学生的进步与演讲【推荐8篇】

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学生的进步与演讲【第一篇】

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好!

很荣幸能以初二学生的身份站在这里，在这样一个丹桂飘香的季节的开始，共同分享我的想法。

作为__中学的一名主人，我们再次一起回顾曾经的初三三年拼搏的战果，不管是全体总分还是高分层，__中学学子都处于全市水平，___分以上全市仅__名，我校就占有五席之多，除此之外，我校全体毕业生平均中考成绩___分，普高率达__%，作为一名__中学人，我们理应为他们骄傲!

送走了上一届中考成绩再创辉煌的学长学姐，我们迎来了又一批校园的新主人，带着小学老师的关爱，开启了新的一段旅程，让我想起一年前的自己，推开__中学这扇大门，好奇地打量着校园，打量着站在身边的同学。当时的我还在留恋小学，小学的校园，小学的同学，点点滴滴有了一起走过的痕迹，在离开之后当然变得弥足珍贵。

但后来我明白，人生无非是由许多大大小小的遇见组成，聚集淡淡的幸福和淡淡的悲伤。我的老师说，惜缘。珍惜彼此能同哭同笑同青春的缘分。牢记这份教诲，我们珍惜一起在操场上挥洒汗水的时光;一起在教室里奋笔疾书的时光;甚至是一起在走廊上谈天说地的时光。

初一是人生又一个起点。似水年华，却过得充实，退去小学时的幼稚和依赖，我们学会了自己当家作主，处理班级大大小小的事务;树立了理智看待问题的态度，始终秉承着“原则比感情更重要”的理念为人处世;同时也拥有了追求完美的精神。

而已经步入初二的我们，更是处在了关键时期，或许我们会经不住诱惑，变得叛逆，变得爱顶撞师长，所以初二这一年，是对我们的考验，走对了路，基本可以说是走对了人生。___说：“我们这代人，在我们老去的路上，一定一定不要变坏，不要变成你年轻时候最痛恨最厌恶的那种成年人。”我们也一样，变成怎样的人、拥有怎样的人生，决定权都在自己手里。人生这朵花，最美的不是它怒放之时，而是含苞欲放之时，粉嫩羞涩，因为它有绽放的梦想，有创造的可能。

不忘初心，方得始终。还记得你儿时的梦想吗?未来你想做什么，科学家、老师，还是记者?或许你没有想那么远，那你记得你刚来初中时的梦想吗?想去哪个高中，过怎样的生活?每一个梦想，都值得你拿一生去拼命，人生这么短，我就选择做那种又盲目又热情的傻瓜，永远年轻永远热泪盈眶，永远相信梦想、相信努力的意义，相信遗憾比失败更可怕，因为不成功的人生它只是不完美，但是它完整。

初三的学长学姐们，阳光还是那样不偏不倚的洒在靠窗的位子上;窗外的景色还是那样，矮小破旧的楼房上爬满了捆石龙;校园也还是那样，红色的塑胶跑道、灰白的教学楼。但这一年过去后，对于你们，一切都不一样了。所以，请务必更努力，一个人如果一辈子不为任何一件事努力，他永远不会失败，也没有资格遭遇失败，芸芸众生中如此普通的一个你，却拼尽全力活出的自己，这样就够了。至于结果，不重要。

两天后就是抗日战争胜利__周年暨世界反法西斯胜利__周年的日子，这__年里，中国这片古老的东方土地上发生了翻天覆地的变化，追思__年前的日子，是所有中国人民都不愿提及的一段苦难，但正如国防大学教授___所讲的那样，苦难有时候也许正是辉煌。

现在的我们也一样，有了困难之后的成功，才更有成就感不是吗?

谢谢大家!

学生的进步与演讲【第二篇】

在我们身边，有这样一些同学：

他们积累着点点滴滴的收获，堆积成自信的高峰；

他们浓缩着星星点点的能量，汇聚成开怀的笑容。

他们是一群正在攀登学习之山的登山者，他们一步一个脚印，摒弃身边的美景，无视脚下的“顽石”。他们的目标是一直向上，即使成果不大，结局不完美，只要他们是一直进步的，哪怕是一丁点儿，只要信念不倒，信心还在，终有一天会有“一览众山小”的豪迈，体会到“付出终有回报”的滋味。

当华罗庚摘取数学桂冠的时候，谁会想他幼时木讷愚钝？

当爱迪生点亮世界黑暗的时候，谁会说他曾经知识贫乏？

自信，能让坚硬的岩石变成浮雕；

勇气，能使傲菊面对严霜绽出一片金黄；

执着，能使巨大的冰山化为大海。

他们从一次又一次的失败中寻求成功，从踏实的勤奋中积聚资本，从奋斗的泪泉里汲取力量，他们是真心英雄，从不言败，他们是天之骄子，永不服输。

现在，将这份鼓励颁发给他们：

今日我们为他们的努力见证，明天他们必定前途辉煌！

们用拼搏的汗水、无悔的付出探访知识的宝库考场上他们靠扎实的功底、灵活的思维获取了优异的成绩。走进二中他们已经做出了正确的选择面对未来他们一定能交出令人满意的答卷 进步奖颁奖词 他们积累着点点滴滴的收获堆积成自信的高峰他们浓缩着星星点点的能量汇聚成开怀的笑容。当华罗庚摘取数学桂冠的时候谁会想他幼时木讷愚顿当爱迪生点亮世界黑暗的时候谁会说他曾经知识贫穷执着能使巨大的冰山化为大海自信能让坚硬的岩石变成浮雕。

学生的进步与演讲【第三篇】

各位家长，老师，还有我爸:。

你们好!我是12班的一名学生，很荣幸得到老师的批准做这次。

首先要接受一下我们班级，12班由音乐生，舞蹈生和美术生三部分组成，是全年级最大的大家庭，我们班一共74人，虽说我们是艺术班，可我们班的老师一点都不差，基本是快班的老师来辅导我们学习，在此我不得不提我们的班主任老师。

从军训直到开学以来，我们进行了丰富多彩的活动，每一项活动都少不了夏老师的身影，为我们记录生活的点点滴滴。军训时，夏老师每天都会来看看我们，我们抱怨天气热，食物难吃，训练艰苦，却不知道老师也和我们过一样的生活，我们训练时，老师顶着酷热为我们拍下值得回味的照片;我们抱怨上晚自习累，回家还要继续写作业，但夏老师晚上一般也到7点左右才回家;上课期间，老师会不是刻意从楼上跑下来看我们上课的纪律，这些都是一位平凡的老师为我们做的不平凡的事。

记得有次我的作业本没有买拉杆夹，书都快要散架了，老师专门为我买了一个书皮包上，送到我手中，当时我十分感动，可竟然连一声谢谢都没有说出口。看着夏老师渐渐远去的身影，消失在窗外的黑夜中，我感到心酸，在这里我要对老师说声:“老师，您辛苦了!”

请家长们向后看!那里有两个大书柜，是xx同学的家长提供给我们放书的，老师说:“我们可以自己带书来放在这两个书柜上，可见相互借阅，一来可以培养我们的阅读习惯，二来可以为写作积累素材。”

在这里，我也想对xx的家长说声:“谢谢您和老师为我们创造了这样一个温馨和睦的教室，营造了这么一种温馨的氛围，十分感谢!”

接下来我想谈谈自己的学习。我们都是学艺术的，这一条艺术的道路上很多坎坷，很多是用金钱堆积起来的，相信各位家长谁也不想让自己的孩子在上了三年高中后没有一条好的.出路，我虽不才，这次期中考试我才考了278分，距离本科最低线还差了2分，可我一点都不灰心，因为上次我才240分，但比起上次我已经有了很大的进步，这就够了。请家长对比一下两次考试，不要首先注重成绩，我们不是神仙，不可能一口吃成个胖子，当我们可以一点一点进步，迟早有一天我们会达到标准线上!

这个班有不少像我一样基础比较差的学生，刚进校时经常睡觉，被老师教导，后来老师说:“你今天可以睡一节课，但你明天必须学十分钟，一点点的进步，到最后可以只要求自己一节课只睡10分钟，一天天的改变看似很少，到最后，累积起来也很多的。”

我要说的就这么多，我很爱这个班级，曾经，我们的学习道路上折过腰，可我相信，我会成功!感谢父母，给我一个希望，我会还你们一个奇迹!谢谢!

学生的进步与演讲【第四篇】

人们想要进步，并不是全靠努力，而更重要的是比，或许许多的孩子都讨厌比，反感家长拿自己与其他优秀的孩子比，经常听到同学抱怨说：

“真讨厌，我一回去家长就拿我跟别人比，我觉得那个同学比我成绩差，，我妈妈却说我在顶嘴，问我为什么就不给那些学习好的同学比，偏要给那些学习差的比，比过了一个这些人有什么用吗?到最后还把我给批评了一顿，还让我站在墙壁面前面壁思过，真烦真烦，上完学还要回去找骂!”

很多同学可能都会觉得，在你犯错误时、有缺点时、考试考砸时，家长都会责骂你，但他们总会提到别人家的孩子与你自己的比较，就像永远都站在别人家的孩子的身后，给他们撑腰，最后让你觉得无比讨厌。我相信，你们一定会有过这种时候。

在家长的眼里，爱和别人比，是一种不好的心态，比有两种方式，第一种是把自己的缺点和别人的优点比，第二种是把自己的优点和别人的缺点比。比是可以的，但要选择正确的方式去比，要和比自己优异的人去比，我们才会朝着那个方向去努力，人的心有一部分是嫉妒，人总是不服气别人比自己好，所以才会和比自己好的人去比，比是不断督促自己努力的根源，人有了比，才会不断地去努力，才会不断地超越自己，才会不断地想自己的梦想前进!

在我小时候，也是经常和比自己差的人比，直到有一天，当我在妈妈面前和比我差的人比时，妈妈告诉我：“就算你证明了你比那些你差的人好，但你怎么能证明你比那些比你优异的人好呢?你为什么总是把你和比你差的人比，却不把你和比你优异的人比呢?”听了妈妈的话，我思考了很多，我在那是才明白“比”有很多种方法，要想比别人好，就要选择正确的比法，如果你每次考试只要比比你差的人考得好，你是否就满足了呢，如果是这样的话，那你的成绩就永远不会提高，除非比你差的人的成绩逐渐提高，你才会懂得什么叫努力，什么叫超越自我，什么叫朝着自己的梦想前进!

比不是狭隘的排斥别人，而是积极的参与竞争，比不是向别人炫耀自己，而是提高自己。比不是打垮别人，而是严律自己，学会做事精益求精，更上一层楼，这句话铭在了我的心里，是我久久不能忘记。

学生的进步与演讲【第五篇】

老师同学们：

大家好！

半个学期结束啦，时间过得很快，但成绩的提高总是缓慢的！

俗话说得好“学习是一个枯燥乏味的过程，也是一个逐渐积累的过程”，任何一项工作都不是一蹴而就的，现在的进步对自己的心理和信心都产生影响。正如“铁杵磨成针”“滴水穿石”等一些脍炙人口的警句。现在的进步为将来的发展打下坚实的基础，没有坚固的地基，任何漂亮的外表都是空中楼阁。

鹰击长空，搏击天地。人生之路有许多荆棘，进步就代表自己能够克服缺点，取得成功。永不放弃，努力追逐成功的脚步。有句话说得好“生活会成倍的'偿还昨日的勤劳，也会成倍的惩罚昨日的懒惰”。我们在学习中难免会遇到许多的对手，我们应具有亮剑精神，狭路相逢勇者胜，勇于亮剑。其次，我们应具有“不抛弃，不放弃”的信念。

光阴似箭，岁月如梭，时间像东逝的长江水，滚滚流去。现在忽然想到高考距今还有一年半的时间，回想自己，是否能对自己问心无愧。正如伟大的革命导师孙中山说过“革命尚未成功，同志仍需努力”要知道罗马的建立不是一朝一夕能够完成的！

长风破浪会有时，直挂云帆济苍海“。同学们，当学习成为一种爱好、一种习惯、一种时尚、一种态度时，我们就能享受学习的快乐、趣味和幸福。当生活不断充实、问题不断解决、思想不断丰富时，我们就会真正体会到学习的成就感和富有感。学会享受学习的乐趣吧，让学习点缀生活，让学习成为一种享受。最后，我祝愿所有同学都能奋发向上，有所进步，有所飞跃，愿你们在美丽商城实验学校快乐的学习，一步步走向成功的殿堂！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

学生的进步与演讲【第六篇】

弗兰克斯是海地人，热爱足球，热爱生活，从小就在街边、马路上踢球。尽管每天他都要靠搬运沉重的货物来养活一家人，但一有时间，不管多累多晚，哪怕是一个人，他也要对着墙壁踢球。虽然没有球鞋，足球也是从垃圾堆里捡来的，但他一直在坚持，这是他的爱好，也是他所有的娱乐。

灾难降临的时候，他还在工厂，突如其来的地震瞬间摧毁了仓库，水泥墙壁倒下来，砸在了他的腿上。等弗兰克斯醒来的时候，已是灾后的第6天，他顽强地挺了过来，但是，却失去了一条腿。

看着空落落的裤管，弗兰克斯撕心裂肺般大哭。他痛不欲生，23岁的青春，该怎么面对未来?而且，他再也不能踢足球了，世界在这一刻黯然失色，梦想与快乐支离破碎，他陷入绝望之中。

回到用帐篷搭建的家中，弗兰克斯无精打采。活着，对他来说，也许是一件痛苦的事，他无力去面对这残酷的现实，成天都在睡觉，用昏睡来逃避清醒时的难过。几个月来，他一直这样迷茫，吃完救济粮，就爬到床上。

一记完美的弧线，球飞到人群之中，在场的人对他的表现报以掌声。那一瞬间，给了弗兰克斯莫大的触动，是啊，自己还有一条健全的腿，一样可以踢足球，一样可以去工作。振作起来的弗兰克斯以崭新的热情重新投入到足球中。海地地震造成30万人受伤，其中4000多人截肢，源源不断的问题随即产生：如何让这些截肢者重获新生?如何让他们恢复锻炼身体的决心和勇气?如何给他们设置安全而科学的锻炼项目?弗兰克斯在政府的支持下，联系上一批同样只有一条腿却一直热爱足球的人，一起组织了一个球队。因为欣赏昆虫狼蛛断腿后仍能生存，他们便取名叫“狼蛛队”。球队共有15人，14人只有一条腿，守门员除外，但是，他却只有一只手。

现实总是格外残酷，在训练中，出现了各种各样的问题，身体和心灵的创伤不是很快就能抚平的。在拐杖足球开展初期，心情苦闷的球员们甚至会拿拐杖作为攻击对手的武器，但随着比赛的增多，他们基本都能遵守场上纪律了。因为无法掌握平衡，他们经常一跑就摔倒，速度也格外慢，更不用说控制足球了，甚至时常因为对方的拐杖而被绊倒，一用头顶球也会倒下……相比正常人踢球的练习，他们得多付出十倍百倍的汗水。

尽管困难重重，但他们没有放弃，一直坚持训练。慢慢地，大家越来越灵活，控球技术也愈发熟练。他们学会了如何借助拐杖左右摇摆身体，怎么挑球和用一条腿盘球——球员只能用自己仅有的那条腿运球，拐杖运球算犯规，队员们因此练就了一身比健全运动员更惊心动魄的运球技术。单腿快速奔跑对他们的平衡能力要求很高，为了能踢到球，他们的拐杖在每一次停下时几乎都要插进草皮中，当再次奔跑时就很容易摔倒。不过，对从死亡线上走过的他们来说，战胜困难本身就是生活的一部分。

三个月后，当一名队员成功将球踢进门框的时候，所有的人都开怀大笑，却也同时放声大哭。因为，他们的坚持，终于有了希望。

为了更好地宣传这种积极的心态，弗兰克斯时常组织与其他同样一条腿的球队打友谊赛，希望通过比赛让海地人找回生活的勇气，为竞技，为娱乐，更为那种绝不屈服的精神。球员们或拄着拐杖或安装假肢，用幸运保留下来的一条好腿快速奔跑抢球、传球、射门。他们似乎在告诉全世界，海地残缺着，海地人却坚持着，在这块支离破碎的土地上，点燃了复苏的希望。

12月26日，世界足球盛典——足球奥斯卡活动拉开帷幕，全世界的目光都聚焦到这里。弗兰克斯的球队也出现在了赛场，成为2011足球运动中最感人的身影，震撼着所有人的心灵。阳光照耀下的绿茵场上，22名球员，24条腿骄傲挺立，除了守门员，所有的球员都架着双拐。场上也只有42只手，因为双方守门员都只有一只胳膊!

因为每名球员残疾的那条腿截肢的程度不尽相同，有的人截肢的部分在膝盖以下，而有些人的截肢程度比较严重，只残留了一小部分大腿。所以，为了公平起见，比赛规定一律不允许用残疾的那条腿来触球，也不允许拐杖碰球。就这样，在上下半场各25分钟的比赛中，球员们放弃了为生活方便而佩戴的假肢，拄着拐杖，快速奔跑抢球。进球后的狂喜、追赶时的坚毅，在那一刻，笑容绽放在每个人的脸上。当比赛结束，全体队员相互依靠，举起双拐庆祝的瞬间，整个世界，为之动容。

一个简单的事实是：他们虽然失去了一条腿，却没有放弃奔跑，用另一条幸运的腿，挺拔而快乐地站立着。

励志故事2：“幸运石”其实离你并不远。

他6岁开始“创业经商”养家，12岁创办自己的公司，14岁成为百万富翁，20岁出书教人如何创业。这个颇具传奇色彩的人，就是当今美国最年轻的百万富翁、著名的“商界神童”——费拉·格雷。他用短短8年的时间就取得了许多人终其一生都无法达到的成就。

小格雷自记事起，就觉得单身的母亲好像从来没有休息过。他睡觉时，妈妈还没有睡;他睡醒时，妈妈早已经起床了。日久天长，小格雷真切地感受到了求生的艰难。后来由于劳累过度妈妈心脏病发作，小格雷对妈妈说：“我一定要做些事情来帮您!”

但是说起来容易做起来难，一个才6岁的孩子，肩不能挑，手不能提，他能帮什么忙呢?更何况，在美国雇佣童工是要受到法律的严厉制裁的。格雷在到处碰壁后仍没有灰心丧气，他坚信世上无难事，自己一定能想出办法来帮助母亲。既然求别人不行，不如自力更生。可哪里才有适合自己的赚钱门路呢?他天天观察思考，时时寻找灵感。

终于有一天，他发现了“新大陆”——他家的街道上到处是圆滑的石块，如果将这些石块变废为宝，岂不是财源滚滚?可如何变呢?他经过深思熟虑，按照当地人的风俗习惯，挑选一些漂亮的石块涂上美丽的颜色，写上祝福的文字或是画上吉祥的图案，然后挨家挨户敲门去推销自己的“产品”。

每到一家，他大声地敲门，大方地跟大人们握手。然后有板有眼地推销：你愿意买下这块“幸运石”吗?虽然便宜，但作用不小，它能用来做镇纸、压书具或者门脚夹。人们往往会疑惑地问他，这不是街道上那些小石头吗?小格雷眨着眼睛，毫不隐讳地解释说：“是的，但是您没发现它跟以前躺在街道上的模样不一样了吗?”人们再看眼前这些石头，忽然觉得真的很可爱，在佩服这个小机灵鬼的同时，也乐意买他的“幸运石”了。

8岁的时候，格雷建立了自己的商业协会，叫做“城区街坊经济企业协会”，这是一个鼓励年轻人创业的社区组织，会员也大多是一些贫困家庭出身的儿童。格雷设法获得了一些当地商人的捐赠，用于交通和租用开会场地的费用，以便让穷孩子们聚在一起学习经商的方法。

靠着筹集到的款项，格雷和他的小商会开始推广自己的业务，包括售卖小饼干和礼物卡。在某种程度上，这就是他学习如何创业的第一课。

几年后，格雷的创业经历引起了当地媒体的关注，他还得到了一份播音工作——获邀在当地电视台的一个脱口秀节目“后台直播”中担任主持人。这时格雷虽年仅12岁，但他已经能在观众面前不无幽默地侃侃而谈了。他的名声逐渐大了起来，开始有人预约邀请他进行一些演讲，每次的出场费高达数千美元。

在积累了足够的资本和一定的市场营销经验后，格雷创办了属于自己的一家食品公司。他自己用火炉制作糖浆，倒进瓶子里，然后送去给包装工人，并且设法找熟悉这个行业的人来指导他。靠着这家食品公司和其他一些资产，14岁的格雷正式成为百万富翁，创下了美国商界的传奇。

20岁时，格雷又根据自己的创业经历写成一本书。索尼影视娱乐公司知道格雷的敌事后打电话给他，希望投资将他的故事拍成一部电影。

格雷之所以能从一个一无所有的穷小子变成美国最年轻的百万富翁，就是源于他有一双能从别人不会注意的细微事物中找到商机的“慧眼”。其实对微小事物的仔细观察，正是事业、艺术、科学以及人生各方面的成功秘诀，只要用心去思考，认真感悟细小事物，人人都可以找到属于自己的“幸运石”。

励志故事3：成功，就要自断退路。

谁都不可否认，人在本质上都是眷恋舒适平稳，喜欢懒散闲逸的。

但若要让自己的人生有所突破，有所成功，就必须给自己更大的压力，逼自己尽最大的努力。

这时，选择自断退路确实是一个绝好的方式。

出身贵族的法国大作家雨果有着广泛的社交圈，常常要去参加各种宴会活动。

后来，他觉得这样下去太影响写作了，于是想出了一个绝招：把身上所穿的华贵衣物全部锁在柜子里，然后把钥匙丢进了小湖的深处!这样，由于根本拿不到外出要穿的衣服，逼得他彻底断了外出会友和游玩的念头，埋头写作。一部仅用5个月时间就完成的作品，就是后来成为世界文学经典的巨著《巴黎圣母院》。

当我们难以驾驭自己的惰性和欲望，不能专心致志地前行时，不妨斩断退路，逼着自己全力以赴地寻找出路。

不论是自断退路，还是他断退路，只要是断了退路，不留退路，就更容易找到出路，就更可能获得成功。

励志故事4：你在找借口，我在想办法。

大学毕业后，我应聘到一家知名广告公司做人资专员。某日在整理员工档案时，我发现了一个有趣的现象：策划部总监苏晴和公司前台陈雯居然都是历史专业毕业生，而且两人毕业于同一年，进公司的时间也差不多，陈雯的毕业院校甚至比苏晴的还要出名一些。

要知道，策划总监的工资可是前台员工的六七倍!这个奇怪的现象引起了我的兴趣，我开始留意二人的言谈举止。

经过一段时间的观察，我发现，苏晴做起事来总是雷厉风行，是特别爱动脑筋的那种人，对于公司分配的任务，她相当用心，没有条件创造条件也要将策划文案做得漂漂亮亮，拿到的奖金总是别人的好几倍，是一位极具“钱途”的知性女白领;相比之下陈雯则懒散许多，前台的工作比较清闲，除了收发传真、接听电话和接待客人，基本上就没什么事情可做了，所以大部分时间陈雯都在上网聊天，要不然就是逛“淘宝”。这使我大致明白了造成二人之间差距的原因，而几次谈话则更加证实了我的猜测。

一天，我加班到很晚，下班时在电梯口遇见了苏晴。我们随意聊了几句，然后一起去楼下的面馆吃宵夜。吃饭时我问她：“苏总监，你大学读的是历史专业吧，怎么想到做广告这行?”

苏晴笑着说：“历史可是公认的冷门专业啊，毕业时找工作那叫一个难，我投了好多份简历，但通知我面试的公司却少之又少，就算接到面试电话，也最多是走个过场，找到工作的机会相当渺茫。那时候我就不断地想办法把自己推销出去。后来我发现本专业的毕业生最爱往学校、史学编辑部等地方投简历，但那么多份简历投过去，对方未必能仔细看，所以我就避开那些地方，开始留意其他行业。刚好这时候我发现咱们公司招实习生，就跑来应聘了。”

“当时公司录取你了没有?”我好奇地问。

“开始公司不肯要我，说只要广告或者新闻专业的在校生……”苏晴笑着说，“我就软磨硬泡，说自己可以先试做半个月，暂时不拿工资，如果公司觉得我不行，随时可以开除我。老总看我这么执着，就同意了。”

苏晴还告诉我，试用的那半个月里她拼命表现，努力想办法让公司留下自己;被转成为实习生之后，她又不停地想办法转正，转正后又拼命想办法升职，交出好作品。

“我就一直想办法啊想办法，其实只要你肯动脑子，就会发现什么专业啊、现实啊，都不能成为你的阻碍，你最终会美梦成真的。”苏晴调皮地说。

旁边的同事轻声质疑道：“我听说苏总监也是学历史的，人家怎么……”话还没讲完，就被陈雯打断了：“没办法，有些人运气就是好，跟人家拼运气哪里能拼得过?当初要不是我爸妈逼着我读死书，我现在也不至于混成这样……”

听了陈雯的话，我完全明白了为什么两个人在毕业数年之后会产生这样的差距。她们一个在努力想办法，琢磨着如何让自己变好;另一个则拼命找借口，为自己的无所作为开脱，并不断强化消极的自我认知。这样一来，高下立见，战斗力自然不可同日而语。

励志故事5：困难，只是人生中的顿号。

“给我一片蓝天，一轮初升的太阳;给我一片绿草，绵延向远方;给我一只雄鹰，一个威武的汉子;给我一个套马杆，攥在他手上……”当《套马杆》这首耳熟能详的草原歌曲唱响时，人们自然会想起“草根”词作者刘新圈。

出生于河南平顶山农村的刘新圈，由于家乡闹灾荒，初中就辍学了。穷人家的孩子闲不住，在家里没待上半个月，老爸为他安排了外出打工的事。临出门时，他的包里带有三样东西：纸、笔和一本破得不成样的《三国演义》。工友们笑他：“你不像个打工的，倒像个蹭课的!”

纸用完了，只要见地上有没有字的纸，他就捡起来。一本破烂的《三国演义》看了一遍又一遍，实在没书看了，他就捡起别人垫屁股的书将就看。白天打工，晚上回到出租屋，要是停电了，他就窝在煤油灯下翻来覆去地看，鼻孔被煤油灯熏得黑黑的。诗歌、散文、小说，刘新圈尝试着写，欣喜的是有的变成了铅字，但更多的是石沉大海。22岁时，刘新圈和几位初出茅庐的诗人，被湖北一家出版社看中，承诺出一本《桃花汛》的诗集。本以为可以靠稿费养家了，但一个月后，他接到通知，赶到邮局，发现等待他的只有一麻袋卖不出去的诗集。

刘新圈意识到，写作也许已无法改变自己的生存状况。是坚持，还是放弃?这个时候，如果放弃，就意味着给自己的人生追求画上句号。人生，只有顿号，没有句号!创作上停滞不前，也许是自己没有找到一个好的突破口。就在刘新圈迷惘无助之时，一个知心文友建议：“你的文笔不错，写写歌词，练练手。”

写诗和创作歌词虽有相通之处，但差别很大，况且他对音乐一窍不通。一度酷爱诗歌的他，刚练习时，常把歌词写成了诗歌，好在网友们不断提醒他并帮助他修改，慢慢才摸出一点写歌词的门道。

在摸黑中走了七年的刘新圈终于写出了第一首像样的歌词——《你是土豆我是地瓜》并得了500元稿费。随后第二首歌词《仰望天山》卖了元。慢慢地开始有唱片公司关注他网友们也戏称他是匹“词坛黑马”。可是这点成绩还不足以骄傲刘新圈要从生活的历练中写出有深意和影响力的歌词而不仅仅是为了发表为了挣几个稿费。

很快，他发现现今的人们，无论是身边的人，还是自己，生活很艰难，精神上也很压抑，想拥有一颗回归自然，过上自由、美好生活的心。“如果能写成一首草原歌词，有辽阔的草原，有空旷的旋律，一定会驱散每一个人疲惫而又压抑的心境。”这种想法一旦在心头闪现，刘新圈就有点把持不住了，这种情感上的长期积累，一旦找到了一个可以表达的点，就如一泻而下的瀑布。一个小时后，歌词《套马杆》就呈现在了眼前。

为了使自己的创作经久不衰，刘新圈每年外出采风二十余次。一年冬天，刘新圈来到了呼伦贝尔的根河。在一个小村里，他发现，这里的年轻人大多外出务工，老人在家留守。在这高寒的小村庄，老人们一谈及在外打工的孩子就默默流泪。这场景触及了刘新圈内心的过往，当晚一气呵成地写出了歌词《呼伦贝尔的冬天》。

此后，凤凰传奇的《天籁传奇》、腾格尔的《万马奔腾》、何静的《天边的格桑花》……都出自刘新圈之手。至今，他已创作超过300首歌词。

由一个草根诗人蜕变为一匹词坛黑马，刘新圈的人生充满了传奇。他的经历再一次告诉人们：所有的困难都是暂时的，就像句子中的顿号，只是停一停，顿一顿，顶多是一只稍稍休息一会儿的拦路虎。藐视它，跨过去，成功就在不远处。

学生的进步与演讲【第七篇】

尊敬的老师，亲爱的同学们:。

早上好!

我是来自7(13)班的王冕同学，在入学时，我的成绩还很一般，而正是因为我对成功的渴望和良好的学习方法，使我不断前进。我相信，在以后的日子里，我可以做得更好。今天，很荣幸可以站在这里和大家一起分享一些学习的心得与体会。

大家都深深地知道，每朵娇艳的成功之花，都浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。作为一名中学生，我们的学习任务和负担一天比一天加重了，这就要求我们在思想上心理上做好准备，只有洒下辛勤的汗水，才能换来甘甜的果实。

刘翔是家喻户晓的奥运田径冠军，在他出征奥运会，接受记者采访时曾说:“人生能有几回搏。我一定要在奥运会上证明自己!”刘翔的成功给予了我们深深的启迪。毅力是成功的保障，自信是成功的关键。当然，我们如果想在学习上获得成功，当然也需要坚定地信心!在这样的一个特殊的时段，我想我们在学习上，大家一定要勤于做加法，聚沙成塔，集腋成裘，要坚信多积累一定是考试的法宝，功到自然成;在心态上要善于做减法，要明白多虑必然多忧，轻装才好上阵，分数并不是学生的命根，考试是对我们的总结，公平公正才能知道自己的真实水平。首先，要合理分配作息时间和调整好身心状态，不要搞疲劳战术，尤其是晚上复习而影响睡眠质量与时间，时间长并不代表记得好，效率才是关键。每天以平常之心进教室，怀着收获之感入梦乡。早晨是记忆的黄金时段，提倡早睡早起，充分的利用好早上的时间识与记重点内容，下午和晚上则对早上所学的内容进行运用于整理，也就是练习和巩固。

在这里，我想和大家探讨一下培养自己良好学习习惯的方法，掌握正确的学习方法，不仅可以提高我们的学习效率，还可以帮助你走向学习成功的大门，以下几点是我个人认为很重要的，大家都应做到的:。

1.合理安排时间。按时完成每一门功课的作业，对于自身偏弱的课程要多花点时间。

2.上课认真听讲，做好笔记。在讲完重点后要及时做好笔记，还要积极思考，大胆发言。

3.做到学得活，记得牢，用得上。这也就要求我们要有高效率和识别重点知识的能力。

4.学习互助。经常和同学们一起讨论学习中的难题;有时还可以在互联网等媒介上，寻求解决问题的方法。解题过程就是一种心得和体会。

5.养成预习和复习的习惯。孔子曰:“温故而知新”，讲的就是预习和复习的重要性。上课前把将要学习的内容预习一下，可以看懂的暂时放过，不太明白的或根本不的懂的就是你课堂上要抓住的重难点，还要认真听取老师的独特新颖又简便的学习方法。学后要及时的巩固练习，趁热打铁，认真完成“当堂巩固”，在课堂上打牢基础。

6.阅读一些有益身心发展的的书刊。如《意林》、《读者》等书刊，也可以阅读一些名著，这样不仅会提高不少你的作文水平，还可以提高你的思想品质。

7.其实这是上没有绝对的最好的学习方法，而对于我们来说适合我们的就是最好的。所以，我们不要一昧的模仿他人的学习方法，要在不断的学习与思考中，找到适合自己的学习方法。

谢谢大家，我的发言完毕。

学生的进步与演讲【第八篇】

教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程。让我们把自己过去教育生活中司空见惯的幽微细节重新审视，去发现其中细微的教育蕴涵，从而把作为叙事者的教师自身的思维触角引向自我教育生活的深层，使看似平淡的日常教育生活显现其并不平凡的教育意义。

起初，我把合学看得很简单，以为让学生小组交流即可。可真正放到自己的课堂上来，完全不是那么回事儿。

我知道，这源于我的不放心，似乎只有我自己讲学生才能会，才能会得全面。在课堂教学中，我总是在不停地给学生讲解知识点，学生会不会，掌握到什么程度?心里没底。有时候简直是“想当然”，觉得知识讲了、练了学生就应此文转自斐.斐。

课件。

园该掌握了，而事实并非那么理想。我也一直在苦苦思索,怎么讲、怎样练学生才能记住?课上精讲，典型例题分析，课下精练，学生掌握的效果依然不理想。

在和老师们交流的时候，我得知他们采用了张素兰老师的建议，都很注重小组建设，把学生放入小组中，尤其是学困生，用小组的力量帮助他、影响他、从而转变他。在这样的课堂，学生思维活跃，参与率高，快乐、主动地学习。于是，我在课堂教学中进行了三点尝试：

1.把合作复习引入一节课的开始。上课之初的5分钟，力求以小组合作进行巩固性复习和准备性复习。

2.把相互的讲解引入题目讲评。讲评形式是：集中讲——小组讲——再次集中讲——再次小组讲。

3.把相互的监督检查引入晨读。我们以小组检查监督为主，互相背诵，互相检查。

事实证明，我的尝试和改变是正确的。学生预习展示，读课文展示，理解句段展示，课后题展示，小组之内你说一遍，我再说一遍，加深了理解，加强了记忆，巩固了知识点。

从表面上看，合作学习可能会减慢学习的速度，因为合作中同学间交流要消耗很多时间，每节课大概以多半的时间都用于交流了。但从实效性来看，合作学习高效快捷，合作学习加深了学习的深度，提高了学习的高度，拓宽了学习的宽度，步步为营，稳扎稳打，所以事实上达到了高效快捷的效果。