艺术实训心得【4篇】
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故宫博物馆心得作文【第一篇】
故宫，是我们耳熟能详的文化古迹，我们有没有亲身体会到故宫的人文魅力呢？我没有亲身游览过故宫，这是很遗憾的。但我读了黄传惕的'《故宫博物院》，弥补了这个遗憾。
黄传惕用*实的语言，描绘了故宫的宏伟，犹如身临其境。
作品首先介绍了故宫的故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。让我们简单的熟悉了故宫
其次介绍了故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。前朝主要介绍“前三殿”，先介绍殿前建筑。以一游览者的眼光介绍了从前向后的游览故宫所看到的一切。，以总分的说明顺序依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿。接着介绍了后三宫：乾清宫、交泰殿、坤宁宫，分别介绍了它们的作用。接着总结介绍后三宫的彩画图案。游览完观全景，从景山离开这次故宫的旅行。
全文条理清晰，内容简练，语言真实准确而又不失生动。以一个游览者的身份带领我们走完故宫，让没有去过故宫的人也可以领略到故宫的建筑奇特和文化底蕴。
艺术实训心得【第二篇】
艺术实训是大学生艺术教育中至关重要的一部分，通过实践操作和实际创作，学生们能够更好地掌握技巧和理论知识，并加深对艺术的理解和感悟。在参与艺术实训的过程中，我深深地感受到了艺术对于一个人心灵的滋养和塑造，也学到了很多关于创作的经验和智慧。下面我将围绕艺术实训这一主题展开，分享我的心得体会。
首先，艺术实训的第一步是观察和体验。在实训课程中，我们会有形式多样的艺术创作任务，如写生、素描和彩铅画等。这些任务要求我们准确地观察物体的形状、结构和色彩，并凭借自己的感受和经验将其表现出来。通过反复的观察和体验，我逐渐培养了细致入微的观察力和敏锐的感知力，同时也提高了对事物美感的敏感度。在我的艺术实践中，观察力和感知力的培养成为我创作的基石，使我能够更好地理解和表达自己的情感和思想。
其次，艺术实训教会 了我如何表达自己。艺术是一种沟通的方式，通过创作和作品，我们能够将内心的情感和体会传递给观众。通过实训课程，我学到了很多关于表达自己的技巧和方法。比如，在写生课程中，我们需要将所见所感转化为线条和构图，并通过色彩的运用来表达情感。在素描和彩铅画中，我们需要利用阴影和光影来创造立体感和层次感。通过实践和反复尝试，我逐渐掌握了这些技巧，并能够灵活地运用到自己的创作中。艺术实训的过程也让我更加自信和果断地表达自己，不再拘束于外界的评判和期待。
再次，艺术实训加深了我对艺术理论的理解和运用。艺术不仅是一种表达方式，也有自己的规律和原理。在实训课程中，我们不仅学习了艺术史和艺术理论，还学习了各种绘画技法和材料使用。通过对这些理论的学习和实践的运用，我进一步了解了艺术的起源和发展，并在创作中融入了对于艺术史、美学和哲学的思考。艺术实践与理论的结合让我的创作更加有深度和内涵，也提高了作品的艺术价值和观赏性。
最后，艺术实训教会了我审美的眼光和欣赏艺术的能力。艺术实践的过程中，除了自己的创作，我们还会与他人的作品进行交流和互动。这个过程不仅让我学到了很多不同的创作思路和技巧，也提高了我的审美能力和欣赏水平。通过观摩他人的作品，我能够更好地理解不同的艺术风格和表达方式，并从中获取灵感和启发。在与他人的互动中，我也学会了对作品进行客观评价和批判性思考，进一步深化了对艺术的认识和理解。
综上所述，艺术实训是我大学生涯中宝贵的财富。通过观察和体验，我培养了对物质世界的敏感和感知能力；通过表达和创作，我学会了将内心的情感和思想转化为艺术作品；通过理论的学习和实践的运用，我不仅提高了自己的技巧水平，也加深了对艺术的理解和认识；通过与他人的交流和互动，我拓宽了视野，提高了自己的审美能力和欣赏水平。这些经历和收获将成为我未来艺术创作和生活的宝贵财富，也让我对艺术充满了更大的热爱和追求。
故宫博物馆心得作文【第三篇】
《故宫博物院》选自人教版八年级上第三单元第十四课，是考查的重点篇目，文章原是1篇导游词，按照参观故宫的顺序开展讲解，详略得当的讲解让人印象深刻。
一、说教材
《故宫博物院》1篇典型的事物说明文，说明的对象是故宫。本文按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫主要的建筑及其布局和功能。学生不仅可以从中获得对故宫布局的基本了解，同时也激发了学生去参观故宫的热情，感受传统建筑艺术的对称之美。
二、说学情
八年级的学生对于说明文并不陌生，之前也积累了许多关于说明文的知识，但是八年级学生的空间概念不是很强，有很多学生没有亲自去过故宫，所以在理解这篇文章时还是存在一些难度，需要教师适时的引导。
三、说教学目标
根据教材以及学生的特点，我制定了一下三个维度的教学目标：
知识与能力认识了解故宫建筑的布局和特点。
过程与方法过学*本文重点突出，详略的得当的写作方法，提高学生描写复杂事物的能力。
情感态度与价值观开阔学生的眼界，激发学生对传统建筑艺术的自豪感。
四、说教学重难点
根据教学目标我确定的教学重难点是：
教学重点理解故宫建筑的布局和特点。
教学难点掌握详略得当总分结合的写作手法，并体会故宫的建筑之美。
五、说教学方法
小组合作探究法、品读感悟法。
六、说教学过程
（一）导入新课
我将运用视频导入，播放故宫博物院的视频资料，学生通过观看视频，对于故宫有了一个初步的了解，并且能够激发学生的学*兴趣，为下面的教学做好铺垫。
（二）整体感知
故宫博物馆心得作文【第四篇】
星期天，我们全家十分高兴地走进了向往已久的沈阳市故宫博物馆。
沈阳故宫博物馆是清朝入关前的一座皇宫。整个故宫是以崇政殿为中心的轴对称图形。进入故宫建筑群会有中路、东路和西路三条游览路线。
我们走的是中路，首先看到了崇政殿和十王亭。崇政殿居中，十王亭左右竖立，每排各五个，整齐排开，整个建筑看起来十分威武，庄严肃穆。其中，我最喜欢的建筑就是崇政殿。崇政殿是清朝皇帝上早朝问政事地方，而且据说崇政殿的搭建没有用一根钉子，复杂的木制结构精准有序。崇政殿的颜色主要以红色，蓝色和黄色为主，内壁呈圆柱形。看着威严的崇政殿如同看到了清太祖努尔哈赤坐在大殿中央，接受百官朝拜的壮观场面。
走出崇政殿来到十王亭，这里陈列着八旗军的各种兵器，真是应有尽有。其中火枪是我最喜欢的兵器。火枪的枪托和枪把都是木制的，枪身很长，像极了早期的步枪，显示出了当时清朝官兵的智慧。但是也不禁让我想到一个问题，火药本是中国发明的，却在清朝晚期成为八国联军侵略中国的武器，心里不由地升起一阵悲伤。
xxx瞧！那是什么？xxx寻着声音望去，我看到了大名鼎鼎的锁子甲，立刻来了兴趣。锁子甲是古代的xxx防弹衣xxx,由铁环做成，中间一个母环控制着四个子环，环环相扣，刀枪不入。当年清军将士不正是身穿锁子甲在战场上所向披靡，勇猛杀敌的吗？心中不由得赞叹锁子甲发明者的伟大智慧！
以前我认为清朝相比其他朝代，军事力量是薄弱的，但是游览故宫时，却从博物馆的陈列中看到了清朝人的智慧与勇敢，让我对它产生了几分敬畏之心，更激发起研究清朝历史的勇气和决心。
父母眼中的他
冠霖从小就是一个聪明、天真、好奇心很强的孩子。每天总是说xxx妈妈我有一个问题！xxx然后接踵而来的就是各种稀奇古怪的问题。什么宇宙的起源？机械的工作原理？狼蛛和蝎子谁的'毒性更强？
也许正是好奇心的驱使，书籍成为他快乐的源泉，每天坚持阅读是他的好习惯。看得兴奋了，就跑到我们的房间里，激动地跟我们分享。最近，他迷上了看历史书籍，刚刚读完了一套《中国通史》，马上《中国上下五千年》又捧在手里，有时为唐宋的昌盛而骄傲，有时为明清的没落的叹气。
愿未来的日子里，冠霖保持读书的习惯，再多一份对生活的发现和探索，做一个坚持、勤奋、乐观的少年！
作 者：陈 冠 霖