英语研修活动心得体会【范例3篇】

通过英语研修活动，提升了语言能力，拓宽了视野，增强了跨文化交流意识，收获了宝贵的学习经验和人际关系。下面是阿拉网友整理编辑的英语研修活动心得体会相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

英语研修活动心得体会 篇1

9月8日，我参加了在苍南第五小学举行的温州市小学英语研修活动。此次教研活动的主题是有关地方课程的教学，早上我们观看了三节英语地方课程的研讨课；当天下午，我们还聆听了温州大学罗晓杰教授关于如何写好教学案例的讲座。下午罗教授的讲座使我获益匪浅，让我意识到如何写好教学案例，更使我觉得平时要多关注学生，多反思自身的教学过程及教学行为。

在此次有关教学案例的讲座中，罗教授从教学案例的定义出发，接着讲了案例的格式、结构，并分析了案例的素材来源，最后罗教授还讲解了撰写案例时所需注意的事项，说明好案例的标准。在没有聆听罗教授的讲座之前，我区已组织了一次案例评比，但是由于这次案例格式与以往评比案例的格式不同，所以当时在写新的案例格式时真是一头雾水，不知如何下笔。以往撰写案例的格式相当于教案的设计，我觉得它也并不是真正意义上的案例，而此次案例撰写格式的变化也让我们重新认识到案例撰写是怎么一回事。当时上交评比的案例后，我也意识到自己撰写的案例格式的不对，案例事件的过程偏于详细，而问题的解决与反思相对于就有点不突出了。

这次听了罗教授的讲座后，我也认识到案例格式的如何书写，从标题到反思，从关注学生到反思教学过程，让我学到了许多，更让我觉得自己在撰写案例时的不足与欠缺，也让我意识到写案例的重要性。虽然平时是挺关注学生的学习过程的，但是真正把它记录下来的事例却不是很多，所以觉得案例的素材来源有点少。听了罗教授的讲座后，我觉得平时要多关注学生，并且要多记录学生的学习过程的变化，为自己解决问题的心路历程进行分析，梳理自己的相关经验和教训。

案例是教师生命之光的记载，多撰写教学案例可以反思自己的教学行为，积累教学经验。在以后的教学生涯中，我要多反思自身的教学过程，撰写教学案例有助于我们的快速成长。

英语研修活动心得体会 篇2

通过这几天的班级研修活动，我对班级研修有了更加深入的认识，也让我对班级研修有了更加深入的理解。

通过这次的学习使我明白了，对于一个刚刚走出校园，踏上工作岗位的新人来说，班主任的工作最核心也是最主要的就是"爱"。爱学生就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱。做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着这样的思想，我阅读了许多名著和教育专着。从中，我更进一步了解和掌握了小学生的心理特点与他们的生理以及心理发展特点。同时我也积极做好与家长的"合力教育"的工作，学生在学校的表现我也能及时反馈给家长，做到了家校统一。

我们都知道要想教育好学生，只有真心地喜欢学生，才能教育好学生。这次培训，我真切的感受到了学生对老师的爱，也感受到了自己所肩负的.责任。

这次班主任培训虽然只有短短的几天，但是培训内容却局限了很多。它是我们学习、交流的重要渠道，更是我们班主任工作的导航。

通过这段时间的培训，我懂得了班主任应该做一个真正的朋友，不要总把自己搞得这么难和那么累。学会尊重学生的人格，不管他的家庭背景，还是基础较好的学习成绩或是智力因素，我们都要学会理解尊重。要让孩子感觉到班主任是自己的好朋友，要以诚相待，所以班主任和学生之间要经常保持一种人格上的平等。我想要做到这一点，也许并不是我一直就想当的那样。我是一个平凡的人，但是我却做着平凡的事。我们可以没有惊天动地的所谓的伟大，但我们可以没有永远辉煌的经历。我们不可以没有非凡的才华，但我们可以没有尽我们全力做的事业。在班集体中，我们可以成为朋友。我们可以没有傲气，但我们可以没有悲伤。我们可以没有失败的经历，但我们可以没有不好的教训。我们可以没有傲气，但我们可以没有不好的做法。

在今天这样的形式下，班主任培训对于我们这些新人来说，也许会觉得是一种折磨，但是当我们在班主任培训过程中，慢慢地体会和学习到班主任工作的实际工作效果时，我们也会感到非常的欣慰。班主任工作的实际效果，直接影响到了学校、学生对班主任的要求，甚至是对学生未来的学习和生活造成很大的负担。因此，我们一定要认真学习班主任工作理论，在工作实践中不断提升自己的班主任工作水平，为我们今后的班主任之路奠定坚实的基础。

英语研修活动心得体会 篇3

本次暑期小学英语教师培训班的培训资料丰富，有英语文化、英语简笔画、小学英语、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面资料，经过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下头我就谈谈本次小学英语培训心得体会。

一、观看示范课，学习优秀教师的教学经验

在培训过程中教师让我们观看了一些示范课，虽然有点累，可是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一向觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于明白英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的提高很少。所以，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

示范课听过之后，我觉得每个教师都有自己的特点，经过观看示范课和听课后教师的点评，让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究本事，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中提高。

二、英语基础知识和基本技能有了一个质的飞跃

作为英语一口标准的英语是十分重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原先不知如何正确发音到此刻基本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不明白自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能及时发现不足，因地制宜。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

此刻素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。经过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中能够根据自己学生的实际，对教材资料有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时，省教研室周教师讲的几种方式就常的好，让我从中学到了很多，在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示，以发展个性，体现英语交际的特性，我经过let’ssing，let’schant，let’sact，let’splay，listenanddo等多种活动方式到达培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，我采用了实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生经过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、进取性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程，从而到达事半功倍的学习效果。

在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也能够成为一种评价手段，为学生平时的学习供给竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，经过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争本事。

总之，经过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情景出发，认真钻研贴合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言本事，使得学习过程成为学生构成进取情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和构成自主学习语言的本事。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自己评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为象山小学英语教育做一点微薄的贡献。