学校信息化建设制度精编4篇

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实验小学教育信息化实施方案【第一篇】

沁阳市实验小学教育信息化

实施方案

为进一步加快学校教育信息化建设进程，推动教育现代化，

切实发挥信息技术在教育改革中的作用，提高教学和管理的质量与水平，根据《焦作市教育信息化三年行动计划》、《沁阳市教育局2014年工作要点》（沁教文？2014?1号）和《2014年实验小学工作思路》，结合我校实际，特制定我校教育信息化应用实施方案。 一、工作目标

1、构建学校“三通两平台”（实现宽带网络班班通、优质资源班班通、网络学习人人通、教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台），营造数字化学习环境，共享优质资源，建设智慧教育。

2、实现“四个一”教学模式与教育信息化的深度融合。全体教师人人能上“四个一”教学模式与教育信息化的深度融合的达标课，推出50节精品课。

3、教育管理在线平台应用常态化。

4、提高校园电视台节目质量，每周更新一期节目，成为学校教育信息化工作的`亮点。

5、学校网站能正常访问，定期更新，成为学校对外宣传的主阵地。

二、具体措施

（一）加强基础设施建设

1、建立FTP服务器（校级资源库），班班通同年级、同学科及跨年级资源共享。

2、实现校园无线网络全覆盖。

3、装修校园电视台，提高录播质量。

4、对网站进行升级改造，添加手机客户端功能，增加《实小风景线》电子版和《网络咨询》两个板块。

（二）推进“四个一”教学模式与教育信息化的深度融合

全体教师积极参与“四个一”教学模式与教育信息化深度融合的探讨，人人能上“四个一”教学模式与教育信息化深度融合的达标课，推出50节精品课。重点做好以下几项工作：1、在市信息中心和教研室的指导下，通过骨干教师赛课，语数外各推出1至2节精品课，作为样板课，在全校进行推广。2、发挥骨干教师示范引领作用，组建学校“四个一”教学模式与教育信息化深度融合专家指导组，对全校教师分学科进行培训，指导教师如何将微课程运用到教学过程中。3、全员进行赛课，教师人人能上“四个一”教学模式与教育信息化的深度融合的精品课。4、将ppt课件、微课应用和英语网络教材的使用作为学校赛课的重要评价标准，教师上课能够正确使用班班通设备，凡是上课时不能正确运用教育信息化技术提高课堂效率的，不能评为达标课。5、每学期至少开展两次微课制作大赛，并将优秀作品在网站、微信等平台上进行展示。

（三）大力建设学校资源库及平台

建设一个资源充足、种类齐全，使用方便的样本资源库，鼓励师生积极参加现代教育技术创新和师生信息化成果展示。1、用好学校数字化图书馆。师生人人会登陆学校数字化图书馆，师生能够在线阅读，在线交流。2、开展班级资源库评选活动。分优秀、合格和差三个等级，并在晨会上进行优秀班级资源库命名，实行

动态管理，每两周评选一次。3、征集2013年以来教育教学优秀资源活动，充实学校资源库。4、建立实验小学微信平台，人人参加微信，教师每周在微信上最少进行一次教育教学交流。5、开展学生网页制作大赛，筛选优秀学生网页作品在学校网站展示。

（四）全面推进教育管理在线的运用

1、规范公文流转。上级和学校文件、通知等必须在教育管理在线上进行运转。2、撰写教学反思。教师和行管人员坚持每天写好教学反思、工作日志。3、每学期最少开展两次教育管理在线平台优秀日志、教育反思评选活动。4、每学期开展一次信息化优秀科室评选活动。5、优秀微课作品在教育管理在线平台展示。

（五）提高校园电视台办台质量

1、结合学校中心工作，每周确定一个主题，根据主题制作节目，实现周周有节目。2、在教育台指导下，增加师生ＤＶ校园、才艺秀和感动实小人物事迹展等版块，提高师生参与校园电视台的兴趣，丰富师生的课余生活。3、邀请知名节目主持人到校与家长、师生代表参与校园电视台节目制作，提高校园电视台办台质量和影响力。4、围绕重大节日，开展主题教育实践活动。5、坚持每月将好的节目和新闻线索向市级以上新闻媒体推荐，提高学校知名度。6、每周将校园电视台节目链接到学校网站上，并在班会时间组织全体教师观看，提高师生参与校园电视台节目制作的积极性。

（六）创焦作一流校园网站

建成集学校管理、信息发布、资源共享、网络教研、互动交流等多种功能于一体的信息化应用的综合平台。1、对学校网站进行升级改造。美化学校网页，在现有版块的基础上，增加《实小

风景线》电子版块和师生各类信息运用（网页制作）版块。2、增加手机客户端，实现手机快速浏览。3、实现教育管理在线平台与学校网站链接，所有教师撰写教学反思或行管撰写工作日志时，必须通过学校网站进行登陆。4、规范网站管理，定期更新网站内容，严格网站工作审批程序，建立科室信息员工作制度，重要活动、新闻时效性强的工作要当天活动、当天更新。5、每周确定一个主题，选择优秀微视频在学校网站上展示。

三、保障措施

1、加强领导，精心组织。成立实验小学教育信息化工作领导小组，负责组织领导和工作协调，及时研究解决工作中遇到的困难和问题。

2、统筹协调，密切配合。教育信息化建设工作是一项复杂的系统工程，各级各部门要各司其职、密切配合，做好相关工作，形成工作合力。信息中心要对加强对教师信息化应用培训，确保教师熟练掌握各项教育信息化手段。各处室每周至少向信息中心上报五条信息。

3、加强监督，严格考核。成立信息工作专项督导组，由办公室和信息中心参与，对各科室工作任务进行督导，对在规定时间内完不成任务的科室或责任人进行责任问效。

附件：沁阳市实验小学教育信息化工作领导小组

沁阳市实验小学

2014年2月22日

学校信息化建设方案【第二篇】

砖井中学信息化建设实施方案

为贯彻教育局印发《定边县教育信息化建设三年行动计划》文件精神，为了全面推进我校教育教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾驭信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和技能，展示学校信息化办学特色， 在全体教职员工的共同努力下，争取我校信息化工作在2015年中有新的发展，新的跨越。结我校实际，特制定本实施方案：

一、指导思想

学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但是，就目前而言，课堂教学，或者说有意义的接受学习仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程的学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道，因此我们将积极探索学校正规课程与信息技术有效整合的作用，同时也将研究学生活动与信息技术整合的新领域。

二、建设领导小组

组 长：刘建军

副组长：陈 鹏 贺 东

成 员: 王 锋 孙雪峰 张振华

三、建设目标

1、加大硬件投入。2013年完善校园网、班班通，2014年更新添置师生计算机 。

2、加强软件建设。争取2013年建好学校网站并配备专人定期更

新，使学校网站形式较为丰富，具有自身特色的资源库。也能成为我校师生交流的新平台。2014年我校要建成县级数字校园示范学校，力争2015年我校要建设成市级数字校园示范学校的目标。

3、加强应用，服务教学。发挥信息技术在学校管理中的作用，加快信息技术与学科教学的整合，开展网络环境下学生自主学习的实践研究，提高学生的数字化技能。

4、 加强校园网建设。

（1） 宣传了解。

让教师了解校园网的功能及其对教育教学、课件制作与传输、资源利用等方面的作用，让教师受其？诱惑？，享其？便捷？。

（2） 加强管理。

制订校园网管理制度，坚持？为教学服务？的原则，做到定期维护、不断完善。（如软件的升级等），确保校园网畅通。

（3） 实践应用。

5、对全体教师进行全员化培训。

在原有基础上，加大培训力度，强化信息技术培训，形成一支健全的具有一定信息技术水平的教师队伍。

四、建设任务

1、进一步改善校园信息化环境，重点在局域网的优化配置。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。在部分建筑物、办公室构建无线网接入设备，逐步提升校园信息化环境。

2、学校将成立一个信息室，为学校的信息建设提供有力的技术保障，不断健全、完善学校现有的校园网络、信息技术设备管理等管理办法和制度。形成学校齐全、规范的信息化实验规章制度，纳入我校绩校考核管理中。

3、进一步发挥我校的办学特点，创设学生主动学习的网络环境，探索实现？三维四步？教学与现代教学模式的整合。根据课改推进的需要，完成学校网吧的建设，为学生提供便利的网络资源。同时，在条件成熟的基础上学校将建设数字图书馆、数字实验室、远程教育实验室。

4、建立一个学校的教育资源平台，把现有的教育教学、教研资源重建整理，逐步充实教学资源，形成师生共建。能和校本研修有机的整合，具备校本特色，为广大师生提供优质的资源网站。优化组合学校现有的多媒体、音视频资源信息储存，争取和学校教育平台整合，为师生提供快速查询下载的服务。

5、建设学校站、信息科技站、德育特色网站的同时，再建设几个主题站和班级主页、个人网页的链接（以市、县学科带头人为主的站）。为保障学校网站建成后信息更新慢的状况，尝试在年级和学科中培养一批老师及学生在信息中心的统一协调指导下，对网站相关模块的信息更新，加快更新频率。

6、建设校长管理平台，通过相应的管理模块，实现学校各管理部门利用网站后台管理，及时发布、更新学校各类管理信息，提供学校公共基础数据查询、信息检索等服务，初步实现学校教育行政管理

自动化，提高协作效率。

7、充分发挥网络优势，完善教师网站？我的空间？，建设具有校本特色的网上存储、网上交流平台（网络公文包），使课件管理、文件传输、师生交流的网络化变为现实，提高教育效益。

8、加强对现代教育技术手段进行教育教学的研究，探索信息技术与学科课程的有效整合，创建学习环境和能充分体现学生主体作用的学习方式。

五、网络管理

1、 加强对校园网络管理工作，完善规章制度。

2、学校经常对师生加强网络安全教育，确保校园网网络运行高效、有序。

六、加强信息技术与德育的整合，促进信息化在德育工作中的全方位应用

学校网站建成后，专门成立德育专网，以及形成了一整套管理网络，整合了学校学生会、政教处、学校法制专题，同时在网上也开展了一系列活动，如借助博客讨论开展的视频民族精神教育，以班级为单位组织讨论回复，通过网络以动漫形式对学生进行法制教育，以网络电视台的形式来纠正学生的不良行为规范，培养学生综合能力的新探索。我们将要更加扎实得配合政教处各项工作的开展，落实到位，以更多的精力投入到学校德育工作中，促使信息化在德育工作中的全方位应用，探索信息技术与德育的深层次整合，提升德育信息化的整体水平。抓住？未成年人思想道德建设？与信息化整合这一契机，努

力争取上级部门对学校德育信息化的认同，并借此提升学校的整体形象。

七、协助学校各部门开展与信息技术整合的各项活动，推进学校信息化进程

协助各部门开展具有部门特色，适合学生个性发展的整合活动。学校各部门的任何活动，其实都是部门间相互协作的一个过程，绝对不是独立的分支，任何一个活动都涉及到学校的方方面面。一次成功的活动，其实就是学校各部门间相互默契配合的体现。信息室在整个活动中应该积极地参谋，指导部门负责人合理选用信息技术，充分恰当体现学校的信息技术特色，全面推进学校的信息化进程。

中职学校信息化建设方案【第三篇】

一、切实增强加快中等职业教育信息化建设工作的紧迫感和责任感

1、自2002年河南省教育厅《关于加强职业教育与成人教育信息化建设的意见》实施以来，特别是在贯彻《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》之后，我省中等职业教育信息化建设工作取得了明显成效，全省中等职业学校校园网建设不断完善、使用效果不断提高，互联网接入率持续增加，数字化教育教学资源日益丰富，教学与管理的信息化应用逐步拓展，对我省职业教育攻坚工作和中等职业学校的改革发展起到了积极作用。但与我省职业教育的改革发展相比，与教育部的要求和职业教育发达地区的水平相比，还存在较大差距。因此，各级教育行政部门、各中等职业学校要切实增强加快中等职业教育信息化建设工作的紧迫感和责任感，深化对教育信息化重要性的认识，转变思想观念，把信息化建设作为职业教育基础能力建设的重要任务，提升信息化设施建设水平和应用能力，建立健全促进信息化建设的体制机制，形成推动信息化建设的工作环境。

二、指导思想和总体目标

2、指导思想。以科学发展观为指导，坚持育人为本，以优质教育教学资源和信息化学习环境建设为基础，采取统筹规划、分层推进，加快构建数字化、开放性、共建共享型的中等职业教育网络。促进信息技术与中等职业教育深度融合，全面提高信息技术在教育、教学、管理和科研等领域的应用水平，推动中等职业教育模式和学生学习方式的创新，支撑职业教育改革创新、强化内涵建设和提高教学质量，从而建立以信息化为引领的中等职业教育现代化模式，全面提高我省中等职业教育信息化建设水平，推动我省职业教育上水平、上台阶。

3、总体目标。到2020年底，全省中等职业学校全部建成标准化数字校园，计算机生机比要达到6︰1以上，90%以上的教学场所具备多媒体互动教学功能；国家改革示范校、省品牌示范校和特色学校（以下简称“示范校”）全部建成千兆主干、百兆到桌面、无线网络全覆盖的高性能校园网；提升师生的信息技术应用能力和信息素养，大力开展信息技术应用和管理能力的培训，创新教学方法和手段，提升教师信息化教学理念和信息技术应用能力，实现教育教学与信息技术的深度融合；完善资源共建共享机制，建立数字化资源建设、发布、共享和管理系统，引导建设数字化文库、音视(频)库、课件库、优秀实训案例、改革创新课、数字化图书馆等教学资源，为学生提供网上学习、移动学习和在线学习等方面的优质资源；在汽车、电子信息、电子商务、装备制造、食品、轻工、建材、能源、化工、现代农业、旅游、交通、现代物流等专业领域建成一批理实一体化的数字化实训场所，50%以上实训场所具有数字化技能实训室、虚拟仿真实训环境。

三、主要任务

4、加快信息化基础设施建设。全面建设互连互通、相互支撑的教育行政部门、中等职业学校、行业企业和科研机构相互协作的职业教育服务网络；以互联网为依托，建设先进、高效、实用，满足资源共享、仿真实训和多媒体教学需要的中等职业教育信息化硬件基础设施。加快推进“中原职教”、“河南终身学习在线”网络服务云平台建设，全面推进宽带网络校校通工程，全省中等职业学校宽带接入率达到100%，实现学校门户网站设计的规范化和标准化，逐步开展100所示范性数字化校园评选认定工作。

5、推进数字化教育教学资源开发与应用。组织建设省级中等职业教育数字化资源中心，建设面向全省中等职业学校教师的教学支持系统和面向学生的学习支持服务系统。以对接职业（岗位）活动、突出专业技能、突出核心岗位能力为特征，建设满足基础知识、基本技能、基本素养、教学需求的职业教育数字化资源库，着重开发网络课程、虚拟仿真实训软件、工作过程模拟软件、通用主题素材库以及名师、名课视频等多种形式的数字化教学资源；有针对性地引进国内外先进的中等职业教育数字资源；引导社会力量参与中等职业教育数字化资源建设，鼓励中等职业学校以校企合作开发、自主研发等方式参与资源建设，推动优质教育教学资源校内共享、校际共享和区域共享。加强多媒体网络教室、数字化技能教室、虚拟仿真实训室和远程协作教室建设，基本形成校企信息互动共享、理实一体、学做合一、仿真与实操结合的信息化教学环境，重点支持300门左右中等职业教育精品共享课程和仿真实训操作软件建设，开展100个中等职业教育示范性数字化技能教室和仿真实训室的创建评选活动。

6、引导网络学习空间建设。加快推进网络学习空间人人通工程，加强中等职业教育网络学习空间服务平台和信息化应用终端建设，开通中等职业学校教师网络学习空间，开展中等职业学校学生网络学习空间试点工作，通过网络学习空间加强教师、学生、家庭、企业之间的沟通和互动；加强教师信息化办公、学习交流终端、学生信息化学习终端建设，实现处处能工作、随时可学习的目标。

7、提高中等职业教育信息化管理水平。按照国家教育信息化管理的相关标准，建立、完善全省中等职业教育综合管理系统，加强各级教育行政部门政务管理和中等职业学校业务管理的信息化、标准化和规范化建设，实现与全国中等职业学校学生管理信息系统的对接。做好我省中等职业教育管理信息化工作总体规划，重点做好学生学籍、教师电子信息、学生资助、校企合作、实习实训、工学结合、集团化办学等关键信息的采集、报送和统计工作，确保完整、准确、及时、高效，充分发挥管理系统的作用，以各级各类中等职业教育管理信息系统来整体提升我省中等职业教育管理信息化水平。

8、提升中等职业学校教师的信息技术应用能力。继续实施中等职业学校教师现代教育技术能力培训，把提高广大中等职业学校教师信息技术能力作为推动信息化建设工作的一项紧迫任务。通过学习、应用、交流、竞赛等多种方式开展信息化教学与研究，更新教学观念、改进教学方法，推广一批优秀信息化教学案例，提高教学质量。创造有利条件提高中等职业学校各类教师的信息技术应用水平和创新能力，帮助其熟练应用信息技术开展教育教学，并逐步实现课堂教学与信息技术的深度融合。积极开展中等职业教育信息化建设、研发、管理人员的培训，增强其规划、统筹、协调和执行能力，建设一支强有力的信息化教育教学资源建设和基础设施管理维护队伍。逐步建立信息化工作规范和评价标准，将教育技术能力纳入中等职业学校教师资格认证和考核体系，将信息化领导力列入中等职业学校校长工作能力的考核内容。

9、提高中等职业学校学生信息技术应用水平。加强学生现代信息技术应用能力的培养，各中等职业学校要将现代信息技术应用能力课程作为必修课程纳入人才培养方案。研究制定全省中等职业学校学生现代信息技术应用能力标准和课程标准，在河南省对口升学考试方案中增加现代信息技术应用能力的考试内容，逐步在全省中等职业学校学生中实施现代信息技术应用能力水平测试。

四、保障机制

10、加强组织领导。省教育厅成立河南省中等职业教育信息化工作领导小组，负责统筹规划、组织协调和宏观指导全省中等职业教育信息化建设工作。成立河南省中等职业教育信息化建设项目办公室及咨询指导专家组。各省辖市和省直管县(市)教育行政部门要成立相应的组织机构，制订本地信息化建设规划和推进工作的实施方案，指导本地中等职业学校信息化建设工作实施。各中等职业学校要建立由校长任组长的学校信息化建设领导小组，明确专人和机构负责信息化建设工作。

11、加大资金投入。各地和各中等职业学校要加大对信息化建设的投入，建立以政府投入、学校自筹、行业企业投资和社会融资相结合的多渠道投入机制，确保中等职业教育信息化建设工作的顺利完成。健全信息化工作项目引导机制，统筹全省中等职业教育信息化推进，以项目建设形式带动各级教育行政部门和中等职业学校加快信息化建设工作。各级教育行政部门要切实发挥政府投入的引导作用，积极争取财政支持设立专项经费。引导行业企业以各种方式参与信息化建设工作，鼓励社会各界向中等职业学校捐赠信息化设备、软件等优质资源，提供人员、技术、资金等支持。各中等职业学校要积极开展与行业企业的信息化建设项目合作，探索企业参与、市场介入、多方协同的新模式，保障信息化建设工作的有力推进。

12、完善支持政策。各级教育行政部门要制定加快发展中等职业教育信息化工作的配套政策措施，协调有关方面制定和落实各中等职业学校在网络接入等方面的相关优惠政策。营造吸引、支持行业企业参与信息化建设工作的合作环境，引导产学研用相结合。省教育厅将对各地、各中等职业学校信息化建设工作进行督导考核，并将其作为学校建设项目立项、经费拨款、评先评优的重要依据。

学校信息化建设制度【第四篇】

为进一步推进素质教育，加快我校教育信息化的步伐，以教育信息化带动教育现代化，努力创设一种运用现代教育技术人人参与、比学赶超的良好氛围。根据我校教育信息化发展规划，结合本校实际，特制定本制度。

一、基本要求：

要加强教育管理平台、教学应用平台和教育资源的建设，加强信息技术在教育管理、教学各个层面的运用，利用信息技术，探索新的教育模式，促进教育现代化。我校教育信息化应由影响教育外在形态向影响教育核心因素转变，推进教育创新，以教育科研为先导，推动教学手段、教学内容、教育观念和教育教学管理等的创新。

二、具体措施：

（一）、抓好三支队伍的建设：

（1）教学应用队伍。要求学校50周岁以下教师100%接受信息技术培训，能够在现代教育理论指导下应用网络环境开展学科教学，能积极运用信息技术进行教学，优化教学手段，提高教学质量。教师应用网络环境开展学科教学与绩效考核相结合，

（2）资源开发队伍。鼓励教师能较熟练地自主开发设计多媒体课件，进行信息技术与学科整合的教育研究活动。

（3）信息技术学科教师队伍。要求通过校本培训、在职进修、教研活动等多种形式，更新观念，提高业务能力，促进信息技术学科整体教学质量、效益的提高。

（二）加大教育信息化科研力度

在现代教育思想指导下，深入研究教育信息化过程中出现的各种问题和解决方法，指导教育信息化实践沿正确方向发展。积极鼓励教师以科研为先导，以减轻学生负担、提高教学质量和效率，培养学生自主能力和创新精神为目的，加强信息技术环境下教和学的规律研究；在教育决策管理和学校教育教学管理各个环节全方位实现信息化，实现科学管理和科学决策；

（三）建立评价体系和激励机制

加强对教育信息化工作的检查和指导，将教育信息化工作纳入各项评估范围。把信息化建设工作列入学校学期考核中，并作为教师专业化发展的重要素养之一。建立激励机制，对推进教育信息化建设成绩突出的个人予以表彰和奖励。积极组织教育信息化应用与教学观摩活动、教学软件征集评比活动。通过现场交流、经验总结等形式积极推广先进经验，促进教学改革和信息技术在教育教学领域中的应用，保障教育信息化建设的健康快速发展。

1、常规考核：

（1）在学校网站注册，建立个人空间。

（2）关注校园网站建设，坚持每天至少浏览一次校园网站网页。

（3）在网站或个人空间进行教学教研活动研讨、交流。

（4）每学期在校园网“教学园地”栏目上传至少1篇教学论文。

（5）每学期在校园网“教研教改”栏目上传至少1篇教学反思。

（6）每学期在校园网“教学资源”栏目上传至少1篇教学课件。

（7）每位教师每周上课至少运用多媒体课件两次，并做好使用记录。

（8）每位教师每学期至少运用多媒体课件上一节校内公开课。

以上要求均纳入教师岗位考核，每完成一项得1分，不完成者不得分，并列入年终绩效考核之中。

2、激励办法：

（1）、教师参加各级、各类信息技术培训与考核，并取得合格证书或获奖的。国家级加3分，省级加2分，市级加1分。

（2）、教师参加各级、各科教学软件、课件竞赛评比评选活动中获奖的。国家级加3分，省级加2分，市级加1分。

（3）、教师参加国家、省、市组织的教育信息化论文竞赛中获奖的。国家级加3分，省级加2分，市级加1分。

（4）、教师指导学生参加各级教育信息化竞赛中获奖的。国家级加3分，省级加2分，市级加1分。