医生健康管理规章制度【推荐8篇】

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医生健康管理规章制度【第一篇】

3.护士值班室管理规章制度4.值班室管理制度。

1、正常办公时间及节假日均须设有医师值班。原则上由住院医师担任一线值班，主治医师或总住院医师担任二线值班，副主任医师担任第三线值班。根据科室的大小和床位的多少，设一、二、三线值班医师值班。少数因特殊情况（如人员结构）可安排主治医师或低年资副主任医师值一线班，高年资副主任医师和科主任值二线班，不设三线班，每周五下午需将下周科室医师排班表交医务科。

2、值班医师应按时到岗，接受各级医师交班的医疗工作。值班期间必须坚守工作岗位，履行职责，认真负责地做好各项医疗工作和病员临床情况的处理，遇有疑难问题时应请示上级医师处理。

3、值班医师要经常巡视病人，对病人的病情要重点了解。密切观察危重、手术后、待产及产后以及有特殊情况等病人的病情，及时予以处理，写好病程记录，做好值班时间内急诊入院病人的处理，并完成首次病程记录。

4、值班医师若因急会诊等工作确需要短暂离开者，应将去向告知值班护士，并在黑板上注明去向，当护理人员请叫时应立即前往诊视。夜间休息时遇有护士或病人家属呼叫，应立即起来，诊视病人进行处理，严禁不诊视病人在床上开口头医嘱。值班医师禁止外出，杜绝脱岗现象。

5、次日晨，值班医师应将病员病情及处理情况向主治医师或主任医师报告，对危重病员情况及尚需处理的工作向经治医师交班。并扼要记录值班记录。

6、值班医师在第二天下班前，必须在规定查房时间内对自己负责诊治的病人进行查房和必要的处理，办好交接班手续后方可下班。

7、各科班次排定，原则上按24小时值班制，少数特殊情况可自行安排班次，但需保证24小时均有专人值班。班次排定原则上不换班，因特殊情况换班者需由科主任同意，并有记录。

1、室内要保持干净和安静，物品放置应定位规范，未经同意，不得私拉电线、私自添置或减少物品，禁止他人物品存放室内。

2、每天做好检查巡视工作，做到人走电断，关好、锁好门窗，若有不关闭或不安全情况，应及时采取措施，特殊情况及时上报。

3、禁止任何人在室内吸烟、酗酒，一经发现，立即取消室内一切电器设施。

4、一律不得吸收无关人员在室内逗留、闲聊、打闹，站岗、值班人员要做到文明、礼貌，坚守工作岗位，认真负责，不擅离职守，不得从事与值班执勤无关的活动。

5、值班领导与校车管理员时间的规定：早：5:50（车来前）——7:30，午：10:30——11:00，晚：3:20——5:00（车走后）。

负责经管人签字：xxx。

1、护士值班室内卫生由每日大夜班负责打扫，标准包括更换垃圾袋、整理床单元、保持地面及卫生间内清洁无水渍、桌面物品摆放有序无残留食品。

2、护士值班室内两张床单元，有被服的为休息区，严禁堆放工作服及其它杂物，禁止穿工作服坐卧。被服、冰箱由每月一号、十五号大夜班负责管理。被服清洗、晾晒、更换；冰箱内残余食品丢弃、擦拭。

3、工作人员所有鞋一律放置在鞋架上，除晾晒、清洗外一律不允许随意放置（包括室内床下)换季后，暂不穿着的鞋子由个人收起，避免占用公共空间。

4、白天值班室内卫生由中班护士负责维护，标准为桌面无残留食物，物品摆放有序。食物残渣丢弃在走廊公共垃圾筒内，避免垃圾过满溢出。

5、值班室卫生由护士长随时督察，发现不合格或不打扫的责令重新清理，直至合格才予下班。

以上规定旨在为大家营造良好的工作与休息环境，望大家共同遵守，工作愉快。

2014年6月8日。

(一)坚守工作岗位，不得擅离职守不做与值班无关的事项。

(三)重大、紧急和超出职责范围内的业务，应及时地向上级业务指挥部门、公司领导汇报和请示，以便把工作做好。

(四)加强安全责任，保守机密不得向无关人员泄露有关公司内部的情况。

(五)维护好室内秩序，做到整洁卫生，禁止在工作时间大声喧华，无关人员不得随便进入该室，爱护公物，杜绝浪费。

(六)坚持批评，与自我批评，团结互助，互相尊重。

(七)遇有特殊情况，需换班或代班者，必须经室主任或值班主管同意，否则责任自负。

(八)按规定时间交接班，不得迟到早退，并在交班前写好值班记录，以便分清责任。

医生健康管理规章制度【第二篇】

本人在妇产科工作4周期间，能严格遵守医院的各项规章制度，尊师敬友，团结同事，无违纪行为，对工作认真负责，任劳任怨。

通过妇产科的工作，基本掌握了妇产科病史采集、病历书写以及各种表格填写。基本掌握妇科辅助检查方法，并了解其临床意义，如阴道分泌物检查、宫颈涂片、宫颈活检、基础体温测定等。熟悉妇产科b超检查、血hcg、尿妊娠试验、胎心监护等辅助检查在妇产科疾病诊疗中的作用和意义。掌握产前检查的内容、产程观察及接生步骤，掌握了妊高症、产后出血、子宫破裂、胎儿宫内窘迫、新生儿窒息、洋水栓塞等产科危重病的诊断依据及处理原则，学会了会阴破裂的缝合术。对妇产科的常见病、多发病能够诊断、鉴别诊断及治疗。熟悉宫缩剂、激素、硫酸镁、避孕药等常用药物的作用、用法、用量、适应证及副作用。掌握计划生育的常识、方法及手术操作。在工作的空余时间，我努力学习理论知识，不断积累临床经验。

尽管学途不是一帆风顺，但每一次的教训都让我更上一层楼，经自己的努力，达到了妇产科临床工作的要求和目的!

医生健康管理规章制度【第三篇】

一、在科主任和主任、副主任医师指导下进行医疗、教学及科研工作。

二、每日查房，带领并指导住院医师进行医疗、教学及科研工作。

三、掌握病情变化，对危重、死亡医疗事故或其它主要问题应及时处理，并向科主任汇报。

四、参加值班、门诊、疑难会诊及出诊等有关工作。

五、参加病房的临床病例讨论，检查修改下级医师书写的医疗意见及各项记录，决定病人出院、签署并检查出院病历。

医生健康管理规章制度【第四篇】

1、努力学习xxxx重要思想，坚持科学发展观，在政治上，思想上与党中央保持一致。

2、认真执行党和国家的政策、法律、法规，依法管理，以德治院。

3、树立高度的事业心和工作责任感，服从领导，听从指挥，团结互助，爱岗敬业，无私献。

4、热爱本职工作，立志振兴卫生事业，坚持中西医并重，实行中西医结合，发展专科专色。

5、以病人为中心，视病人如亲人，全心全意为人民服务。

6、以质量为核心，对技术精益求精，严防事故发生。

7、礼貌待患，语言文明，仪表端庄，积极参加精神文明创建活动。

8、坚持勤俭办一切事业的方针，增收节支，开源节流，艰苦奋斗，勤俭办院。

9、增强科技兴国意识，努力学习科学、文化知识，提高专业技术水平。

10、讲学习，讲政治，讲正气，讲奉献，维护医院的形象和荣誉。

医德规范。

1、以救死扶伤为天职，以医院信誉为最高准则，一切为病人着想，千方百计为病人解除苦。

2、尊重病人权利，实行承诺服务，以诚相待，童叟无欺。

3、衣着整洁，佩带胸牌上岗，爱护公物，讲究文明礼貌。

4、互助互学，团结协作，作风正派，坚持医疗原则。

5、廉洁自律，遵纪守法，不以医谋私，认真履行职业责任。

6、严谨求实，合理诊疗，增强质量意识。

7、努力学习政治，刻苦钻研业务，不断更新知识，提高专业技术水平。

8、慎言守密，实行保护性医疗，不泄露病人的隐私和医密。

廉洁行医规定。

1、不准在业务活动中索要和收取的回扣。

2、不准给开单医生发放提成。

3、不准接受病人及其家属的“红包”或宴请。

4、药房不经销非医疗物品，不准以物代药开据报销凭证。

5、自觉抵制和纠正不正之风，不开虚假证明。

6、药品采购要坚持正规渠道，不经销假劣药品，不准科室或个人与药品推销员做药品交易。

7、坚持按物价按物价标准收费，各种收费公开。

8、树立全心全意为人民服务和对技术精益求精的思想，不发生责任事故。

9、不准酒后行医。

医生健康管理规章制度【第五篇】

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。

因此，在小学开展心理健康教育，是学生健康成长的'需要，是推进素质教育的必然要求。结合本校实际，特制定相关制度如下：

一、开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。

为此，必须坚持以下基本原则：

1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；

注个别差异相结合；

4、尊重、理解与真诚同感相结合；预防、矫治和发展相结合；教师的科学辅导与学生的主动参与相结合；助人与自助相结合。

二、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

三、个别咨询与辅导。开设心理咨询室（或心理辅导室）进行个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、娇治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医院检查。

四、加强师资队伍建设。逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

五、辅导员明确职责和要求，严格遵守对学生的心理问题工作。

医生健康管理规章制度【第六篇】

步入医学事业，解除妇女疾病的痛苦一直是我的梦想，医学院的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名妇产医师。久闻贵院是一流的技术，一流的服务赢得社会肯定。在信息产业与知识产业高度融合的时代，为提高医院信息处理能力，实现与国际信息交流手段现代化，实现医院信息网络管理化。对此，我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵院给我一个展示才华的机会，为贵院出力争光，同时也圆我的治病救人梦想。

选择了医疗事业，选择了医学院校，求知立志救死扶伤的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和基本功的培养，不断充实自己的头脑。作为医学生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行下乡义诊实践，既实践了所学，又锻炼了能力。大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵院科学的管理体制和明达的择人理念;使我坚信到贵院工作是我的明智选择。

自我鉴定范文模板。

近年来，在医院和妇产科的正确领导下，我以科学发展观为指导，刻苦勤奋、尽心尽职工作，圆满完成各项工作任务，取得了良好的成绩。下面，根据医院领导的安排和要求，就自己近年来的工作情况向领导和同志们做如下汇报，如有不当，请批评指正：

一、加强学习，提高思想觉悟和业务技能。

我认真学习党的****精神，提高自己的思想觉悟，在思想、行动、工作上与医院和妇产科保持一致，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，认真努力做好医疗工作。我认真学习医院和妇产科的工作精神，提高自己的业务技能，树立全心全意服务思想，坚持“精益求精，一丝不苟”的原则，认真对待每一项工作，坚持把医疗工作做完做好，力争医疗工作的完美与高效。

二、尽心尽职，全面完成医疗工作任务。

作为一名妇产科主治医师，近年来我一直从事门诊工作，做到尽心尽职、兢兢业业工作，全面完成医疗工作任务，取得良好工作成绩，着重做好两方面工作。一是服从科室工作安排，提高自己的工作责任心和工作紧迫感，热情接待每一位产妇，回答产妇的咨询，帮助产妇解决问题，为产妇提供优质医疗服务，使产妇能够做到优生优育。二是勤奋学习不断提高业务技能，不断丰富自己的临床经验，提高分析问题和解决问题的能力，提高医疗质量。同时，我严格遵守医疗操作常规，严密观察病情，及时准确记录病情，妥然处理病情，从未发生医疗事故及差错，获得了产妇的充分肯定和一直赞誉。

三、严格要求，培育良好工作作风。

我加强医德医风建设，培养自己良好的思想情操与职业道德，牢记“以病人为中心”的宗旨，争做“服务好、质量好、医德好，群众满意”的“三好一满意”医生。在实际医疗工作中，我以良好的工作态度对待产妇，做到和气、关心、体贴、温暖，要求自己做到技能精、作风硬、讲诚信、肯奉献，爱岗敬业，全心全意为产妇服务，把医务人员的爱和真情奉献给产妇。

四、存在不足问题和努力方向。

我虽然完成了任务，取得较好成绩，但还是存在一些不足问题，主要是学习还不够，规范化医疗还有待提高，服务产妇工作还不够完全到位，这些存在的不足问题，需要在今后的工作中切实加以改进和提高。我今后要着重做好三方面工作：我一是要进一步加强学习，提高自身政治和业务素质，能够按照医院和妇产科的工作精神与工作部署，全面做好医疗工作。二是要更加刻苦勤奋工作，提高医疗工作的效率和质量，为医院健康、持续发展作贡献。三是要树立服务意识，进一步为产妇提供人性化服务，提高产妇对我工作的满意度，加强和谐医院建设，促进我们医院又好又快发展。

医生健康管理规章制度【第七篇】

1.落实国家政策。全面贯彻国家方针和有关法律法规，认真落实《中小学心理健康教育指导纲要(_年修订)》，积极推进本校心理健康教育工作。

2.纳入学校规划。将心理健康教育纳入学校整体发展规划和，一般应有3年以上心理健康教育发展规划，有学期或学年心理健康教育工作计划和。

3.健全工作机制。建立在校长领导下，以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制，分工负责，各司其职。

4.成立工作机构。成立学校心理健康教育工作指导机构，每学年至少召开1次专题工作会议，并有会议纪要。有明确的心理健康教育工作责任部门，有专人负责心理健康教育的具体组织与实施，有相关的工作档案。

5.完善规章制度。完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度。完善心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。

1.配齐配好教师。在核定的编制范围内，学校对小学、初中、高中每个学段至少配备1名专职心理健康教育教师，并根据学生人数需要配备兼职心理健康教育教师。心理健康教育教师要有相关心理学教育背景或取得相关资格证书，经过岗前培训，能够胜任心理健康教育教学工作。

2.加强培养培训。将心理健康教育列入师资培训内容，每学期至少组织一次全体教师的心理健康教育培训。每年对专兼职心理健康教育教师和班主任的心理健康教育的培训不少于10课时。定期开展心理健康教育学习交流和教研活动。

3.保障教师待遇。专兼职心理健康教育教师开展心理健康教育教学活动和心理辅导要计入工作量。保证心理健康教育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受班主任同等待遇。关注教师心理健康，制定维护和调适教师心理的相关。

4.加强阵地建设。有完备的心理辅导场所、设施，专人负责，运作正常。心理辅导室要有个别辅导室、团体辅导室、心理等功能空间及相应的设备设施，能满足学生心理辅导的需要。心理辅导室或学校图书馆要配备心理健康教育类的报刊、图书。

5.加大经费投入。设立心理健康教育专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年生均心理健康教育经费不低于10元，保证心理健康教育工作的正常开展。

1.保证课堂教学。开设专门的心理健康教育课程，并列入课程表，课时可在地方课程或学校课程中安排，一般每班每两周1课时。心理健康教育课应以活动为主，体系完整，有各年级教学计划、教学大纲、教案与课件等。每月至少有1次年级以上的教研活动，每学期至少有2次年级或校级的公开课或观摩课。

2.注重学科渗透。各学科教师应坚持以人为本，在学科教学中渗透心理健康教育，学校应组织相关的.公开课、教研活动或提供学科渗透心理健康教育的优秀案例，供教师学习交流。

3.加强建设。校园文化建设注重人文关怀和心理疏导，创设符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境和心理环境，每学期都要通过心理健康教育节(月、周)，学生心理社团，宣传栏、校园广播、电视、网络等校园媒介开展形式多样的心理健康教育活动，营造良好的心理健康教育氛围。

4.做好心理辅导。心理辅导室定期对学生开放，每周不少于10小时，主要用于对有需要的学生进行个别或团体辅导。心理辅导室值班记录、辅导过程记录完整并及时归档，有相应的分析、对策与辅导效果评价。心理辅导要在学生知情自愿的基础上进行，保证辅导质量，依法保护学生隐私，谨慎使用心理测试量表或其他测试手段。对个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别、转介到相关心理诊治部门并记录在案。

5.密切社会合作。学校与家庭积极配合，共同实施学生的心理健康教育工作。每学年为家长举办1—2次心理健康教育讲座或宣传活动，帮助家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及教育方法。通过家长委员会、家访等多种途径，了解、反馈学生的心理状况，协助家长或监护人共同解决孩子在发展过程中的心理行为问题。充分利用校外教育资源开展心理健康教育，同时利用学校心理健康教育资源服务社区，发挥学校心理健康教育的辐射作用。

1.开展科学研究。积极开展心理健康教育科研活动，有相关的研究课题与实验成果。学校至少有1项地市级以上心理健康教育获奖成果，有2篇公开发表的心理健康教育科研论文，或1本公开出版的心理健康教育类书籍。

2.提高教育实效。学校开展心理健康教育工作5年以上，在区域内较好发挥示范引领作用，形成良好的社会效益。心理健康教育对学生成长成才产生积极作用，教师广泛参与相关工作，多数学生心理发展得到有益帮助，出现心理问题能及时求助并得以解决。学校师生对校园生活满意度高，全体师生和学生家长对心理健康教育工作评价良好。

医生健康管理规章制度【第八篇】

为了加强对进修医师的管理，提高进修教育的质量，特制定本规定。

１．进修、实习人员在学习期间应积极参加医院的政治学习和集体活动，自觉遵守国家法律法规，严格遵守医院内的各项规章制度。

２．进修、实习人员按所报计划进行学习，不得自行变动科室或延长进修、实习时间。

３．进修、实习人员的学习主要通过参加临床实践提高专业技术水平，因此在进修、实习期间必须认真负责地参加一定的医疗工作（包括值班），接受上级医师的指导，严格要求自己，遵守医院各项规章制度及操作规程。进修、实习期间没有处方权，不能单独值班。

４．进修、实习期间不享受探亲假，不得私自带家属或亲友来院参观和食宿，如有特殊情况需请假一周者需由单位与我院联系并经医务科批准方可离去，请假一个月以上者按中途退学处理。

５．进修期满由相应科室作出政治、工作鉴定，由医务科转发原单位。

６．进修、实习人员自备工作服、工作帽及听诊器等常规医疗用具。

７．来院进修、实习条件：各级乡镇卫生院及村卫生室医务人员，工作年满2年及以上，进修期为半年以上；实习医生由学校与我院联系后统一安排。

为加强我院教学管理、维护医院的正常医疗、教学工作秩序，根据医院实行对实习医师的管理特做如下规定：

一、凡派来我院实习的学生，由校方提前与我院医务科联系，医务科根据教学大纲要求，拟定教学计划，实习医师必须根据实习轮转表在规定科室和规定时间学习。

二、实习生在实习期间，除遵守学生管理方面的相关规章外，同职工一样遵守医院的各项规章制度和医疗操作规程。

三、实习医师上班后，需穿隔离衣、佩戴胸卡。乐活动，一经发现，给予批评教育，并罚款。五、实习医师爱护公共财物，节约水、电，严禁浪费各种处方、表格，贵重仪器未经同意，不准擅自动用，如有损害和偷窃行为，立即处理。

六、实习医生无处方权，所写各项记录、医嘱、检查单、诊断等，都要经过上级医师审查签字后方可生效。

七、实习医师无单独行事处置治疗权利，需在带教老师指导下进行操作。患者咨询病情相关信息，对于不了解的情况，禁止盲目解释。实习期满，带教老师按计划对实习医师进行理论考试，操作考试及现场提问等，如实汇报成绩，准确给予鉴定。

第二临床医学院临床见习、实习管理制度。

1.临床见习由主治医师或高年资住院医师带教。每位教师每次带教学生数以10－15人为宜。

2.带教教师要认真备课，有备课笔记，充分准备（见习场所、病例、教具等），必须规范、准确、熟练地掌握见习内容和要求。临床见习的病症、病种应大于理论课讲授内容的80％。

3.上好见习课，不得提前下课。每学期组织一次见习考核，记录考核成绩，保留考核试卷。学生见习要考勤、签到。

4.带教教师在传授知识和培养能力的同时，必须高度重视以良好的思想作风影响学生，通过言传身教培养学生高尚的医德医风。

5.带教教师负责示教室、技能实验室的管理，做好使用登记。安排学生定期打扫教室，管理好空调、投影仪、幻灯机等教学设备。

临床实习管理制度。

一、学院教学办公室：

1.实习工作由分管院长、教学办公室管理，科室及个人不得擅自接受实习任务。教学办公室指定专人负责实习工作（包括实习生的实习生生活、实习安排、学生思想政治工作及纪律考勤），并经常向学校通报学生实习情况。

2.根据各学校的专业特点与培养要求，制订专业实习计划，编制各专业实习轮转表，定期检查实习计划执行情况，及时解决、处理存在的问题，努力提高实习质量。

3.选聘实习指导教师，指导教师应由有带教经验、熟悉业务、工作负责的教师担任。医学类专业实习应在主治医师以上（或相应技术职称）的教师指导下，由高年资住院医师（或相应技术职称）带教。4.组织对学生进行实习前教育，实习结束时，根据科室带教教师对学生的考核成绩，写出评语，并进行总结。对各科由于病、事假连续缺实习一周以上的实习生报学校教务处，并共同研究补实习方案。5.分管院长每学年进行四次教学行政查房，教学办每季度对各教研室进行考核一次。并经常了解实习生思想、学习、生活，每年两次座谈会，征求意见，改进工作。

二、实习科室：

1.临床科室是直接指导临床实习的教学组织，实行科主任和教研室。

主任负责制，组织全科医护人员共同关心实习生，完成教学任务。各科要指定一名教学秘书或专职带教教师负责安排实习工作。

2.实习生入科时，进行入科教育，内容包括：科室人员结构、病人数量、病种特点、科室规章制度、职业道德、职责范围以及劳动纪律。

3.严格检查实习生的工作及其完成情况，掌握实习生的服务态度、临床技能水平、劳动纪律等情况，开展表扬与批评，定期向教学办（学生工作室）通报实习生情况。

4.各临床科室教研组根据实习大纲要求，制订实习带教计划，每二周组织一次副主任以上的教学查房及专题病例讨论，并收集典型教学病例。临床实习教学方法可以开展床边教学、教学查房、科室内讲座、教学查房、疑难病例讨论、示范或示教、指导临床技术操作等多种形式，做好记录。

5.实习结束时，根据有关规定，对实习生进行理论考试及技能考核，由3人组成考核小组，评定实习生本科室实习成绩及提出评议意见；学年结束时，做好总结工作，并将各项考核、考试成绩报学院教学办公室。

6.严格实习生劳动纪律，请假按规定执行，一天由教研室主任或科主任审批，三天以上由教研室主任或科主任审批后报教学办公室审批。五天由教研室主任或科主任审批后通过教学办报学院院长或分管院长审批。五天以上由教研室主任或科主任审批后通过教学办报学院院长或分管院长审批后报学校批准。对未履行请假手续而不来实习的学生及时报教学办。

三、带教教师职责：

予以高度重视。带实习的教师对每名实习医师管理6－8张床位写的病历应认真细致地修改，指导实习医师掌握各项检查单、医嘱、处方及其他医疗文件的规范化书写，发现不符合要求的应重做重写。3.带教教师查房时，要结合病例理论联系实际传授临床经验，培养实习医师临床思维、表达、分析和解决问题的能力。指导实习医师规范化完成各种临床技术操作，带领实习医师参加临床疑难病例、死亡病例讨论。副主任医师以上职称带教教师要定期主持教学查房和实习医师病例讨论，并将讨论发言稿装订好。

5.在整个临床实习过程中，要教育学生发扬救死扶伤的人道主义精神，关心病人的疾苦，爱护病人，加强医患沟通交流，全心全意为病人服务。实习行为必须符合医学伦理和相关法律法规的要求。

四、实习考核、考试及鉴定：

（一）考核内容。

1、学生出科小结（实习记录手册）。2、带教老师签名。

3、教研室根据出科技能考核成绩、科室综合表现作出综合评价。

（教师考核手册）。

4、学生自我鉴定和医院鉴定。

（二）考核办法。

1、学生每实习完一个专业，由实习医师按实习课程化管理要求填。

写其记录册，并请带教老师、教研室主任、秘书等三人签字认可。凡未按时填写者，带教老师可拒签。

2、各教研室带教老师要及时做好实习生出科的考察、考核及记录。

登记工作，并在实习结束之前交教学办汇总。

3、整个实习结束前，学生将实习记录册填写齐全交实习大组长签。

署意见后，交教学办写总鉴定、各科成绩，最后封装交学校实习科。

（三）出科考试、考核及鉴定。

1、实习生考试、考核内容以教学大纲为依据，反映所学课程的基。

试。

3、教学办、教研室应积极组织培训，参加学校教务处的中期教学。

检查及出科考试、毕业技能考核。实行考教分离。

五、实习医师工作职责。

1.进入临床教学基地进行临床实习或毕业实习，称为实习医师，