一朵小花教案实用【汇编8篇】
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一朵小花教案【第一篇】
1、理解故事内容,知道快乐才会有更多的朋友。
2、回忆亲身体验,感受生活中的快乐。
1、幼儿日常生活的照片。
2、《小仙女头上的一朵云》语言cd、幼儿学习资源。
3、心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。
一、幼儿自主阅读幼儿学习资源:《小仙女头上的一朵云》,感受角色情绪的变化。
1、阅读幼儿学习资源,教师引导幼儿互相交流故事内容。
2、提问:
小仙女头上的白云为什么会变成乌云?
小仙女头上的乌云什么时候变成白云?
小仙女后来变成了什么样子?
3、请幼儿为这个故事起名字。
二、完整欣赏故事,进一步理解故事内容和寓意。
1、教师完整播放故事,幼儿欣赏。
2、请幼儿分别讨论:
-如果你是小仙女,被小兔子踩了脚会怎么做?
-你喜欢什么时候的小仙女?为什么?
-小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女?
3、教师小结:因为小仙女越来越爱笑,所以有了更多的朋友。有了更多的朋友,小仙女才更快乐。好朋友能让我们高兴,如果没有朋友,我们就会孤单、悲伤。
三、结合幼儿的亲身体验,感受生活中的快乐。
1、提问:你什么时候感到最快乐?
2、布置照片墙,引导幼儿结合日常生活的照片说说参加这些活动时的心情,与同伴一同分享生活的快乐。
四、制作“快乐卡”送给好朋友。
1、请幼儿说一说自己的好朋友都有谁?和朋友在一起心情如何?
2、播放欢快的背景音乐,幼儿制作“快乐卡”并送给好朋友,引导幼儿和同伴握握手、抱一抱,结束活动。
一朵小花教案【第二篇】
《一朵云》是新世纪(版)课标实验教材第一册中的一首诗歌,全诗用形象、生动的语言描绘了自然界中云化成雨的现象,诗歌语言优美,节奏很强,适于朗读、背诵。
1、有感情地朗读课文,感觉诗歌音韵美,激发学生热爱大自然的情感。
2、利用听读、拼音等多种途径,认识生字10个,正确书写生字6个。
3、初步养成自主、合作、探究的学习习惯。
识记本课生字、有感情地朗读课文。
一课时。
(一)说云、初步感受云。
师:小朋友们,你们留心观察过天空吗?天空中有些什么?
生:太阳、月亮、星星、白云。
师:你们见到的云是怎么样的呢?
生:像狮子、怪兽、棉花。
师:你们见到的云都有些什么颜色?
生:白云、乌云、彩云。
师:愿意把你们见到的云画下来吗?老师也想和你们一起画。
(二)画云,进一步感受云。
1、师生作画(师版画)。
2、(投影)展示部分学生作品。
3、能把你的画讲给大家听吗?
4、学生讲述自己的作品。
(三)读云,有感情地赞美云。
1、今天,我们要认识一朵非常可爱的云(出示课文插图),她有一个美好的愿望,小朋友你们知道她的愿望是什么吗?对了,她呀,想到地上来玩,想听山泉唱歌,想看海上的白帆。小朋友,你们能替她想个办法吗?(学生思考片刻纷纷举手)。
2、这朵聪明的云研究用什么办法到地上来玩呢?你们读了课文就知道了。
3、学生自读课文(教师提示:不认识的字看拼音或问同学,也可根据上下文猜测)。
4、听课文朗读录音(学生指读)。
5、学生小声地跟着录音读(指读)。
6、哪位小朋友会像录音机里的阿姨那样读呢?指名读,全班评议。
7、男、女生朗读比赛。
8、全班齐读。
(四)演云,深入感悟云。
师:现在你们知道这朵云是用什么办法到地上来玩的.吗?
生:云请风儿帮忙,变成千万雨点。
师:雨点落在哪些地方呢?那些地方有哪些变化?
生:落到江河大海,随着浪花翻卷,落到田野高原,染绿大地群山(多媒体演示此情景)。
1、你们喜欢这朵云吗?为什么?(学生答)。
2、你们这么喜欢这朵云,能不能带着高兴、喜欢的心情来表演一下这朵云呢?
(1)小组排练。
(2)指名上台表演读、全班评议。
(3)全班齐读、齐演。
(五)小组合作学习生字。
1、现在又到了我们小组合作学习生字的时间了,你们想怎么学呢?(各组派代表说)。
2、各小组按自己喜欢的方式学习生字。
3、反馈学习效果,你刚才学会了什么字?怎么学会的?
4、归纳识字法,识字有哪些办法呢?(学生:读拼音、问同学、听读、看图识字)。
5、(出示字卡)谁有办法帮大家记住这些字?(学生热烈发言)。
(六)进行识字游戏。
1、现在我们来做识字游戏。
(1)开火车识字(比比哪列火车开得好)。
(2)小组自主游戏(翻牌、摆字卡,找朋友等)。
2、认识了这些生字,你们现在读课文一定能读得更棒(齐读课文)。
(七)指导书写:
云、听、雨、点、万、田。
一朵小花教案【第三篇】
1、能安静倾听教师讲述,丰富词汇:火辣辣、阴凉、飘、戴。
2、初步理解故事,感受夏季炎热的`季节特征。
1、教师请宝宝观察第一幅画。
师:图中的花、草、树怎么了?怎么让它们变得凉快?
2、教师边出示图片边生动讲述故事或听磁带。
3、教师简单提问,帮助宝宝理解故事内容。
5、宝宝随音乐自由舞蹈。
一朵小花教案【第四篇】
二、教案目标:
1、初步感知理解的主要内容,丰富词汇:爱护。
2、借助教师的体态及画面中小花与小熊大小的对比,初步学习有表情地讲述。
3、体验动物们爱护小花的情感,产生爱护大自然的情感。
1、知识经验:歌曲《我爱小动物》。
2、可移动的图5张;小花一朵。
四、教案过程:
(一)、出示背景图及小花移动图,引出主题。
1、这是什么地方?这是什么?
2、草地上开出了一朵美丽的小花,小花小花这么小,谁能看见它?谁会爱护它?
(二)、出示其他移动图,老师边讲述边让幼儿想问题。
1、草地上开出了一朵美丽的小花,哦!小小的蜜蜂看见了,它说了什么?
2、小小的蟋蟀看见了,它说了什么?(小花,小花,我爱你!)。
3、小小的青蛙看见了,它说了什么?(小花,小花,我爱你!)。
4、哇!一只巨大的脚板正向小花踩来,谁的脚,怎么办呢?蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样?(“嗡嗡嗡!”“蛐蛐蛐!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。)。
5、大狗熊听见叫声,会怎样做呢?说了些什么?(“着儿出什么事啦?”大狗熊听见叫声,停下脚步仔细瞧:“啊,这儿有美丽的小花!还好,还好,我没踩着她。”大狗熊绕开小花走远了。)。
6、小花结果怎样?(小花还是那么美丽,朋友们还是那么爱她。)。
(二)、老师边出示图片、边完整地讲述,幼儿跟述。
师生共同给取名字。
幼儿带上头饰,边说边表演一遍。
(四)、丰富情节,还有谁会看见小花呢?
1、请你象里那样说:哦!××看见了,说了什么。
2、你看见了会怎样做?会说什么?怎样关心爱护她呢?
3、我们一起去看看,花坛里的花开了没有,去跟他们说一句话,好吗?
一朵小花教案【第五篇】
能够理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的对话。
能够理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
能够体会表演故事的乐趣。
课件准备:故事图片、故事音频。
纸面教具:小鸟、小花、小草、大树、太阳头饰。
谈话导入,激发幼儿兴趣,引出主题。
——夏天来了,外出的时候太阳照在身上热热的,我们有什么办法可以让自己凉快一些呢?
——戴帽子是个好办法,今天老师也带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。
播放故事,引导幼儿初步感知理解故事内容。
——小草、小花、大树的心情怎么样?它们为什么会这样呢?
——谁飞来了?
——小鸟做了什么?
——太阳公公戴上云帽子后,脸上发生了什么变化?
再次完整播放故事,引导幼儿讨论画面内容。
——小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?
小结:夏天到了,太阳照在身上很热很热。小鸟想到好办法,给太阳戴上云帽子,这样大地就变凉快啦。
出示纸面教具太阳、小花、小草、大树、小鸟头饰,引导幼儿表演故事《一朵云帽子》。
——小朋友们,我们一起来把这个故事表演出来,好吗?
——谁愿意当太阳?没有云帽子时太阳热得直流汗怎么演?
——谁愿意当小鸟?小鸟怎么给太阳戴云帽子?
——小朋友们都演得非常好,现在听老师念故事,我们来完整地表演一下吧。
附故事
一朵云帽子
夏天到了,太阳火辣辣的。照得小花、小草、大树,热得抬不起头来。蓝蓝的天空,一朵云帽子。小草说我戴我戴。小花说我戴我戴。大树说我戴我戴。小鸟飞来了。小鸟说太阳公公最热,应该给太阳公公戴。小鸟把云帽子给太阳公公戴上,大地一下子变阴凉了。小动物们在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏,玩得真高兴。
一朵小花教案【第六篇】
1、感知理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的对话。
2、通过观看图书和表演活动,理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。
1、大帽子一顶,云帽子和小鸟图片。
2、幼儿用书人手一册,实物展示仪。
3、幼儿用书。
1、出示一顶帽子,引出主题。
(1)教师:夏天,火辣辣的阳光照在头顶上,好热好热,怎么办?
2、欣赏故事,初步感知理解故事内容。
(2)教师继续讲故事,引导幼儿说说:小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?太阳公公戴上了云帽子,大地变的怎样了?帮助幼儿理解故事的内容。
3、复述故事,进一步感知理解故事内容。
教师出示幼儿用书放在展示仪上,引导幼儿边看书,边听故事。
提问:
(1)小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?
(2)太阳公公戴上了云帽子,大地变的怎样了?
(30帮助幼儿进一步理解故事的内容。
4、师和幼儿一边看书讲述故事,在对话处,等待幼儿大声的跟述。分角色表演“一朵云帽子”。将幼儿分成三组,分别扮演小草、小花、大树,讲述故事中的对话。
5、韵律活动“碰一碰”。
教师:天气变凉爽了,大家的心里感觉怎样呢?让我们和朋友一起开心的碰一碰、唱一唱、跳一跳吧。
一朵小花教案【第七篇】
1、感知理解故事的主要内容,丰富词汇:爱护。
2、借助教师的体态及画面中小花与大熊大小的对比,初步学习有表情的讲述故事。
3、体验动物们爱护小花的情感,产生爱护大自然的情感。
1、歌曲〈我爱我的小动物〉。
2、师引导幼儿看图,变听故事边思考问题。
师:小小的蟋蟀看见了,设疑:它说了什么?
小小的蜜蜂看见了,设疑:它说了什么?
小小的青蛙看见了,设疑:它说了什么?(一起学说“小花,小花,我爱你!”)。
哇!一只巨大的脚板正向小花踩过来。问:这是谁的脚,怎么办呢?大狗熊是怎么说的?
如果你看见了一朵小花,你想怎样做?你想对她说什么?
这个故事这么好听,我们一起来表演这个故事好吗?(请幼儿扮演蜜蜂、蟋蟀、青蛙、大狗熊)在表演的过程中,引导幼儿讲述对话。
草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小,谁能看见它?谁会爱护它?
哦,小小的蜜蜂看见了。
小小的蟋蟀看见了。
小小的青蛙看见了。
他们说:“小花,小花,我爱你!”
哇!一只巨大的脚板正向小花踩来。
“嗡嗡翁!”“啾啾啾!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。
“这儿出了什么事啦?”大狗熊听见叫声,停下脚步仔细瞧。
“啊,这儿有美丽的小花!还好,还好,我没踩着它。”
大狗熊绕开小花走远了,小花还是那么美丽,朋友们还是那么爱它。
一朵小花教案【第八篇】
我,一朵娇艳芬芳的小花,美丽极了,仿佛出水芙蓉一样纯洁。
春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄地走来了,我的生活充满了生机!在浩瀚无垠的天空下,有一片无边无际的草丛,草丛上开满了各种美丽的花朵,那就是我亲密无间的好伙伴,我的'伙伴可多啦:茉莉花、玫瑰花、蔷薇花......它们都露出了甜蜜的笑脸,我们每天在一起无忧无虑地玩耍,快乐无比!
快看呀,两只小蜜蜂快乐无比地飞了过来,飞到了草丛里,又飞到了我身上,我的脸上浮起一丝丝微笑:“你好呀,小蜜蜂,你来这里干什么呢?”只见小蜜蜂也向我打了招呼:“小花姐姐,你好,我是来采蜜的,我们能做个朋友吗?”我也不由自主地答应了:“好的,我们交个朋友。”听,春姑娘的声音,我不由地摇晃着轻盈的身子,那种感觉,真的好美!蝴蝶姑娘们会时不时地与我嬉戏玩耍;小蚂蚁会从我身边路过,向我打招呼;小雨珠也回落在我的花瓣里,为我唱起滴滴答答的乐曲。
有一天,我正悠闲自在地摆动着身子,娇嫩艳丽,这时,一位年轻漂亮的女子拉着一位美丽俊俏的小女孩到草丛边散步,我那美丽的身姿被小女孩所吸引,只见她伸出小手,向我指了指:“妈妈,你看这花儿多漂亮呀!”妈妈也夸赞道:“是呀,它那漂亮的花瓣真令人陶醉。”我听后,心里美滋滋的,得意的又一次摆动起身子来,这时,眼前的一幕令我紧张万分,那位小女孩伸手就要摘,在她的小手将要触摸到我时,我心里好像提着十五个吊桶——七上八下。此时,那位年轻的女子望了望她的女儿,用亲切温和的话语对她说:“孩子,不要去摘它,花儿那么漂亮,你一定要爱护它们,它们也是有生命的!”听了妈妈的话,小女孩想到了“保护花草,人人有责”,不再摘我了,我的心情不由得平静了下来。
在春姑娘的鼓励下,我又一次摆动着娇嫩的身姿,随着柔和的微风逐渐成长起来......
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