2025年1月24日区教学工作推进会校长发言稿

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强调教育质量提升,推动教学改革,促进教师专业发展,增强学生综合素养,确保教育公平与创新。以下是网友为您整理分享的“2025年1月24日区教学工作推进会校长发言稿”相关范文,供您参考!


2025年1月24日区教学工作推进会校长发言稿

尊敬的各位领导、教育同仁们:

大家上午好!

"三名工程"是推动教育高质量发展的重要举措,作为校长,我深感责任重大,也充满信心和决心,将全力以赴带领学校在"三名工程"实施中取得优异成绩。下面向各位领导汇报我校在"三名工程"推进中的具体做法:

一、本学期:"三名"聚焦专业发展,师资团队持续发力

2025年9月,我校依据区"三名工程"要求,结合实际校情,制定校本化"321"工程推进方案。计划用三年时间,在全校教师中选拔培养一批师德高尚、专业基础扎实、具有一定发展潜力和培养前途的优秀教师,通过集中指导、强化培养、梯次培训、滚动发展,培养成为三个层次教育后备人才和高层次人才,即:"区名师"(含名备课组长)至少3名、"区名班主任"2名、"区名学科"1个(含学科带头人),简称"321工程"。在此基础上,继续实施第二期、第三期后续培养,实现我校师资队伍素质的持续提升。

(一)加强师德师风建设

1.铸师魂。突出具有...特色的"爱拼(乒)"育人理念,实现教师专业化培养向个性化培养转变,加强师德养成教育,强化师德红线与底线意识,每学期召开师德师风建设专题会议,制定主题学习计划,每月开展一次集中学习,本学期开展了教师节主题征文、师德师风演讲、好家风阅读、迎新畅想等活动,不断增强教师教书育人的责任感、使命感和荣誉感。

2.增师能。近年来我校教育教学质量在全区稳中有升,这和师资队伍不断培养提升息息相关。虽然骨干教师连年流失,但是铁打的营盘流水的兵,我们坚定不断发展的信念,以"三名工程"的实施、"用学课堂"的推进和"新课标"学习实践为背景,促进师资水平建设再提速。引领教师走专业发展的道路,动员青年骨干教师加入名师工作室及教学研究群,打破时空的界限,让教师与志同道合的朋友一块成长。扎实推进"青蓝工程",在校内建设23组结对帮扶的互助团队,利用网络建立校外名师、专家相联系的教研团队,在模仿、揣摩、创新中不断提高业务能力。

(二)聚焦教师专业成长

我们以规范的管理、专业的引领、有效的激励为手段,以教师团队建设为抓手,提升教师队伍整体素质,教师的责任意识、团队意识不断增强,形成人人爱教、乐教、善教的可喜局面,力争个个都是敬业爱岗的优秀教师。

我校对"三名工程"第一梯队培养对象突出教科研能力的培养与提升,制定校本化《教师专业发展档案》,依托市、区规划课题的申报,开展课改专题课题群研究,"创设情境有效性策略""提高课堂教学问题设计针对性""小组合作学习模式有效性""课堂即时评价的艺术性"及"伴学任务单设计策略"等方面专题研究,引领教师掌握"用学"课堂每个模块的操作要领,不断增强课改的规范性。坚持"以学生为本"的教育理念,准确把握作业的性质和功能,探索过程性评价和发展性评价有机结合,提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力。培训过程中,我们邀请区内外知名教学专家到校作相关专题讲座,使教师教学有"路"可依,不断丰富教师课改、科研理论水平。

强教必先强师,师强则校强。近三年我校有17项专项课题顺利开题,15项课题结题。目前省级规划课题在研2项,市级在研课题4项,区级课题在研11项。王...等9人在教师基本功竞赛中获市、区一二等奖,...等6人获区优秀课评比一二等奖。李...等16人撰写论文在省、市级获奖。徐...等4人执教区级公开课受到好评。我们注重教师综合素养的提升,规范过程监控的同时创新开展校本化研修,成就教师就是发展学校,在这样的理念指引下,多位年轻教师已成长为骨干力量,一批青年教师正在茁壮成长起来。

(三)健全教师激励机制

我校一贯重视管理的人文化、科学化、精细化,根据校情与时俱进不断修订和完善相关教育教学管理制度。每年初根据学校的实际情况修订《教师目标考核奖考核分配方案》和《教师综合评价办法》,激励教师不断提升自己的科研水平,提高教育教学质量,提升学生核心素养。为促进班级管理工作良性发展,完善《班主任日常管理考核办法》,打造优秀的班主任团队,树标杆立典型,营造浓厚的学习氛围,不断提高班集体的向阳力和向心力。

二、下一步推进计划:"三名"领航教师专业成长,助力学校品质提升

(一)提高认识,明确目标

组织全校教师深入学习"三名工程"的内涵和意义,让每一位教师都充分认识到这一工程对学校发展、教师发展和学生成长的重要性。

结合学校实际情况,分年度制定明确的"三名工程"发展目标,包括培养多少名名教师、名备课组长、名班主任和哪些名学科,以及在争创名校教育教学改革方面要达到的具体成果。

(二)加强教师队伍建设

1.加大教师培训力度。定期组织教师参加各类培训课程,包括教育教学理论、教学方法创新、班级管理技巧等方面的培训。邀请教育专家到校开展讲座和教学指导,为教师提供与专家面对面交流学习的机会。

2.完善教师成长档案。充分发挥教师发展中心职能,引导教师专业成长,建立教师成长档案袋,详细记录教师的教学表现、培训经历、教学成果等,为教师的职业发展提供清晰的路径和指导。定期对教师成长档案进行评估和反馈,帮助教师发现自身的优势和不足,制定个性化的发展计划。

3.开展教学研讨活动。每周组织校内的教学研讨活动,让教师分享教学经验和教学心得,共同探讨教学中遇到的问题和解决方案。鼓励教师开展论文、课题研究,以研究促进教学水平的提高。

(三)优化教学管理

1.完善教学质量监控体系。建立健全教学质量评估指标,定期对教师的教学质量进行评估和反馈。加强对教学过程的监督,确保教学工作的规范性和有效性。

2.创新教学方法。鼓励教师运用现代教育技术,深度融合AI技术,引进AI作文批改系统,鼓励开展城乡在线课堂,丰富教学手段,提高教学效果。

深入推进"用学课堂"教改实践和市"1+3"高品质课堂,推行小组合作学习、探究式学习等教学模式,培养学生的自主学习能力和创新思维。

3.加强课程建设。结合学校特色和学生需求,开发具有本校特色的校本课程。优化课程设置,确保课程的创新性和科学性。

(四)强化班主任工作

1.提升班主任专业素养。定期组织班主任培训,内容涵盖班级管理策略、学生心理健康、家校沟通技巧等方面。

开展班主任经验交流论坛,让优秀班主任分享成功经验,促进共同成长。

2.建立科学的班级管理制度。制定完善的班级规章制度,明确班级管理的目标和要求。

建立班级管理评价机制,对班主任的班级管理工作进行客观公正的评价。

3.加强校家社合作。定期召开家长会,及时向家长反馈学生的学习和生活情况,听取家长的意见和建议。

组织好每学期的家长学校培训活动,提高家长的教育水平和家庭教育能力。

(五)打造特色校园文化

利用搬迁新址的契机,挖掘学校历史文化资源,深入研究学校的发展历程,挖掘其中的文化内涵和教育价值。将学校的历史文化、特色发展与现代教育理念相结合,我们将精心雕琢校园文化景观,优化阅读园、朗读台、文化长廊、展示广场,形成"一园一台一廊一广场"全方位、多层次的育人环境格局,形成独特的校园文化特色。

开展丰富多彩的校园文化活动,组织文化节、科技节、体育节等活动,丰富学生的课余生活,提升学生的综合素质。以文化滋养心灵,培养学生审美情趣、人文素养与实践能力,营造积极向上、富有活力的校园文化氛围。

鼓励学生社团的发展,为学生提供展示自我的平台。打造精品化社团课程,以乒乓技能、科技创想、编程入门、版画与刻纸、萌心京剧等为重点项目,优化整合师资与设备,紧密贴合社会发展趋势,满足学生个性化成长需求。

(六)加强对外交流与合作

1.与其他学校建立合作关系。开展校际交流活动,互相学习借鉴先进的教育教学经验和管理经验。组织教师和学生到其他学校参观学习,拓宽视野。

2.积极参与教育改革项目。关注教育领域的改革动态,主动参与各类教育改革项目,为学校的发展争取更多的资源和支持。

3.积极争取各类教育活动承办。主动承接各类教育活动,锻炼和提升教师教学能力和专业素养。向外界展示学校的实力和特色,树立起积极、专业的形象。

(七)完善保障机制

1.加强组织领导。成立"三名工程"领导小组,由校长担任组长,各部门负责人为成员,明确职责分工,确保各项工作的顺利推进。

2.加大经费投入。设立"三名工程"专项经费,用于教师培训、教学研究、课程开发等方面的支出。

3.完善激励机制。对在"三名工程"中表现突出的教师和班主任给予表彰和奖励,激发教师的积极性和创造性。

总之,在"三名工程"的推进过程中,我们将以高度的责任感和使命感,不断探索创新,努力打造一支业务精湛的名师队伍、担当负责的名班主任队伍和治校有方的名校长队伍,发挥区"三名工程"在加强教师队伍建设中的"助力器"作用、在教师专业水平提升中的"加速器"作用、在优秀教师人才培养中的"孵化器"作用,为推动学校教育事业的高质量发展贡献力量!

谢谢大家!

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