中国梦演讲稿范文教师篇5分钟【5篇】
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中国梦教师演讲稿【第一篇】
----梦之伊始
梦,是少年独上西楼的寻觅;
梦,是伊人在水一方的思绪;
梦,是被风初始化的某种风格;
梦,是带着茉莉花香的咖啡;
梦,是一首清丽而耐人寻味的童年歌谣······
中国的孩子,都上过一堂相同的语文写作课,主题再熟悉不过,那便是——我的梦想。课上,孩子们都对自己的“豪情壮志”侃侃而谈,时日久远,那些曾经的梦想已慢慢演变成岁月里的泡沫,退变成儿时稚气的回忆。
我,也曾在这课堂上放飞过自己的遐思,五彩各异的梦想,唯独缺了“教师”。
细想起来,我的爷爷是一名人民教师, 16岁从教,我听爷爷说,那时做教师很艰辛,家里环境不好,每天学校分发的肉和菜,他都留着,带回给儿女,中午就吃从家里带去的红薯,有一次,早上去学校上课,半路在河里洗红薯,竟掉下河去;白天走着十几里山路去学校上课,放学回家还要承担着承重的农活;不过那时的学生却很上进,淳朴,学业优秀,不叫人担心,现在算来,爷爷也算桃李满园了。
爷爷从教生活很苦,不过每每提到过往,他都有掩隐不住的自豪和满足,在他看来,那是一段辛酸并幸福着的岁月。
爷爷对后代寄予了深切的期盼,他说:“总想着有人能延续他的教师梦。”可惜父辈们并不如他所愿,学业不理想,唯有姑姑在爷爷的劝说下做了代课教师,她是一名优秀的教师,曾受过很多的赞誉,不过,几年后政策下来,离开了教师岗位。
看着爷爷满屋满墙的奖状,儿时的我对未来依然懵然不知,从小学到大学,也不止一次听爷爷诉说着他心底那个由来已久的“梦”,可我对“教师”这个职业似乎并没有什么特殊的情感。
只是我并不知道的是,梦之伊始在爷爷的期盼中已日渐萌芽。
__年,我大学毕业,一次偶然的机会,在父亲的提及下,我参加了金堂县特岗教师公招考试,就这样开始了我自己的“教师”路。
2年的特岗教师服务,给了我太多甜蜜的回忆,第一次讲课、第一次与孩子心灵的对话、第一次与家长的沟通、第一次与同事的探讨、第一次外出学习、第一次磨课······
这种种经历总在我彻夜辗转的思忖中日渐清晰、深刻,“教师”就这样刻入我的生命,成为我不可割舍的一部分。
特岗服务时间就在这点点滴滴中流逝,当服务期满,心中酸楚难耐,想着即将结束的我的教师生涯,想着即将分别与我相处两年的孩子们,我的心情总被灰色占据。犹记与孩子们分别时,他们流下的泪水、写下的句,留给我至极的心痛。
那一刻,我突然明白,“教师”已不知何时悄无声息地成为我心底最真最想留住的“梦”。
原来,梦之伊始不在儿时的课堂,不再茫然的追逐历程,竟在即将离开的瞬间!
结束是另一段新的开始,有了信念的支持,执着便有了方向。__年我顺利进入一所私立小学,在那个充满竞争与挑战的环境,我从更深的层面了解了“教师”职业,在压力与挫折的历练下,我已揭下那层懵懂的面纱,我知道自己想要的是什么,也更加地坚定而成熟。
__年,当我再次回到金堂这个考场,内心充斥着复杂的情感,但我清楚的知道这一次我怀揣着的是笃定的信念。
我回到了这片土地,这方三尺讲台,这儿有熟悉,有亲切,有不变的童真,只是我有了许多的不同,3年的历练,造就了一个崭新的我,少了往日的稚嫩、陌生,多了一份自信、独立。
和孩子们在一起的日子真的很快乐,也有很多意想不到的小收获。
前不久,一个一年级的孩子手捧着一张卡片来到我身边,眼里满是认真:“老师,我送您一张心愿卡片,您把您的梦想写下来,贴在我们的心愿墙上吧!”
就那一瞬间,我的心里竟然有了些许悸动,原来,我又回到起点,回到了梦之伊始。我想告诉那个纯真的孩子,我正在梦之伊始翘首以待,我离那个“梦”的真谛还有一段好长好长的距离。
而今,梦之伊始对我而言有了新的意义—新生命的诞生。
我已将为人母,“为师”、“育人”早已成为我生命的主旋律,多少幸福多少期待在其中,而我也将在这梦之伊始静静等待,静静思索,一步步靠近那“梦”的真谛,谱写出一曲属于自己的华丽诗歌。
教师关于中国梦优秀演讲稿【第二篇】
中国梦是每个中国人的梦,每个中国人编织的美好梦想必将托举起伟大的中国梦。如今,越来越多的人诉说着自己的梦想;越来越多的人畅想自己的梦想;越来越多的人感悟自己的梦想;越来越多的人努力把梦想变成现实……中国梦凝聚的中国力量,让我们每个人有公平的机会去畅谈我的梦,我的中国梦,让我们每个人共享出彩的机会。作为一个中国人,实现中国梦我们的先实现个人梦,因为中国梦与个人梦唇齿相依,我们追逐自己的梦构成了中国梦的一块基石。
梦想不一定是虚幻的、遥不可及的,梦想也不是天上掉下的馅饼,有一天会砸到身上,梦想的实现要靠实实在在努力。梦想也不一定是远大的、宏伟理想。梦想也许就在你身边,是离你最近的一个愿望,只要去努力,就会一个一个实现。要问我的中国梦是什么?那就是教育梦,我要是我教育的孩子成为一个真爱生命,心存感激,担当责任的中国人。
我要教会自己的学生要珍爱生命。法国诗人吕凯特说过“生命可能有两次,但许多人不可能有两次”。要肯定生命,尊重生命。实现人生的意义要脚踏实地,从一点一滴的小事做起。在肯定,尊重,悦纳自己生命的同时,也同样善待他人生命;延伸生命的价值。生命的意义不在于长短,而在于社会贡献,我们要珍爱生命,让有限的的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
我要教会自己的学生要心存感激。让他们知道心存感激是一种表达,更是一种境界。心存感激会激发我们的爱意,我们在人生道路上不论经历多少艰辛和苦难,遭受多大的灾难和创伤,我们度不会因此而失去生活希望,相反会更加练就我们一种超然的心境,以一种更加坚信的信念和平静的心态去面对生活,有了这种心态,我们不会因名利而烦心,也不会为琐事而恼神。感激身边的每一个人和事,感谢他们带给我们的一切。
我要教会自己的学生要敢于担当责任。星辰不畏黑夜的包裹,尽自己最大的努力,在那一刻发出动人的光芒;冬日不惧寒风的凛冽,为正在瑟瑟发抖中的人带来一丝暖意。无论前面多么苦难,他们都勇于担当。孟子曾道“君子有终身之忧”,那是因为他们选择了担当,担当起本可以放下不管的责任,而且到死了还未放下,时时不忘;蜀国丞相诸葛亮出茅庐主刘备打江山,七擒孟获,为民族能和谐共处,交出祁山,“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”;宋代名将岳飞,为抗金保国,收复失地,驰骋沙场,不畏奸臣谗言,不顾国君昏庸,在遇害之前还念念不忘收复大好河山。因为担当,范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,因为担当,杜甫发出“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”。历史告诉我们敢于担当的人生书写者伟大,镌刻着璀璨。
教会学生真爱生命,心存感激,担当责任,这就是我的教育梦。也许这个梦想和中国梦比起来微不可及,但我的“中国梦”和“梦”联系起来“国”不在空洞,和每一个“我”联系起来“梦”不会遥远。我相信如果每一个中国人实现自己的梦想,“中国梦”必将实现,中华民族必将走向伟大复兴,历史千年的回响、人民百年的渴望必将成为现实。中国梦的魅力,就是让人人看到希望,人人有奋斗舞台,汇聚起每个人最大的能量。中国梦的美丽绽放需要每个中国人行动起来,心往一处想,劲往一处使,才能填平前进路上的道道沟壑。
中国梦幼儿教师演讲稿【第三篇】
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!今天我演讲的题目是《立德树人,同心共筑中国梦》。小时候,曾有人问我:"你最崇拜的人是谁?"我毫不犹豫地回答:"是老师".不错,在我幼小的心灵里,我就喜欢老师,最怕的也是老师,能得到老师的一个表扬,我就会很高兴,激动好几天。当时我不听话做错事情时,父母总会说:"我要告诉老师",我心里就害怕极了。长大后常听人们说教师是人类灵魂的工程师,一生用汗水浇灌,用心血滋润;教师好比"春蚕"和"蜡烛"毕生都在奉献,燃烧了自己,点亮了别人。天天听着、看着校训"学高为师,身正为范",人民教师是一个多么崇高的职业啊!我下定决心要以此为目标,做一个让孩子喜欢,让家长放心、让人民满意的好老师。于是从校门走出来,满怀信心地踏上了艰巨而漫长的育人之旅,成为了一名光荣的人民教师。在我身边,在我的生活中,我也不时被深深的感动着,因为有着许多平凡却又伟大的人民教师,他们年复一年,日复一日,用不同的方式表达着相同的信念和追求:那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生!用无私的奉献谱写美好的人生!用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵,用真和善哺育纯洁的心灵,用爱与美铸造闪光的灵魂!他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。
我想每个班都会有调皮的孩子,我班也不例外。我班有一个很聪明又顽皮的孩子。他经常捉弄、欺负同学,大家都不喜欢他。我知道像他这样的孩子比别人更需要爱,于是,我平时更多的注意到他。尽量去捕捉他的闪光点,表扬他,关心他,鼓励他。我发现:当有的同学没带铅笔或橡皮而心神不宁时,他会悄悄地把准备好的铅笔或橡皮给他;每天早晨见到我时,他总是第一个冲到我的面前向我问好。有一次,有一位同学摔倒了,哇哇大哭起来,同学们都跑来告诉我:老师,老师,有同学摔倒了,哭了。等我过去时,只见他把摔倒的小朋友扶起来,还一边安慰着、鼓励着。看到这一切,作为班主任的我感到无比的欣慰和自豪!我马上把这件事讲给大家听,让大家向他学习。在他的影响下,每次我们班只要有没带铅笔或橡皮的同学,都有人会主动借给他。大家借出的不是单纯的铅笔和橡皮,而是一份份爱心。而且让这份爱心在同学们中永远传递。美国心理学家罗森塔尔教授做了一个实验,在一个班级的花名册上,他随便划了几个学生,事实上他根本不了解该班学生的情况,然后告诉老师,这几个学生经过他的观察和测试,是智商特别高的聪明学生。受到这番话的影响,老师真觉得这几个孩子特别聪明,所以总用对待聪明孩子的态度对待他们,一年以后这几个孩子在班里的成绩遥遥。"罗森塔尔效应"告诉我们什么呢?用信任的态度和关爱对待每一个孩子。平时,那些聪明乖巧的孩子总能得到老师的喜欢,而那些调皮捣蛋的孩子总会引起老师的不满,其实他们更需要老师信任和细心的关爱。调皮的孩子更需要爱!问题的关键在于:教师怎样去捕捉他们身上的闪光点,怎样用爱心去滋润他们幼小的心田,使他们在爱的阳光里茁壮成长。
谢谢大家!
青年教师中国梦演讲稿【第四篇】
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天我演讲的题目是《我的中国梦》。
梦想,周而复始。五千年历史传承着一个长长的梦,几经辗转,几经沉浮。时至今日,汇聚成了一个梦——中国梦。
在知识改变命运的时代,在青春充满梦想的时代,一个个的梦在我心中燃起:宇宙飞船升空了!一个宇航员的梦印在了我心中;屠呦呦获得诺贝尔奖了!一个白衣天使的梦编织在我心中……远大的梦想始于足下,现在的我,只是一个普通的中学生,我的梦很简单——考上重点大学。我不是官二代,也不是富二代,我只是爸妈普通的下一代。有人说:“你现在不努力学习,不在高考中折桂,怎能实现梦想?”是的,这话我信了。所以,现在的我,就是要努力考取重点大学,让父母过上好日子,让自己成为有用之人。
我想,这不仅仅是我的个人梦,同样是在座的每一位同学的梦,是中国千千万万中学生的梦。我们的梦啊,将汇成一个伟大的中国梦,这是属于我们的中国梦!当千千万万的父母幸福快乐,当莘莘学子成为国之栋梁时,我们的中国梦,定会实现!
我曾经看过1篇报导,名为《叙利亚儿童与梦想远离》。当时我很奇怪,人怎能远离梦想呢?看完我才知道,原来叙利亚多年战乱,有560多万儿童和青少年生活极度困难,200多万儿童和青少年失学,有些为生活所迫做起了童工,有些因饥饿而失去生命。他们的生活是灰色的,他们只想活着,多彩的梦想与他们无关。
我这才知道,原来梦也不是任何人都能做的。我之所以能做梦,是因为有安定的祖国在给我保障;我之所以有那么多梦,是因为有富强的中国在给我力量!
试问怀揣梦想的大家,应该怎样做呢?我有许多大大的梦想。但这些梦想要从现在小小的努力开始,自习早到10分钟,每天多记几个单词,课堂上多坚持专注几分钟。如此,梦想终会在我们手中绽放。
中国梦赋予了一代又一代不可推卸的使命。我们的祖辈,使中国站起来了;我们的父辈,使中国富起来了;而我们的使命,则是要让祖国繁荣富强!是时候了,中国少年!只要努力,中国梦是可以实现的。现在,我的梦想只有一个——考取重点大学!只有脚踏实地,方能无往不前!这就是我的中国梦,一个依托于现实,很简单的梦,一个不是梦的梦!
梁启超说过:少年智则国智,少年强则中国强!少年雄于地球,则国雄于地球!国之未来,不在他人,而全在你我手中!
我的演讲完毕,谢谢大家。
中国梦教师演讲稿【第五篇】
教师中国梦演讲稿:我的讲台 我的梦
我走上教师岗位,并非本意,纯属入错行。
四年大学生活一晃就过去了。1985年7月大学毕业后,被分配到上饶师范学校工作。先是搞了一年的函授教学,第二年就在校本部担任语文教学工作,并兼做班主任工作。凭着年轻时的热情,加上没有任何的家庭负担,从1986年到1989年,可以说是自己教学工作和班主任工作,做得最为畅快的三年。
这三年,是我在教书育人的旅途中,最为重要的时期。在教学上,作为一名新人,对每1篇课文的讲授,都会精心准备,那备课的认真劲儿,让自己现在回想起来,都感觉不可思议。看看那时写的教案、教学后记,对照一下自己现在的教案,都倍感脸红。当然,在工作中,收获最丰的,应该是自己作为班主任所带的首届学生,经过三年的学习,就要奔赴农村中小学任教,也使我的梦想,插上了放飞的翅膀。
如果要问我的梦想是什么?说实在的,从1992年到__年这十年,我做个“下海”的梦,做过调到行政部门去“发展”的梦,还做过停薪留职到私立学校去发点小财的梦。可是,受诸多因素的制约,我的这些林林总总之梦,全都破灭了。当然,经过十年的磨砺,在三尺讲台上,我“不经意间”却实现了一个老师的“升迁”愿望:助教、讲师、高讲。而留存于心的梦想,就只有希望自己的学生,青出于蓝而胜于蓝。
因为误入师大,做了老师,在经历了那些浮躁的生活给自己的心灵荡涤之后,在知天命之年,也就开始以一种平和心态对待生活了。有时,看到他人的生活如此这般,心里会有些失衡,但冷静一想,他人的成功和辉煌,与我何干?别只看见人家光鲜的一面,掩藏在成功与辉煌后面的,是打拼的艰难与辛酸。尽管自己生活过得清贫,但自己的最大梦想——青出于蓝而胜于蓝——并没有因岁月的流逝而冲淡,自己的一些好梦,被学生一一给圆了:当年没有“下海”经商,可自己的学生,有的已经成了大款,接我去玩,也让老师坐上了软卧,[莲山 课件]认全了鱿鱼与海参(九十年代就有“九等公民是教员,鱿鱼海参认不全”的城市民谣),住进了五星级宾馆;没能到行政部门“发展”,可自己的学生,有幸以自己的才干被领导看中,从学校调到了政府机关,经过十多年的努力,也走上了领导岗位,成了这长那长;自己曾经想去私立学校发点小财的想法, 也让学生给了一个说法:老师,我办了一所学校,你退休了,就来帮我的忙,延续你的教学生命,怎么样?
由于入错行而走上三尺讲台,没有想到的是自己失之桑榆,收之东隅。从初上讲台时的激昂,到而立不惑之年的浮躁,再到知天命时的淡定,这一路走来,有时会埋怨自己的入错行。可是,一旦想到自己的一些梦想,被学生在不同的领域或岗位上得以实现,又倍感欣慰,感觉到做老师,的确是一个很不错的行当。有什么愿望,有哪些梦想,自己不能实现,看见学生的成功,就会感到骄傲与知足:有哪一个行当,能和做老师的比肩,老师,一辈子都在分享学生的成功与辉煌。
年轻时,后悔入错行;到中年,反而不再计较自己的梦想是什么了,而是更多的在分享学生的成功,给自己带来的愉悦。看到了自己的愿望与梦想,为学生所实现,这是怎样的一种幸福感?试想,只有教师这个职业,才能承载如此多的梦想!
入错行不重要,重要的是,不要放弃在三尺讲台放飞希冀与梦想。
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