仪器、仪表自动化设备管理制度【优质12篇】

仪器仪表自动化设备管理制度旨在规范设备使用、维护与安全，确保数据准确与工作效率，如何提升管理水平？下面是小编为您整理的仪器、仪表自动化设备管理制度范例，仅供参考，希望能够有所帮助。

设备使用安全管理制度 篇1

一、总则

(一) 为了加强我司计算机信息网络系统的安全管理，保证我司移动设备办公安全，结合我司笔记本电脑使用实际情况、制定本办法。

(二) 凡配备或使用公用笔记本电脑及移动存储设备的人员，务必遵守此管理办法。

二、移动设备安全使用规定

(一) 移动设备范畴：笔记本、移动硬盘、u盘等存储设备。

(二) 笔记本电脑必须设置开机密码，公用笔记本开机密码统一设置为123借用人不得随意修改。

(三) 笔记本电脑必须设置硬盘加密，防止丢失带来损失，目前只支持win 7旗舰版，总部公用笔记本电脑硬盘密码统一设置为1232022。

(四) 公用笔记本电脑资料请不要放在桌面及c盘，可放置d、e等盘，公用笔记本重启后将进行还原，桌面资料及安装软件将进行清除，以保证电脑为最新状态。如果有特殊原因需要长期使用，可向系统管理员申请取消还原功能，使用完成后自行卸载安装软件并删除文件。

(五) 笔记本电脑上网用户必须安装杀毒软件并且注意更新病毒，定期清查计算机病毒，防止笔记本电脑中的病毒到处传播。

(六) 凡是存放有我司资料的移动存储设备均需要进行加密，防止丢失带来不可预计的损失。

三、移动设备的使用及注意事项

(一) 笔记本需注意使用环境，特别要注意远离饮料和食品。

(二) 在开关机时不要急于移动笔记本，应注意防震，否则硬盘容易损坏。

(三) 笔记本电脑，不要放在软垫上使用(如毛巾、布料、棉被等),否则易堵塞散热口，散热不好，造成机器故障。

(四) 光驱容易损坏，请注意保养，减少不必要的损耗，不宜使用质量差的光盘和软盘。

(五) 液晶板不宜用手触摸，不能与硬物接触。清洁时要特别注意用眼镜布轻轻擦拭。

(六) 插拔外接部件时，要特别小心，一旦插口出现问题，可能要换主板，损失较大。

(七) 笔记本电脑随机软件只有操作系统(windows),并安装常用办公软件，请不要随意安装其它软件。

(八) 笔记本电脑和附件重量轻、体积小，在出租车、办公室等公共场所容易丢失和被盗。

(九) 移动硬盘及u盘应轻拿轻放，容易摔坏。

(十) 注意移动硬盘和u盘存放位置，请勿放置桌面及显眼的位置防止丢失。

(十一) 凡是人为造成笔记本及移动硬盘等设备损坏，将自行承担维修费用；未按照移动设备安全保密规定执行的造成丢失资料外泄，情节严重的将追究法律责任。

本办法自公布之日起实行，请相关使用人员认真遵守执行。本办法解释权归运营管理部，根据具体需求进行调整。

装备管理 篇2

有的学校没有相应的教学资源管理使用制度，甚至个别学校“四配套工程”的器材至今尚未入账。绝大多数学校未启用“教育技术装备与实验教学管理系统”“区域图书管理系统”，有的学校将配备的用于管理教学资源的计算机挪作它用。常用教参、挂图、教具和药品等得不到及时添置和更新。可见，部分学校教学装备管理水平滞后。有的学校对危险、剧毒药品管理不严格，分类不够明确，将危险药品放置在一般的实验橱中，有一位实验员将浓硫酸放置在教师的办公桌下，教育装备的存放有一定的隐患。

专任教师配备情况

一些学科教师配备不尽合理，如音乐、美术、科学等学科具有一定的专业性，绝大多数农村学校无专职教师，如小学科学、劳技是操作性比较强的学科，对教师的实验与操作技能都有一定的要求。在抽查的小学中皆无科学、劳技专职教师，大多由本班语、数教师兼任，其中1所小学有巧位科学兼职教师，而无一位专职教师，使科学课开齐、上好的要求很难落实，实验室及器材很难有效使用。在抽查的随堂课中就有教师仅凭一支粉笔一块黑板在讲授《简单机械》和《编织》。专任教师配备不尽合理，直接影响着教学装备的使用。

学校校长、仪管人员及师生访谈情况

(1)对教学资源多样性认识的不足影响了教学资源的开发与整合。访谈中发现认识上的片面性使得一些学校领导和教师将丰富的教学资源等同于一、两种资源，而忽视了其他教学资源的利用与开发。比如，教材一直是中小学教学的主要资源，以至于一些校长和教师，常常把教学资源仅仅理解为教科书、参考书和习题册等。一提到开发利用教学资源，就想到教材、教参、教辅资料和试卷等。殊不知，实验室、图书室、微机室、网络教室、与教材配套的电子资源包也是教学的重要资源。由于认识的单一性，没有用发展的、联系的眼光来看待教学资源，使得不少校长和教师认为，教学资源总与纸制材料离不开，从而致使其他教学资源的开发、整合与利用受到制约。

有的校长重视教学装备的建设与配备，却忽视了教学装备的管理与使用，教学装备只起到“撑门面”“比阔气”的作用。尽管学校有微机室、图书室、还有校园网，但主要是给教师用和应付上级检查的，学校的多媒体教室，也只是在对外开放时才露露脸，平时刀枪入库。只重视上级检查以及对外开放这个“形”，忽视了服务教学、服务学生、提高质量这个“实”。

(2)学校的管理水平制约着教学装备的使用质量。在物力资源的管理上，有的学校领导管理水平不高，制度不够健全。例如，有的学校在未进行调查的情况下，就购置一些物资设备、对于一些物力资源的“进出”不进行登记、对于一些设备缺乏有效的维护、对于非正常使用造成的损坏也不去追究责任、也有的`管理者思想落后。比如，学校管理者过分爱护现代媒体资源，而限制了教师正常使用。另外一种情况是，学校领导不重视对不会使用现代教学装备教师的培训，而使得这部分教师不能利用这类资源。有的学校因噎废食，害怕损坏图书而不许学生借书，害怕损坏微机而不许学生上机，害怕出安全事故而不许学生使用体育器材等等，这些状况造成了物力资源的闲置乃至荒废；在教师资源管理上，有的学校领导采取专制的管理方式，不注意调动教师开发利用教学资源的积极性，也不给教师教学资源使用上较大的自由度。有的学校在教师集体备课、学科组教师定期研讨方面没有形成相关规定、制度，从而使不同教师之间的经验与智慧缺少交流。中小学领导在教师资源管理方面的一些不当措施，使得学校内部缺乏开发利用教学资源，交流与分享使用教学资源经验的良好氛围。

(3)教师的个体差异与教学装备服务教学的效果紧密相关。教学装备的利用主要靠教师来完成。如果教师没有开发与使用教学装备的愿望，如果教师低估了教学装备的重要性，那么必然会极大地闲置教学装备与资源。访谈中了解到，良好的教学设备闲置着，教师反映主要是由于工作压力大，事务、杂务多，无暇进行课前准备和课后整理，有时不是不会使用，而是使用起来太麻烦，需要投入太多的精力和时间；有些教师则凭老经验做事，固守传统，拒绝使用新的教学设备，对新生事物不感兴趣，更不去学习，过分依赖本校专业人员，摒弃新设备的学习和运用，乐于在传统的功夫上打转转，一节课知识容量狭小，效率低下，任务有时还不能完成；有的学校不去培训教师使用先进的教学设备和手段，使学校缺乏使用先进教学设备的机制和氛围。

讨论与建议

1.为教学装备的管理和使用提供有效参考

本调研所选样本在全市具有随机性、典型性和全面性，兼顾到中学和小学，具有一定的代表意义。访谈所抽取的样本在性别、职称、教龄、任教学科及学校分布上符合研究的需要和要求，对37所中小学的教学装备管理人员进行了全体抽样，访谈提纲内容的选择具有常态性和持续性。所得的调查数据是有效的，具有一定的参考价值。

2.建立教学资源使用与管理的长效机制

一是建立健全管理机制，每校由分管教学的校长负责对教学资源管理和使用情况进行考核。明确学校各管理部门职责，明确相关学科教师的职责，负责教学资源的日常管理工作，保证各项工作及时到位；二是科学制定管理制度，各校要制定并落实《中小学实验室及仪器室、准备室管理制度》《中小学图书馆、阅览室管理制度》《中小学体育器材室及场地管理制度》《中小学音乐教室、美术教室、器材室管理制度》，对教学资源管理、功能室的使用、仪器设备的使用和维护、相关人员的学习培训等应作出相关的规定，教学资源的管理与使用做到有章可依；三是落实目标责任，各地各校要明确专人负责教学资源的日常管理工作，明确责任，细化工作任务，落实具体措施，各功能室要指定具体责任人；四是将落实《中小学常规管理基本要求》与教学资源的管理与使用有机结合，统筹安排。

3.强化优质教学资源在教学中的运用

装备管理 篇3

本年度，我园教育装备管理工作以“服务师生、服务教学、服务科研、服务管理”为宗旨，以方便师生利用和共享优质教育资源服务为根本落脚点，结合学校实际情况，大力整合教育装备资源，做了以下工作：

一、加强资产管理，提供后勤保障

我园成立了以园长为组长，以副园长为副组长的教育技术装备工作领导小组，落实专人负责此项工作。重视教育装备的建设、管理和使用。幼儿园能相应地制定各种切实可行的管理制度及措施，每学期工作计划中都能明确提出管理要求，制定相关的管理制度和人员职责，保证各种设备的完好率。培训专职人员，用好用足了幼儿园现有的设备器材。

根据教育局资产管理中心要求“对所有固定资产粘贴标签说明”对我园全部资产进行逐一清点，并按照要求粘贴标签。做到帐卡一致。其次班级人员物品都有很大的调动，针对此情况我园能够在资产管理网中对资产责任人，资产存放地进行及时修改。

二、 健全管理制度，完善管理体系

我园把教育技术装备投入纳入幼儿园工作目标，20xx年完成了老教学楼北立面防水问题的维修，以及停车场改造工程要求，配有多个活动材料齐备的儿童活动室，有美术工作室、儿童图书阅览室、科学探究活动室、配有室内表演舞台、灯光音响、多媒体设施齐备的多功能厅；为了让孩子有一个愉悦宽松的阅读环境，我园还整改了幼儿图书室。在园舍硬件方面我园功能齐备、设施完善的'各类配套用房，包括接待大厅、功能齐备的门卫室、保健室、隔离室、监控室、文印室、资料室、教师资源室、行政办公室、成人卫生间、洗消间、茶水房、儿童厨房等；幼儿园安装有校外百米监控，园内各处配有32个监控探头，班班有CK报警系统等安全技防设备。

整改桌椅、睡床、玩具橱等，数量充足，品质环保；班班配有空调、电扇、消毒柜、钢琴、电脑、实物投影仪、50吋3D云电视等；每班有适合幼儿年龄特点的各类教玩具和图书，种类丰富、数量充足；各班自制了大量的户外体育运动器械，能充分满足幼儿各种学习、生活、游戏、活动的需求。幼儿园还开辟了供幼儿探索学习的活动区、种植饲养区、观赏区、亲子休闲区等；建立了富有特色的多功能活动室、图书室、美术室、科学室、晴雨操场等，良好的设施为保教水平的提升提供了保障。

三、重视培训 队伍优化

随着幼儿园设施设备的不断更新换代，教育装备技术水平愈来愈高，因此，我园首先落实人员，并不断提高教育技术装备人员的业务素质，建立了一支具备良好业务素质、专业结构合理、相对稳定的专业队伍，并且周到服务，热心指导，为教育教学工作做好了后盾保障。

回顾全年度工作，在教育主管部门的关心下，我园圆满完成本年度工作。展望来年的工作，我园将继续谱写“美丽装备”的新篇章，使教育技术装备工作取得更大的成绩。

装备管理 篇4

第一条目的

确保生产与销售密切的配合，使产品的质量、产能等不断地提高，以最低的成本，获得最大的经济效益。

第二条适用范围

本公司有关生产与销售各部门。

第三条作业细则

(一)召集单位：生产管理企划单位。

(二)参加单位：

1．业务部；

2．财务部；

3．采购科；

4．工厂：质量管理、生产管理、技术、维护、现场各制造科、物料管理、人事等；

5．其他各科组，有关人员。

(三)会议周期：每半月一次，若特殊情况则不在此限，可召开临时会议。

(四)准备资料内容：

1．业务部：新接订单情况，客户报怨情况，出货状况及订单变更状况。

2．财务部：预算与实际的差异，需要与各单位配合的事项。

3．采购科：采购的情况及物价波动、厂商等现状。

4．工厂：

(1)质量管理：制造、外协、成品等质量管理资料及质量管理检查的实际情况。

(2)生产管理：实际产量与计划产量的差异情况，超前或落后原因分析及产能分析等资料。

(3)技术：新产品开发设计情况，操作方法的改进意见。

(4)维护：设备运转状况及维护保养的情况。

(5)现场各制造科：生产所遇到的困难、问题及操作方法改进意见。

(6)物料管理：成品库存情况及物料管理情况。

(7)人事：现有人员人数，出勤率。

5．其他各科组有关人员：提出实际所发生的问题及改善的意见。

6．各单位对目前所发生的问题、困难所采取的`应急措施。

7．各产品于完成出货手续后要结算，反映各项成本及生产时所发生的种种情况与问题。

8．各项资料尽量以图表的方式表示。

(五)报告及讨论内容：

1．各单位依其准备资料提出报告。

2．生产进度超前、落后及各单位所发生的问题、困难等原因分析。

3．应急措施的决定，加班、调整生产线、延期交货、外协等。

4．应急措施的执行与检查及防止再次发生的措施。

5．质量合格率的检查。

6．为达成目标，各单位应协助的项目。

7．确定及协调新接订单的生产排程。

8．客户抱怨的情况及改善措施。

9．作业流程及操作方法、技术等改善意见的研讨。

10．生产计划的变更等。

(六)产销控制异常处理流程。

(七)产销会议所有报告及讨论、决议事项要作会议记录并贯彻执行，并于下次会议时报告执行成果。

第四条结论

参加产销会议的各单位人员，要确实反映现状，全体同仁齐心协力，共同解决问题，并制定事故防范措施，使本公司发展日益进步。

第五条本规定如有未尽事宜，应随时修改。

第六条本规定经核准后实施，修正时亦同。

仪器仪表管理制度 篇5

为加强仪器仪表的管理工作，降低能耗，保证仪器仪表的准确性及可靠性，根据《计量管理办法及实施细则》，制订本管理制度：

1、各部门及有关使用人员要求配备的仪器仪表，应报公司审查批准后，方可购置和领用。

2、属于计量器具的仪器仪表，应严格遵守计量管理制度，仪器仪表的。使用，管理人员要履行职责，妥善保管、维护，经常检查，保持仪器仪表的准确和清洁。

3、属于强检类的仪器仪表要制订周期检定计划，及时送当地检验所检验。

4、贮罐等压力容器的压力表，每半年校验一次，以保证其示值的准确，达到安全可靠的目的。

5、仪器仪表的参数变更，应经公司验证同意后，报政府授权的计量检定部门修正。

6、仪器仪表的报废，由使用部门提出申请，报公司鉴定、确认后，方予以办理报废与更新手续。

设备使用安全管理制度 篇6

1 移动工具、手持工具等用电设备应有各自的电源开关，必须实行“一机一闸一保护”,严禁两台或两台以上用电设备(含插座)使用同一开关直接控制。

2在水下或潮湿环境中使用电器设备或电动工具，作业前应对其绝缘进行测试，带电零件与壳体之间，基本绝缘不得小于2mω,加强绝缘不得小于7mω,达不到要求不准使用。

3使用潜水泵时必须安装漏电保护开关，并确保电机及接头绝缘良好，潜水泵引出电缆到开关之间不得有接头，并设置非金属材质的提泵拉绳。潜水泵在防爆区域使用时必须满足所在防爆区域的要求。

4对混凝土搅拌机、钢筋加工机械、木工机械、盾构机械等设备进行清理、检查、维修时，必须首先将其开关箱分闸断电、上锁。

5使用手持电动工具应满足如下安全要求：

(一)设备外观完好，标牌清晰，各种保护罩(板)齐全。

(二)在一般作业场所，应使用ⅱ类工具；若使用i类工具时，应装设额定漏电动作电流不大于15ma、 动作时间不大于的漏电保护器。

(三)在潮湿作业场所或金属构架上等导电性能良好的作业场所，应使用ⅱ类或iii类工具。

(四)在狭窄场所，如锅炉、金属管道、受限空间内，应使用iii类工具。

(五)iii类工具的安全隔离变压器，ⅱ类工具的漏电保护器及ⅱ、iii类工具的控制箱和电源联结器等应放在容器外或作业点处，同时应有人监护。

(六)必须严格按操作规程使用移动式电器设备和手持电动工具，使用过程中需要移动或停止工作、人员离去或突然停电时，必须断开电源开关或拔掉电源插头。

6临时照明应满足以下安全要求：

(一)现场照明应满足所在区域安全作业规定、防爆、防水等要求。

(二)使用合适的灯具和带护罩的灯座，防止意外接触或破裂。

(三)使用不导电材料悬挂导线。

(四)行灯电源电压不超过36v,灯泡外部有金属保护罩。

(五)在潮湿和易触及带电体场所的照明电源电压不得大于24v,在特别潮湿场所、导电良好的地面、锅炉或金属容器内的照明电源电压不得大于12v。

7所有临时用电开关应贴有标签，注明供电回路和临时用电设备。

8 所有开关箱、配电箱(盘)应有醒目的安全标识，在其安装区域内，应在其前方1m处用黄色油漆或警戒带做警示。

装备管理 篇7

岗位职责

1.在院长/分管院长领导下，负责领导本科各项工作；科主任是本科服务质量与安全管理和持续改进第一责任人，应当对院长/分管院长负责。

2.定期讨论本科在贯彻医院（医学装备管理方面）的质量方针和落实质量目标、执行质量指标过程中存在的问题，提出改进意见与措施，并有反馈记录文件。

3.负责组织全院医疗仪器设备、器械、卫生材料的采购、供应、管理、维修工作，保证医疗、教学、科研、预防工作的'顺利进行。

4.审查各科室提出的医疗仪器、器械的请购计划，组织有关人员汇编、制定采购计划，报请院长审批后实施。

5.了解、检查各科室对医疗器械的需要和使用、管理情况，做好合理供应和调配，发现问题，及时处理。

6.组织有关人员对购入、调入的国内、外贵重仪器设备进行验收、鉴定，组织建立贵重仪器管理和使用制度，督促使用人员严格执行操作规程，发挥仪器的应有效能。

7.负责本科业务训练，掌握本科人员的工作、思想情况，做好思想工作，并向院长提出晋升、奖惩意见。

8.副科（组）长协助科长负责相应的工作。

装备管理 篇8

一、警用装备器材坚持“谁使用、谁管理、谁损坏、谁赔偿”的原则；非巡逻队员不得使用，不得私自将器材借予他人。

二、严格按照配备用途使用，熟记各种器材的使用说明；不得私自拆卸。

三、不使用时要妥善保管，做到“数、质量清楚。账、物相符”。

四、凡具有攻击性的`器材(如电警棍、伸缩警棍);必须在自身及受保护群众的生命财产受到严重威胁时方可使用。严禁使用此类器材进行打逗或威胁他人。

五、严格执行警用器材的交接制度；做到交接有记录。发现人为损坏、丢失要及时上报分管领导并追究当事人的责任，如是因公或自然损坏的药做好登记，及时申请更换，以保证工作中的使用。

六、经常检查、维护、保养警用装备器材，防止带故障工作。

七、所有充电式器材在充电时，要认真做好记录，以防因充电时间过长烧坏器材。

八、除执勤、训练和备勤外，不准将警用装备器材带离单位或用于其它途径。

装备管理 篇9

第一章 总 则

第一条 为了规范和加强医疗卫生机构医学装备管理，促进医学装备合理配置、安全与有效利用，充分发挥使用效益，保障医疗卫生事业健康发展，依据有关法律法规，制定本办法。

第二条 本办法所称的医学装备，是指医疗卫生机构中用于医疗、教学、科研、预防、保健等工作，具有卫生专业技术特征的仪器设备、器械、耗材和医学信息系统等的总称。

第三条 医疗卫生机构利用各种资金来源购置、接受捐赠和调拨的医学装备，均应当按照本办法实施管理。

第四条 医疗卫生机构医学装备管理应当遵循统一领导、归口管理、分级负责、权责一致的原则，应用信息技术等现代化管理方法，提高管理效能。

第五条 卫生部主管全国医疗卫生机构医学装备管理工作，负责制订医学装备管理办法和标准并指导实施。省级及以下卫生行政部门依据国家管理办法和标准，负责本地区医疗卫生机构医学装备管理、监督和指导工作。

第六条 医疗卫生机构应当加强医学工程学科建设，注重医学装备管理人才培养，建设专业化、职业化人才队伍，提高医学装备管理能力和应用技术水平。

第二章 机构与职责

第七条 医疗卫生机构的医学装备管理实行机构领导、医学装备管理部门和使用部门三级管理制度。

第八条 二级及以上医疗机构和县级及以上其他卫生机构应当设置专门的医学装备管理部门，由主管领导直接负责，并依据机构规模、管理任务配备数量适宜的专业技术人员。规模小、不宜设置专门医学装备管理部门的机构，应当配备专人管理。

第九条 医学装备管理部门主要职责包括：

（一）根据国家有关规定，建立完善本机构医学装备管理工作制度并监督执行；

（二）负责医学装备发展规划和年度计划的组织、制订、实施等工作；

（三）负责医学装备购置、验收、质控、维护、修理、应用分析和处置等全程管理；

（四）保障医学装备正常使用；

（五）收集相关政策法规和医学装备信息，提供决策参考依据；

（六）组织本机构医学装备管理相关人员专业培训；

（七）完成卫生行政部门和机构领导交办的其他工作。

第十条 医学装备使用部门应当设专职或兼职管理人员，在医学装备管理部门的指导下，具体负责本部门的医学装备日常管理工作。 第十一条 二级及以上医疗机构、有条件的其他卫生机构应当成立医学装备管理委员会。委员会由机构领导、医学装备管理部门及有关部门人员和专家组成，负责对本机构医学装备发展规划、年度装备计划、采购活动等重大事项进行评估、论证和咨询，确保科学决策和民主决策。

第三章 计划与采购

第十二条 医疗卫生机构应当根据国家相关法规、制度和本机构的规模、功能定位和事业发展规划，科学制订医学装备发展规划。

医疗卫生机构要优先考虑配置功能适用、技术适宜、节能环保的装备，注重资源共享，杜绝盲目配置和闲置浪费。

第十三条 医学装备管理部门应当根据本机构医学装备发展规划和年度预算，结合各使用部门装备配置和保障需求，编制年度装备计划和采购实施计划。

第十四条 医学装备发展规划、年度装备计划和采购实施计划应当由机构领导集体研究批准后方可执行。设立医学装备管理委员会的，机构领导集体研究前还需经医学装备管理委员会讨论同意。需主管部门审批的，应当获得批准后执行。经批准的医学装备发展规划、年度装备计划和采购实施计划，不得随意更改。

第十五条 单价在1万元及以上或一次批量价格在5万元及以上的医学装备均应当纳入年度装备计划管理。单价在1万元以下或一次批量价格在5万元以下的，由医疗卫生机构根据本机构实际情况确定管理方式。

第十六条 单价在50万元及以上的医学装备计划，应当进行可行性论证。论证内容应当包括配置必要性、社会和经济效益、预期使用情况、人员资质等。单价为50万元以下的，由医疗机构根据本机构实际情况确定论证方式。

第十七条 医疗卫生机构应当根据国家有关法律法规，按照公开透明、公平竞争、客观公正和诚实信用的原则，加强医学装备采购管理。

第十八条 纳入集中采购目录或采购限额标准以上的医学装备，应当实行集中采购，并首选公开招标方式进行采购。采取公开招标以外其他方式进行采购的，应当严格按照国家有关规定报批。

第十九条 未纳入集中采购目录或集中采购限额标准以下的医学装备，应当首选公开招标方式采购。不具备公开招标条件的，可按照国家有关规定选择其他方式进行采购。

第二十条 医疗卫生机构应当加强预算管理，严格执行年度装备计划和采购实施计划。未列入计划的项目，原则上不得安排采购。因特殊情况确需计划外采购的，应当严格论证审批。

第二十一条 省级卫生行政部门依据国家有关规定制订本地区应急采购预案。因突发公共事件等应急情况需要紧急采购的，医疗卫生机构应当按照应急采购预案执行。 第二十二条 需采购进口医学装备的，应当按照国家有关规定严格履行进口设备采购审批程序。

第二十三条 医疗卫生机构应当加强医学装备采购合同规范管理，保证采购装备的质量，严格防范各类风险，确保资金安全。

第二十四条 医疗卫生机构应当建立医学装备验收制度。医学装备到货、安装、调试使用后，医学装备管理部门应当组织使用部门、供货方依据合同约定及时进行验收。验收完成后应当填写验收报告，并由各方签字确认。

第二十五条 医学装备验收工作应当在合同约定的索赔期限内完成。经验收不合格的`，应当及时办理索赔。

第二十六条 医疗卫生机构申请和购置纳入国家规定管理品目的大型医用设备，按照相关规定执行。

第二十七条 医疗卫生机构应当建立医用耗材准入管理制度。属于集中采购目录内的，医学装备管理部门应当按照有关规定组织专家进行遴选。不在集中采购目录内但确需使用的，医学装备管理部门应当组织专家严格论证后，按照有关规定进行采购。

第二十八条 医疗卫生机构应当建立医用耗材入出库管理制度并严格执行。

第二十九条 医疗卫生机构应当加强一次性使用无菌器械采购记录管理。采购记录内容应当包括企业名称、产品名称、原产地、规格型号、产品数量、生产批号、灭菌批号、产品有效期、采购日期等，确保能够追溯至每批产品的进货来源。

第四章 使用管理

第三十条 医疗卫生机构应当依据全国卫生系统医疗器械仪器设备分类与代码，建立本机构医学装备分类、分户电子账目，实行信息化管理。

第三十一条 医疗卫生机构应当健全医学装备档案管理制度，按照集中统一管理的原则，作到档案齐全、账目明晰、完整准确。档案保管期限至医学装备报废为止。国家有特殊要求的，从其规定。

第三十二条 单价在5万元及以上的医学装备应当建立管理档案。内容主要包括申购资料、技术资料及使用维修资料。单价5万元以下的医学装备，医疗卫生机构可根据实际情况确定具体管理方式。

第三十三条 医疗卫生机构不得使用无合格证明、过期、失效、淘汰的医学装备。用于医疗活动的，应当具备医疗器械注册证。纳入国家规定管理品目的大型医用设备应当具备配置许可证。

未经注册的医学装备临床试验按照国家相关规定执行。

第三十四条 医疗卫生机构应当严格依据国家有关规定和操作规程，加强医学装备安全有效使用管理。生命支持类、急救类、植入类、辐射类、灭菌类和大型医用设备等医学装备安全有效使用情况应当予以监控。国家有特殊要求的，从其规定。

第三十五条 医疗卫生机构应当按照国家有关法律法规做好医学装备质量保障。医学装备须计（剂）量准确、安全防护、性能指标合格方可使用。

第三十六条 医疗卫生机构应当制定生命支持类、急救类医学装备应急预案，保障紧急救援工作需要。

第三十七条 医疗卫生机构应当建立健全医学装备维修制度，优化报修流程，及时排除医学装备故障。

第三十八条 医疗卫生机构应当加强医学装备预防性维护，确保医学装备按期保养，保障使用寿命，减少故障发生率。

第三十九条 医疗卫生机构应当对医学装备使用人员进行应用培训和考核，合格后方可上岗操作。大型医用设备相关医师、操作人员、工程技术人员须接受岗位培训，业务能力考评合格方可上岗操作。

第四十条 医疗卫生技术人员使用各类医用耗材时，应当认真核对其规格、型号、消毒及有效日期等，并进行登记。医用耗材使用后属于医疗废物的，应当严格按照医疗废物管理有关规定处理。

第四十一条 医疗卫生机构应当建立医学装备使用评价制度。加强大型医用设备使用、功能开发、社会效益、费用等分析评价工作。

对长期闲置不用、低效运转或超标准配置的医学装备，医学装备管理部门应当在本机构范围内调剂使用。

第五章 处置管理

第四十二条 公立医疗卫生机构处置医学装备，应当按照国有资产处置管理有关规定，严格履行审批手续，未经批准不得自行处理。处置海关监管期内的进口免税医学装备，须按照海关相关规定执行。

第四十三条 医学装备处置方式主要包括调拨、捐赠和报废等。

第四十四条 公立医疗卫生机构长期闲置不用、低效运转或超标准配置的医学装备，应当予以调拨处置。

第四十五条 因对口支援等工作需要，公立医疗卫生机构可对外调拨或捐赠医学装备。

医疗卫生机构接受捐赠的医学装备，应当质量合格、安全有效。

第四十六条 医学装备符合下列情形的，应当报废处置：国家规定淘汰的；严重损坏无法修复或维修费用过高的；严重污染环境，危害人身安全与健康的；失效或功能低下、技术落后，不能满足使用需求的；国家有明确要求的。

第六章 监督管理

第四十七条 卫生部负责对全国医疗卫生机构执行本办法的情况进行监督检查。 第四十八条 省级及以下卫生行政部门负责对本地区医疗卫生机构医学装备管理工作进行监督检查和评价考核。对违反本办法规定，制度不健全、管理不严格或职责落实不到位的医疗卫生机构，由所在地卫生行政部门视情节严重程度，对其主要负责人和工作人员给予批评教育或相应纪律处分。

第四十九条 医疗卫生机构应当依据本办法规定加强医学装备管理工作。对违反本办法规定，不认真履行医学装备管理职责、违反操作规程造成人为损坏或保管不当造成遗失的工作人员，应当视情节严重程度，给予批评教育或相应纪律处分。

第七章 附 则

第五十条 本办法适用于全国各级各类医疗卫生机构。

第五十一条 本办法由卫生部负责解释。

第五十二条 省级卫生行政部门可根据本办法规定，结合本地区实际，制订实施细则。

第五十三条 本办法自发布之日起施行。1996年卫生部《医疗卫生机构仪器设备管理办法》（卫计发〔1996〕第180号）同时废止。

装备管理 篇10

第一条为了保证企业安全卫生技术装备（以下简称“安技装备”）的安装率、使用率和完好率达到百分之百，特制订本规定。

第二条安技装备是指石油化工企业以防止火灾、爆炸、中毒、灾害事故和职业病的发生，防止事故扩大并减轻灾害损失，保障人身和设备安全为直接目的而设计、安装并使用的设施、设备。

安技装备的分类见附件：安技装备分类表。

第三条安技装备实行公司（总厂）、厂、车间三级管理，专业管理按现行管理体系不变。

第四条凡新建、扩建、改建和重大技术改造项目的石油化工生产装置，其安技装备必须坚持与主体工程同时设计、同时施工、同时投用的“三同时”原则，引进项目和国内配套项目也要按照这一原则设置安技装备，安技装备所需资金应纳入投资额内予以保证。

第五条设计部门的任务：

１、在进行新建、扩建、改建和重大技术改造项目的石油化工生产装置（含主要辅助系统）的设计时，应保证安技装备与主体工程同时设计。

２、有关安技装备的设计方案和选型等，应征得使用单位安全、技术、机动、工业卫生部门的意见。

３、严格按照设计技术规范、标准、规定，选用安技装备，其功能、结构、性能和质量应满足职业安全卫生工作的要求，在防爆场所使用的安技装备（仪器、仪表等）应取得国家指定的防爆检验部门发放的防爆合格证，并达到安装使用场所要求的防爆等级。

第六条工艺技术部门的任务：

１、严格执行安技装备与主体工程“三同时”规定，积极采用技术先进、性能可靠的安技装备。

２、负责安技配套方案的设计审查和验收检查，主持拆除、更新、停用、临时停用安技装备的技术论证和审查备案工作。

第七条机动部门的任务：

１、建立完整的安技装备档案、制定安技装备的检修、维修、保养及更新标准。参加配置、拆除、更新、停用、临时停用安技装备的审查。

２、负责组织安技装备施工及投用前的验收检查；负责安技装备年（季）度检修计划的制订及审核；负责安技装备运行状况和维护检修质量的检查；把安技装备的完好情况列入设备考核评比的内容，确实做到安装率、使用率、完好率达到百分之百。

３、认真慎重的编制或修订与安技装备有关的技术操作规程，其工艺指标必须符合安全生产的要求。组织接触和使用安技装备人员的技术培训。

第八条安全技术部门的任务：

１、建立完整的`安技装备台帐，把安技装备的完好情况列为安全检查内容。

２、参加安技装备的设计审查和竣工、投用前的验收检查，对安技装备的造型和设计方案提出意见；参加拆除、停用、临时停用安技装备的审查并备案；负责对安技装备的审查并备案；负责对安技装备的使用、管理、维修工作的监督检查。

３、在发生事故时要检查安技装备的完好情况。

第九条消防部门的任务：

１、负责安技装备中消防设备配置方案的设计审查和竣工投用前验收检查；负责消防设施停用、临时停用、报废、更新的审查备案，建立完整的消防设施档案。

２、定期开展对安技装备分类表中的消防设施检查，确保消防设施的可靠、完好。

第十条供应部门的任务：

在计划、资金、采购等方面必须保证安技装备（特别是进口安技装备）的备品备件供应。

安技装备的采购必须保证质量，必须有质量证明书，没有经过鉴定的产品，不准采购。凡采购的安技装备应进行严格的质量抽查。

第十一条使用单位的任务：

１、认真制订安技装备使用管理制度，明确安技装备的检查、报废、更新、拆除、停用、临时停用的申报程序和审批手续，未经主管领导批准，严禁擅自拆除、停用及临时停用安技装备。

２、定期对安技装备进行专项检查，对使用安技装备的有关人员组织培训和岗位练兵活动。

３、对没有或达不到安技装备功能要求的工程项目，在移交时有权拒绝接管。

第十二条施工单位的任务：

负责对承建项目的安技装备严格按设计图纸施工，确保安装质量，承建项目投料生产前，必须保证安技装置齐全、可靠、完好。

第十三条各企业要高度重视安技装备在安全生产中的地位和作用，制定相应的管理实施细则，明确各部门工作责任。

第十四条在安技装备的使用和管理工作中，由于玩忽职守，致使安技装备失灵，造成事故的单位和个人，视其情节给予严肃处理。

装备管理 篇11

本年度，我校紧紧围绕中心学校的工作部署，在上级有关部门的指导下，并结合我校的实际情况，扎实有效地开展了教育技术装备的各项工作和远程教育工作，充分发挥了我校现代化设施应用的效能，丰富了教师的教学手段，增加了学生的兴趣，扩大了学生的视野，提高了教学效果，为我校教育、教学质量的稳步提升发挥了应有的作用。取得了优异的成果。现将本学年度工作总结如下：

一、领导高度重视，加强组织机构，规范管理机制

我校认真贯彻有关教育技术装备工作、远程教育工作精神，积极加速学校教育现代化的途径和方法。我校将教育技术装备工作、远程教育工作列入学校教学工作中重点来抓，成立了教育技术装备工作领导小组和远程教育项目工作领导小组。明确领导组分工，建立健全规章制度，确保教育技术装备、远程教育资源的`正常使用。

二、分期分批推进装备建设，配足配齐相关仪器设备

本年度，我校紧紧抓住《洪湖市农村中小学改造薄弱计划》来制定计划，有步骤的完善班班通设备更新。对教师电子备课室、阅览室、实验室、卫生室、音乐室、美术室等室设施设备添加。争取在上级领导支持更新学校“班班通”设备，为了更好的开展现代教育教学着坚实的后盾，按照新课标要求我校增加实验教学仪器、体育活动器材、音美器材、卫生器材等。

三、做好接收工作，及时整理资源

远程教育资源非常丰富，其丰富的资源不仅为教师制作多媒体课件提供素材和工具，而且有许多网络课件可以为教师直接引用。所以我们坚持做好接收工作，并且把它进行分类存储（如：示范课、课件素材等）。对于一些珍贵的资源，我们还将它刻录下来，永久地保存。我们将各科目录按年级整理出来，结合现有光盘资源进行编号保存；对没有的内容利用远程教育下载资源进行刻录，或在因特网上下载相关课件、视频进行刻录。尽最大的努力将所有教学资源补充完整，保证远程教育资源教学正常进行。

为了不造成不必要的浪费，我们开始直接将接收到资源转存到多媒体教室机上，尽管这样增加了管理员的工作量，但这为构建节约型校园出了绵薄之力。

我们坚持完整接收每一期远程教育接收资源，适时在学校远程公布栏上公布资源目录。

四、搞好校本培训，提高教师运用远教资源的能力

学校对教师的校本培训工作历来都非常重视，我们根据教师的要求，不断开展校本培训。目前已开办了现代教育技术及“班班通”设备电子白板校本培训，大部分教师都学会了计算机基础知识和基本操作，能在网上找到自己所需的教学资源，会访问常用的资源库网站，能利用学校资源库及网上资源进行教学。

在开展校本培训的同时，利用远程教育中全国农村中小学现代远程教育工程项目“应用培训光盘”对全体教师进行项目培训。推荐广大教师浏览使用国家基础教育资源

回顾过去的一年里，在全校教职工和全体学生的共同努力下，学校的现代化教育装备得到了较好的使用，教育技术装备工作得到了有效地开展，我校多人获得省级论文、课件二、三等奖。但其中还有许多工作有待于进一步完善和改进，我们将认真总结不足，学习先进的管理经验，使我校的现代化设施发挥更大的效能。

装备管理 篇12

3月20日—23日，我有幸参加了由教育部教学仪器研究所在厦门举办的全国中小学实验室装备管理与实验技能培训班的学习。在开班仪式上教育部教学仪器研究所和福建省教育厅有关领导做了热情洋溢的致辞，并对我们这些参加学习的学员寄予了很高的期望。新的《课程标准》，新一轮的课程改革，对于我们每一个实验教师来说，都是一种新生事物，都是一种挑战。作为首次参加培训的新员工，我非常感激这次培训班，也非常珍惜这次宝贵的学习机会。我抱着认真的态度参加了每节课的学习，悉心聆听了各位领导、专家的讲座和专题报告，提高了自身的思想境界，拓宽了知识层面和认知深度。这次培训班课程安排得全面系统，课堂讲授与实验操作，环环相扣、循序渐进。

一、培训班的经历

首先由教育部教学仪器研究所副所长zz同志做了“新课程—新标准—新技术”的报告。他从教育装备概述、新课程提出的新要求、新标准及其意义、技术与社会、技术与科学、新技术及其应用等8个方面做了详细畅叙。接下来的培训班系列讲座分别为：浙江省杭州市第十四中学生物高级教师做了motic显微数码互动系统在高中生物实验教学中的优势与应用的报告；zz研发工程师做了提高学生动手能力——静电探究实验的报告；澳大利亚教育部科学教育顾问Petersmith先生做了全球通用技术课程和机器人的发展和装备的'报告；山东省远大网络多媒体有限责任公司市场部经理zz做了数字化实验技术的发展及其在实验教学中的应用的介绍；北京师范大学物理系教授、实验教学研究专家zz做了实验教学策略研究的报告；北京华教阳光科技发展有限公司销售总监zz做了一站通远程教育平台服务技术及应用的介绍；北京鸿合盛视数字媒体技术公司企划部经理于秋平做了互动多媒体教学之交互式电子白板的介绍；最后由上海市教育评估专家、高级实验师徐振才同志做了新课程实验室管理常规和规范化实验室创建及应用的报告。

二、培训班的收获

培训班的经历使我进一步了解了当前的实验教学和实验室管理所面临的问题和方向，认识了新课程对实验教学提出了新要求，了解了新的装备标准、新技术以及在教学中的应用，而除上述之外的另一项重要收获就是，在这几天里，身处这个团体之中，我很庆幸地结交了一些新同仁。虽然时间短暂，转瞬即逝，虽然每个人都有着不同的生活、学习、工作背景，但作为新同仁，大家有幸齐聚一堂，赤诚相待，怀着雄雄壮志，期待着在不久的将来为教育事业奉献自己的一份力量。

三、下阶段工作的努力方向

（一）加强实验装备、管理和实验教学有关专业知识的学习。正确的观念就是人的大脑对客观环境的正确反映，没有正确的观念，就会没有正确的思路，工作就没有进步。

（二）立足教材，转变实验方式。为培养学生的实践能力和创新精神，转变实验方式：演示向分组转变、验证向探究转变、课内向课外转变、共性向个性转变、注重结果向注重过程转变。

（三）进行理念更新、注重新技术、新装备的推广。随着新课程改革的发展，过去一些仪器、设备已越来越不适应新的课程发展和教学任务。新的目标，必须进一步强化理论和实践学习引导。

（四）脚踏实地，从细节做起。培训中，通过与领导和专家的交流，我觉得他们有很强的工作能力和丰富的工作经验，而这些才能都是一个我所缺乏的，今后的工作中，我会以他们为师，虚心学习；工作中，无论事情大小，都踏踏实实去完成。

（五）尊重领导，勤于思考。尊重领导在一定意义上就是尊重和爱护整个单位。在今后的工作中，对上级领导的决策要进行认真思考，领会其意图，明确自己的工作在整个决策方案中的地位和作用，自觉地、主动地予以执行，提高工作效率。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。短暂而收获颇丰的培训班结束了，我受益匪浅。能从另一个角度认识自己工作中的不足，对我来说是一种进步。培训班结束后，我要在工作中不断学习、不断实践、不断进步，不辜负领导对我们的期望，在自己的岗位上踏踏实实，认真学习专业知识，总结经验教训，勇于创新，不断实践。