任何理由阻碍教师参加各式培训。

2、骨干教师职责

根据骨干教师的具体情况，骨干教师要协助学校，承担教师培训任务。并能上好示范课、专题讲座，做好分工，承担教师的传帮带工作。

3、教师职责

1）积极参加学校组织的培训活动。不得无故缺席和迟到、早退，活动考勤纳入教师每回目标管理考核之中。

2）认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。

3）新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践，反思提高，探索新课程理念，并把新课程理念从课堂教学中体现出来。

4）整理自己的业务档案。

三、培训内容：

1、有关课程改革的教育教学能力、教研科研能力的培训。

2、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教师队伍。

3、对教师现代教育技术知识的培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。

4、各教研组日常教研活动。

四、培训形式：

1、集中学习和分散学习相结合，点面相结合。

每学期开学初的教师会上，由教科处布置本学期培训的重点内容要求、方法。以组为单位组织学习；通过集体备课、教研活动，专题讲座等方式组织教师集中学习。把握好“点”与“面”的关系，将培训的主要内容合理科学地化解为若干部分，组织教师分块学习。

2、专家指导

在校本培训过程中，应切实避免闭门造车现象，主动邀请优秀教师来校指导。

3、充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。教师可以通过专家讲座，上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。

4、开展师徒结对子活动。通过以老带新，师徒结队的方式，提高青年教师的师德素质、业务水平和科研能力。

五、检查评估

具体要求以《校本培训考核细则》为准。

中学教师管理制度 篇9

为了加强校园网的管理，规范校园网的使用行为，提高我校校园网系统的信息安全管理水平，保障我校校园网系统的正常运行，特制定本管理制度。

一、全体教职工在使用上网设备发布信息时应遵守《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机网络国际联网安全保护管理办法》、《教育部教育网站和网校暂行管理办法》以及国家的有关法律、法规和行政规章制度，不准从事违法犯罪活动。

二、学校计算机网络系统的安全运行和系统设备管理维护工作由电教中心负责，任何部门和个人未经同意，不得擅自安装、拆卸或改变网络设备。

三、不准通过学校内部网络发布和工作无关的`信息；不准通过电子邮件、论坛、博客等方式发布不健康的、或者和工作无关的信息。任何部门和个人不得在学校计算机网络上传送危害国家安全的信息（包括多媒体信息），录阅、传送淫秽、色情资料。

四、加强对信息发布的审核管理工作，杜绝违犯《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》的内容出现，一旦发现从事下列危害计算机信息网络安全的活动，管理员必须做好记录并立即向学校领导报告。

五、任何部门和个人不得利用联网计算机从事危害计算机网络系统的活动，不得危害或侵入未授权的服务器或工作站。不准通过内部网络从事和工作无关的活动，包括：不准攻击内部或者外部的任何机器。不得以任何方式对服务器、工作站进行修改、设置、删除等操作。不得以任何借口盗窃、破坏网络设施，这些行为视为对学校计算机网络安全运行的破坏行为。

六、不准将工作用机交给非校内人员使用。不准擅自使用他人的机器；不准通过他人的机器从事违反规定的活动。

七、任何部门不得在学校计算机网络上从事对用户账户及口令的侦听、盗用活动，对其他网站的恶意攻击或黑客攻击行动。

八、严禁在计算机上安装与工作无关的软件，严禁使用来历不明，易引发病毒传染的软件。对来历不明的可能引起计算机病毒的软件应使用公安部门推荐的杀毒软件检查、杀毒。

九、各部门要对上网计算机的使用严格管理，部门负责人为网络安全责任人。学校机房不准对社会开放。

十、电教中心要加强监控和管理；在学校网关上要配置防火墙和监控服务器；服务器安装上网行为管理软件；对内、外部IP加强管理，落实到人；服务器账号要加强管理，落实责任人。

十一、对违反上述管理规定者，学校可提出警告、限制或停止其使用网络，根据学校有关规定进行处理；情节严重者，将给予党纪和政纪处分；凡触及国家有关法律、法规的，交执法部门处理。

十二、学校定期对教师和学生进行职业道德和行为规范教育，进行信息安全和网络安全教育；严禁进入黄色和自由化过重的网站。

十三、校园网管理人员应不断提高自己的政治思想和业务技能水平，适应计算机网络发展的要求，为学校教育教学服务。

中学教师管理制度 篇10

为了更好地构建我校教师发展的平台，积极推进“名师工程”，根据《温州市教育局关于加强教师队伍建设的意见》（温教政〔xx〕16号）《温州市教育局关于印发温州市骨干教师学年度目标考核办法的通知》（温教政〔xx〕30号）《永嘉县“561”教育人才培养行动计划实施办法》（永教政〔xx〕62号）《永嘉中学教师培养计划实施办法》等文件精神，结合我校教师发展的具体实际，学校创设了“永嘉中学骨干教师研修班”，为加强研修班的管理，充分发挥骨干教师的模范带头作用，加快永嘉中学教师队伍建设，特制定本管理制度：

一、培养目标

完善师资培养的有效机制，使教师具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，掌握和运用教科研前沿的成果，创造性地从事教育教学工作，并能不断完善、发展自我。培养出一批省、市、县级名师、教学能手、骨干教师，形成优秀教师的群体，形成拥有名师，名学科的名校。为了更扎实有效地进行培养，根据基础的.不同，在研修班中分开班级的类别分别制定不同的目标。

▲名师班：

经过几年培养使各个老师在自己的业务上有所提高、业务荣誉有所晋级，有教师成为省新秀、省市名师、特级教师、教授级中学高级教师。

▲骨干班：

经过几年培养使各个老师在自己的业务上有所提高、业务荣誉有所晋级，有教师成为县首席学科带头人、市骨干、市三坛。

▲基础班：

经过几年培养使各个老师在自己的业务上有所提高、业务荣誉有所晋级，有教师成为县新苗、县骨干、县三坛、县带头人。

二、培养任务

▲名师班：

1．加强教学研究。教师的真本领在课堂，名师班教师要将主要精力集中在课堂教学实践及其研究上；每学期不少于1次在学校、县（市、区）、市开设公开课或讲座，培养期内不少于4次，其中一次是温州市级以上的公开课或讲座。

2.加强科研提升。加强以科研促进教学发展，要求学员每学期至少写1篇教学设计、撰一个案例反思或1篇论文，其中获奖或发表至少1篇。

3.加强课题研究。结合新一轮课改精神，每人至少参与一个市级及以上的课题研究，并把备课、上课、评课、理论学习与科研结合，两年内有研究论文或研究报告，有成果展示。

4．提倡一专多能。引导骨干教师多方位地学习，有奋斗目标，有主攻方向，不断提高自我，超越自我。

5．提倡多出成果。在加强教学研究和课题研究的同时，注意能对教学实践提升，争取在培养期内多出成果，如“教学专著”，“课堂实录集”等上档次的科研成果。

▲骨干班

1.加强教学研究。为了骨干教师的教学能力的提高，每学期不少于1次在学校、县（市、区）、市开设公开课或讲座，培养期内争取市级公开课或讲座1次以上。

2.加强科研提升。加强以科研促进教学发展，要求学员每学年至少写1篇教学设计、撰一个案例反思或1篇论文，其中获奖或发表至少1篇。

3.加强课题研究。结合新一轮课改精神，每人至少参与一个县级及以上的课题研究，并把备课、上课、评课、理论学习与科研结合，两年内有研究论文或研究报告，有成果展示。

4．提倡特色发展。引导骨干教师多方位地学习，有奋斗目标，形成自己的教学特色，不断提高自我，超越自我。

▲基础班：

1.加强教学研究。为了骨干教师的教学能力的提高，每学期不少于1次在学校、县（市、区），培养期内争取县级公开课或讲座1次以上。

2.加强科研提升。加强以科研促进教学发展，要求学员每学年至少写1篇教学设计、撰一个案例反思或1篇论文，其中获奖或发表至少1篇。

3.加强课题研究。结合新一轮课改精神，每人至少参与一个县级及以上的课题研究，并把备课、上课、评课、理论学习与科研结合，两年内有研究论文或研究报告，有成果展示。

4．提倡经验积累。引导教师多方位地学习，有奋斗目标，积累教学经验，形成自己教学的初步风格，不断提高自我，超越自我。

三、培养措施

▲名师班：

1．学校加强与高等师范院校、名师培养机构及教科研等部门的合作。

2．选派省市县名师培养对象，到高等师范院校、省品牌学校进行在职培训、脱产培训和挂职锻炼。

3．按计划、有步骤选派学科带头人、省市名师赴境内外知名学校考察学习。

4．聘请著名特级教师、名教授进行“师带徒”式专业引领。

5、成立名优教师讲师团，设立名师论坛。

▲骨干班：

1．参加省市县青年教师培训活动。

2．参加省市县骨干研修班活动。

3、鼓励名优教师参加各类形式的学历提升。

4、与“名师班”进行师徒结对进行提升。

▲基础班：

1、以课堂教学为核心，精心打造“十课”（公开课、优质课、团体课、随堂课、示范课、观摩课、研究课、汇报课、移植课、录像课）活动。

2．以校本培训为抓手，积极开展“十训”（水平测试、技能培训、主题发言、学术讲座、说课培训、试课培训、评课培训、外聘讲座、教育论坛）活动。

3．以校本教研为载体，以教育科研为先导，深入开展“十研”（教案设计、教学反思、案例撰写、课例研究、高考研究、资源评比、论文撰写、课题研究、校本课程、研究性学习）活动。

4．教师培养活动以校内合作与校外交流为助推器，优化“十合”（师徒结对、同伴辅助、教学共同体、集体备课、主题教研、集体磨课、经验介绍、讲学指导、送教下乡、教学开放周）活动。

四、考核办法

1．实行班级、名师培养办公室、校长室三级管理制度，建立名优教师档案，认真记载其主要活动和业绩及考核奖惩情况。名师培养办公室负责骨干班的日常管理工作和考核工作；校长室负责确定教师培养的评优评先、晋级，核准违纪行为的处理。

2．考核结果作为保留考核资格和晋升高一级荣誉和职称及考核奖励的依据。

3．每一年期末，有名师培养办公室出面组织“优秀学员”“优秀班干部”“优秀指导师”等评选。

4．凡是不符合管理规定的，考核为不合格或自动退班的，取消考核奖励资格，在其它评优、评先、职务晋升活动中不再享受任何优惠待遇。

5.具体考核详见《永嘉中学教师培养计划实施办法》的考核标准部分。

五、保障措施

1.搭建教学平台。学校将采取“聘请指导师”“师徒结对”等丰富多彩的手段为学员教师提升创设有力条件，在各项培训，外出考察中予以优先考虑和安排。优先考虑安排县市级的公开课、讲座的人选。

2．经费保证。学校在学员的课题研究经费，教学专著补贴，名师带徒经费等方面有助于学员专业发展的项目方面提供经费保障。

六、班规制度

为了加强师资队伍建设，促进教师专业成长，使永嘉中学成为高质量的重点中学，永嘉中学举办了“骨干教师培训班”。为了更好地配合学校骨干教师的培养工作，完成培养任务，经“名师培养办公室”和班委及部分学员商量，特制定本班规：

1．谨记学员身份，牢记学习目标，积极进取，团结合作。

2．按时参加班级安排的各项活动，不得以任何理由不参加培训。无故不参加培训，又没请假的，累计缺课2天，做自动退班处理。

3．严格遵守每次培训的时间安排，不准迟到和早退。

4．按规定做好签名工作，如发现有代签的现象，代签人和被签人均作不到处理。

5．及时上交培训作业，不得迟交或借故不交。累计不交作业3次的，做自动退班处理。

6．按时完成《骨干教师培养管理制度》规定“培养任务”中的作业要求。

7．若有重大事情不能参加培训的，须向培训中心请假，半天向班长请假，半天以上的向班主任请假，一期培训不参加的，须向名师培养办公室负责人请假，待批准后方可。无特殊情况不要请假。

8．在培训时，如无特别要求，不准交头接耳，不准吸烟，不得随便离开课堂，通讯工具一律设置成振动或关闭状态。

9．在班级举办的放松心情类的活动中，学员要带着一颗童心全身心投入，努力创造和谐班级活动氛围。

10．在班级处理问题时遵从少数服从多数原则。

11．本班规解释权为“名师培养办公室”。

七、计划创建

月份

课堂教学

教学研究

学术辐射

1

确定研究方向；选定研究问题

学术讲座

2

团体磨课

目标计划与研究立项：

基础班：课例案例、教学设计、精品教案、教学反思、教学论文等；

骨干班：申报县级课题、校级小课题等；

名师班：申报市级课题。

命题设计

3

优质课

启动研究：课题论证（外聘专家）

资料编写

4

科研培训：课例、案例指导

5

阶段研究：科研方法指导

6

主题研讨：研究课

校际交流

7

课题阶段成果验收

8

团体磨

阶段研究：课题结题的管理与培训

命题设计

9

示范课

公开观摩

资料编写

10

论文撰写指导

11

课题成果鉴定（外聘专家）

名师论坛

中学教师管理制度 篇11

教师办公室是教师办公和开展教学活动的场所，教师办公室的工作由教师办公室负责人具体负责，各位教师应在团结、合作的前提下，共同完成学校下达的各项工作任务。

一、办公：

（1）按学校上下班要求按时上下班。办公时间偶然必须短时间外出，应向办公室负责人请假，办公时间不请假或不准假而外出，作早退或旷工处理。

（2）上班期间认真工作，不宜大声嬉笑、高声谈论，以免影响他人工作，不做与工作无关的事情。

（3）营造健康向上的办公室文化，体现教师身份，不宜说粗俗的.话语，学生及客人在场时尤其注意。对来客来宾有礼貌，热情接待。

（4）按要求操作电脑，上班时间不玩游戏，不看不健康的内容。

二、卫生：

（1）室内及教师办公桌上物品摆放整齐有序。

（2）养成良好的卫生习惯，每天上班时先做好办公桌的卫生工作。不随地吐痰，不乱扔杂物（烟头等），乱倒茶叶渣等。

（3）健全值日制度，值日教师须在每天上班前（或放学后）打扫卫生，打好开水。

（4）保持墙壁整洁，不乱挂衣物，不乱张贴，不乱钉它物。

三、财产：

（1）爱护节约用电。

（2）能少开灯就少开，不需开电扇（或空调）就不开，视气候情况而定。

（3）期初、期末与总务处核对财产使用情况。

四、安全：

（1）不得将办公室钥匙交给学生，不得擅自将单个学生留在办公室。

（2）放学或集会时，最后一个离开办公室的老师应关闭电灯、空调，关锁好门窗。

中学教师管理制度 篇12

1.凡是50岁以下的教师均应参加相应的培训。培训工作应根据教师年龄、教龄、学历以及对他们的不同要求，分层次、多渠道进行。教师培训的重点是三十五周岁以下的青年教师，尤其要加强对教龄在三年(含三年)以下教师的培训。

2.根据有关部门对教师提出的要求和学校教师队伍的实际情况，教师培训分为五类：

(1)教师专项技能培训

(2)学历进修

(3)继续教育

(4)新教师培训

(5)骨干教师培训

3.各类教师培训的具体目标：

(1)通过教师专项技能培训，促使上级规定范围内的教师通过普通话等级考试、计算机理论和操作等级考试，取得合格证书，掌握这些教师必须具备的基本技能，推动校园普通话和现代信息技术的运用。

(2)通过学历进修(包括函授、自学考试)，使少量尚未获得合格学历的教师，获得高级中学教师的合格学历(大学本科)。

(3)通过继续教育，使全体教师确立终身教育、终身学习的观念，不断努力提高自身的师德修养、教育理论和教育业务水平，适应社会和教育发展对教师的要求。

(4)通过新教师培训，使新教师、新班主任迅速站稳讲台，掌握教育、教学常规，成为合格教师、合格班主任，挑起教育、教学工作的大梁。

(5)通过骨干教师培训，包括在职读研、参加研究生课程班学习和其他形式的培训学习，提高教育、教学和科研水平，努力成为省市各级各类名师，为学校实施“名师工程”奠定基础。

4.为切实做好教师培训工作，对教师在培训过程中的某些具体事项作出如下规定：

(1)教师专项技能培训

①凡参加普通话培训与等级考试、计算机理论和操作培训与等级考试等专项技能培训的教师，应先向教研科提出申请，由教研科向有关部门统一报名，组织参加培训和考试。

②培训和考试所需要的费用均由学校承担。

(2)学历进修

①要求函授进修的教师，须向教研科递交书面申请报告，经分管校长批准方可报考(学校原则上同意三年以上教龄的教师报考本专业函授)。

②函授所需费用均由教师本人自理。

③在工作时间参加函授学习和考试(包括自学考试)的教师，按规定办理请假和销假手续。若需代课，按学校考勤制度中有关代课的规定处理。

(3)继续教育

①凡符合条件的教师，均须参加有关部门组织的继续教育。

②参加继续教育的教师必须自觉遵守有关部门提出的各项规定。有特殊情况不能参加，必须向教研科书面申请请假，由分管副校长批准。

③参加继续教育的教师，每一轮必须取得由有关部门认定的60学分。无故不参加或因故未满60学分，学校对不同情况在分别作出处理。

(4)新教师、新班主任培训

①凡是教龄在三年(含三年)以下和担任班主任工作不到一年、第一次上高三的.教师必须参加由学校组织的新教师、新班主任培训。

②培训工作按学校教师常规制度、班主任工作常规制度、新老教师“传、帮、带”师徒结对制度和每学年培训工作计划进行。

③学校对参加新教师、新班主任培训的教师，每学年进行一次综合考核。考核的内容包括：学习和各项活动的参与率；在参加各项评比、竞赛、展评、交流等活动中获得的评价；教育、教学工作的实绩等。

(5)骨干教师培训

①参加在职读研、研究生课程班学习的骨干教师是由学校批准或市教育局指定的教师。

②在参加在职读研、研究生课程班学习期间，学习要勤奋刻苦，必须取得毕业(或结业)证书，切不可半途而废；要把所学的新内容、新信息、新技能运用到教育、教学和科研上，要出成果；要在学科教学和科研中发挥骨干带头作用。

③参加在职读研、研究生课程班学习所需费用，按市教育局有关文件的规定办理。

5.学校教师培训的各项工作由分管副校长全面负责。分管副校长领导和督促教务科、学生科、教研科分工协作、相互配合、共同完成教师培训的各项工作。

6.本制度自20xx年9月1日起执行，解释权在教研科。

中学教师管理制度 篇13

教师办公室是教师办公和开展教学活动的场所，教师办公室的工作由教师办

公室负责人具体负责，各位教师应在团结、合作的前提下，共同完成学校下达的

各项工作任务。

一、办公：

（1）按学校上下班要求按时上下班。办公时间偶然必须短时间外出，应向办公室

负责人请假，办公时间不请假或不准假而外出，作早退或旷工处理。

（2）上班期间认真工作，不宜大声嬉笑、高声谈论，以免影响他人工作，不做与

工作无关的事情。

（3）营造健康向上的办公室文化，体现教师身份，不宜说粗俗的话语，学生及客

人在场时尤其注意。对来客来宾有礼貌，热情接待。

（4）按要求操作电脑，上班时间不玩游戏，不看不健康的内容。

二、卫生：

（1）室内及教师办公桌上物品摆放整齐有序。

（2）养成良好的`卫生习惯，每天上班时先做好办公桌的卫生工作。不随地吐痰，

不乱扔杂物（烟头等），乱倒茶叶渣等。

（3）健全值日制度，值日教师须在每天上班前（或放学后）打扫卫生，打好开水。

（4）保持墙壁整洁，不乱挂衣物，不乱张贴，不乱钉它物。

三、财产：

（1）爱护节约用电。

（2）能少开灯就少开，不需开电扇（或空调）就不开，视气候情况而定。

（3）期初、期末与总务处核对财产使用情况。

四、安全：

（1）不得将办公室钥匙交给学生，不得擅自将单个学生留在办公室。

（2）放学或集会时，最后一个离开办公室的老师应关闭电灯、空调，关锁好门。

中学教师管理制度 篇14

为进一步加强教学管理，规范我校教学工作，全面推进课程改革，提高教育教学质量，特制定成都市机投中学教师备课管理制度。

一、备课的意义

备课是教师上课之前的准备工作，如果课前教师对所讲内容达不到一定的熟练程度和比较深刻的理解，对各方面的情况没有充分的准备，仓促上阵，课堂效果是不可能好的，所以说备好课是上好一堂课的先决条件。

二、备课的方式

教师必须进行集体备课（有2人以上组成的备课组），备课组内的每一个教师要在集体备课的基础上进行修订，形成具有个人特色的.课时教案。

三、集体备课要求

集体备课在备课组长的组织下进行。

（1）三备：

1.备大纲。在认真学习《教学大纲》和《考试大纲》的基础上，制定切实可行的教学方案。

2.备学生。要了解学生学习的实际情况，要讨论学生知识的掌握情况；对症下药地讨论现阶段教学方案。

3.备教法。在认真研读教材的基础上，结合全程教学计划，着重备教学过程中的以下六个环节：（1）落实基点；（2）突出重点；（3）突破难点；（4）巧析异点；（5）激发疑点；（6）体现特点。

（2）四定：

1.定时间：各备课组除平时的教学交流活动外，还应安排专门的集体备课时间，每星期1-2课时。

2.定地点：各年级组教师办公位置基本按各备课组排位，这样便于备课组集体备课。

3.定课题：每次备课组集体活动应先拟定讨论课题。

4.定主讲人：确定每次备课组活动的主讲人。主讲教师应事先准备，拟定近阶段的教学进度、教学内容和教学方案。

（3）五统一：

各备课组要确保本组内各老师在教学过程中的五统一，即：统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。

（4）六明确：

备课组集体备课中要确定教学过程中的六个明确，即：明确基本知识点；明确基本能力训练点；明确思想教育结合点；明确知识迁移的结合点；明确重点；明确难点。

（5）检查方式：

每次集体备课后，备课组应填写《成都市机投中学集体备课记录表》，教研组长每月月底收齐后交教导处检查存档。

四、课时备课要求

教师个体在集体备课的基础上撰写课时教案，新课、习题课、讲评课、实验课、复习课等均应有课时教案。

（1）教龄在六年以下（含六年）或进入我校校龄在三年以下（含三年）的教师应备详案，并填写《成都市机投中学备课记录表》，不能打印。

（2）其余教师课时教案可以在集体备课的基础上撰写简案（简案要求项目、环节齐全，教学过程可略写，但必须清楚明了），同时填写《成都市机投中学备课记录表》，可以打印。

（3）教研组长每周周五检查本组教师本周教案并如实填写记录表，教导处每学期抽查不少于四次。

中学教师管理制度 篇15

(一)请假程序、批准权限：

1.教师因事、因病请假要有请假条(1周以上要医院有诊断书)，中小学半日之内由主任教师或年级组长批准，1—— 3日之内由业务校长批准，3日以上有中心校长批准。

2.教职工因疾病、急事等特殊情况，不能实现请假的，要及时委托他人说明情况代为办理。

3.请产假：教师个人要提出书面申请，由中心校长审批，并补交医院开具的子女出生证明等相关材料。

(二)关于病假的相关规定：

1.学期累计病假在10天以内，不扣发工资;从起病假第1天起，累计11——22天的每日扣发10元，累计23天以上每日扣发20元。

2. 病假工作量化扣分：住院1日扣分，一班病假1日扣分，以此类推，学年累计15天以上取消评奖评优资格;学年累计30天以上取消职称评聘资格。

3.教职工在病休期间应在住所或医院安心休养，小病大养或以休病假为名，从事其他经济活动，一经发现即刻终止病假，免予病假待遇，到岗上班，当年考核确定为不合格等次，取消当年专业技术职务评聘资格，并进行批评教育;拒不到岗上班的，按旷工论处.

4.教职工病愈后上班后，又不能坚持正常工作的继续休病假的，将恢复工作前后的病假时间连续计算。

5.因病完全丧失工作能力的，按有关规定处理。

(三)关于事假的相关规定:

1.学期事假5天以内，工资照发，从请事假第1天起，累计6天以上，每日扣20元。

2. 事假工作量化扣分：每1日扣分，以此类推;学年累计 7日以上取消评奖评优资格;学年累计15天以上取消职称评聘资格。

3.事假期满，无正当理由逾期不归者，按旷工处理。

4.利用事假从事第二职业的教职工，加倍扣发日工作，当年考核确定为不合格等次，取消当年专业技术职务评聘资格，并根据情节轻重，进行批评教育或行政处分，并按指定日期或到工作岗位;拒不回到工作岗位的.按旷工论。

(四)关于婚假的相关规定：

1.婚假7天工资全额发放;超过7天按事假处理。

2.在寒暑假、公休假和法定假结婚的，开学后学校不再安排补休婚假。

(五)关于产假的相关规定：

1.女职工在法定规定的休产假期间，工资全额发放。

2.女职工产假为三个月(90天)(含期间的公休日、法定节假日)。年满24周岁的为晚育，可享受晚育假一个半月(45天);产假期间报名夫妇终身只生一个孩子并领取《独生子女父母光荣证》的，增加产假一个月(30天);由医院证明剖腹产或难产的另外增加产加半个月(15天);多胞胎生育的每多生一个婴儿增加产假十五天。休假时间连续计算，假期不扣除。

3.按省 关于迟到、早退的相关规定：

1.按规定的时间晚到，即迟到一次，提前离岗，即早退一次。学期累计迟到或早退6次，不作处理。

2.不向领导请假，擅离工作岗位超过两节课的，即为旷工半天。

3.迟到、早退工作量化扣分：学期超过规定次数，迟到、早退：1节扣分，每超过3次，请假的按事假1天计算，不请假的按旷工1天计算。早退半天扣分。

(八)关于矿工的相关规定：

1.凡有下列情况之一，实为旷工：①未请假或请假未获准而擅自不上班者;②擅离职守半天以上(含半天)者;③请假期满，无正当理由未续假或续假未获准而逾期不归者;④不服从组织调动和工作分配，无故拖延不按规定时间到岗者;⑤以欺骗手段请假、事假者。

2.学年旷工1天，当年考核确定为不合格等次，取消当年取消评奖评优资格和专业技术职务评聘资格。

3.计算旷工期限，从单位知道或应当知道缺勤当事人离开学校之日起计算;旷工每日，扣工资100元。

4.矿工工作量化扣分：无故旷工每节课扣2分，每天扣5分，2天扣15分。