大班男孩女孩教案实用【精彩8篇】
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大班男孩女孩教案【第一篇】
活动目标:
1、通过男女生交流,认识异性眼中的自己,从而改掉不良习性,树立美好的形象。
2、通过活动,感受男女生性格差异,学会理解,欣赏异性,能够从性别差异的角度认识、化解矛盾,学会与异性和谐相处。
活动准备:报纸、多媒体课件(图片、歌曲《友谊地久天长》)学生座位为围成半圆形
活动过程:
一、导入活动:请你跟我这样做(5分钟)(引入课题,明确男孩女孩性格特点不同)
师:六年级五班的同学们,今天我们将共同度过愉快的一节课。你们喜欢做游戏吗?
生:喜欢。
师:老师教你们做一个小游戏好吗?生:好。(眼神和语气充满了期待)
请同学们站起来(学生多,站起来以后使老师看不见后面的同学,后面的同学也不容易看见老师做的动作)
师边做动作边说:老师做一个动作,请你跟我这样做。你们就说生(部分学生接着说并做):我就跟你这样做。
师:懂了吗?再跟老师一起做一次。请你跟我这样做。(学生这次明白了,
大部分都会做,但女孩较害羞,后面的孩子也看不清楚,效果不好。)
师:老师也想请几个孩子来做一做你最喜欢的动作,谁愿意来?(生东张西望,大部分都只看别人,让别人上去。举手的孩子很少。)先请了一个男生,孩子放开心以后举手的就多了,这时再请了两个男孩两个女孩来做。做完以后请同学们坐下。
师:同学们,刚刚我们一起做了那么多动作,你最喜欢哪个动作?为什么?生:我比较喜欢第一个女孩子的动作,因为这个动作很可爱。
生:我喜欢男生的这个动作(她把动作比了出来),因为这说明他很有力量。生:我喜欢这个动作(比出来),因为这代表很有爱心。 ......
师:孩子们说得真不错,自古以来,由于男女生生理心理的不同,所能做的事情,所做的动作也不同,今天老师就和孩子们一起聊一聊男孩女孩的不同之处。(板书,同时出示幻灯片课题)
二、心理视窗(了解自己,男生女生不一样)
生:(大声)愿意。
生:男生提水,因为他力气大。
生:女生擦玻璃,因为女孩子比较细心,擦得更干净。
师:谢谢孩子们,你们帮老师解决了一个问题,这下老师该知道怎么安排大扫除了,你们真棒。地扫得干干净净了,你看,运动会快开始了,老师又犯愁了,该选谁好呢?(幻灯片出示问题情境二)
师:开运动会,拔河比赛你选谁?接力赛跑你选谁?如果是跳绳比赛呢?为什么?
生:男孩子。因为男生跑得快,腿长。生:跳绳就选女孩子,她们很灵活,多才多艺。生:拔河选男孩子,他们力气大,才会赢。
生:我认为跳绳选女孩子,其余的都选男孩子。因为他们力气不一样,特点不一样。
生:好。(反应平淡)
师:可是,我们这个教室这么小,肯定不可能进行跑步比赛,到底是什么比赛呢?看看老师给你们带来了什么。
(拿出早已准备好的裁成大小一样的报纸)
师:咦,老师拿报纸干什么?你们猜一猜会进行什么比赛呢?生:剪报纸比赛。生:撕报纸比赛。
师摇头:都不对,我们进行的比赛叫做“看谁先到终点”。孩子们请看大屏幕,把游戏规则记住,等会儿老师请5个男生5个女生来比赛。
(出示幻灯片,请生默看游戏规则)看谁先到终点
游戏规则(幻灯片出示)
每组五个人,发六张纸片,排成一个纵队,各踩在一张纸上,最后一人将多余的纸片往前面传,直到第一人,然后第一人把纸片放在前面,踩上去,后面的人依次往前跨一步,最后一个人重复刚刚的动作,看谁先到终点。
师:看完了吗?生:看完了。
师:清楚规则了吗?(这句话问得重复,多余)生:清楚了。
生:准备好了。师:预备,开始。
生开始游戏,旁边的学生都纷纷转过头去看,但没有人喊加油。师面对学生:孩子们,这是我们的比赛,他们在场上这么努力,更需要你们的加油,来,我们一起给他们加油,加油,加油......
(第一次以女生胜利结束,孩子们开始兴奋起来,纷纷举手希望参加第二轮,师在选择的时候选没有回答过问题也没有参加多第一次比赛的孩子,同样前后兼顾,另选5名男孩和5名女孩)第二次不用老师说孩子们也知道为他们加油,同样是分别为男生女生加油!第二次男生胜利。
生:我发现女生动作都很快,很迅速。生:我发现他们都很团结。生:他们的表情看起来都很激动。生:我发现他们很高兴,玩得很开心。生:我发现他们共同进步,最后取得了胜利。
生:是。
三、男生女生都一样,懂得欣赏对方
师:假如在我们这个班集体中,光有男生,没有女生,你认为会缺少什么?如果没有男生,又会怎么样呢?请前后桌共同讨论。
师:如果没有女生会怎么样呢?生:没有女生,地就扫得不干净。生:没有女生,跳舞的时候就没人参加了。师:因为女生怎么样呢?生:因为她们能歌善舞,会跳舞。
师:老师知道了,你是说她们多才多艺对吗?生:对。??
对方为对方喝彩。(板书:各有优势)
师:既然各有优势,在你的心里肯定有人值得你欣赏,她具有什么优秀品质让你欣赏她呢?
生:我欣赏xxx,因为他成绩好,而且爱帮助别人。生:我欣赏xx,因为他是学习委员,很能干。
生:想。
生:那我们应该怎么做才能更受同学们的喜爱呢?请你们用简单的几个词语写出来。
六、深入体验——心灵碰碰车
1、谈话过度:如果还不能,那在生活中,你或许经历过,或许看到过,或许听到过这样的事。
2、情景体验:(出示画面)
1)、男医生背着女病人上医院。
2)、女医生给男病人打针
3)、解放军战士从地震中救妇女。
谈话:看了这些感人的画面,你一定会联想起周围许多类似的事情,比如:
异性同学之间互相帮助的事。你一定会非常乐意告诉大家,与大家一起分享。
3、学生说自己与异性相处中的事
4、小结:同学们,或许你们已经忘记,或许你还记得,男孩和女孩之间其实也可以合作愉快,相处和谐的。
5、播放班级中男孩和女孩合作的图片
6、谈话过度:孩子们,我想此时你心中应该有很多话要告诉异性同学,可能是批评也可能是赞扬,可能是希望也可能是提意见,可能是建议也可能是自我反思,可能是感谢也可能是道歉,请拿起你手中的笔,把心中最想说的话浓缩成一句话告诉对方吧!时间是三分钟,音乐一停笔就停。
7、学生写抒写心灵之语,播放背景音乐《友谊地久天长》。
8、学生宣读心灵寄语。(播放歌曲《友谊地久天长》)
七、活动总结——歌曲升华
1、谈话:孩子们,我相信通过今天的活动,你心灵已经有感触了,明白了男女生如何正确相处了。世界上因为有了男孩和女孩,生活才如此的丰富多彩,正因为有了我们,世界才创造了一个又一个精彩,愿我们团结互助、真诚相待,共同创造美好的明天!愿我们的友谊地久天长!
2、师生欢唱《友谊地久天长》,结束活动课。
大班男孩女孩教案【第二篇】
1、帮助幼儿建立性别认同,了解男、女孩的不同特征与共同点。
2、尊重自己和他人的性别与个性,相互欣赏彼此的优点,接纳并喜欢异性同伴。
3、通过活动,增强男女幼儿间的友谊,懂得彼此尊重和接纳。
不同的玩具、装饰用品若干,男孩与女孩的标志若干。
1.游戏导入。
我是男孩女孩游戏玩法:请幼儿按男女不同的标志,快速找到正确位置坐下,并说说我为什么要坐在这边。
(1)请幼儿自我介绍自己的性别,并说说自己的爱好是什么。
(2)请幼儿选择玩具和物品,了解男孩女孩的爱好差异。
小结:女孩大多数留着长头发,喜欢穿花裙子,喜欢跳舞唱歌;男孩子留着短头发,穿着男孩子的服装,很多男孩子喜欢玩打仗游戏,喜欢运动。
(1)师:小朋友,你们觉得做男孩好还是做女孩好??
(2)幼儿按自己的意愿自由分两组,并给自己组取名,进行辩论。
男生女生自画像。
大班男孩女孩教案【第三篇】
孩子的性别教育,对于家长们来说似乎再简单不过:男孩就是男孩,女孩就是女孩,没有什么教导可言。但是,专家指出,对孩子进行正确的性别角色教育是非常必要的,这非但关系到孩子日后正常的社会交往、恋爱、婚姻、家庭生活,还会影响其心理发展。这样有意识的培养应该从孩子3岁幼儿阶段就开始。
1.知道男孩、女孩穿戴、爱好等方面的差异,建立性别的认同。
2.了解男孩、女孩身体的秘密,初步体会保护自己的重要性。
通过建立孩子的性别认同,理解自我保护的重要性。
2.白板课件、电脑、白板。
一、出示照片,幼儿观察猜测,引出男孩女孩的话题。
1.出示图片,引导幼儿观察讲述。
(1)提问:“今天老师带来了一张照片,请小朋友们看一看,这张照片上的是男孩还是女孩?”
(2)请幼儿相互交流后个别在集体面前回答。
(3)师小结:“原来一个是男孩,一个是女孩,是2个人。”2.引导幼儿根据自己的性别找座位,相互打招呼。
二、运用白板和游戏,引导幼儿了解男孩女孩外貌及身体上的秘密,知道穿戴、爱好等方面的差异。
1.游戏:选衣服,使幼儿发现男孩女孩对于穿戴也有不同,有差异。
(1)引导幼儿讨论男孩女孩的穿着。
(2)与幼儿一起交流后小结:原来女孩男孩喜欢的衣服也不一样。
2.游戏:挑玩具,使幼儿发现男孩女孩在爱好上也有不同。
(1)师:男孩和女孩喜欢的衣服不同,那还有什么不一样呢?
(2)请幼儿选玩具后进行介绍。
(3)教师小结:男孩女孩喜欢的玩具也不一样。
三.运用白板,组织讨论交流,引导幼儿发现男孩女孩外貌及身体上的秘密。
(1)师:请小朋友说说,男孩和女孩外貌上身体上有什么不同。
(2)幼儿相互讨论后在集体面前交流,教师同时使用白板,出示相应的图片。
(3)请个别幼儿操作,知道要保护身体秘密的地方。
(4)现在就请小朋友们保护好自己秘密的地方。
师小结:生活中我们这些秘密地方是不可以随便让别看,更不可以让别人去摸。
四、观看视频,初步学会保护自己的重要性。
(2)播放视频,幼儿回答刚才的问题。
师小结:如果我们在生活中碰到叔叔阿姨,或者其他人想要把手伸你的衣服里面去摸你的时候,或者做一些让你很讨厌的事情,这时,我们就要勇敢的说:“不可以”,如果对方还是坚持的话就要大声喊“救命”。
通过指南《3-6岁儿童学习与发展》,目标具有初步的性别认同,知道自己是男孩女孩,并且了解男孩和女孩的区别与长处。在活动中孩子们对回答一些男孩女孩不同的地方时,幼儿们除了外表一些特征,其他的都是有所领会但却羞涩表达,甚至被迫你跟别的幼儿有点嘲笑。午睡时而有些幼儿对摆弄自己的性器官发生了好奇时,因未得到成人的正确引导与及时的干预而形成习惯性的动作……诸如此类的问题行为,如未及时地给予矫正,会使孩子从小对性就埋下“性羞耻”“性焦急”和“性神秘”等等的阴影,到孩子长大后极有可能形成扭曲的性心理,也可能发展成为性心理障碍。
大班男孩女孩教案【第四篇】
1、了解男孩女孩的性别差异, 知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悦的接纳自己,能相互欣赏异性的优点。
尊重自己,喜欢自己,增强自信心,小朋友,老师问你们个问题,你们知道自己是男孩还是女孩吗?鼓励幼儿按照这种方式介绍自己:我是女孩,我喜欢做......我为自己骄傲,我愿意做女孩。
通过听小朋友的介绍,我们知道,不论男孩女孩都有自己不同的喜好。
1、师:今天老师给小朋友带来了两位好朋友,我们一起来认识一下,看看他们的照片好不好?教师播放课件,提供两组图片, 引导幼儿发现男女性别表象的差异(穿着、发型、喜好等不同)
提问:照片中的好朋友是男孩还是女孩,从哪看出来的?
这两个好朋友有哪些不同?男孩子和女孩还有哪些不同呢?
2、猜一猜,教师拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的图片,让小朋友们猜是谁喜欢的东西。
师:老师这有一些小朋友们喜欢的东西的图片,但是男孩和女孩喜欢的东西有时候是不一样的哦!我们一起来猜一猜。(出示图片,问这是谁喜欢的)
男孩好还是女孩好
1、教师提问,引发讨论赛的主题。
--"男孩和女孩有这么多不同,你觉得是做男孩好还是做女孩好呢?
2、幼儿按自己的意愿自由分成两组,觉得做男孩子好的为蓝队,认为做女孩好的为红队。教师宣布讨论赛题目:男孩好还是女孩好。
3、教师宣布讨论赛的规则:各选手要相互尊重对方,别人在发言时要认真倾听。鼓励幼儿畅所欲言,展现各自的性别个性,并能认可自我、悦纳自我。
4、每组派代表交流本组讨论的结果。
师:经过刚才激烈的辩论,蓝队认为当男孩好,因为他们认为男孩(坚强、勇敢、力气大等),红队认为当女孩好,因为女孩(漂亮、文静等) 。其实,男孩女孩子都有各自的优点,我们要学会欣赏各自的优点,并且互相学习,互相帮助。
欣赏两段分别表现强劲和舒缓的不同风格的音乐,请幼儿说一说,喜欢哪段音乐?为什么?
引导男孩女孩相互说对方的优点,相互欣赏对方。
女孩细心、仔细、干净、爱美;男孩勇敢、坚强、有力量。
师:"每个人都有自己的优点也有不足,我们应该多看到别人的优点,这样才会进步。
欣赏对方、接纳身边的人。
1、说家人:你最喜欢的家人是谁,为什么?
2、说身边的人:你最欣赏咱们班的谁?为什么欣赏她?
3、说说中国的男人、女人:你认为咱们中国影视领域男人、女人中谁最棒,为什么?
无论男人、女人,通过自己的努力都可以成为优秀的人。
大班男孩女孩教案【第五篇】
2.练习幼儿口语表达能力,吐字清楚。
1.教师出示图片念儿歌。
2.请女孩子站起来,教师指着女孩子的特征念儿歌。
3.请男孩子站起来,教师指着男孩子的特征念儿歌。
4.幼儿一起跟老师念儿歌。
5.男、女孩子互相指认。学用代词:你、我。
1.活动时教师能够适当地用些道具更好。
2.活动后,教师还可以延伸至美术区域中,让幼儿操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
我是女孩子,
梳着小辫子,
穿着小裙子。
带着小帽子,
穿着短裤子。
巩固幼儿说出男女、你我。
材料:娃娃家常用品。
1.幼儿按性别的不同,自己确定担任什么角色。
2.扮演爸爸妈妈的角色,在家里做事情(摆弄玩具)。
3.教师观察幼儿游戏,适当地参与其中。
1.不要刻意地追求幼儿模仿角色真实性程度的高低。
2.提供的材料要丰富,满足幼儿游戏的需要。
托班整合活动设计――男孩女孩。
大班男孩女孩教案【第六篇】
1、知道男和女的不同,形成初步的性别意识。
2、初步学习用自己的标记记录调查内容,并能用语言表达。
1、幼儿用书、挂图
2、记录表。
3、请家长事先向幼儿介绍男孩、女孩长大后的区别。
1、结合幼儿用书,比较图中男孩与女孩的不同,
*哪个是男孩?哪个是女孩?
*男孩和女孩哪些地方相同?哪些地方不一样?
2、明确自己的性别。
*你是男孩还是女孩?
*所有的男孩请起立!所有的女孩请举手!
3、想想家里的大人,了解男孩、女孩长大后的区别。
*家里有谁是男的?谁是女的?
*他们有什么不一样的地方呢?(男的长大后长胡子,比较有力气;女孩长大后不长胡子,会生宝宝;男女的声音也不同,男的声音较粗,女的声音较细……)
4、小小采访员
*运用采访记录表记录男孩、女孩的不同喜好。(男孩喜欢的记录在男孩的圈中,女孩喜欢的记录在女孩旁的圈中,共同的喜好记录在两圈交集处)
*幼儿互相交流自己的采访内容。
大班男孩女孩教案【第七篇】
1、了解男孩和女孩不同的性格特征,会大胆表述自己的想法。
2、能够相互欣赏彼此的优点。
1、经验准备:幼儿在活动前知道自己的兴趣爱好等,初步了解自我;初步了解辩论的规则。
一、引出课题(出示ppt)
1、心理测试
发型设计时,你会选择哪种发型?为什么?(a:短发造型b:长发造型)
逛街买衣服时,你会选择哪种款式?为什么(a:t恤短裤b:连衣裙)
(a:小结:我们发现男孩都会选择a一边的东西,女孩都会选择b这一边的东西,原来男孩女孩有着不同的性格特征,如穿着、发型、喜好等方面都有不同的选择)
二、辩论擂台,深化主题
1、男孩女孩各自剖析自身的本领,每次各方说一则可得到笑脸图片,交替进行。
2、幼儿交替发言、教师图片展示,并用笑脸鼓励男孩女孩争相讲述各自本领。
3、教师小结:男孩女孩的本领是不分上下的,男孩女孩可以互相学习,男孩子可以学习女孩子的细心,女孩子可以学习男孩子的勇敢、坚强,让每个人的心中都能容纳他人更多的不同点。
三、欣赏评价,互相欣赏
1、播放ppt《老师眼中的男孩女孩》
・师:在老师眼中,男孩女孩都有着一张张可爱的笑脸,男孩虎头虎脑可爱帅气,像块坚硬的石头勇敢顽强,女孩漂亮大方人见人爱,像颗美味的奶糖温柔甜美;男孩爱摸爬滚打嘿嘿哈哈,女孩爱花花绿绿叽叽喳喳;男孩在操场上跑呀跳呀就像一匹飞奔的骏马,女孩的小手特别灵巧能变出许多有趣的东西;男孩有大海般的胸怀,女孩有小溪般的细心;男孩女孩有说不完的话题,男孩女孩在同一片天空下互相关心、互相帮助、共同成长!
2、男孩女孩点评对方的优点。
四、制作爱心,升华主题
1、了解他(她):男孩女孩互相寻找一位异性同伴,进行交流沟通并在半心形卡片纸上进行记录。
师,接下来,请你去找一位异性的好朋友,就是女孩子去找一位男孩子,男孩子去找一位女孩子,然后你们相互交流,可以问一下对方有哪些本领?然后你把他(她)讲的本领画在你的卡片上。最后你和你的异性朋友一起把卡片拿到老师这里来拼成一个爱心。
2、点题升华:男孩女孩将半心形记录纸拼合成整颗爱心。
师:男孩女孩要互相学习,交更多的朋友,才能让我们的心变得更大!
大班男孩女孩教案【第八篇】
1、通过调查男孩女孩最显著的异同,进一步了解男女性别上的差异,促进孩子自我意识的发展。
2、用自己的方式记录调查结果,并能用交集表示男女不同和共性的问题。
画有交集圈的记录纸人手一张、
引导语:请大家观察,我班的男孩女孩在容貌、衣饰方面有什么相同和不同的地方?
(引导他们从头发、衣服、相貌等方面整体的观察、比较、并表达自己的发现。)
小结:男孩女孩有相同的地方,如都有五官和四肢,但也有不同的地方,如头发的长短不一样,女孩穿裙子,男孩穿裤子,男孩长大会长胡子,女孩不会。
过渡语:男孩女孩除了刚才我们发现的相同与不同以外,你们还知道在什么地方有不同吗?
小朋友讨论,并说出自己的想法。如:喜欢的玩具、运动、食物、服装都有不同。
小结:男孩女孩在许多方面都有不同的',尤其是兴趣和爱好。我们来调查一下我班的男孩女孩到底在哪些方面有异同。
2、 请幼儿围绕调查表的内容进行调查,用大家都能看得懂的标记记录自己的调查结果。
2、 在老师的帮助下,找出男孩女孩共性的地方。(选择一名幼儿的调查表,根据调查表的内容,将物品放在相应的圈里)
小结:男孩女孩在兴趣和爱好方面有许多不同的方面,如:男孩喜欢踢足球,女孩喜欢洋娃娃。但也有很多相似的方面,如都爱吃肉等等。
幼儿根据自己的调查表,统计出男孩和女孩都喜欢的东西。