小学体质管理制度

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小学体质管理制度1

依据教育局转发省教育厅《关于加强中小学生体质管理工作的通知》,为了加强学生的体质锻炼,弘扬体育文化精神,让孩子拥有更加健康的体魄,保障学生的身体健康,我校结合学校实际情况,实施体制管理制度具体如下:

1.学校落实每天大课间体育活动和两次眼保健操,遵循国家规定的体育与健康课程要求,开齐开足体育与健康课程,小学一、二年级每周4节,小学三至六年级每周3节。阳光体育大课间活动每天统一安排不少于30分钟,组织开展好“两操”活动。

2.合理安排学生校内、校外体育活动时间,着力保障学生每天校内、校外各?1?小时体育活动时间。每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。

3.组织体育教师多学习,突破技能教授的重难点。让学生乐学,扎扎实实地上好每一节课,指导学生规范做好眼保健操,定期给学生讲解爱眼护眼相关知识。

4.体育课中多开设足球,篮球,羽毛球,花样跳绳等体育特色技能课,指导学生掌握1--2项体育技能。多引导学生多进行乒乓球,羽毛球,跳绳,跑步的运动,缓解用眼疲劳。

5.教师要引导学生在体育活动中克服困难,量力而行,锻炼与训练时要注意运动安全,运动前要做好准备活动,以免造成运动损伤。

6.每学期适当开展亲子体育锻炼活动,营造愉悦的`家庭氛围,让温馨教育走进每个家庭。

7.学校开展武术、绘画、钢琴、古筝、书法、舞蹈等社团课,丰富学生的课外活动项目,从德智体美劳各方面提高学生自我综合能力。

小学体质管理制度2

一、学生体质健康监测领导小组组成及职责分工:

组长:XXX(校长),全面负责实施健康标准的实施及监测工作。

副组长:XXX(主任),负责监测工作中的计划调控和时间安排等协调工作。

组员:体育教师及各班主任负责学生达标活动及健康监测的具体实施。

二、《学生体质健康标准》的`实施及监测工作,应列入学校教育和体育工作近期计划和长远规划之中,每学年组织一次体质监测。

三、实施《学生体质健康标准》的情况及监测任务的完成情况列入学校的目标管理之中,学生达到《标准》良好等以上者,方可获得三好学生及其它奖励形式的资格。

四、加强对实施《标准》工作的宣传教育,帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。

全校各班级每月必须有一节以上班会课内容与达标相当,教导处应设立专项检查并记载,此项检查与班主任年终业绩考证及奖励挂钩。

五、学生达标活动的实施应与阳光体育活动的进行联系起来,加强大课间活动的组织力度,保证学生每天一小时的体育锻炼时间。

六、认真组织每学年《体质健康标准》测试,测试时间及组织形式要灵活多样,既要节省时间,又要方便学生,除集团组织的大型综合性考测以外,体育教师应根据教学学进度灵活安排测试时间及项目。

七、由教导处牵头,专人专项负责测试数据资料的收集整理、分析、保存及上报工作。

小学体质管理制度3

为进一步做好我校学生体质管理工作,营造有利于学生健康成长的环境,依据教育部制定出台的加强中小学生“五项管理”措施,以及根据津南区教育局《津南区教育局关于中小学加强落实作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”规定的实施方案》(津南教字〔20xx〕XX号),特制定我校学生体质管理制度。

一、开展。

学校开展体育大课间活动,每天阳光不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常的体育技能,形成良好的体育锻炼习惯,体质健康水平切实得到提高。不得“拖堂”或提前上课,保证学生每节课间休息并进行适当身体活动,减少静态行为。

二、综合防控近视。

非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟,每天累计不宜超过1小时,使用电子产品学习30—40分钟后,应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为,监督并随时纠正孩子不良读写姿势,应保持“一尺、一拳、一寸”要求,读写连续用眼不宜超过40分钟。

三、加强健康教育。

通过有计划地开展学校健康教育,培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握必要的健康知识和技能,促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和方式,减少或消除影响健康的`危险因素,为一生的健康奠定坚实的基础。

四、检查落实。

学校每天开展两次大课间活动,所有师生共同参加,教师出勤纳入当月绩效考核。学校、班主任利用校会班会积极宣传体质管理要求和锻炼身体的意义,学生体育锻炼情况纳入学生评优。

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