党支部在学校党建工作体系建设工作推进会上的汇报发言
党支部在学校党建工作体系建设工作推进会上的汇报发言
尊敬的各位领导，同志们：
习近平总书记在内蒙古考察时强调：“科研工作者要把论文写在大地上，把实践中形成的真知变成论文，当党和人民需要的真博士、真专家。”这一重要论述，饱含着对广大科研工作者的殷切期望，为做好科研工作指明了方向、提供了遵循，同时也为高校在服务地方经济发展过程中明晰了路径、提出了任务。针对“如何把论文真正写到农村大地上”、如何实现“党建工作与业务工作深度融合”的根本命题，有效解决“重业务轻党建”“党建工作推动业务工作的作用发挥不够”两个基本问题，**学院教工第三支部于2019年创新性提出“1481”党建工作体系，蹚出了“党建赋能+机制创新”依托专业优势助力乡村振兴的新路。
党支部构建“1481”党建工作体系，实现工作机制创新。党支部积极打造“党建+”质量提升四维协同行动矩阵，通过“党建+思想共识”领航行动、“党建+组织优化”配强行动、“党建+业务引擎”堡垒行动、“党建+创新育人”攻坚行动，协同引领党建、教学、科研、育人、服务五项重点工作，构建完成“支部建设和服务效果全面提升”目标、开展四项行动、落实八项举措、产出一大批成果的“1481”党建工作体系，党建和业务实现深度融合。党支部以党建优势带动并强化专业和学科优势，按照“坚持党建引领，锚定乡村振兴，助力**发展”工作总思路，充分发挥党建引领作用，使党建资源转化为发展资源，把组织优势转化为发展优势，走出了一条党建引领助推乡村振兴的特色路径。
开展“党建+思想共识”领航行动，落实“思想上返璞归真，政治上忠诚可靠”任务。“思想建设为魂、政治建设为纲”，党支部始终把政治建设摆在首位，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。日常理论学习坚持读原著学原文悟原理，深入学习贯彻党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，采用领读学原文、做专题研讨、讲专题党课相结合的形式，将政治理论学习、主题党日活动以及教师专业素养提升深度融合。领读学原文，每周一次，领学人围绕“文化自信”“黄河流域生态保护”“人才强国”“科教兴国”等主题，在党支部微信群内，通过利用晨起、夜读等时间，采用录音、录像、精彩分享、现读现讲等形式，分享学习内容，领学相关内容；做专题研讨，由学科或专业负责人发起，围绕“人与自然和谐共生”“生态环境保护与系统治理”“生态文明建设”等主题，采用专题解读与现场讨论相结合的形式，强化理论学习的深度和专业程度，实现政治理论与专业素养双提升；讲专题党课，党支部书记带头围绕党课学习计划专题学习，实现在更高要求上统一全体党员思想认识，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，确保全体党员在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。
开展“党建+组织优化”配强行动，落实“组织上规矩庄重，党性上固本培元”任务。“三会一课”突出政治学习和党性锻炼，结合党员思想和工作实际，确定主题和具体方式，做到形式多样、氛围庄重。支部共建活动有方案有举措。为进一步探索高校基层党组织校地企共建新模式，激发党建新活力，促进党建引领和业务工作深度融合，增强党建引领服务地方经济发展的实效性，更好地发挥高校在乡村振兴中的智库作用，支部制定了《关于开展校地企三方支部结对共建的活动实施方案》，启动了校地企三方支部结对共建活动。依据服务类型和专业特点，活动将本支部党员分为三组，分别负责党建工作联建、土壤修复和空间规划指导、旅游设计和景区规划指导等业务指导，三个小组分工明确又互相辅助、相互补充，确保支部共建各项对接事宜落到实处。
开展“党建+业务引擎”堡垒行动，落实“业务上勇于担当，行动上率先垂范”任务。支部党员充分发挥学科专业优势，主动融入地方发展，积极对接地方经济社会发展需求，重点与晋中市、长治市、晋城市等地市开展全方位合作，取得了较为丰硕的成果。面向企业，支部党员走进企业，助力企业解决技术瓶颈与发展难题。面向农村，支部每年安排党员不定期深入开展规划师下乡、专家科普乡村行等活动，向村民普及耕地保护、空间整治、生态修复等科学理念和科技知识，提升乡村文化品质，助力乡村全面振兴。通过各类土地资源、土地政策、土地法律知识的普及，公众对土地的认识普遍提升。同时以专家学者身份结队走入村民中间，向村民面对面宣讲土地各类政策及相关法律法规，指导村民合理利用土地，提升产出效能。
开展“党建+创新育人”攻坚行动，落实“创新上锐意进取，育人上立德铸魂”任务。坚守师范初心，培根铸魂、强基固本、涵养师德，在践行“为党育人、为国育才”的育人使命中，支部党员坚持立德树人根本，坚守教育报国初心；实现德育教育总引领，支部党员多次获**省教学成果特等奖、课程思政教学设计大赛特等奖等思政德育奖项，多位党员教师获评省部级以上优秀党员或先进典型。支部书记主持党建专项课题，成功立项、结项。开展经常性思政教育专题活动，多次对学生教育中的德育教育以及研究生创新能力的培养等问题开展研讨，引导青年导师坚持为人师表、教书育人，两年来，指导学生获得省级以上奖励32项。
汇报发言完毕，谢谢大家！