防溺水讨论会个人发言稿（最新3篇）

加强防溺水意识，普及安全知识，强化监护责任，确保每个孩子的生命安全，共同营造安全环境。下面是阿拉网友整理编辑的防溺水讨论会个人发言稿相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

防溺水讨论会个人发言稿 篇1

大家好！

首先，我代表第六小学再次感恩邬股长、陈主任、刘股长、徐老师一直以来对学校工作的指导和厚爱，今天又在百忙之中参加我们的研讨会！感恩电视台的记者同志多年来给予我们工作的支持！感恩各位家长代表，你们的理解和配合，是学校工作得以顺利开展的保障！感恩我的师生团队，是我们的合心合力成就了今天发展中的六小！

作为校长，我永远以一颗感恩的心服务。

刚刚我完全沉浸在大家的畅所欲言之中，思索于大家对孝道文化的理解剖析，陶醉于我校感恩教育带来的深刻印象和深远影响，感慨于我们结合班级、家庭、个人实际谈论的话题。此刻的我，压力与动力同在，责任与情感并重，我想，孝文化的传承和发扬，它已然成为推进社会发展和进步的原动力，是一个国家社会文明程度的象征和体现，我们基层学校一定要提高认识和加强重视，并把此项工作落到实处，做实做细做具体。

感恩教育是我校坚持了六年的主题教育活动，我们也受益颇丰。教师的风貌、学生的文明程度，家长的信任，的认可等等，家的温暖、亲情的流露都在我们这所小学校中真实的体现。所以，借今天研讨的契机，我也谈谈我的想法。

1、我们一定要认真、严肃落实上级文件，制定学校实施，成立由校长负总责，副书记、副校长分管的管理体系，不走形式，不讲空话，实实在在做好落实。

2、全校上下营造浓郁的“孝德”文化氛围，从校园文化到班级文化到办公室文化。制作图版，醒目位置悬挂标识，以氛围教育人、感动人和影响人。让教师、学生基本动作规范、孝行十个一，中小学生守则、文明规范、第六小学师生行为规范内容走进校园，深入我们的心里，以此指导规范师生的言行。

3、阅读孝道书籍、传唱孝道歌曲，让琅琅的读书声、悠扬的音乐声、文明的问候、礼貌的行为成为校园文化的一道风景，将“孝德”内化于心，外化于行。

4、继续扎实开展感恩教育主题活动，使感恩教育常态化，将孝道和感恩融合在一起，抓住每一个契机，并将其贯穿到教育教学的过程中，做到学科渗透；贯穿到家庭教育的环节当中，做到尊敬长辈、孝敬父母。把“感动六小年度人物”评比做下去，挖掘典型，将“最美六小教师、最美六小少年，最美六小家长”评比纳入到主题活动中来，升华感恩教育。

凡是人，皆有爱，见人善，即思齐，己有能，勿自私，人所能，勿轻訾，立德树人。我相信有“孝德”文化做引领，“孝德校园，尚法明理”的活动目标一定会实现，中华民族的传统美德一定会传承和发扬下去。

我们第六小学有信心和决心将孝道文化扎实有效的开展下去，为和谐社会尽我们的绵薄之力。

防溺水讨论会个人发言稿 篇2

老师们、同学们：

早上好！

天气炎热，是溺水事故的多发季节，游泳溺水身亡事故多有发生，由此给家庭、学校乃至整个社会带来的是抹不去的伤痛，教训也尤为深刻。为积极落实以“预防溺水，珍爱生命”为主题的安全教育活动，创设更安全的学习生活环境，努力杜绝溺水事故的发生，在此，我代表学校向全体师生提出以下要求：

一、不要独自一人外出游泳，更不要到不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳，要选择安全干净的游泳场所，如配有救生员的游泳馆。

二、必须要有组织并在大人或熟悉水性的人带领下去游泳，以便互相照顾。

三、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。

四、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

五、如遇到溺水者，我们不要冒然下水营救，应立即大声呼救，同时将救生圈、竹竿、木板等会漂浮的物体抛给溺水者，等救援人员到后再将其拖至岸边。

六、上学放学途中，不走河边、沟沿，不走偏僻的道路，回家时要结伴而行；不在水库、水沟、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中；不要到河沟、池塘边洗手、洗脚；大雨天不靠近河流，不强行过沟过河；当自己特别心爱的物件掉入水中时，不要急着去打捞，而应找大人来帮忙。

七、全体教师要争做学生的安全宣传员，认真开展好“离校前一分钟安全教育”活动，每周要确定一个重点和一个主题，让短短的离校前一分钟为学生放学前敲响一次警钟。

八、请全体家长务必增强安全意识和监护责任，经常性的加强对孩子安全教育，特别是周末、节假日、暑假期间做好孩子的看管，要知道孩子的去向。

熟记防溺水“六个不”

1、不准私自下河游泳。

2、不准擅自与他人结伴游泳。

3、不准在无家长或老师带领的情况下游泳。

4、不准到不熟悉的水域游泳。

5、不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳。

6、不准不会水性的学生下水施救。

最后，再次提醒同学们在日常生活中提高安全意识，安全第一，防患于未然。

同学们，你们是家庭的希望，国家和民族的未来，让我们行动起来，“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”，珍爱生命，预防溺水，高高兴兴上学，平平安安回家。

防溺水讨论会个人发言稿 篇3

作为一名90后文学爱好者，今天能够参加张晓亮老师的诗歌作品研讨会，我感到万分荣幸。作为一名诗歌爱好者，尽管有两年的经历，但是对诗歌的理解和感悟，还是非常的简单和片面，甚至还停留在朦胧和茫然中。读张老师这本诗集，给了我深刻的启迪和感受。下面，我结合自己的理解和认识谈几点体会，有不妥之处请各位老师批评指正。

我刚接到张老师这本诗集后，在回校的公交车上，便急不可耐地读起来并深深折服。直到来此之前，我发现，我已经被彻底征服，一个还没见面的诗人是如此的深邃、厚重，充满对人生的思考和对生活的审视，让我佩服和钦敬。张晓亮老师是业余，且在短短时间内成为一名著名诗人、企业家，试想有多少个人能想做到。

体会一：诗歌标题——暗喻、深邃

仔细阅读老师的每首诗歌，给我的第一感觉就是标题新颖，而又难以捉摸，甚至觉得题目和内容似乎不相符，直到你反复品读这首诗后才能发现作者在写什么，为什么这样写，意义何在，犹如80年代的朦胧诗一样 。比如《夯实的号子》，当我看到这首诗题目的时候，以为写的是黄河边上的号手，走进诗歌才发现作者用暗喻和借代，用激情而又充满活力的文字，描绘的不单单是黄河奔腾东去的壮观场面，同时抒发了中华民族坚强不屈的！

体会二：文字精而美

大家知道，一个时期以来，似乎诗歌的文字越炫丽，表达效果就越好。自以我开始，对这样的诗歌有太多的感受。而读张老师的诗，让我真正明白了，诗歌用朴素而又简单的句子，也能写出好的作品来。例如张老师这一首《一年三季》（组诗）用平和的语言，表达了主人公从国庆节相遇到相识、相恋、离别，到对恋人刻骨的思念，读起来让人禁不住泪眼婆娑，作者用最少的语言表达出最凄美、最伤感的故事。对于读者来说，没有一点多余和臃肿的感觉，朴素之余，尽显精美 好的文字，能让人心灵触动、颤栗，给人带来的愉悦和灵魂的共鸣。

体会三：独特的文笔、迥异的风格

张老师的诗，让我从其诗人身上看到一种不一样的风格，不一样的文笔，品读《葡萄架下的天堂》，我真的感触到自己以前写的不过是小儿科而已。张老师的诗能激发出读者的情感，能让我们触景生情，感悟人生，从字里行间，用不同的表达方式，甚至迥异的表现手法，揭示深刻的内涵。所以，我们在学习前辈诗歌写法的同时要取其精华，找到一条适合自己的路径，用更好的笔法去写出更好的作品。

我记得著名作家徐征曾经对“美”有段精彩的描写--------美是多种多样的，雄浑之歌是美，激情四射是美，热情澎湃是美，富丽堂皇是美，而含蓄朴素同样是美，而且往往这种美，正是心灵中的美。张老师的诗歌语言质朴无华，纯真自然，没有华丽的辞藻，没有刻意的雕饰，他的文字都是从心坎里流淌出来的，朴素简洁，却最打动人心 。正是这样的诗句，用心灵感受展现了一首首真正的艺术力作。

最后我还想说一句，让我们一起期待张老师今后能谱写更多更好的作品，供我们分享、学习、汲取，也祝愿所有与会者未来的.之路更加宽敞、明亮，相信，这不仅是我的心声也是在座各位老师及嘉宾们共同的心愿。