2025创建绿色学校讲话稿最新3篇

推动绿色学校建设，倡导环保理念，培养学生可持续发展意识，共同创造美好未来。下面是阿拉网友整理编辑的2025创建绿色学校讲话稿相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

2025创建绿色学校讲话稿 篇1

老师、同学们：

别让眼泪成为地球上的最后一滴水——这是一句非常有名的公益广告词。从语言的角度看句子很美，但内容看意味深长，令人深省，它在警示我们要保护水资源，保护环境，保护地球，是呀，人类只有一个地球，当随着人类社会的快速发展，伴随着物质文明的快速提高，人类生存环境的日益恶化也接踵而来。森林破坏，生态失衡，水土流失，田地沙化。绿色在减少，生命在消亡，天灾、人祸使地球从来没有像今天这样不堪重负。愈来愈严重的沙尘暴、去年震动世界的“太湖蓝藻”等等都是我们对环境破坏造成的恶果。现在，保护环境变得日益迫切，人们在忧虑中达成了普遍的共识，营造绿色地球已经成为全人类的共同理想，寻找绿色的.体验也逐渐成为人类共同的心声。

营造绿色地球需要每一个世界公民的努力，需要我们从自己做起，从身边小事做起。当前，我校正在积极创建“绿色学校”，今天的讲话，就是希望大家从保护人类生存环境、传播绿色理念、营造绿色地球的高度来认识、了解、宣传、参与“绿色学校”的创建。“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。“绿色”是“可持续发展”的代名词，而持续发展即“既满足当代人的需要，又不危及后代人满足其需要”的发展。简单地说，绿色学校，就是可持续发展的学校；绿色教育就是可持续发展的教育。根据《全国环境宣传教育行为纲要》的规定，绿色学校有四个主要标志：

①每个同学都要切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；

②每位师生的环境意识较高；

③全体师生要积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；

④校园绿化、美化、净化。

从去年的9月份开始，我校就启动了“绿色学校”的创建工作，成立了以校长为组长的创建工作领导小组，制定了创建工作实施方案，学校总务处等部门严格按照方案进行了有计划、有步骤的实施，对校园的环境进行了绿化和美化工作，在这个美丽的春天，我们已经真切地感受到了校园中一抹抹的绿色给我们带来的心灵的温馨和生活的亮色。现在，部分同学也已经参与到“绿色校园”的创建中来了，3月12日下午，150余名学生志愿者在学校团委的组织下在校园内开展植树活动，志愿者们共植树300多株，为营造我校自然和谐的生态环境，构建绿色校园贡献了一份力量。更为可贵是这些同学还响亮地喊出了“校园是我家，我的家，我绿化”的口号，让我们看到了他们心中的那抹绿色。

老师们、同学们，可能很多人会认为“绿色学校”就是环境优美的学校，是一眼望过去绿树环抱、草色青青、鸟语花香的校园，这种理解是片面的。绿色学校的理念，不仅包括单纯的客观的看得见的绿色的校园环境，还应包括主观的看不见的人的种种绿色的心态和环保的意识。人是学校的主体，所以绿色学校应该“以人为本”，即校园的主角——学生及教师找到绿色体验，树立良好的环境道德观念，形成良好的保护环境的行为规范，培养具有较高水平的环境素养，实现人和学校的可持续发展。现在，我校在校园绿化、美化和净化方面正按照“绿色学校”的要求积极实施，但主观上的人的环境保护的意识、绿色生活的理念可能还未能真正植根于我们的心中，因此希望更多的师生能从思想上参与到“绿色学校”的创建中去，从保护人类生存环境、传播绿色理念、营造绿色地球的高度来认识“绿色学校”的创建。老师们要积极传授绿色知识，启迪绿色创新思维，贯彻绿色价值观念；同学们要积极培养绿色思想品质，训练绿色劳动技能，养成绿色行为习惯。更希望大家把绿色的理念和环保的意识落实到行动中去，从我做起，从身边做起，从小事做起。学习环保知识，参与环保实践活动；传播绿色理念，追求绿色时尚；珍惜资源，崇尚节约；提倡绿色生活，享受健康人生。

老师、同学们，21世纪是崭新的世纪，对21世纪的世界公民来说，环境保护意识的高低反映着一个人的素质，环境意识和环境质量更是衡量一个国家和民族文明程度的一个重要标志。作为21世纪的主人，我们应当树立起时代的责任感，心系全球，立足校园，着眼身边，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，用自己的实际行动来保护环境，培养我们的绿色意识。

为了心中的那抹绿色，用我们的双手，用我们的热诚，将绿色的希望绵延下去。相信有了你我的参与，我们的校园一定更加美丽，我们的地球一定会更加美丽。

2025创建绿色学校讲话稿 篇2

首先，感谢全体同志积极参加本次活动，并特别感谢五位教研组长，能够如始如终尽最大努力完成学校交给的工作任务，这是专业能力和组织纪律性的体现，更是事业心与情感的体现。

教学工作是学校的核心工作，课堂教学是教学工作的中心环节，是教师和学生成长和发展的主渠道。几年来我校以课堂教学改革为突破口，真抓实干，开拓创新，课堂教学方式发生了巨大的变化，虽然没有全员达到，但我们看到了发展的希望。

公开课是教师教学工作中规模最大、参加人员最多、持续时间最长的教研活动，包括计划、组织、上课、听课、反思、评课、总结、材料收集和整理等环节。每个人在活动中都有展示的机会，都是学习进步的机会，每天都有闪光点，每次都有人得到思想和操作上的升华。

对本次公开课总结

一、整体上做到了安排合理、组织有序、内容丰满、达到了预定目标。比以前任何一次人员都全，重视到位。我们的总结共有三个活动：教研组长会、教研组集体评课、全校性总结会。

二、我的听课感受：一部分教师的课很成型，课堂教学发生了巨大改变;一部分改了一半;一部分表面上改了，理念和思想还是旧的，浅尝则止;一部分教师的课，我上学时老师就这么上的。不要墨守陈规，要与时俱进、开拓创新。我个人和学校感谢那些在课堂教学改革中勇于战胜困难、不断进取的教师们!也替家长和孩子们感谢你们!

三、关于教学理念、教学方式转变的理论根据。在基础教育改革的六个目标中，第一个目标：改变过去过于注重知识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。第四个目标：改变过去过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手的习惯，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。我认为，知识技能的获得、态度、能力的形成，习惯的养成，都需要教师在备课、上课时给予实际内容和操作过程，否则是无从谈起的。另外，课程。不是狭隘的教学改革，而是整个教育的一场革命。改革的目的是通过学校教育，培养出具有创新精神和具有实践能力的人。因此，强调教学过程是师生交往、共同发展的过程。在教学中要处理好知识与技能的关系，注重培养学生的独立性和自主性。引导学生产生和提出问题，学会和养成在调查、探究、实践中学习。使学习成为在教师指导下的主动的、富有个性的过程，教师要尊重学生的人格，关注个体差别，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。我认为，只有学习、理解、运用先进理论，我们的实践才有科学根据，工作才有理性和高度。才能站得高看得远。

四、对听课中发现问题的思索，把不足的地方摆一摆，不具体到人了，很多时候，我觉得忠言不腻耳效果是最好的，这也许就是和谐吧。

共性的东西(但不是每个人都有的)

1、环节残缺，时间分配不合理。我校要求课上要有五个环节。

2、开课、明确目标、交流感悟、迁移指导等环节认为可有可无。这些环节科学了，能真正全面完成教学目标。这些环节里包含习惯、方法、能力的培养的内容和机会。开课要创设一个个新的情景，引人入胜，或创造积极主动参与的机会。不要“上节怎么，这节怎么的”，如一杯白开水。明确目标很重要，要培养学生会自己探究目标、而不是教师全部代劳。感悟交流环节就更重要了。 (1)获得了哪些知识和技能，(2)那些能力提高了，是通过什么提高的(3)懂得了那些道理(4)可以给老师和同学提建议或希望。很多学习态度、价值观、思想深处的教育和成长都是在这环节形成的，很多的德育渗透都是在完成的。没有了这个环节或者没有设计好这一环节，怎能深入人心，让心灵震荡?怎能全面贯彻教学目标?怎么能使课堂教学成为学生思想教育的主渠道?

3、讨论乱哄哄，放任自流，教师游离于合作之外。教师讲课声音最好在室内回响，那么小组合作，组内听清就可以了。

4、不注重学生独立思维，自主行为的培养。教师不引导学生产生问题，或教师提出来了教师很快就回答了，或群体回答，或直接小组合作了。

5、点评不用或用的不到位。点评是各个环节表现好坏的标准，是进行下段工作和学习标准和方向，教师要教会学生各种评价的标准和方法，创造评价的机会，利用评价的作用，逐渐过渡到学生相互评价，这是非常重要的教学手段之一。

6、不关注每个学生的课上表现，学生东倒西歪，也不管。

7、只顾完成自己的课时计划，根本不管兴趣、能力、思维、方法、习惯、意识、感受等等。

8、合作学习要用到当用时，要科学运用。要参与、要指导、要掌控、要反馈。

9、不反思，不调整，前面听的课不借鉴，就是自己的好。建议工作中时刻要留一只眼睛看自己，在比较中发展完善自己。

10、课堂语言不规范、不精练。口头语、废话几乎成了顽症。

11、讲课与教案严重脱节。怎么设计就应该怎么上，有的整节课教材不离手，教案却看不见，课让您给备的…...

个性的东西

1、趴在讲桌上授课的。在中学都已经绝迹多年。

2、不离开讲台，只有身在学生中才能最大限度度明了下面情况，才能在不知不觉中达到心与心的融合，才能永远站在学生心中的高处。

3、合作小组人数要有的多不利于组织。一半前后座为宜，这点不能一概而论，看你的掌控能力了。

4、提问不面向全体学生。一节课上一个人被提问了多次，或两三个人反复叫，或眼睛里就有教室前部的学生，要关注课上每个生命体验。

5、一言堂，讲40来分钟，建议教师讲话累积时间不要超过15分钟。

6、师道尊严，传授得明明白白，学生被动接受。课堂教学应是师生交往的过程，共同发展的过程。

7、对课堂评分标准理解肤浅。对集体和个人都是不负责任。

五、对在课堂教学改革中取得初步成绩的教师的分析。

1、头脑、思想不僵化，不顽固，。

2、理论学习不回避。

3、学有所用、大胆实践，不懒惰。

4、真正理解教材和课程标准，并在实践中应用

5、谦虚好学不倦。

6、事业心、责任感落实到了具体工作上。

六、几点希望建议

1、加强理论学习修为，备课、上课的每个环节、内容、方法、过程、动作或语言等等都要有理论支撑，都要围绕教学目标全方位去设计、去展开，不要随意。

2、谦虚谨慎，勤于听课堂改革较成功人的课，如吴春燕、单淑媛、吴丽华、刘春、刘学、朱如状、黄海斌等老师的课堂改革就颇有成效。不要在观望了，赶紧行动起来。

3、已经取得初步成绩的人，不要停下改革的脚步，要不断的学习新理论用以指导自己的实践，然后在运用中探索出符合实际的工作规律，这是工作不断进步发展的必由之路，也是生命不断前行和灵魂升华的必由之路。

2025创建绿色学校讲话稿 篇3

敬爱的老师，亲爱的同学，大家早上好。我是五年级一班的张畅。

今天我演讲的题目是《创建绿色学校 争做环保卫士》绿色是什么的象征，绿色是生命的象征。绿色代表了希望。当你跨进辛集镇第六小学，你想过了吗？你已经学习在一个充满绿色的美丽的校园里了。你真要为此感到幸福和骄傲。

让我们把目光扫向整个学校，每一个角落都洋溢着浓厚的艺术氛围。两栋宽敞明亮的教学楼，紧紧相连，花草树木错落有致。春夏鲜花吐艳，树木青翠，就是秋冬，也有松树绿意盎然。形成“春有花，夏有荫。春冬有青”的校园环境。文化橱窗展现在校门左侧，名言警句陪衬每层教学楼，草坪上中间围绕着花坛，花坛里开着五颜六色的鲜花，这一切，你感受到我们学校的绿色和美丽了吗？

学校为我们创造了这么好的学习环境，你想过要珍惜这来之不易的一切吗？回忆一下自己平时的一举一动，你是否为保护、保持这美好的环境二努力，你有过随意踏入草坪的行为吗？你有过胡乱打扫教室的做法吗？你有过打开学校的自来水龙头而没有及时关上吗？你有过为我们辛集镇第六小学建成“学院、乐园、花园”提一个建议，出一个点子吗？同学们，要把我们的学校建成一个花园式的绿色学校，还需要我们师生一起努力，从我做起，从身边的小事做起，从力所能及的事情做起，人人争做环保小卫士，为我们美丽的校园，美丽的辛集美丽的地球，作出自己的贡献吧！

我的演讲完毕，谢谢大家！