初二想象十字路（8篇）
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初二想象十字路【第一篇】
远处，隐隐约约地有狗叫，似乎是从大河对岸的大麦地传来的，又好像是从远处的油麻地或者是更远处的稻香渡传来的。葵花甜蜜蜜地睡着了，她做了一个梦：
这是一个夏天的清晨，她在葵花田里看着一朵朵金色的葵花绽开美丽的笑脸，向着太阳公公在晨风中轻摇，一朵金黄的大向日葵还向葵花打招呼呢！可是葵花心里还在思念着她最最亲爱的妈妈。突然她隐隐约约地看见了妈妈。“妈妈！妈妈！”她边叫边扑进妈妈的怀里。妈妈用手轻轻地抚摸着葵花的小脑袋，温柔地说：“孩子，要用勇气面对一切。只要你看到蝴蝶在飞舞，听到小河流淌时哗哗声，风在呜呜地吹，那都是爸爸妈妈在你身边。就算我们不能天天陪着你，但是我们的`爱还会永远跟随你。其实，我很爱你，我的孩子！”“妈妈，你可不可以不要走？我现在很孤单，没有一个朋友。我好想让你留下来，我想和你一起玩耍。妈妈，我求求你了！”
妈妈笑了，她那充满怜爱的笑容和大片大片灿烂的葵花渐渐地消失在葵花的梦里……。
初二想象十字路【第二篇】
5.…以…开头,较有新意前因后果娓娓道来。
6.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。
7.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
8.开头直奔主题,也是一种写法文章语言生动丰富，可读性强。
9.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼,。
10.反问句开头,吸引读者。
11.开头直奔主题,让人一目了然起到总领全文的作。
12.文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思。
14.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
2.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。
3.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。
4.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
5.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。
6.文章简洁明了,语言平淡朴实。
7.作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
8.借景抒情,托物咏志,很特色。
10.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
11.本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
13.这是1篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然。
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初二想象十字路【第三篇】
要是我们现在的烦心事太多了，在背运的时候，在心已经平静了，甚至已经麻木了时，让我们独自待会，一想，设计一下自己的下半辈子吧。
我想，既然是幻想，不妨设计的更美好些吧。首先，我得锻炼出一副好身体，少生病。目前，我认为这很重要，因为我现在，正在接连不断的打着喷嚏呢，这应该也算疾病的折磨吧。所以我得少生病。
再来，我要具备善良，这是我认为最有必要的性格，他能让生命变得更加多彩，更加辉煌，没有善良的人永远是孤独的，为了我，也为了祖国，我必须更加善良。
当然，我还要天赋，帅气和勇敢，这对我来说，也是挺重要的因素，我希望得到大家的认可，鼓励，还有尊敬，我想让我身后的家人，老师和同学以我为骄傲，我想为人类做出贡献，我想让我的生命更加辉煌！
总的来说，我希望有近乎完美，但略有一丝瑕疵的性格，因为过于完美，也算得上是一种悲哀了。
之前讲的都是我的性格，再来设计一下我的环境吧。
说到这，对于我的家人，我想，我大可不必去设计了，我很庆幸，我能生在这个家庭，他们都是那么的爱我，我若再有什么遗憾，倒也让读者见笑了。所以，还是把笔墨用在我美好的将来罢。
对于我的命运，我不希望没有挫折，没有坎坷，没有望眼欲穿的期盼，没有撕心裂肺的煎熬没有万死不悔的追求与等待，反之，我希望我的命运多磨多难，这样在成功到来时，我才会有感慨万千的喜悦与幸福。总之，苦尽甘来就行了，对，苦尽甘来就行了，但也不需要太甜了，苦尽力，就已经很甘了。
最后，我要说到我的寿命，我希望能活到很久很久以后，因为写到这儿，我似乎更加爱，更加留恋这个世界了。
我的好运设计就到这儿了，希望我们的下半辈子真的如我所设计的吧。
初二想象十字路【第四篇】
我来到30年后的教室，那时的教室是多功能的教室，功能齐全，操作方便。
教室的墙，可以自动变色，当学生眼睛累的时候，墙会直接变成绿色！当有灰尘的时候，它会主动的清扫黏在墙上的灰尘。
老师在多功能教室里讲课，再也不需要用粉笔，在未来的教室里，老师通过特殊的指令，根据每个同学不同需要，把知识传送到学生的大脑中，每个学生都有适合自己的学习方法与学习策略。这都是黑板的功劳。老师讲课时，黑板会自动把老师讲得每一言，每一语都写下来。而学生们只需要做端正听讲，就可以一字不落的记住老师的话，因为黑板写下的字通过精神传进我的脑子里。这就是教室里最重要的物品。
下面这个物品的功能不比黑板差，它就是高科技的桌子，桌子的面是用电脑的屏幕做成的，回家后不用写任何作业，只需在电脑上完成。而且十分方便。电脑会把做错的题目，直接记录下来，并会出相似的题目辅导学生。遇到不会做的题目，可以查询电脑，即使最差的人都会爱上学习！我的未来教室，还有好多未来的功能。
铃声响起，把走神的我叫醒，我从未来回到现实。希望现在的教室能向未来教室这样，那该多好呀！
初二想象十字路【第五篇】
在社会这个大花园里，我只是一朵满天星。来这里的游客，只是惊异于高傲的玫瑰，优雅的白莲，婀娜的牡丹和独具风韵的秋菊。她们生活在闪光灯下，生长在白玉雕琢的喷泉旁，她们的一举一动，一颦一笑，都引来大家的惊呼。对于她们的这一切，我羡慕，却不嫉妒。因为我相信，每一朵花，都有属于自己的盛放。
在暴风雨来临时，玫瑰躲在了绿叶丛中，我却迎风舒展着自己的腰身，接受着风雨的洗礼。用我那稚嫩的根，吮吸着这来自天地的精华。
在骄阳似火时，牡丹躲在了绿叶丛中，我却仰头面对耀眼的太阳，接受着阳光的洗礼。用我那幼小的叶，吮吸着这来自天地的精华。
我无法像蔷薇爬得那么高，但我可以让自己的同胞遍布花园的每一个角落；我无法像月季那么整齐娇艳，但我可以让自己的同胞开出的花五彩缤纷，杂而不乱。我不会去抢夺玫瑰的王冠，我只是想有我的陪衬，她能显得更加惹人注目。我只是一个配角，我也只想当好配角，我相信配角可以比主角更优秀，我相信人们早晚可以发现配角比主角更有魅力。
我一直在等待。
终于，我等到了这一天的到来。
这天清晨，我听到有人惊呼“看，这遍地的满天星！”人们俯下身来，对着我赞叹，闪光灯如同流星般绚烂。我没有说什么，只是对他们露出了真诚的微笑。
终于，我看到，在花园入口处的木牌上，画满了一丛丛的满天星……
初二想象十字路【第六篇】
我睁来眼来，望着四周，这充满了物品的地方是哪里？给我一种熟息的陌生感，为什么最后会听懂他们的话？为什么突然动不了？那些什么？现实与梦境相结合，像把另一个人的记忆强行塞进自己的脑子，疼痛令我抱住了脑袋。待到回过什来，看见这个钢筋水泥的现实世界，我心中问着自己：
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初二想象十字路【第七篇】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是网友为大家分享的“初二想象十字路（8篇）”，希望对大家有所帮助。
“大王，别喝了。”我望着眼前那憔悴的男人。
“虞姬，你恨我吗？如果不是我……”我捂住的眼前人的嘴，摇了摇头。
“虞姬，再陪我唱一回《垓下歌》吧！”他轻声道，我无语。
看着他憔悴的脸旁，听着他轻声吟唱，我不禁被回忆的波浪打没。
我们是青梅竹马，小时候，他经常带我去树上摘果，河里摸鱼，林中游玩……。
对外战争上，他英姿雄发，对万恶之人从不手下留情……。
他一生堂堂正正，今日何以落得这四面楚歌的境况呢？咳，我对他来讲就是个负担啊……。
“力拔山兮气盖世时不利兮……”我轻轻地缓缓地舞舞到了他的身旁，抽出了他的剑……。
初二想象十字路【第八篇】
“……安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”
我每周都会给父亲背诗词，恰恰这一首，是本周背的最后一首。虽然背完了，但思绪还停留在这悲怆的诗中，咀嚼着杜甫当时的生活状况。
如果我是南村群童的一员，我就一定会对他说：“您放心，我不会和他们一起抢茅草，我来帮您把茅草追回来。”紧接着，一个衣衫褴褛的老人叹了一口气，无奈又悲凉地对我说“谢谢”。当然，这一直是我想象中的情景，别人也许认为我很荒谬，但我还是努力地完善着这幅思想中的画面。
如果我是当时的富家学子，就一定会谦虚的向“诗圣”求教。我还会向他学习那种“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的心胸抱负。我们一起吃饭，当我向他请教时，他一定会认真地充满愁绪地回答我的问题。“这里生活安定，不愁吃穿，您还在担心什么？还有什么烦恼？”我猜他一定会站在窗前，双眉紧皱，深邃地眼光已飞过千山万水。“当前皇帝贪恋女色，已多日不上朝，我有好的治国方法却无奈不得志，我倒没关系，恐怕整个国家、人民会遭殃啊！”面对杜甫深刻的一番话，让我不禁肃然起敬。
“又玩穿越了？”听到父亲的声音，我猛然回过神来，他手里拿着语文书，静静地看着我。我冲父亲做了个鬼脸，拿出作文本，写下了梦中的思绪《我与杜甫对话》。