老师考了分的小学热选【优质10篇】
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老师考了分的小学【第一篇】
我的语文老师姓周,名娟,我们都习惯叫她——娟老师。光听名字你可能会认为这是一位温柔漂亮的老师,说实话漂亮是漂亮,但是时间久了你会发现这位老师温柔起来的时候特别温柔,但是严厉起来的时候就像发威的老虎似的,让人胆战心惊!
娟老师的脸蛋像向日葵似的,很圆,脸上的表情就像一个行走的表情包一样,不过说是表情包,但是大多数时候,严肃这个表情包会经常光临娟老师的脸上。她身材很好,而且喜欢穿高跟鞋,走起路来一头棕褐色的大波浪头发像在她背后跳舞一样,上下舞动着。白皙的脸上光滑如水,不过在眉中间有一个“川”字,估计是严厉的表情包经常光顾她脸上的原因造成的。
有一次上课铃已经敲响,虽然是自习课,但是没有娟老师在的教师就像车水马龙的菜市场一样,热闹非凡!“踢踏踢踏”的高跟鞋声音响起来了,同学们好像是听到放空警报似的,乱串回座位,因为这是娟老师来了的信号。顿时,沸腾的教室瞬间变得鸦雀无声。
记得有一次,我跟同学发生了拉扯的事情,被娟老师叫到办公室。她严厉的批评了我们,那个严厉劲,就算有豹子胆也被吓破了,不过我还是假装镇定,其实内心已经下破了胆儿。但是,另外一个同学却被的严厉吓哭了,娟儿老师见状严厉的表情包瞬间切换成了慈母的表情包,轻声安慰同学别哭,并告诉他,同学之间应该相互谦让,原来我们的娟老师也有温柔的一面啊!
从一年级的拼音识字,到五年级对文章的理解能力,娟老师在我们学习道路上默默付出,毫无保留的把知识传授给我们。对所有同学都一视同仁,对成绩不好的同学更是耐心的辅导。她温柔漂亮,知识渊博,就像我们成长道路上的一盏明灯,指引我们前行。
老师考了分的小学【第二篇】
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪次干。”听了这句诗,我不禁想起了那普普通通的人民教师。
老师,真是多么无私的职业!正如皎洁的月光般圣洁,像一位感化人生的使者。
老师在教育事业上奋斗了十几年了,像风霜雨雪中的不倒翁,依然坚强不息的屹立着。时间、岁月在他们脸上刻下了苦恼,刻下了忧愁,刻下岁月无法抹杀的痕迹。
老师为了我们,忍受了和家人的离别,为我们,牺牲了自己舞数的休息时间。伴着我们度过一个又一个难关,老师从来为放弃我们一个同学。
啊,这就是普普通通的老师的所作所为,是那样无私,是那样崇高,是那样简朴。我长大了,也要当为学生服务的老师,并教导学生把无私奉献的精神传下去。
老师考了分的小学【第三篇】
你们知道“狼来了”是什么谜底吗?没错,那就是我的老师“杨桃”。
她总是扎着一个马尾,水汪汪的眼睛前有一副眼镜,总喜欢穿着一条牛仔裤和一件紫色t恤。
记得有一次上课时,杨桃老师像一个机关枪一样,向我们发射知识的子弹,一直在不停地说话。可是上到一半时,另一位老师把杨桃老师叫了出去,说了半天,可一回来,就傻乎乎地站在原地,在想刚刚上到哪了,老师可真像一个短路的机器人。
记得下课时老师和我们一起玩游戏,老师让我们猜谜语,可是没一个同学举手,老师就在前面,非常得意,不由自主地笑了起来。突然有位同学也问了老师一个问题,老师想了想,眼珠子一转一转的,想了半天,想不出答案,突然那位同学报出了答案,原来答案很简单,接着我们问老师谜语的.答案是什么,老师,竟忘了谜语是什么。
杨桃老师可真好笑。
老师考了分的小学【第四篇】
光阴似箭,日月如梭,不知不觉,我已经五年级了。小学生活已过去了一大半了,我认识了很多很多老师:王老师、张老师、吴老师………但是,让我印象最深刻的还是我的班主任莫老师。
她,有着中等的身材,留着一头短发,鼻梁上架着一副黑色的眼镜。莫老师她十分地爱我们,每天都用自己的休息时间来为我们讲作业,并且不厌其烦地一遍又一遍地教导我们,每天还要批一叠叠厚厚的作业,但她绝不会叫一声“累”!
上个学期的期末,莫老师因为学校的安排而要出差。出发前,她一遍又一遍地叮咛我们,一定要认真准备期末考试,不能因为她不在就松懈。我们也十分听话,加倍努力地复习。期末考的前一天,王老师正抽查我们的科学提纲,突然,一个熟悉的身影出现在教室门口。啊!是莫老师!莫老师跨上讲台,笑眯眯地说:“我今天刚到长兴,还没来得及休息,就气喘吁吁地跑来,给你们制定目标!”那一刻,我的心里是满满的感动:莫老师真好!
还有一次,我生病发烧了,莫老师可急坏了,时不时摸摸我的额头,但她还是不放心,几次带我到医务室量体温,还不停地嘱咐我:“中午要记得吃药哦!”我点点头,心里暖暖的。
“春蚕到始丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”莫老师无论在学习上还是生活上,对我们每一个同学都很关心,很照顾。她不仅是一位老师,更像是一位妈妈,时时刻刻关心着我们,我为有这样一位老师而自豪!莫老师,您辛苦了!
老师考了分的小学【第五篇】
20xx,已经接近尾声,回首20xx,真是感慨万千。
上个学年,我带六年级班。毕业会考,成绩平平。这在我的预料之外,也在我的预料之中。说句实话,这届学生,让我得意的学生不少,让我费心的学生也不少。一年之中,我几乎将自己大半的精力放在了那些潜能生身上,整天就想着和这些学生斗智斗勇,甚至斗气,结果这些学生依然还是“潜能”状态。我想:如果能将这些精力分出一半,放在优秀生或是中等生身上,效果应该会强多了。不过,和这些学生斗智斗勇甚至斗气,也不是全然没有收获,走出校门以后,在路上和自己这些教过的学生相见,能主动和老师热情打招呼的,往往也就是这些学生。
有的时候,我就想:转化潜能生,怎样才能做到“低消耗高效益”?这个问题,的确值得我好好思考和探究。
新的学年开始,我被安排教五年级。我这人可能是和“二”较上了劲,上个学年,我教六(2)班,这个学年,又教五(2)班。对于这样的安排,我没有怨言。说句实在话,初次接触这届学生,是有些高兴的,直观告诉我:这届学生的基础、习惯要好于往届。也正因为有了这样的直观感受,我对这些学生是充满信心的。
有了上个学年的经验教训,在这个学期中,我开始走出关注片面的局限,特意将关注的目光投向全体学生。我希望每个学生都能感受到来自老师的关注和关爱,希望每个孩子都能成为自己的“第一名”。
出于对他们的全面成长着想,我开始在教育教学管理上进行一些创新,在管理上进行一些放权,希望由此来培养他们在学习上的自觉性。我开始培养小老师、小助手,也开始注重建立学习小组,开展一些伙伴间的合作学习。
这个个学期里,我也开始转变自己的教育观念,变关注学生成绩为关注他们的全面发展。在这样的观念支配下,我特别注重开展丰富多彩的活动,希望通过活动育人,寓教于乐。并且,我还积极接纳校外辅导员参与到我们的活动之中。
针对当今留守孩子越来越多的特点,也为了让远方的家长能直接参与到对孩子的教育和管理之中,我试图通过网络构建一个互动的家校教育平台,以此建立一种开放的教育模式。由于各种客观和主管原因,特别是由于软硬件条件的限制,效果还是不尽人意。如今,这样的一个平台是基本建立了,可是,参与到其中的家长还是少之又少,再说,在参与的这些家长中,能真正和老师开展互动交流就更少了。不过,我不会气馁,我相信,有了这样开端,加上大家的不断努力,不断创新,我们的家校平台交流功效将会越来越优越,和家长的交流内容也会越来越深入。
半个学期过去后,11月7日,学校组织了期中考试。考试成绩出来,感觉学生的成绩不错,合格率和优秀率都比较理想。如今,期中考试已经过去一月有余了,回头想想,令自己满意的地方却是太少,总觉得不尽人意之处居多。也许是被期中考试偶然的理想成绩冲昏了头脑,也许是近段时间教育教学之外的工作实在太多,总之,我感觉到自己和学生的表现都不如从前。一些以前学习优秀的孩子,在上课时也开始有一些不良好的表现;我布置的学习任务,他们也开始打折扣。
振军、思璇同学以前学习很踏实,上课听讲特别认真,学习任务完成一丝不苟,一直是我的骄傲。可最近,发现这两个同学上课的时候竟然玩起了小玩具,好几次,我都想点他们的名,让他们站起来亮亮相;可是,话到嘴边我还是咽了下去,只是用眼神再提醒他们:“你们不要做小动作了!”从他们当时满脸通红的表情来看,我的眼神提醒应该是起到了作用。可是,后来,我又再次遇到了这样情形,这让我有些怀疑自己眼神提醒的作用。如今为止,我还是没有当堂点名,依然只是用眼神高速他们。当然,如果这样的.温馨提醒老是不起作用,我也会用其他方式提醒的。
是的,每个孩子都在变化之中:有的孩子,我感觉都他们的情形变得越来越糟糕,有些孩子,却能明显感觉到变得越来越进步。袁瑞、蒋淑君同学便是越来越进步的代表。星期一的时候,袁瑞同学写的1篇日记很精彩,我特意让他当着全班同学朗读。今天,他的表现更是很不错。早读的时候,我布置《草船借箭》中几个段落的背诵。第一节课的时候,我抽查了背诵情况,结果,几个一直优秀的学生都背得不流畅,而袁瑞居然能很流畅地背诵出来。
相对于以上两种孩子,有些孩子的变化却比较复杂,说不清他们是变好了还是变差了。燕燕同学算得上是变化多端的典型。上周,我刚刚为她的进步感到庆幸的时候,这一周,却发现她的努力又少了不少。再说,这孩子的确容易满足,真是“给她一点阳光她就灿烂”,就乐得忘了东西南北。所以,对这样的孩子,真的不可给她持续的表扬,可能需要表扬与提醒并驾齐驱。星期一的时候,我表扬了她;今天,我找个这个机会提醒了她。我希望这孩子能读懂老师的良苦用心。
老师考了分的小学【第六篇】
未来的生活是多变的,老师也变得让人意想不到。
可是我一看,顿时傻了眼。这个老师……竟然……是个……机器人!
……。
过了一段时间,我才发现这个机器人老师竟然能表达我们人类的所有感情,于是我们决定考考这个“特殊”老师的智力。
上课时,我们班“臭名远扬”的调皮鬼拿出来一样东西:两条长触须和六条腿的大甲壳虫——天牛。他说道请问老师:“这是什么东西呀?”机器人老师说:“是只天牛,鞘翅目天牛科昆虫,全世界约有2万种,有一些种类属于害虫。”听了“老师”的回答我们都很佩服他的智慧。
有同学又问:“老师,您知道苹果为什么会从树上掉下来吗?”老师回答说:“自然界中任何两个物体都是相互吸引的,引力的大小与两物体的质量的乘积成正比,因为地球的吸引力比苹果大无数倍,所以苹果会掉到地上。”老师的话音刚落,教室里响起了一阵热烈的掌声。
几个月后,制造机器人的工厂过来验收机器人老师的工作情况,他们竟然把和我们朝夕相处的机器人老师带走了。听工作人员说有一部分指令程序还要进一步优化、升级,到时会给我们送来一个更完美的机器人老师。
我盼望机器人——未来的老师早一天再一次来到我们身边,让我们感受科技创新的魅力,也减轻老师的工作强度。我相信,这一天很快就会到来。
老师考了分的小学【第七篇】
每到考试前夕班里总有个别孩子因压力过大而临阵脱逃,要么不想来上学,要么不想来考试。适逢青春期,不敢打又不敢吵,惹得家长们着急上火又不得法。
对此我的处理方式一般是不支持也不强求,在哪儿都是学,记清楚考试时间,到时候过来考试就是了。
这一类孩子在班里的成绩一般都是中上等,上进心强,对考试的期望值很高,有强烈的目标意识,学习刻苦勤奋,生活中的抗挫能力却比较弱。总觉得成绩辜负了自己的野心,又配不上自己的付出。所以当理想和现实出现落差时,心理防线可能会一下子全线崩溃。这时的因材施教,就显得尤为重要了。
不可否认这一类孩子会是典型的好公民,严格遵守社会的共同准则,于此同时又有着不可遏制的成长冲动,这种成长冲动我们可以理解为孩子的个体属性。这种个体属性好像青春期尤为强烈,那是一种对现实、对未来强烈的无力感。这种无力的极端发展便是对抗,也就是我们通常所见的“可怕的叛逆期”。
乖孩子的叛逆期最多也就是窝儿里横,和父母对抗,和自己的内心对抗;也就是文章开头儿我所说的那种孩子,闹个情绪,闹闹家长,完了,收拾好心情,拧巴着还是要回到学校,拿起书本拼命苦读。
既然最后还是要拿起书本学习,又为何要和自己的情绪兜兜转转呢?进而我不禁想到了成人,想到在我们平时的生活中,哪一类人更容易在情绪上浪费时间呢?也就是我们俗称的“拧巴”呢。
所以每次和她聊天,主题好像永远都是在抱怨,没钱、没时间、累、同事关系复杂……脸上写满了焦虑,本来挺好看的姑娘,终日里都是憔悴不堪。搞得和她聊天的人也很有压力,谁愿意和一个总是焦虑不堪的人在一起呢。
人对现状的焦虑,其实也就是不满,但又没有勇气改变。人的精力是有限的,你在情绪上花费的时间过多,那在其他方面精力就少,势必影响你的工作或者人际关系。
优秀的人也会焦虑,只是稍作懊恼,便能迅速的投入到寻找解决焦虑的方法中,而不是一味的怨天尤人。
优秀的人不是金刚葫芦娃,只是他们致力于解决,你致力于抱怨。你相信命运,我怀疑生活。
这个世界上任何的糟糕,都不是为了满足你对号入座的意淫。与其在情绪的泥淖中呼救懊恼,不如在同生活的斗争中寻求最恰当的相处距离。
艰难的生活永无止境,但因此,生长亦无止境。
写到这里,想起我们班的女神学霸,早读时我看见她的眼睛肿的厉害今天又是“一测”考试,一看就是头天晚上熬夜熬的太晚。我看着实在心疼,询问她需不需要来杯咖啡。稍一迟疑,她点点头,“谢谢老师!”我转身去办公室拿咖啡给她。
这么努力又这么拼命的她,三年来,从未因为个人的情绪问题而请过假,这个多次考取年级第一、班级第一的姑娘,她的压力应该比谁都大。可是,你看见她的时候,永远在奋笔疾书,眼睛里永远都充满了渴望。我当然理解她的压力,但我更理解她的坚强。因为我知道一个有坚定目标的人,是不会让情绪主宰自己,更不会偏离轨道。
生活不可能像我们想象得那么好,但也不会像我们想象的那么糟,努力了,也许颗粒无收。但是,人的脆弱和坚强又都超乎我们的想象,有时一句柔软的话就能让我们泪流满面;有时却又能在黑暗中咬牙前行。
不能天底下所有的好运都给你,长日尽处,你看到我的疤痕,我曾经受伤,也曾经痊愈。
老师考了分的小学【第八篇】
作为教师,我们在教育教学中有不可替代的作用,我们引领着学生的成长。作为教师,我们不能无限放大教育的功能,据有关研究表明:在学生的成长中,父母对孩子的影响最大,其次是同伴,第三位的才是教师。所以,作为老师我们应该引领学生成长,在教学的过程中,培养孩子的批判意识和创新能力,教会学生进行独立的思考,而不是盲目的相信。
无限放大教育的功能是有害的,也是教师不能做到的。作为教师,我们无限相信每个学生都有无限的潜能,但并不意味着每个学生都能考出理想的成绩。教育需要把孩子当做孩子,引领学生在学习中学会学习,在活动中获得发展。虽然教学永远具有教育性,但面对参差不齐的学生,因材施教,有时也让我们捉襟见肘。
作为教师,我们都试图创造让每个学生有出类拔萃的机会,但也不是每个学生都能做到。教育的功能是有限的,做为教师,我们要用心做好教育,在力所能及的范围内,促进学生的发展。
作为教师,我们渴望在学生成长路上,成为影响学生的重要他人,但毕竟我们的影响是有限的,我们不是救世主。教育不是万能的,我们不能苛求教师,也不可能苛求学生有质的转变。当然,这些不是教师推卸责任的借口,但毕竟教师没有回天之力,在力所能及的范围内教书育人。
我们不能无限放大教育的功能,我们不能苛刻要求教师为了学生付出一切,因为教师毕竟也是人,一个普普通通的人,让我们更加理性地做教育,促进学生的健康成长。
老师考了分的小学【第九篇】
从刚入学到现在,我最喜欢的老师就是我们的班主任——李冬鲜老师。
李老师身材苗条,而且她有着一张漂亮的瓜子脸。她经常穿着红色或白色的衣服,十分美丽。
李老师对我们要求很严格。记得有一次,我把字写得歪歪扭扭,老师看见了,严厉地批评了我:“这字写得这么难看!怎么不用心?”我知道自己错了,连忙承认错误并改正,而且心里觉得很对不住老师。
从那以后,我写字特别认真,字也写得越来越好。记得有一次我正在练字,老师又来到我身边,看了一会儿说:“李虹锦写的字真漂亮!”我听了老师的表扬,心里美滋滋的。
李老师对学生特别关心。记得在二年级时,也就是今年夏季的一天,下午放学的时候雨下得很大,老师看见我没穿雨衣,就关切地问我:“你没带雨伞吗?”我点点头说:“没带。”老师听了,便把她手中雨伞撑开,一直护送我到校门外,当看到我投入了妈妈的怀抱,老师才转身离去,我的心里真是好感激。
我很喜欢李老师,她是我心目中最好的老师。我要好好学习,长大以后,也要当一个像李老师这样关爱学生,让学生喜欢的好老师。
老师考了分的小学【第十篇】
1. 在小学的最后一年,你终于有了较大的进步,你写的作文,老师多次表扬了,但凡是班中的事你总是热情、积极,你真变了不少,老师希望你课上还要多专心一些,这样你的进步就更大了,下学期期待着你更新的进步。
3. 你总是人如其名,文文静静的,不爱多讲话,或许是学习任务过重的原因,很少看到你的笑容,难得看到甜蜜的一笑,使我感触很深,其实只要你多用一份心,课上多花一份功,课后多出一份力,你也可以与其他同学一样快乐地学习,而不是把学习做为一种负担。
5. 你一向是很用功很努力学习的,平时也不爱与人斤斤计较,宁愿吃亏的是自己。可见你为人忠厚、善良,只是老师不明白有一段时间你的学习退步了,这不像是你的作风,逆水行舟,不进则退,竟争是残酷的,学习是这样,做人也是一样,希望你能一往直前,勇者无惧。
6. 老师很佩服你,干事老练,说话老沉很懂时事,同时也觉得你很可惜,虽然头脑聪明,办事干练,却被一身的坏毛病所包围,作业拖拉,学习懒散,有时甚至被同学围攻,有才不能用,可惜,不知道自己是才,不是更可惜吗?希望你能善待自己,不要放任自己。
7. 你是个温和的女孩子,不与人争执,平时乐于助人,也爱帮助别人,在学习上也够用功,能顺利完成各项学习任务,只是老师觉得你没有尽到自己的最大努力,如上课会开小差,爱与同学偷偷说笑,这些都不好,希望你竭尽全力,把心思放到学习中去。
8. 你是个文静,朴实,勤俭的女孩,平时能团结同学,关心他人劳动积极,学习也很刻苦,这些都很好,只是有时也不免课上会开开小差,缺少一些自制力,当然这是难免的,但老师还是希望你能始终如一,踏踏实实,争取学业有成。
9. 你应该说是班中的积极分子吧,无论是学习拿个一百分,还是与同学打架,再者大肆的买自己的小玩具,人总是有缺点的,谁能无过,关键要如何看待这些,我觉得你应该是很有出息的,不该把自己的心思放到学习以外的事业上,万万不可“少壮不努力,老大徒伤悲”。
10. 你知道吗?老师总是特别牵挂你:上课时,总要看看你有没有坐正,在不在听讲;下课了,还要看看你有没有调皮……但愿老师的爱能让你有所改变。“花有重开日,人无再少年。”聪明的你一定知道。
11. 你是个性格内向、诚实质朴、文静礼貌的女孩,只是你的学习成绩不理想,所以每次考试后,都会看到你垂头丧气的样子。如果你上课能专心听讲、认真思考、积极发言,你的成绩一定会提高。
13. 瞧你,这学期进步多快!你有一颗上进的心,再加上自己的聪明、踏实,学什么东西都变得很容易。要是你还能在大家面前大声地讲话,同学们就更喜欢你了。加油吧,你会有更多的收获。
14. 每次打来作业都能欣赏到你清秀的字迹,每次批改你的作业都能感受到你的认真。你总是默无语地学习,即使遇到了挫折也毫不气馁。你会成功的,我始终对你充满信心。
15. 老师真的很佩服你,乖巧听话、守纪懂事,学习自觉,作业认真,课堂上还经常能听到你精彩的回答!细巧可爱的小精灵,继续加油吧,老师会为你成长道路上每一点进步大声喝彩!
16. 轩一开学老师就发现你的作业干净又整齐,你的字清秀又漂亮,看你的作业真是一种享受。你做事认真,责任心强,关心集体,任劳任怨,是老师的得力助手。运动场上更有你矫健的身姿,为班级增添了荣誉。天才出自勤奋,希望你在新学期里严格要求自己,你的聪明加上勤奋好学令你不断成功。
17. 你无论是作业还是考试,书写总是工工整整,看你的作业真是一种享受,但偶尔的“小马虎”,使自己在测验中总留下一点遗憾。在新的学期里,老师希望你克服缺点,发扬优点,成为一个更出色的孩子!
18. ,你是个惹人喜爱的女孩,不仅对人有礼貌,而且关心集体。在学习上你能积极完成老师布置的各项任务,学习成绩优秀。如果你能做到在家和在学校的表现一样好,那你就会更优秀。
20. 你是一个有礼貌,乖巧的女孩。但是,你交了一个“坏朋友”老是使你的成绩上不去,这个“坏朋友”就是学习不够认真。假如你能丢掉这个坏朋友,认真学习、认真听讲,按时完成作业,那么,你将会很棒的!