语文教案万能 语文教案心得体会14篇

通过多样化的教学活动，激发学生的语言感知能力，提升阅读理解与表达能力，培养对文学作品的鉴赏力。以下是阿拉网友为您整理的语文教案万能 语文教案心得体会优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

语文教案万能 篇1

1、听新闻广播《把五星红旗插上北极》能复述新闻的要点。

2、听新闻广播或看电视新闻，能说出新闻的要点，当众向同学作介绍。

3、初步养成关心国家大事，经常收听新闻广播和收看电视新闻的良好习惯。

能复述新闻的要点，当众向同学作介绍

今天我们来学习1篇听说课文，请学生读课题《听广播说新闻》。

1、指名说说昨天收看的新闻。要求说出主要内容。

2、表扬收看新闻的同学。小结：经常收听收看新闻是关心国内外大事的表现，这对提高我们的认识，增长知识，开阔眼界是大有好处的，所以我们养成经常听广播的好习惯。

1、默读课文，想想这次听说训练的内容是什么？要求是什么？

2、反馈：内容——听《把五星红旗插上北极》的新闻广播录音。

要求：复述要点，再介绍一则自己最近从广播电视中听到的新闻。

3、师小结：要把内容复述好，必须把新闻听得清、记得牢、才能讲得好。

1、第一次听录音。

1）看听说提示的第一段，明确第一次听的任务。（这则新闻主要讲了什么？）

2）学生讨论：要知道新闻的主要内容，我们可以从哪些地方找到答案？（开头）

3）听录音，要求从新闻的开头找出新闻的主要内容。

4）听后请学生说说，评议谁的主要内容说得比较简洁。（为了去北极考察，探险队的叔叔在松花江地区集中一天进行模拟训练，最后终于把五星红旗插上北极。）

5）让学生解释“模拟训练”——为了适应环境而所作的适应性训练。

2、第二次听录音

1）看听说提示的第二段，明确第二次听的任务。（三个问题：模拟训练的条件怎样艰苦？重点介绍了哪位探险家的模拟训练？6名探险家是怎样在五星红旗前庄严宣誓的？）

2）听录音

3）同组同学讨论这三个问题的答案，要求不背诵原文，但意思要基本差不多。

4）再听录音，要求对照刚才讨论的内容再进行修改。

5）指名说说这三个问题的答案，并评议。（评议要点：内容要点齐全，主要内容把握较准，用自己的话说，不背诵，语言连贯，态度大方）

6）自由说一次。

1、方法指导：说话的方法及说新闻的方法。

2、小组准备，由一个提供材料，四人一齐准备。

3、指名发言。

语文教案万能 篇2

设计语文教案是设计高中的一门文科课程，它主要是让学生了解设计行业的基础知识和设计语言，帮助学生建立对语言和设计的基本认识。本篇文章将简单地介绍我的设计语文教案心得体会。

第二段：教学内容

设计语文教案主要内容包括设计理论、设计案例、设计思维、设计文化等方面。我通过课堂讲授、案例分析、课外实践等多种教学手段，使学生逐步掌握设计语言的基本知识和方法。

第三段：教学难点

设计语文教案的难点在于学生的知识背景、思维方式和掌握能力都有很大的差异。为解决这一难题，我提倡从教师到学生的协同推进学习，采用启发式教学、小组合作学习、讨论互动等方式，帮助学生掌握设计语言和思维方法。

第四段：教学成果

我的教学效果得到了学生们的高度评价，他们有很多的收获并得到了良好的成效。学生们不仅对设计语文产生了浓厚的兴趣，还学会了一些实用的设计思维和语言技巧。同时，我的教学方法也得到了同行的赞誉，他们都认为我的设计语文课程是一种富有创新和灵性的教学模式。

第五段：总结

总之，我认为任何一门课程都应该具备教学的独特性和特色，只有这样才能真正吸引学生的兴趣、提高教学效果。通过设计语文教案的教学，我深刻体认到了这一点，相信我的设计语文教学心得体会对同行教师具有参考意义。

语文教案万能 篇3

第一段：引言（介绍主题和重要性）

语文教案是教师备课的重要环节，对于教学的顺利进行具有重要的意义。练习写语文教案不仅可以提高教师的备课水平，更可以培养教师的教学能力。在我进行练习写语文教案的过程中，我体会到了很多收获与感悟，并从中总结出一些心得体会，希望能够与大家分享。

第二段：提高教学思路和方法（教学目标、教学内容的确定）

练习写语文教案使我明确了教学目标的重要性。在编写教案时，要确保教学目标明确、具体、可操作性强，便于学生理解和实施。同时，在确定教学目标的同时，还需要对教学内容进行有效的设计。把握重点和难点，结合学生的实际情况，确保教学内容的合理性和学生的学习兴趣。

第三段：合理利用教学资源（教材和教具的运用）

在制定教案过程中，我反复思考如何合理利用教材和教具，提高教学效果。教材是教学的基础，因此我需要充分了解教材内容，并灵活运用。同时，教具也是提高教学质量的重要手段，它可以通过直观、形象的方式激发学生的学习兴趣，增强学习的记忆力和理解力。

第四段：关注学生的学习情况（教学过程的调整）

在编写教案的过程中，我意识到了对学生学习情况的关注和教学过程的调整的重要性。一份好的教案应该能够提供一个适合学生学习的环境，同时也要能够根据学生的实际情况进行教学过程的调整。在实施教案时，我可以通过观察学生的表现，收集学生的反馈，及时调整教学进度和教学方法，以提高学生的学习效果。

第五段：不断反思和改进（教学效果的评估与提高）

练习写语文教案使我认识到教学过程中的不断反思和改进的重要性。在实施教案后，及时对教学效果进行评估，总结教学经验和不足，并不断进行调整和改进。同时，我也要积极参加教研活动和培训，与他人交流分享，通过吸收他人的经验和建议，不断提高自己的教学水平。

总结：

练习写语文教案不仅仅是一项任务，更是一种能力和素质的提升过程。通过不断地练习，不断地总结和改进，我们能够提高自己的教学能力，逐渐成长为一位优秀的语文教师。相信在今后的工作中，我会进一步发挥教案的指导作用，切实提高学生的学习效果，为培养具有综合素质的人才做出自己的贡献。

语文教案万能 篇4

语文教育是培养学生语言表达能力、思维能力和审美能力的重要途径。作为中学语文教师，编写教案是日常工作的重要一环。通过练习写语文教案，我深受启发，收获颇多。在这个过程中，我体会到了教案的重要性、科学编写教案的技巧、以及教案对提高教学效果的重要作用。下面我将结合个人体会，就练习写语文教案的心得体会进行探讨。

一、教案的重要性

编写一份全面、有效的教案对于提高课堂教学效果非常关键。一份好的教案不仅能清晰明确地阐述教学目标和步骤，还能准确选择教学资源，精确设计教学活动，更好地服务于学生的学习。通过练习写语文教案，我深刻认识到了教案对于教学工作的重要性，它是我工作的基石，决定了课堂教学的质量。

二、科学编写教案的技巧

在练习写语文教案的过程中，我逐渐掌握了一些科学编写教案的技巧。首先，要充分了解学生的特点和需求，从而确定教学目标和教学重点。其次，在编写教案时，要注意将教学内容分解为小目标，合理组织起来，使教学过程更加有序。同时，要注意灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。最后，要对教学过程进行合理的安排，尽量让学生参与到教学中来，培养学生的自主学习能力。

三、教案对提高教学效果的重要作用

在实践中，我发现好的教案能够极大地提高教学效果。一方面，教案能够指导老师有计划、有目的地开展教学活动，从而提高教学的针对性和系统性。另一方面，教案能够确保老师在课堂上事无巨细地安排每个环节，减少课堂时间的浪费，提高学习效率。最重要的是，教案能够保证教师在教学中全面地考虑到学生的需求，使每个学生都能得到最好的学习效果。因此，良好的教案是提高教学效果的重要保证。

四、注意教案的创新和改进

在练习写语文教案的过程中，我意识到教案也需要不断的创新和改进。随着社会的发展和学生的变化，传统的教学方法已经无法满足学生的需求。因此，在编写教案时，应该创造性地融入现代教育技术，采用多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。同时，我们也应该积极借鉴其他老师的教案，从中汲取经验，不断改进自己的教学方法，提高自己的教学质量。

五、总结和反思

通过练习写语文教案，我深刻认识到教案对教学工作的重要性，掌握了科学编写教案的技巧，并了解到教案对提高教学效果的重要作用。同时，我意识到教案也需要不断创新和改进，因此应该积极地学习和借鉴他人的经验，不断提高自己的教学水平。作为一名中学语文教师，我将始终牢记教案在教学中的重要作用，不断努力提升自己的教学效果，为培养学生成长为具有综合素质的优秀人才做出应有的贡献。

以上就是我在练习写语文教案过程中的一些心得体会，希望能对广大语文教师有所启发和帮助，共同进步。

语文教案万能 篇5

品读―――阅读体会诗歌语言，感受意象，进入意境。整体把握与品味分析相结合。体会永恒的.爱国主题。

1、整体熟悉诗歌，注意突出意象。

2、了解相关资料，帮助理解诗歌：背景，时代特征，诗人的相关情况以及诗人的创作风格等。

3、品读感受诗歌意象，尤其是体会突出意象的具体内涵。

4、诵读再体会。

1、熟悉诗歌，尽可能从整体上感受了解诗歌的主要内容。

全诗尽管流露了低沉悲怆的情调，但贯穿全诗的是一种强烈的爱。作者从“耻辱的生活的人民，佝偻的人民”的身上看到了时代的闪光、民族的转机。诗人把希望寄托在舍家保国、义无返顾的农夫身上。当战争打破了乡村的安宁，农夫便听从时代的召唤，踏上一条征战之路。他是单个人，又是一群人的代表，甚至象征着我们整个中华民族。全诗表达了对“一个民族已经起来”的坚定信念。

2、了解诗人的创作风格，结合对全诗的整体感受进一步理解诗作。

诗人曾经加入中国远征军赴缅甸作战，经历了抗日战火的洗礼，这些激发了诗人深沉的爱国之情。诗人在清华园的时候，写雪莱式的抒情诗，但是已经常用“野兽”“旋转的白骨”“紫色的血”之类的形象，基调是苦涩的。抗战爆发以后，诗人的情绪高涨了，由于他的经历，他看到人民的苦难，又有忧郁的反思。

3、诵读诗歌，指导学生品味重要意象。

a、找出诗中奇特突出的意象（一般是抽象、奇特的比喻、夸张等）。

b、从词语运用、修辞方法、构思特点等角度品味独特的意象运用的妙处。

c、结合抒情主人公的具体感受品味该意象的内涵。

例如：“我要以带血的手和你们一一拥抱”/“坚定地，他看着自己融进死亡里”/“一样的是这悠久的年代的风”/“等待着，我们无言的痛苦是太多了”以及反复吟唱的“一个民族已经起来”的具体内涵。

穆旦诗歌语言是他情思深化的化身。他忧患、多情、痛苦、迷惑，感情的复杂和热烈形成诗的语言的纽结，部分诗句是诗人喊出来的，他的诗内涵突破文字，满载以至超载。从诗人深沉的语言中感受到的不仅是诗人对祖国深沉的爱，还有中华民族爱国的光荣传统。

4、教师进一步深化引导，体会诗人热烈情感背后的深刻内涵。

从这首长诗内容的广大的包容性和诗人全身心地对民族生存力的讴歌，能使时隔半个世纪后的我们仍然可以体会到诗人那颗为祖国激烈跳动的心。这是为什么呢？这是因为诗人用自己的全部情感讴歌了一个永恒的爱国主题。这个主题已经被诗人用自己的激情进行了升华。

语文教案万能 篇6

第一段：引入语文教案，介绍心得体会的重要性（总结）

语文教案是教师教学活动的重要组成部分，它是教师教学计划和指导学生学习的重要工具。而对于每位教师来说，总结自己的教学心得体会，是提高教学质量的一个重要环节。教案心得的撰写和分享，能够促使教师反思自己的教学实践，学习和汲取教学经验，更好地指导学生学习。下面我将结合我多年的教学经验，谈一谈我对语文教案的一些心得体会。

第二段：教案的设计与调整（体验与改善）

教案的设计是教学的基础，它要根据学生的实际情况和学习需求来进行，并且要与教材相结合，合理分配教学时间，确保教学内容的具体、明确和可操作性。在教案的设计过程中，教师要注重培养学生的语文能力，而不仅仅是单纯的知识点的灌输。因此，我常常从学生的实际情况出发，注重培养学生的阅读、写作和表达能力。另外，教案的设计也要根据学生的不同特点和水平进行调整，提供个性化的教学策略和指导。只有将教学与学生真实情况相结合，才能更好地引导学生学习，提高他们的语文水平。

第三段：教案的执行与反思（问题和改进）

教案执行是教师教学的具体过程，而教案反思则是对教学实践的总结和归纳。在教案执行过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈和表现进行调整和改进。同时，教师也要反思自己的教学方法和策略，找出存在的问题，并及时进行改进。例如，我发现学生在理解课文时存在一些困惑，于是我在教案中引入了一些情境和案例，帮助学生更好地理解和应用知识。通过反思和改进，我发现学生的学习效果明显提高，他们的阅读理解能力也得到了明显的提升。

第四段：教案的评价与分享（经验交流）

教案评价和分享是提高教学质量的重要途径。教师可以通过与同事的交流分享，了解和借鉴他人的教学经验，从中找到适合自己的教学方法和策略。此外，教师还可以通过学校或教育局的评比活动，参与教案的评选和展示。这不仅能够促使教师更加认真地对待教案的制定和执行，还可以激发教师的创新意识和教学热情。在评价和分享的过程中，教师的教学水平也会得到一定的认可和提高。

第五段：教案心得的总结与展望（成长与发展）

总结和展望是教学过程中不可或缺的环节。通过总结，教师可以发现问题和不足，以便更好地改进和调整教学方法和策略；通过展望，教师可以设定新的目标和方向，为今后的教学工作做好准备。教案心得的总结与展望，可以促使教师不断地成长和发展，提高教学质量和水平。在今后的教学工作中，我将继续积极总结自己的教学经验，不断改进和完善教案设计，为学生提供更好的语文教学服务。

总结：

语文教案心得体会是教师提高教学质量和水平的重要手段。通过教案的设计与调整，教师能够更好地指导学生学习，培养他们的语文能力；通过教案的执行与反思，教师能够及时发现问题、改进教学策略；通过教案的评价与分享，教师能够借鉴他人的经验，提高自己的教学水平；通过教案心得的总结与展望，教师能够不断成长和发展，提高教学质量。因此，教师应该重视教案的编写和总结，不断完善自己的教学方法和策略，为学生提供更优质的教育。

语文教案万能 篇7

语文作为一门重要的学科，对于学生的综合素质培养具有着举足轻重的作用。如何设计一份合理、有效的语文教案，是每一位语文教师都需要思考的问题。在这段时间的教学中，我深感设计教案的重要性。通过对教案的不断反思和总结，我收获了不少经验和体会。

首先，设计教案应符合课程标准和学生需求。学科教育的本质是培养学生的学科素养，因此教师需要充分了解课程标准，并根据学生的实际需求进行相应的调整。在设计教案时，要明确教学目标，结合学科的特点和学生的特点，合理选择教学内容。比如，在讲解文章阅读时，要根据学生的实际能力来安排适合的文章，让学生得到有效的阅读训练，提高他们的阅读能力和文学素养。

其次，教案的设计要关注学生的参与和互动。学生是教学的主体，他们的参与和互动是教学活动的核心。在教案设计中，我常常注重通过多种方式激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与到教学活动中。比如，在文学欣赏课上，我会选择一些优秀的文学作品，通过前期的阅读训练和课堂讲解，引导学生深入理解作品的意义和思想，然后组织学生进行小组讨论和展示，引导他们互相学习和交流。这样，既能够培养学生的独立思考能力，又能够提高他们的表达能力和团队协作能力。

再次，教案的设计要注重学生的实践与应用。语文学科是一门实践性很强的学科，理论知识和实践能力相辅相成。在教学中，我常常通过丰富的实践活动来提高学生的语文实践能力。比如，在写作教学中，我会设计一些写作任务，让学生通过观察、调查和实地考察等方式，获得写作素材，然后进行写作实践。在这个过程中，学生需要综合运用语言知识和写作技巧，提高他们的写作能力和创新思维。

此外，教案的设计要注重培养学生的自主学习能力。在当今社会，知识更新迅速，学生需要具备自主学习的能力。因此，在教学中，我注重培养学生的学习兴趣和学习方法，通过适当的指导和引导，培养学生自主学习的能力和习惯。比如，在阅读教学中，我会教给学生一些提问和归纳的方法，引导他们主动思考文章的含义和结构，提高他们的阅读水平和思维能力。同时，我也会鼓励学生进行拓展阅读，提高他们的知识面和综合素质。

总体来说，设计一份合理、有效的语文教案是一项具有挑战性的任务。在实践中，我深感教案设计的重要性。一个好的教案可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。通过不断总结和反思教案的设计，我对于如何设计一份好的教案有了更深刻的认识。相信在今后的教学实践中，我会不断改进和创新，提高语文教育的质量和水平。同时，也希望更多的教师能够重视教案设计，不断提高教学的针对性和实效性，为学生成长成才做出更大贡献。

语文教案万能 篇8

1、认识8个生字，会写4个字。

2、能正确、连贯地朗读课文。通过反复朗读体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天、热爱大自然的情感。

教师：本课的生字、词语卡片和课文插图，课文朗读录音带。

学生：观察下春雨时动物、植物、人物的情况及活动。

教学时间：2课时

一、 创设情境，揭示课题

师：春天到了，春姑娘带了春风，也送来了春雨。沙沙沙，雨点落上来了。今天，我们要学习一首诗歌《小雨沙沙》。

二、初读课文，了解课文大意

1、借助拼音初读课文，要求读字音，读通句子。

2、同桌合作学习，互相纠正字音。

3、在正确朗读课文的基础上，结合课文插图说说小雨点落到了哪里。

三、熟读课文，理解课文内容

1、小雨点落在哪里？花儿、鱼儿、苗儿怎么样？

2、小朋友，人们注意观察过吗，春天的雨点还会落在什么地方？又会是什么样子？

四、朗读课文，背诵课文

1、自由朗读课文，感受春雨的美。

2、抽学生读课文。

3、看图试着练习背诵课文。

五、巩固识字，指导书写

1、用生字口头自由组词或说话。

2、学生根据自己的实际，找出生字中难记住的字，选择适合自己的记字方法，记住生字的字形。

3、指导书写生字：强调看一个字写一个字，切忌看一笔写一笔，培养学生良好的写字习惯。

六、课后观察，亲自体验

布置学生课后观察下春雨时的情景，看看还能观察到些什么。

语文教案万能 篇9

1、能够用词语接龙的方法积累词语。

2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读短文回答问题。

3、了解人们使用的各种笔的发明及的演变过程，能够按要求根据自己收集的资料把“笔的演变”介绍清楚。

4、在了解“笔的演变”的基础上展开想像，改进一种笔，能够把未来的笔介绍清楚，写1篇习作。

1、积累词语。

2、能够把未来笔的样子、功能介绍清楚。

1、练习把句子写具体。

2、能够展开想像，将未来笔的样子、功能，介绍清楚。

一、导入：

出示图片：看，这是语文百花园。让我们开始语海畅游吧！

1、词语接龙：

词语接龙这个游戏有的同学可能玩过，今天就让我们一起来玩一玩。

（1）自己读例子：藕断丝连——连绵不绝——绝处逢生……

轻易而举——举一反三——三长两短……

微不足道——道听途说——说三道四……

（2）小组内练习：1、2小组3、4小组5、6小组分别进行一组练习。

（3）指名学生班级内展示。

（4）师生共同进行词语接龙的游戏。如：生龙活虎——虎头虎脑——恼羞成怒……

2、照样子，把句子写具体。

（1）自己读例子：小船远去了。

（轻快的）小船（渐渐地）远去了。

对比读这两句话，看看第二句话补充了哪些内容？

什么样的小船？怎样地远去了？

（2）自己先独立做练习并写到书上，然后小组内交流。

（3）小组代表汇报。

（4）同桌互相检查修改。

二、积少成多：

老师知道许多同学积累了好多优美的词语和名言警句，谁愿意给大家说几个？今天我们在学习一些优美的词语和名言警句，看看谁背得又快又准。

（1）出示：读读背背的词语和名言警句。

（2）自己读一读这些词语和名言警句，你知道它们的意思吗？（可以借助字典等工具书）

（3）师生交流，感悟其意思。

（4）指导背诵：自己读背——同桌互背——教师抽查。

三、阅读平台

（1）自己读全文，标出自然段，注意把字音读正确。

（2）指名读短文，全文主要写了什么内容？（人们从鼹鼠打洞得到启示，建造了地下铁道，地下铁道给人们带来了许多方便。）

（4）联系生活实际，你还能说出地下铁道给人们带来了哪些许多方便吗？

（5）读了这篇短文你还有哪些收获？（如：我们人类往往可以从其他生物那里获得启示。）

四、总结：

一、能说会道：

我们日常与朋友沟通是通过口头的语言传递来完成的，口语的表达是需要反复训练的，下面我们就进行口语的表达的训练，看看谁口齿最清楚，最能说会道。

（1）将课前搜集的关于笔的资料在小组内进行交流。

（2）出示课件：笔的发明及演变的过程。

（3）自由选择学习伙伴，选择一种笔介绍给他听：注意把笔的结构、质地、发明及演变的过程说清楚。（可以采用“笔的自述”、“笔的对话”等拟人化的方法表演。）

（4）指名汇报，集体评议修改，看谁说的好，演的棒。

（5）回家后讲给家长或邻居听，请家长或邻居评议。

二、笔下生辉：

平时喜欢写作的同学，现在是你大展才华的好时机，看谁写的文章最出色。

（1）你最喜欢哪种笔？你了解它吗？（可以从它的外形、质地、结构、功能和有无需要改进的地方等方面去思考。）

（2）小组内交流：展开合理的想像，未来的笔会是什么样子，会具备哪些新的功能。

（3）打好腹稿，写出初稿。

（4）班内交流，集体评议，提出修改建议。

（5）自己修改初稿，读给学习伙伴听，征求意见。

（6）把你们习作读给家长听。

三、小结：

今天我们在知识花园中畅游了一番，希望同学们以后能在知识的海洋中，有更多的收获。

语文教案万能 篇10

课时目标：

认知技能目标：

1、 掌握13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。

2、 理解课文内容。了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。背自己喜欢的段落。

发展性目标：学习作者抓住猫的特点描写的方法，体会对猫的喜爱之情。

教学重难点：

1、学习作者抓住猫的特点进行描写的方法。

2、从描写中体会对猫的喜爱之情。

课时划分：两课时

教学准备：搜集有关猫的资料。（比如猫属于哪一类动物？有什么特点？）

第一课时

1、出示挂图。

2、认识猫。（家猫、波斯猫）

3、学生介绍猫。

4、师予以师纳。

（猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢？）

5、今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》。

（一）自学生字词后出示生字卡读、记。

（二）形近字练习。

虑（ ）稿（ ）要（ ）

虚（ ）搞（ ）耍（ ）

（一）理清条理

1、作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？

大时候（第1~3自然段）

小时候（第4自然段）

2、每个自然段都写了猫的什么特点？

第一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪。

第二自然段：写大花猫的高兴与不高兴时的表情。

第三自然段：写大花猫又胆小又勇猛。

第四自希段：写大花猫小时候很淘气。

1、自学第4自然段，读懂什么就说什么？

生汇报读懂的内容。

学生a：读懂了小猫很淘气，好玩。

师引导：哪些句子描写小猫淘气，好玩？找出来，读一读。

引导朗读：要读出小猫的可爱。

学生b：读懂了小猫很勇敢，很坚强，不怕摔，不怕疼。

师引导：把这些句子找出来，读一读，读出坚强、可爱来。

学生c：读懂了小猫很淘气，折腾得花草枝折花落。

师引导：对，把句子找出来，读一读，读出淘气来。

2、归纳引导。

（1）这么淘气的小猫，如果是你家的猫，你会怎么评价它？根据老师的指示说说。

这是一只

（2）老舍老生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价它。生气勃勃 天真可爱

（3）你读了课文和老舍先生产生的感情一样么？说一说。（喜欢、喜爱）

（4）大家一起读一读第4自然段，注意读出喜欢的感情。

一只可爱的小猫，全身都洋溢着淘气与生气，它长大后会有怎样的表现，我们明天再学。

1、抄写词语。

2、完成思考?练习第1题。

语文教案万能 篇11

随着时代的发展，社会对于人才的要求也在不断地改变。如今，人才需要具备多种能力，其中语文能力尤为重要。在这种背景下，我们学校也开设了设计语文课程。然而，设计语文课程的教学并不像普通语文课一样，教师需要设计出科学、有针对性的教案。因此，设计语文教案在实践中的探索、总结和分享变得非常重要。

第二段：分析设计语文教案的特点和难点

设计语文教案有自己的一些特点，如注重学生的实践操作、注重培养学生的创新精神等等。同时，也存在一些难点。首先，在设计教案的过程中，要考虑到学生的实际情况和自身的掌握程度，力求设计科学合理、有针对性的教案。其次，在教学实践中，教师还需要灵活地调整教学策略，因材施教，注重个性化教育。

第三段：归纳设计语文教案设计的要点

为了设计出一份好的设计语文教案，我们需要注意如下几个方面的要点：1、从学生的实际出发，设计有针对性的教学方案；2、注重学生实践操作，培养学生的创新精神；3、教师需要灵活地调整教学策略，因材施教。

第四段：分享设计语文教案实践中的体会

在实践中，我逐渐体会到设计语文教案的重要性和难点。在授课的过程中，我发现学生更乐于接受有趣的案例和实践环节。同时，考虑到学生们对此课程的表现，我也不断地调整自己的教学策略，力求更好地让大家掌握语文知识点。

第五段：总结与展望

设计语文教案的实践让我更深刻地了解了教学这个行业的重要性。在以后的工作中，我仍将继续探索有效的教学方法，让学生们在轻松愉快的氛围下，更好地掌握语文知识。同时，也希望能够为其他教师提供一些有价值的经验和思路，共同推动教育事业的发展。

语文教案万能 篇12

1、让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中体会叶老修改《一张画像》对作者的影响。

2、初读课文，知道课文讲了一件什么事，这是一件什么时候的事。 3、学习生字新词，有感情朗读课文。

让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中体会叶老修改《一张画像》对作者的影响。

情景创设 教授法 讨论法

课件

一、导入新课，揭示课题 同学们，今天我们学习1篇新课文，题目是-----（学生读题《那片绿绿爬山虎》）

二、检查预习，初读课文

三、学习第一段（1－4节）

1、今天这节课我们重点学习第一段。我们先来看第一小节（出示多媒体课件，打出第一节字幕）这一节讲了两层意思，（打出分层号）请同学们速读第1节，用简洁扼要的两句话来概括层意。（“我”的作文获奖了，老师告诉“我”是叶老帮“我”改的。）

2、叶圣陶先生是怎样修改“我”的作文的呢？请同学们速读2、3、4小节。

3、今天老师带来了修改稿的部分（出示课件），我们来看一看，议一议。看了叶老的修改你有什么感想？（学生各抒己见）

6、“我”到底得到了哪些好处呢？指名答出示重点句。 这不仅仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学事业的艰巨：不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。 （1）“气候”在字典里有这样几个解释：气象情况；比喻动向或情势；比喻结果或成就。在这里句话里面，应该选哪一个解释？ （2）这句话你是怎么理解的？ （这句话讲了两个方面的感受，一是看到自己作文的毛病，二是认识到做学问应该有的态度：严肃认真，一丝不苟。这两个方面，第二个方面比第一个方面更进了一步，所以用了“不仅……也……”这样的表达方法。）（板书：下大力气一丝不苟） （3）做文章，做任何事情都是这样，都要十分投入，化大力气，才能成功，否则一事无成。 （4）指导朗读。

7、是啊，我们虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。叶老不仅为“我”改了作文，还在“我”的作文后面写了一则简短的评语（板书：改 评），指名读(“这1篇作文写的全是具体事实事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”)如果说叶老认真细致的修改令"我"叹服，让“我”受益匪浅。那么，这则短短的评语，则——(学生接读："树立起我写作的信心。")

8、“那时，我才十五岁，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动可想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只只鸟儿抖着翅膀。”（出示课件） （1）你认为这句话该怎样读？为什么这样读？ （“我”根本没有想到叶老会如此认真地对“我”的作文进行指导，并给予很高的评价。“我”十分地惊喜，十分地感动，并受到了巨大的鼓舞，或许由此产生了当作家的梦想。) （2）指导朗读。（个别读、女生读、男生读、集体读）

9、学生置疑。

四、总结

同学们的问题提得好，这就是我们下节课所要着重研究的。

五、作业 1、抄写词儿 2、朗读课文

语文教案万能 篇13

课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化，充分展现了他苦练基本功的过程。

1、德：使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、学会本课生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

正确、流利、有感情的朗读课文。

明白勤学苦练可以弥补先天的不足。

生字卡片

3课时

一、揭示课题

1、板书课题。

2、解题，介绍梅兰芳生平。

3、学习词语：学艺

二、初读课文。

1、自由练读课文。

要求标出自然段，画出生字词，找出难读的句子。

2、检查生字掌握情况。

（1）出示小黑板。

（2）指名认读词语。

（3）抽读生字卡片。

3、试读课文。

（1）指名说说课文有几个自然段？

（2）指名分段朗读课文。

4、教师范读。

5、填空，出示小黑板。

这篇课文讲的时梅兰芳小时候拜师（），苦练（），终于成为世界闻名的（）的故事。

三、作业：

1、练读生字词。

2、练习朗读课文。

一、复习

1、抽读生字卡片。

2、指名朗读课文。

二、细读课文。

1、细读第一自然段。

（1）指名读课文。

（2）说说这一段告诉我们什么？

（3）“不是唱戏的料子”是什么意思？

（4）师傅为什么说梅兰芳不是唱戏的料子？

（板书：不是料子）

2、细读第三自然段。

（1）指名读课文。

（2）这一段告诉我们什么？

（3）理解：世界闻名、大师

（4）学过第一段和第三段，你有什么想法？

3、细读第二自然段。

（1）自由轻声读课文。

（2）初步理解句意。

这一段共有几句话？每句话告诉我们什么？

（3）进一步理解句意。

在什么情况下，梅兰芳学艺的决心没有动摇？这说明什么？

梅兰芳是怎么做的？

梅兰芳为什么看空中的鸽子？看水底游动的鱼？

“紧盯、注视”是什么意思？这里可以换成看吗？

“常常”是什么意思？说明什么？

梅兰芳的眼睛渐渐灵活起来，好像会说话，这说明了什么？

4、再读第三自然段。

（1）齐读课文。

（2）说说文中那个词语概括了第三段的意思。

（3）指导朗读。

（4）“勤学苦练”、“终于”、“世界闻名”要重读。

三、指导背诵

1、齐读课文

2、看板书逐段背诵。

四、课堂练习

1、口头扩词

神（）（）（）决（）（）（）底（）（）（）

2、口头填空：

梅兰芳常常（）空中飞翔的鸽子，或者（）水底游动的鱼儿。

第三课时

一、复习检查

1、指名有感情朗读课文。

2、指名逐段背诵课文。

二、教学生字词，指导书写。

1、教学“或”

出示“或”，认读。教学“戈”，戈字旁。

指导书写、学生描红。

2、出示“兰、者、注”

要求学生用熟字记忆生字。

3、出示：底、脸、神

学生自由练习书写。

教师范写、指导学生描红。

4、指导书写。

或、者、兰：要居中写，结构要匀称。练、注、神：左窄右宽。紧：上中下三部分要写紧凑。

5、学生进行描红。

三、课堂练习。

1、抄写词语：

苦练或者水底明亮

决心终于空中眼神

2、组词：

三（）决（）者（）住（）

兰（）块（）都（）注（）

语文教案万能 篇14

在高中语文学习中，复习是非常重要的一个环节。为了更好地指导学生进行语文复习，教师们制定了一系列的复习教案。通过实践和总结，我发现这些教案在提高学生综合语文素养和应试能力方面发挥了积极的作用。在施行这些教案时，我也深刻感受到了一些经验和体会。在这里，我想分享一下关于语文复习教案的心得体会。

首先，制定复习教案要根据教材。正确的复习方法应该立足于教材的基础上，有针对性地进行。毕竟教材是学生掌握语文知识的重要依据，复习教案不应脱离教材内容。以教材为基础，同时结合学生的实际情况和复习目标，制定复习教案，有助于学生更好地理解和消化教材知识。

其次，复习教案要注重系统性。语文是一门综合性很强的学科，涉及到的知识非常广泛而复杂。因此，复习教案要全面地考虑到语文知识各个方面的复习，包括课文内容、语言技能、写作能力等等，不能偏废某个方面的知识。只有形成系统性的复习计划，学生才能全面提高自己的语文素养。

此外，复习教案要注重个性化。每个学生的基础和问题都不一样，因此复习教案不能套用一套模板，而应该针对个别学生的实际情况进行调整。尊重和发展学生的个性，是语文教育的基本要求之一。教师可以通过多种渠道了解每个学生的特点和差异，然后根据学生的需求制定相应的复习计划，使学生的复习效果更加明显。

另外，复习教案要注重方法的灵活性。每个学生的学习方法和效果不同，因此在制定复习教案时，要充分照顾到学生的学习特点和习惯。灵活运用多种教学方法和手段，使学生在复习过程中能够相对自主地掌握适合自己的学习方法，提高学习效果。比如，有的学生喜欢通过做习题巩固知识，有的学生喜欢通过讨论和思考来加深理解，要根据学生的喜好和特点，设置相应的复习活动。

最后，复习教案要注重复习的巩固和检测。复习不仅仅是为了记住知识点，更重要的是要使学生能够熟练地应用这些知识点。教案在设计时要合理布置复习任务，充分利用课堂时间进行语言技能和写作训练。同时，也要设定一些复习检测，及时了解学生的学习情况，及时纠正学生的学习方法和态度，提高学习效果。

通过对语文复习教案的实施和总结，我深刻认识到制定合理的复习教案对于学生的语文学习是多么重要。它不仅有助于学生系统地复习各个方面的语文知识，提高综合素养，更能满足个别学生的需求，发展学生的个性。因此，我将继续深入研究和实践复习教案的制定和实施，努力提高学生的语文素养和应试能力。