教师培训方法与要求样例（优质10篇）

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教师培训方法与要求【第一篇】

一、单项选择题来源：

1．预应力混凝土是在结构或构件的()预先施加压应力而成。

a．受压区b．受拉区。

c．中心线处d．中性轴处。

2．预应力先张法施工适用于()。

a．现场大跨度结构施工。

b．构件厂生产大跨度构件。

c．构件厂生产中、小型构件。

d．现场构件的组拼。

3．先张法施工时，当混凝土强度至少达到设计强度标准值的()时，方可放张。

a．50％b．75％。

c．85％d．100％来源：

4．后张法施工较先张法的优点是()。

a．不需要台座、不受地点限制。

b．工序少。

c．工艺简单。

d．锚具可重复利用。

5．无粘结预应力的特点是()。

a．需留孔道和灌浆。

b．张拉时摩阻力大。

c．易用于多跨连续梁板。

d．预应力筋沿长度方向受力不均。

6．无粘结预应力筋应()铺设。

a．在非预应力筋安装前b．与非预应力筋安装同时。

c．在非预应力筋安装完成后d．按照标高位置从上向下。

7．曲线铺设的预应力筋应()。

a．一端张拉b．两端分别张拉。

c．一端张拉后另一端补强d．两端同时张拉。

8．无粘结预应力筋张拉时，滑脱或断裂的数量不应超过结构同一截面预应力筋总量的()。

a．1％b．2％。

c．3％d．5％。

二、多项选择题。

1．预应力提高了结构(构件)的()。

a．强度b．刚度。

c．抗裂度d．抗冻性。

e．耐磨性。

2．以下预应力损失属于长期损失的有()。

a．摩擦损失b．锚固损失。

c．养护温差损失d．混凝土徐变损失。

e．钢材松弛损失。

3．以下与先张法施工有关的设施和机具包括()。

a．锚具b．夹具。

c．锥锚式双作用千斤顶d．电动螺杆张拉机。

e．弹簧测力器来源：

4．以下与后张法施工有关的工序包括()。

a．台座准备b．放松预应力筋。

c．预埋螺旋管d．抽管。

e．孔道灌浆。

5．无粘结预应力筋张拉后的端部锚头处理包括()。

a．将套筒内注防腐油脂。

b．留足预留长度后切掉多余钢绞线。

c．将锚具外钢绞线散开打弯。

d．在锚具及钢绞线上涂刷防腐油。

e．抹封端砂浆或浇筑混凝土。

答案与解析。

一、单项选择题。

1．b；2．c；3．b；4．a；5．c；6．c；7．d；8．b。

二、多项选择题来源：

1．b、c；2．d、e；3．b、d、e；4．c、d、e；5．a、b、c、e。

教师培训方法与要求【第二篇】

______医院：

兹介绍______医学系护理1503班张靓颖同学来贵单位实习，请予接洽为感!

张靓x，女，现年27岁，四川省(成都市)××县人，其身份证号：51010119840310xxxx，学号：1503053xx1。该生学习勤奋，工作认真负责，积极向上，实践能力强，尊敬师长，与同学关系融洽。

______学院康复医学系(盖章)。

护理教研室主任(签字)：

20__年__月__日。

xxx公司xx经理：

有我单位x部门经理[这里有一个级别问题，一般是同级别的人员接待，如果有特殊情况也可以区别对待]前去贵单位办理****事宜，请予协助为谢!

位介绍人落款本公司盖章。

毕业生实习介绍信。

xx人才服务中心：

兹介绍我校______________学院(系)_____________专业08届______学历毕业生________________同学去贵市高校毕业生实习基地_________________________________(单位)实习，请接洽。

(校或院、系盖章)。

教师培训方法与要求【第三篇】

第一，课后回忆。

回忆学习了哪些知识,重点是什么,老师是如何分析和解决知识的，象过电影一样。可以一个人单独回忆，也可以几个人一起相互启发，补充回忆，可以按笔记回忆，也可以按教材纲目回忆。

第二，及时复习。

同学们在学完一定教学内容后，有目的地及时复习和巩固知识，可以加深和巩固对教学内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。

因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。再者，政治课教学是以传授知识、接着能力、提高觉悟为教学任务的学科，不能搞突击复习，应日积月累，循序渐进。

切忌在学习之后很久才去复习，这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。

第三，循环复习。

这是循环往复，不断重复，加深理解与记忆的一种复习方法。这种方法可用于固定的内容的复习，也适用于累加知识的复习。

比如，多次复习一章、一单元或一本书的内容，每次复习都不是简单机械地重复，而是螺旋式上升，不断获得新收获。

再比如，学了第一课，及时复习;学过第二课，再将第一、二课的内容全部复习一遍，如此类推，建立新旧知识间的联系，提高熟练程度。

第四，概括提炼。

同学们应该在单元或学科结束后，对学习内容进行概括提炼，确定知识要点及其相互联系，也就是前面提到的构建知识体系。构建知识体系，就是系统地复习、巩固知识，应用理论并使其系统化、深刻化的复习过程。

如何用好高中政治课本。

(1)用好政治课本目录自带的框架。

目录就是天然的好框架。每一单元结束的时候，在目录后面用大括号串联每一章节的知识，用自己上课整理好的重点问题串联章节知识点就是很好的方式。最好用铅笔，可以反复写框架。但是目录框架单元化严重，没有办法串联更大范围的知识。

(2)用好考纲关键词自带的术语。

每一个单元都有自己的关键词，也就是重要知识点，这些关键词的来源就是考纲。政治考纲的考点罗列都是关键词，把那些关键词都串联起来整理一个框架，对于政治更好一点的同学来说更为实用。比如：交叉持股、国有资产、现代行政体系、电子政务、一带一路等等，这些关键词在考试中都会出现，需要我们在上课的时候把它们单独记在笔记本上。

(3)思考知识点之间的内在逻辑。

构建框架的重点不在于内容，而在于思考出知识点的逻辑联系。

四本政治课本里面必修2和必修4的政治生活和哲学知识点都很有条理，但是经济生活和文化生活这两本书的知识点非常混乱，尤其是经济生活，有的同学感觉到一章和一章之间一点关系都没有，这时就需要框架将其系统规范化。

第一，分层次记忆。

对基本概念，按其定义内容分成若干层次来进行记忆。概念的定义都是其本质的含义，十分严谨。一般都有种.种限定，即用一定的定语来界定，每—定语都包含着不同的内容。如“物质”的定义包含这样三层意思，即物质是“不依赖于人的意识”“并能为意识所反映的”“客观实在”。

分别指出了物质概念的”物质性”、“可知性”、“唯一特性”。让学生按这三层意思依次记忆。又如“社会主义市场经济体制”的定义包含四层意思，即要使市场在“社会主义”、“国家宏观调控下”，“对资源配置起基础性作用”，“使经济活动遵循价值规律要求，适应供求关系的变化”。

这样按层次依次记忆，既能全面深刻理解这一概念的实质性内容，又便于准确记忆。

第二，联想比较记忆。

高中政治课所学知识中，不同的事物，性质根本相反的事物.同一事物的两个不同的侧面，同一事物的不同发展阶段的知识很多。如资本主义和社会主义不同的经济制度、政治制度。

哲学中根本对立的哲学派别和观点等。这里只要记住一个事物，就能迅速准确地联想出与此相对应的其它事物，并与之进行比较。

如唯物辩证法和形而上学的根本观点，只要记住唯物辩证法坚持全面、联系、发展的观点，就能联想并对照出形而上学片面、孤立、静止的观点。

第三，把握关键词记忆。

“少则得，多则惑”，只要能抓住重点和关键，就能“纲举目张”。如我国实行按劳分配的原因，只要记住“前提”、“物质基础”“直接特点”这几个关键词，有了这个提纲，就打下了记忆的基础，就能较好地记住三个原因。

又如实践是认识的基础的几点内容，主要记住“来源”、“动力”、“目的”、“标准”这四点，好多问题都从这四个方面来分析，就较准确全面了。把握关键词语也就把书本越读越薄，越读越精。

第四，直观记忆。

主要利用图表、图示、图解等直观手段把知识之间的联系和关系表现出来。这样使学生便于理解，容易记忆。如将股票和债券，有限责任公司与股份有限公司的特征列成图表进行对照比较。

在对照比较、彼此衬托中，强化了我们对此知识的记忆。

第五，多功能记忆。

在记忆过程中，把耳、眼、心、手、口各器管都利用起来，做到耳听、眼看、心记、手写、口念，比单纯的眼看或耳听记忆印象深刻得多，效果要好得多。据教育心理学测试，前者可以比后者提高6倍效果。

“眼看千遍不如手过一遍”就是这个道理。

实践证明，恰当运用记忆方法，可以节省时间，提高效率，收到良好的效果。但采用哪种方法，要具体问题具体分析。只要方法对头，就能事半功倍，达到预期目的。

教师培训方法与要求【第四篇】

格式：

普通介绍信一般不带存根，正中写“介绍信”。内容包括:称呼、正文、结尾、署名和门期，并注上有效日期。

专用介绍信共有两联，一联是存根，另一联是介绍信的本文。两联正中有间缝，同时编有号码。

介绍信。

____公司：

兹介绍人名同志(壹人)身份证号______________前来你处联系______________事宜。请接洽。

(有效期__天)。

____年__月__日。

×××单位：

兹有×××(人名)的档案属于贵单位管理，现因本公司招聘×××(人名)到本公司任职，签订正式劳动合同××(数字)年，从××(日期)起生效，在此期间，本公司(×××)(公司名)将负责管理该员工的档案，负责该员工与档案有关的各项事宜。(注：本公司为××××，具有保存档案资质)特此申请批准提档。

×××××公司。

负责人：×××。

×年×月×日。

(盖章)。

________________________________：

兹介绍____________同志等____________名到你单位分配工作，请予接洽为荷。

盖章机关。

________公司(要去的公司名字)：

兹介绍我公司____(去办事的人)于你处办理____________(要办理的事情)及相关事宜，请予以接洽。联系电话：____________单位(盖章)：

______________。

________年____月____日。

教师培训方法与要求【第五篇】

民事答辩状，是民事被告、被上诉人针对原告或上诉人的起诉或上诉，阐述自己认定的事实和理由，予以答复和辩驳的一种书状。我国《民事诉讼法》规定：人民法院应当在立案之日起5日内将起诉状副本发送被告或被上诉人，被告或被上诉人在收到之日起15日内提出答辩状。

另外，提出答辩状是当事人的一项诉讼权利，不是诉讼义务。如果答辩人不愿意提交答辩状，可以在法庭审理时当庭提出答辩意见。

民事答辩状的基本格式。

答辩人：______。

被答辩人：______。

因_________诉我________纠纷一案，现答辩如下：

_____________________________。

此致

_____人民法院。

答辩人：_______。

____年__月__日。

附：答辩状副本____份。

(一)首部应依次写明。

文书名称“民事答辩状”，答辩人和被答辩人的基本情况(如姓名、民族、性别、年龄、职业、住址、联系电话等)。被答辩人的基本情况可以根据收到的起诉状内容书写。

(二)正文包括以下内容。

1、针对起诉状的诉讼请求，逐一反驳其观点，并述明事实和依据。为条理清楚，要分条书写。根据对方的诉讼请求内容，在答辩如下后，分条写出：一、二、三……。

2.、在论述事实要摆事实，讲明道理，引用有关法律和政策规定，为答辩内容的合法性提供充足的依据。摆事实时，把事情的经过详细说明，特别是对原告起诉状中错误的'内容提出反驳意见及事实为何。讲道理时，要根据法律规定，进行论述，适当引用法律条文，增加说服力。

3、如果有反驳原告观点的证据，要一并对证据的证明事项进行论述。如果证据证明内容与原告证明内容相同，则不必出示，也不必论述。

尾部写明受诉法院名称，并写明答辩状副本×份，

最后由答辩人签名，写明答辩日期。

注意事项：

1.制作一审民事答辩状时，应当围绕原告在民事起诉状中叙述的事实和理由进行。

起诉状中的内容存在明显错误的，可以针锋相对，直接指出并予以反驳;没有明显错误的，可以根据被告的观点进行立论。

案例j市第一建筑工程公司诉xxx省xxx厂建设工程施工合同纠纷案。

20xx年7月初，原告j市第一建筑工程公司与被告xxx省xxx厂签订了《建设工程施工合同》，约定由原告承建国道主干线至被告厂区的公路施工工程，工期为60天，工程质量应当达到合格标准，工程价款以路面面积为计算单位，每平方米180元。由于勘查不到位，施工路段存在的软基路段没有事先勘查出来，导致在合同履行过程中出现了设计变更。设计单位在作出设计变更决定时，只对工程量作出了预算，没有对工程价款作出预算。原告按照设计变更继续施工。至20xx年9月21日，路面工程完工，路肩、边沟、桥涵、路灯安装工程没有全部完工。20xx年11月5日，原告向法院提起诉讼，要求被告支付工程价款101万元。

接受被告的委托后，笔者认真审阅了双方签订的《建设工程施工合同》，到施工路段实地察看了施工现场的现状，还到设计单位咨询了工程施工方面的一些专业问题。在基本了解案情和理清双方争议焦点的基础上，代被告制作了答辩状。

答辩人：xxx省xxx厂。

住所地：j市××路××号。

法定代表人：××，职务：厂长。

被答辩人：j市第一建筑工程公司。

住所地：j市××路××号。

法定代表人：××，职务：经理。

答辩人因被答辩人所诉建设工程施工合同纠纷一案，提出答辩如下：

第一，双方在《建设工程施工合同》中约定的“合同价款”是“以水泥面为计算单位，每平方米180元”，而不是被答辩人在《起诉状》中诉称的“工程价款路面三层以上每平方米180元”。

第二，被答辩人的确是在20xx年9月21日完成了水泥路面的施工。但是，并不能因此就认为被答辩人“依约履行了合同义务”，“提前竣工”。因为：一方面，截止到20xx年9月21日，被答辩人只是完成了水泥路面的施工。而按照合同的约定，工程的内容除路面以外还包括“路肩、边沟、桥涵和路灯”等附属工程，也就是说，被答辩人实际上并没有完全履行合同约定的义务。另一方面，合同约定的工程竣工日期是20xx年9月30日(含养生期)。按照公路施工技术规范的要求，养生期一般在14—21天。照此计算，被答辩人应当在20xx年9月16日完成合同约定的工程内容才可以说是“依约履行了合同义务”。可是，一直到20xx年9月21日，被答辩人只完成了路面工程的施工，究竟是谁违约显而易见。

第三，被答辩人诉称答辩人“并未按照施工进度付工程款”也并不是事实。按照双方代表于20xx年10月18日签字确认的《xxx厂支路路面实测结果》可以确认：路面面积是8,平方米。按照每平方米180元的价格计算，合同价款总额应当是1,484,元。而截止到20xx年10月底，答辩人已经向被答辩人累计支付工程款120万余元。这怎么能说答辩人没有按照工程进度支付工程款呢?况且，该项工程并没有通过xxx省jf公路工程指挥部组织的统一验收，因此，双方也没有进行最后的工程结算。在这种情况下，被答辩人向答辩人主张支付剩余工程款显然是于法无据的。

第四，答辩人承认设计变更部分导致了工程价款的增加，但是，在设计单位没有提供预算资料之前，答辩人无法确认该部分价款。答辩人承诺，在设计单位提供预算资料或者工程经过指挥部验收合格并确认工程量之后，答辩人可以先参照去年的工程定额费用拨付工程款，待统一决算后进行最后的结算。

综上所述，被答辩人的诉讼请求是一种明显的恶意诉讼行为，应当依法予以驳回。同时，答辩人保留提起反诉或者另行起诉的权利。

此致

xxx省j市中级法院。

答辩人：xxx省xxx厂。

20xx年12月12日。

教师培训方法与要求【第六篇】

介绍信的格式要求：

一、第一行正中写“介绍信”三个字，用大号字。

二、第二行顶格/写联系单位的名称或个人姓名，姓名后要加“同志”“先生”等称呼，下加冒号。

三、第三行空两格起写正文。正文中要如实填写受派遣人员的姓名和基本情况，并用简明扼要的语言写明要接洽的事项和对接洽单位的要求等。

四、写表示敬意或祝愿的话，如紧接正文或另起一行空两格写“此致”，然后在下一行顶格写“敬礼”之类。

五、右下方上下两行分别写明介绍单位的名称或个人的姓名和介绍日期，单位介绍要加盖公章。

六、最下一行左方注明有效日期，如“×月×日前有效”或“有效期×天”等，天数要大写。

范文1：

xx管理局：

兹介绍我校xxx等贰位同志前来你处联系有关安排学生毕业实习等事宜，望接洽为盼！

此致

敬礼！

xx学校（盖章）。

x年x月x日。

范文2。

_____负责同志：您好！

_____同学是我院英语专业应届毕业生，今去贵单位联系毕业实习事宜，请接洽。

毕业实习是我院教学工作的重要环节，是学生适应工作需要的有效途径，是提高人才培养质量的重要举措，是向社会提供人才的有效窗口。为此，学院高度重视毕业生实习工作，同时也诚恳地希望贵单位给予大力支持和协助，积极为学生提供实习场所，要求学生努力为单位服务，切实圆满完成学生实习任务，提高人才核心竞争力。在此，对贵单位为培养人才所作的重要贡献和对教育事业的大力支持，表示最衷心的感谢！

在接受学生毕业实习中，请按照贵单位规章制度的要求，对学生严格教育管理，并在实习结束时对学生的实习情况给予鉴定，谢谢贵单位的合作。

xxxx学院。

[介绍信的格式要求]。

教师培训方法与要求【第七篇】

3.字迹要工整，不能随意涂改。

xx村知识产权促进局：

兹有我单位同志，前往你处办理申领专利资助金事宜，

请予以接洽。

申请人单位(并盖章)。

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教师培训方法与要求【第八篇】

演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何;了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。

（二）观点鲜明，感情真挚。

演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。

演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动;既有所怒，又有所喜;既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。

（三）行文变化，富有波澜。

构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。

如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，要靠内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。

从内部结构来说，演讲需要形成或创造现场的情绪氛围，所讲的内容应该较为集中，通常1篇演讲稿“最多只能讲两三个问题，而且这两三个问题还得很紧密地在逻辑上串连起来，以层层推演的方式，一环扣一环地展开。演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。但是，由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而演讲稿的结构还具有其自身的特点，尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。

标题（多为主题句）。

称谓（各位同学、同志们）。

开场白（类型：开门见山，提出问题;采用设问式;还有借题发挥，或者表示感情等。）。

结束语（1、强调主题、或抒发感情、或展望未来;2、表示态度，竞争上不上的态度。3、表示感谢）。

（一）开场白——抓住听众，引人入胜。

演讲稿的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有重要的作用。

瑞士作家温克勒说：“开场白有二项任务：一是建立说者与听者的同感;二是如字义所释，打开场面，引入正题。”好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。

（二）开场白的技术主要有：

（1）楔子。用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系，获得听众的好感和信任;。

（3）激发。可以提出一些激发听众思维的问题，把听众的注意力集中到演讲中来;。

（4）触题。一开始就告诉听众自己将要讲些什么。

世界上许多著名的政治家、作家和国家的领导人的演讲都是这样的。

教师培训方法与要求【第九篇】

1.答辩的理由，是答辩状的主体部分，通常包括以下内容：就案件事实部分进行答辩;就适用法律方面进行答辩。

2.提出答辩主张，即对原告起诉状或上诉人上诉状中的请求是完全不接受，还是部分不接受，对本案的处理依法提出自己的主张，请求法院裁判时予以考虑。

教师培训方法与要求【第十篇】

我们要用运动、变化、发展的眼光看问题;既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的形而上学观点。

(六)运动和静止辩证关系原理。

基本内容：

运动是绝对的、无条件的、永恒的，静止是相对的、有条件的、暂时的。物质世界都是绝对运动和相对静止的统一。