读教师最需要有感（通用10篇）

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读教师最需要有感【第一篇】

最近，看了1篇叫做《怎样爱孩子》的文章。说的是现在的家长在孩子的成长过程中各种爱孩子的方式。现在都是独生子女，孩子在家都是皇帝公主，家长都视为掌上明珠，对孩子的溺爱是无止尽的。然儿，爱孩子也是需要有一定的方式和方法，而不是一味的`所有事情都包办，不给孩子经历各种磨难各种锻炼的机会，甚至连孩子力所能及的的是都不让孩子自己动手。

在这些被溺爱的孩子的意识里，他们认为好的东西都应该归他，所有的事情都应该由父母替他来做，家长也觉得只有这样才是让孩子在幸福中成长。却没有意识到这样的溺爱孩子是在害孩子。父母的爱是最高尚最无私的，但是如果爱的不恰当，到头来这种“甜蜜的爱”只会结下苦果。

相反，如果在孩子很小的时候，家长就培养他自己解决事物的能力，让孩子自己做力所能及的事情，从小在生活中得到该得的锻炼，让孩子从小在健康的爱中逐渐成长。

文档为doc格式。

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读教师最需要有感【第二篇】

1、由本人填写的《教师资格认定申请表》(一式两份，全部在网上填写并打印出来)。

2、身份证原件和复印件，户籍原件、复印件和工作单位证明(或所在乡镇、街道证明)。

3、学历证书原件和复印件。

4、教师资格认定机构指定的县级以上(含县级)医院出具的《申请教师资格人员体格检查表》。

5、普通话水平测试等级证书原件和复印件。

6、由申请人工作单位或者其户籍所在地乡(镇)政府或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。

7、非师范教育类专业毕业的申请人员，需提供《教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明。

读教师最需要有感【第三篇】

你好！

读了你的故事之后，心里感到很难受，我很同情你，为什么同样的`童年，你的生活就不能像我们那样幸福呢？每个人都有自己的父母，可你只有你爷爷一个亲人，但你又见不到他，而且过着痛苦的日子，如果我要和你比，我的生活就好多了。在每一天，我都有许多的衣服穿。在春天，我有漂亮的裙子；在冬天，我穿着厚厚的棉袄，从来都不感觉到冷。而你呢？你却只能穿着一件寸衫，浑身发抖。

在平时，我每天都吃着不同的食物，什么鸡呀，鹅呀，鸭呀……可你只吃那点面包，中午就吃稀粥，而且还是一点。我每天睡觉都是睡在自己的床上，不会有人来打扰我睡觉，可你却......

如果可以的话，我希望你可以放下所有的不开心，所有的痛苦，来到我们这儿，来到这个美好的世界和我们共同生活。你来到这里一定会感到无比幸福的！

祝你。

有朝一日能快乐幸福！

生活在另一个世界的朋友：彭枫华。

200x年2月6日。

读教师最需要有感【第四篇】

这本书是我偶然间看到的，这让我想起了日常的生活，的确，生活中的仪式感，无处不在，只是我们渐渐忽视，淡忘了。

里面有很多的心灵鸡汤：

“你既可以享受美好的一切，也可以坦然面对糟糕的一切，你得意时不会忘形，失意时不会潦倒，你知道，无论境况如何，生活都必须庄重。仪式感，会让你在平凡又琐碎的日子里，找到诗意的生活，找到继续前进的微光，找到不愿将就的勇气。”这句话就像我们平常说的俗语“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”

人在这个世界上都是不易的，没有谁说轻轻松松就可以成功。上班族按着朝九晚五的作息工作着，忙碌的同时很容易忽略生活上的事，为什么会觉得工作苦，工作累呢？工作并不是要你去拿生命来做斗争的武器，一味的做，会让人感到烦躁与呆滞。一个成功的人懂得如何分配时间，她们更多的是懂得如何去享受生活，如何去发现身边细微的美。

有些人觉得享受生活是有钱人做的，不，并不是。享受生活不是物质，不是金钱，不是虚伪，不是做作；是一种对生活认真，尊重，敬畏且热爱的态度。

你们男生总说女生那么在意仪式感，说女生物质，其实一样的，女生的仪式感很简单，只要你抽空陪陪她，跟她聊聊天，记得特殊的日子。但是大部分的男生都是这样想的：难道没有仪式感就是不爱你的表现吗？我没有仪式感，但是我爱你……怎么说呢？其实这种想法也不是不对，但是清苦而平淡，平凡而琐碎。女生之所以比男生更在意仪式感是因为相对于男生来说，女生更容易发现生活的美。她们对生活更用心，仪式感能让她们寻找别样的生活之美。总之，男生不能批评女生的仪式感，反之要支持，要配合，要积极的参与，甚至可以自己尝试做，你会发现真的完全不一样的感觉。

“什么才是真正有仪式感的生活？它是不辜负生命，不辜负自己，不辜负每一朵鲜花盛开的那种岁月静好的日子，并且伴有一种积极乐观的人生态度。”

读教师最需要有感【第五篇】

“暴力是最直接的方法，但是用这种方法首先是在利用自己的权利解决问题，而不是真正的解决办法。作为引导孩子成长的`成年人来说，这种行为和犯罪没有区别……”

我非常认同兰海的观点。我自认是个严谨的人，做事力求完美，然而在一次定了闹铃送孩子上学依旧迟到了一个多小时后，我深切体会到了人都有疏忽犯错的时候，甚至可能是极其不可能的错误！孩子是在一个个错误中一步步成长起来的，这些错误总体是螺旋上升的，孩子的成长也是这个过程。认错应该是孩子自己主动的愿望，而不是因为惧怕而屈服的一种被迫行为。日本女相扑教练被迫辞职，就是因为对队员有侮辱人格的言行——即使她培养出了冠军。

也许，个别孩子会短时期内反复重复一些简单的与年龄不相称的低级错误，此时我们会火冒三丈，有采取过激言行的冲动，请冷静、克制，想想别的办法，要知道，暴力因为表面上是最简单有效的方法，因此很易上瘾，今后很可能你只剩这一个本领了，这是无能的表现！

与暴力给当事人造成的伤害相比，另一种相随的现象更可怕——那些“观众”的心态。出于对暴力的恐惧、自我保护的本能，“观众”们往往会有如下表现：

曾经遭受过类似的惩罚，于是有了终于有人作伴的感觉；唯恐天下不乱、乱了就有好戏看；与当事人有过节，有报复的快感。

天哪，幸亏我没犯这样的错，悄悄地吧。

反正我不会犯这样的错，惩罚就惩罚呗，不关我事。

被暴力气场所摄，唯恐波及自身，于是噤不作声。五，敢怒不敢言或觉得言了也无用，于是不语，保持自我清白即可。无论哪种表现多多少少都有了些许“奴性”在里面，于是发生暴力情况时，你打你的，我做我的，冷漠、不分是非、无正义感、没有同情心，这样“培养”出来的学生，分数越高、死知识越多越麻烦，进入社会后该是多么可怕的隐患！高分数低情商，这不是真教育！与这样的“奴性”相比，我们迫切呼唤“人性”的教育。其正确性是不言而喻的。

“任何一种霸道的作法都会让你的队员是怕，而不是敬。你们要知道，每个人在生活中都有遭受不公平待遇的时候，而我要求你们每个人都要学会反抗。你们对某些事情没有反抗，你们的沉默和没有原则的服从，让施暴的人误以为自己的做法并没有大错……反抗是你们必须学会的，但更加重要的是如何通过正确的方法进行反抗……个别人坚持了自己的原则，但是只保住自己，没有感染其他人，只能说明你们缺乏力量……”教育不能没有惩戒，惩戒不同于体罚与变相体罚，惩罚不是目的，而是要让这个环境中的所有人都有所收获，能够自我思考。

可是，因为应试的压力、教师个人生活的种种问题等等，相当一部分教师的身心长期处于亚健康状态。烦躁、压抑等负面情绪左右相随。加之有些孩子家庭教育缺失、生活环境不利其健康成长，因此教师“被逼”动手似乎亦是情理之中。

当然，其情可解、其理不容。这时候教师需要帮手——最好的助手是学生。教师将自己置于学生的监督之下，不用简单粗暴的方法解决问题，不断学习提升自身素质，修养心性，在这个过程中学生也受到了润物无声的教育。李镇西老师可以说是这方面的典范！

去除暴力的产物——冷漠的奴性，让整个社会从最小的细胞里成长出最本真的人性。

读教师最需要有感【第六篇】

在读这本书之前，先说说我为什么要买这本书吧。毕业一年，我感觉自己毫无目标，似乎出了学校一切就偏离了我原本的初衷与轨道。

嗯似乎我想的非常的完美！所以当现实摆在我眼前的时候，好吧我承认我有点想太多了。实习的第一份工作，社工，轻松愉快，但工资太低，即使我做的很开心，但工资实在无法满足我，我辞职了；第二份工作没做两个星期，一天200多个电话受不了，离职了；第三份工作，客服，以为自己能够轻松胜任，结果还是想的太美好，我却入职到离职干了不到2个月；第四份工作，也就是我现在的工作，不长不短，好歹干了7个月，期间无数次想要离职，因为时间好长，工资却不高，时间都耗进去了，却没有足够的收获，但我却最终没有离开。

1、

让每一个普通的日子，

都变得有趣和值得纪念。

开篇读起来，我就有一种不想看了的感觉，为什么，因为读的时候才发现，原来我是这么平凡，书中描写的那种普通而平凡到几乎每个人都有这样的习惯，我当初在学生时期，幻想的日子，原来我一个也没完成（如果偶尔的读书算是完成一件），是在是很汗颜。

2、

为每一个自己重视的瞬间，

选择一个独特的仪式。

这一章，是一般励志书籍里面都会提到的理想、奋斗、努力。看过的类似文章很多，也曾一番为了某个突如其来的梦想而像打了鸡血一般，制定一堆计划，但能坚持3天或是超过3天的几乎没有。一边读，一边回想起自己当年所放出的豪言壮语，也是傻得可爱。

3、

对生活的期待，

让我们把日子过成想要的样子。

我喜欢这一章的最后1篇的标题：成为更好的自己，迎接远道而来的你。我总是这么期待的自己，想着未来会更好，却忘记一切都是从现在开始，从此刻开始。一直在原地做着最好准备的我，永远在期待未来的那个更好的自己。

4、

与世界相拥，

找到自己的归属感和安全感。

读这章的时候，我一直在想，我算不算是一个情商高的人？()很多时候我感觉自己还是属于不会说话的，做人呢，应该还行吧，所以最后总结我还是一个普普通通没有高智商也没有高情商的人，一个有一二知己，三五好友普通人。但我努力做一个可以让身边的人能够感到温暖的人。

5、

爱情才愈发甜蜜和长久。

6、

都是对人生的加冕。

“仪式就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同”而开始对自己的生活质量的重视，就是对自己人生的重视。

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读教师最需要有感【第七篇】

新教材注重语文与生活的联系，着眼于青少年的人格发展和现代语文能力的提高，理解人与自我、人与社会、人与自然的和谐发展，集人文性、实践性、综合性、汉语性于一体，具有很强的可塑性。新教材显示了这些特点，而教师除了精深的专业知识，明确的教学目标和高度的责任感之外，还应具备哪些素养呢？下面几点就是语文教师应具备的素质。

一、搜寻信息博览群书。

汉语是一个民族的语言，是传递信息的载体。当今社会科技发达，信息灵通，教师必须注重搜寻信息、博览群书，讲课时渗透信息，充实教学内容，学生在自己合作探究的'同时教师必须对学生的质疑有一个丰富完美的解答这样学生就会学得满足满意。同时还要注意课文阅读取材的广泛性，使教材承载着大量的社会、人文、历史及自然科学知识，学生在学习使用语言的同时，还将接触到许多诸如天文地理、文化艺术、古今中外的背景知识和一些未知领域。若老师孤陋寡闻知识面窄，在教学中就会捉襟见肘，被动应付，就不能应付自如，举一反三。

二、语文兼顾训练驾驭。

交际功能是语言最本质的功能。汉语是世界上最古老最具多义性的语言。运用语言表达思想要恰当；运用语言传递信息要准确；运用语言辩论事理要严密。教师要引导学生听、说、读、写，兼顾教材，学会在生活中撷取语言。生活处处皆语文，利用这一优势，尽可能地为学生打开语文世界之窗。所以教师应加强自己的文学修养，丰富自己的知识储备，提高自己的文化知识。使教学富有文学色彩，生活情趣，让学生在活跃的气氛中得以感化掌握知识。

三、左右逢源多才多艺。

语文教学的特殊性决定了其施教的程序和方法与其它学科的巨大差异。语文重实践运用，要求学生在学习过程中，听的明白，说的清楚，看的透彻，写得生动，思的正确。新教材注重挖掘学生潜能，培养学生的创新精神和实践能力，让学生主动参与学习，乐于探究。如教《在山的那边》和《童趣》时，我在黑板上画了两幅图，让学生直观；教《理想》时，我唱了一首《理想之歌》给学生听，让学生明白理想的内涵。这样不仅激发了学生兴趣，活跃了课堂，也收到了意想不到的效果。

四、情感交融因材施教。

课堂是教师工作的主要阵地，是探究教育的主渠道。教师对学生有关爱，在教学工作中就会有动力、有办法、有信心、有成绩。教师要善于研究学生、了解学生。要认真钻研分析教材，把学生和教材联系在一起考虑问题。这样，教师既完成了教学目标，又让学生有所收益。不能一刀切，优生适当增“量”，困难生“吃饱”就行。这样可缩短学生之间的差距。有的放矢地进行引导教导。

五、多动脑筋勇于创新。

学习语文的目的在于运用。参加社会实践活动是检验和巩固课文知识的最佳方法，是课堂教学的延读。多开展语文综合活动，让学生走向社会，到语文世界去漫游，让他们去体验和感情语言的含义，让他们去感受到学习语文的实际价值。

总而言之，教师应该利用课改的有利时机，多动脑筋，勇于探。

[1][2]。

读教师最需要有感【第八篇】

《小王子》这本书是我读三年级时妈妈买给我的，记得当时妈妈对我说“希望你以后要像书中的小王子一样，也有一颗纯净的心灵。”所以我就很好奇，我就赶快抱起书本，津津有味地看起来。

看了前言我才知道，这本书是大人小孩都喜欢看的书，难怪妈妈会买过来给我看。书里讲一个小王子的故事，故事里的小王子住在一个小得只有他一个人的星球上，他每天都会给他心爱的玫瑰花浇水。后来小王子离开自己的星球去太空旅行，也见到了许许多多的小行星上的人，直到他来到地球，小王子在沙漠中遇到到一位因飞机坏了的飞行员，和他结下了深厚的友谊。可是小王子非常想念他的玫瑰花，因此千方百计想要离开地球，为此还被蛇咬了一口，但在飞行员的帮助下，小王子终于还是成功离开了地球，回到了自己的星球。

读完这本书，我明白了什么叫“纯净的心灵”。对他来说，他心中只有思念他自己星球上的玫瑰花，如果花儿没有了，小王子就觉得好像所有的星球都失去了光芒，这是多么深厚的感情啊。还有那位地球上的飞行员，即使小王子离开了他，他也永远保持这份纯真的友谊。

在我们现实生活中也是一样，只有“纯净的心灵”才能和大家玩到一块儿。我身边的一位同学，心地非常善良，都是坦诚和大家交流，大家互相帮助，我们都喜欢和她一起玩，大家都保持着深厚的友谊。而有一位同学却老是不怀好意，和大家的交往过程中老爱占小便宜，老爱挑同学之间的小毛病，还以此为乐，因此大家都讨厌她，不愿和她来往。

所以在我们的成长过程中，只有保持一颗“纯净的心灵”，才能找到我们真正深厚的友谊！

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读教师最需要有感【第九篇】

当我拿起这本书的时候感觉真的很沉很沉……孙老师的独特见解，让人有一口气想看完却又有着真实而且深的体会。《父母需要长大》向我们展示了如何去真实的爱自己的孩子，如何去追求人性的至真至善至美的爱。孙老师的这本书总是可以一语中的，看过这本书后有一种拨开云雾见青天的感觉。也更加的明确了我今后的教育方向和目标，让我对自己和孩子有了更多的'一份淡定和信心。随遇而安，顺其自然，适时引导，父母的自身素养、性格、文化、习惯等等直接影响着孩子的教育和成长。父母的修养关系到孩子的修养。因此，父母要成长，伴着孩子一起成长。

孙老师说：每个生命都有其使命，每个生命都应该被尊重，每个孩子都有可爱之处，每个孩子都可以成功。在这里就需要我们做父母的也要接受教育，也需要进行不断的学习。如果作为父母缺乏判断能力和理性的思考能力，就没有办法去教育好自己的孩子。在孙老师这本书中，我才深刻的意识到自己以前所谓的爱孩子，其实都不是真实的爱。我平时对孩子哟了太多的强迫和禁止，没有给与孩子更多宽容和理解，虽然自认为给与了孩子很多，也自认为对孩子相当有责任感，可是禁止太多，理解太少，给孩子造成了很多的伤害。看了孙老师的书后，我明白了许多道理，也看清楚了自己应该做什么。爱，是让生活变得美好的，而不是让生活充满愤怒和不满的。

从现在开始，无论遇到什么事情，都要耐心的听孩子讲述事情的经过，信任孩子，不需要证据。无条件的宽容，在平等的基础上尊重孩子，成为上帝的使者，尽量去发现孩子的优点，接纳孩子的差异和不同的意见。爱，应该是没有目的，因为爱本身就是一个过程而已。我们是孩子最亲近的人，教育本身就是一个反复需要耐心的过程，因此需要我们对孩子有更多的理解和接纳。让我们的孩子最终成为一个独立生存和有独立处事能力的人。

我们要真诚的去爱我们的孩子，就必须和孩子进行有效的沟通，用爱去传递亲人的关心是很容易让孩子接受的，让自己快乐地面对孩子，让孩子快乐的成长。

以前我总是强迫孩子认可我认为是对的事物，现在我明白了，爱孩子就不要强迫孩子认可自己的观点，不要责备孩子，要用爱来让孩子理解道理，要允许孩子按自己的理解。要给孩子选择的自由，尊重孩子的选择。要让孩子学会讲理，让孩子明白一味的忍让不是解决问题的办法。()这一点我一直有着错误的认识。以前总教育孩子成为君子，可是事实上，别人不都是君子。

《父母需要长大》站在了法律、文化、社会、哲学、科学等等多角度去进行分析讲解，让读者发人深省，孙老师通过中西方文化科学等的细腻透彻的分析，让我们对教育有了崭新的认识。非常感谢孙老师的分享！感谢绰韫益阅读的分享！

读教师最需要有感【第十篇】

很多人从这本书中看出成人世界的丑恶、荒谬，而我却在回味中感到一种需要。作者安托万·苏佩里是自由的飞行员，他成就于天空，归于天空。在一次侦察飞行中，安托万失踪了。很多人浪漫的想，也许安托万去了b612号行星，去找他的朋友小王子。但我也只是想，他总是会去住天空。就像内心干涸、寂寥如沙漠，情感文字却如火焰般灼热的三毛所言：“若有一天我选择自己结束生命，不要为我的想法而感到吃惊，因为死亡对我而言是一种幸福。”他需要天空。无疑，安托万是一名好作家，《小王子》能历久不衰地征服亿万读者，受到亿万读者的热爱，而且这种热爱可能是永恒的，足以证明他的优秀。

在第一遍阅读后，我还没有这种感受。我和译者序言中所述一样，感到小王子是孤寂的。那时，我对他的玫瑰花恍若无视。我注意到的更多的是“大人”。

“大人热爱数字。如果你跟他们说你认识了新朋友，他们从来不问你重要的事情。他们从来不会说：‘他的声音听起来怎么样?他最喜欢什么游戏?他收集胡蝶吗?’他们会问：‘他多少岁?有多少个兄弟?他有多重?他父亲赚多少钱?’只有这样他们才会觉得他们了解他。如果你对大人说：‘我看到一座漂亮红砖房，窗台上摆着几盆天竺葵，屋顶有许多鸽子……’那他们想象不出这座房子是什么样的，你必须说：‘我看到一座价值十万法郎的房子。’他们就会惊叫道：‘哇!多漂亮的房子啊!’”

而在我意识到那朵玫瑰花之后我就明白小王子对玫瑰花的需要。像智慧的狐狸所言：“我无非是只狐狸，和其他成千上万只狐狸没有什么不同。但如果你驯化了我，那我们彼此需要。你对我来说是独一无二的，我对你来说也是独一无二的……”玫瑰漂流到小王子的星球，生根、发芽、开花，小王子细心呵护它，浇水、挡风、捉虫……若是没有与玫瑰花的“合不来”，小王子或许只是守着三座火山，不会来到地球。在经历过七颗星球的旅程后，小王子回去了。他感到后悔，他居然把他的玫瑰花独自留在他的星球上，她只有四颗刺保卫自己免受外界侵害，玫瑰花需要他。

“你这里的人”，小王子说：“会在花园里种植五千株玫瑰……却找不到他们想要的东西”。有多少人明白自己需要什么?反正大人是不会明白的。当我们需要什么的时候，我们需要用心去看。因为“重要的东西用眼睛看不见。”“重要的东西”就是我们的需要，对现代读者而言，“需要”意味着生活的意义和价值。

小王子令“我”明白了“我”需要的东西，我想或许“我”需要的只是一个明白“我一号作品”的人。

作者：陈茜琳。

公众号：槐梦斋语文。