如何上好一节数学课心得体会最新5篇

【请您参阅】下面供您参考的“如何上好一节数学课心得体会最新5篇”是由阿拉网友精心整理分享的，供您阅读参考之用，希望此例范文对您有所帮助，喜欢就复制下载支持一下小编了！

如何上好一节数学课心得体会【第一篇】

xx年，我有幸参加了xx学校的组织的小学数学学科知识培训活动，受益颇深！

在培训学习中，我聆听了来全市各行家的讲座，充分领略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。通过学习让我看到自己与同学们的还存在很大的差距，同时在实践中得到指导师的细心指导，让我有了继续前进的动力。8天的的理论培训与7天的实践培训，学习虽然短暂，我的收获很多，现将学习心得体会总结如下：

通过理论的学习使我对数学学科知识有了更清楚的认识，数学学科知识：包括空间与图形学科教学知识、统计与概率学科教学知识、应用问题学科教学知识、计算课学科教学知识、概念课学科教学知识、数学广角、实践与应用学科教学知识等知识。

通过对学科结构论的学习，给我今后的教学很多启发：教师要整体把握教材，沟通学科知识之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的知识放在一个知识体系里，而不是孤立地学习，把知识串起来，形成知识链，知识树，形成一个知识网络。有结构的、有联系的知识学生就容易掌握。所以在今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内在联系，使知识内容结构化。在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位，重视数学概念、数学原理的早期渗透，用直观的形式让学生感知抽象的概念，重视原理和态度的普遍转移，注重激发学生对数学学科本身的学习兴趣。

在理论学习中，我也认识到自己学科理论还存在不少缺失和不足，今后要加强理论的学习，不断完善自己的知识结构。

展

1.能参加本次提高培训学习，我深受启发和鼓舞，我知道我将要做的，不只是教学有趣味的数学，有技巧的数学，还要教有文化的数学，有思想的数学，如吕志明主任的讲座中，作为一个数学老师一定要研究课题、研究作业、研究命题，才能提高教学质量。通过不同的教育教学手段，把学生本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来，让学生的路走得更远更长，向正常人方向发展更快。

2.跟岗学习，同伴交流中，在导师项建达老师指导下，使我更加清晰地明白数学课的各环节的具体要求：导入得当，新课有序，练习扎实，突出重点，及发展学生能力等方面的重要性。以及一些评课的要领等。

养

总之，通过这次学习，作为教育工作者的我，思想开放了，观念转变了，工作的尽头更足了。今后在教育教学中，我将把有限的生命投入到无限的教育事业中去，力争做一个人民满意的教师。

如何上好一节数学课心得体会【第二篇】

数学美常常被认为是一种艺术形式，因为它在构建和表达之间建立了联系。它鼓励我们思考问题、推理和创新，同时它也能反映在我们周围的事物中。在我的个人经历中，我发现，通过学习数学，不仅能够提高我的思考能力，也使我更敏感于周围事物的奇妙之处，这启示我看待世界的新角度。

第二段：数学美的含义

在我的观点中，数学美是指数学的温和和艺术性质，可以从形式、结构、模式等多个角度来体现。每一个数字和符号都有其独特的美感，而像图表和公式等集合也都有一种独特的美丽。令人赞叹的是，它的美感有其普遍性和客观性，每个人都能通过自己的视角感受到。数学美与其他形式的美感——视觉、听觉等——没有明显的界限。它包含的不仅仅是关于图像或音乐的审美，而是关于基本概念和原理的审美。当我们了解数学的含义和方法时，我们会对它的美感有更深刻的感悟。

第三段：数学的神奇之处

将目光转向具体的数学问题，我们可以更好地理解数学之美。比如，反正弦函数的图像婀娜多姿、无穷级数的奇妙收敛性质等等，它们是由数学方法构建而来的，呈现一个不可思议的形态。这些形形色色的数学问题需要我们深入的思考，去发掘其中的结构和规律。在这个过程中，我们会发现数学中的对称性、空间关系、和无限的奥妙。然而，这些神奇的特性还隐含一种美感，这是在我们的心灵深处感受得到的。

第四段：数学学习的益处

学习数学可以带来很多益处，尤其是对大脑的发展。数学让我们思考抽象、评估风险、做出决策，从而增强我们的思考能力和逻辑能力。正因为如此，很多人把数学视为一种智力的体操。数学的跨学科应用也增加了其重要性。它贯穿于科学、工程、技术、金融等领域。因此，数学作为一种基础知识，在我们的生活和职业中扮演着不可或缺的角色。

第五段：总结

总的来说，数学美是一种与日常生活密切相关的美。虽然并不是每个人都感受到了它，但我相信所有人都可以通过适当的学习和思考来感受它。学习数学有益于我们的思维和职业发展，同时也让我们更敏感于周围世界的多样性和奇妙之处。以这种方式品味数学中的美，绝对是一件享受和奇妙的体验。

如何上好一节数学课心得体会【第三篇】

第一段：引言（100字）

数学球是一门集数学、物理和艺术于一体的学科。在近期的学习中，我深刻体会到了解数学球对培养自己的抽象思维、逻辑思维和创造力所起到的重要作用。通过对公式和几何形状的灵活运用，我发现数学球不仅仅是一个学科，更是一种思考和解决问题的方式。

第二段：抽象思维的培养（200字）

数学球的学习让我逐渐养成了一种抽象思维的习惯。尤其是在解决复杂的几何问题时，我需要将问题中繁杂的线、面、角转化为抽象的数学符号，进而通过计算和推理找到问题的解决方案。这样的训练培养了我对问题的深入分析和抽象总结的能力，提高了我的逻辑思维水平。

第三段：逻辑思维的提升（300字）

数学球的学习过程中，逻辑思维是至关重要的。不论是在构造几何图形，还是在解决物理问题时，我都需要严密的逻辑推理。这让我认识到，一个严谨的逻辑推理过程是数学和物理学习中成功的关键。通过数学球的学习，我的逻辑思维能力得到了显著提升，我能够更清晰地理解问题的本质，并运用逻辑推理解决问题。

第四段：创造力的发展（300字）

数学球的学习也培养了我的创造力。在解决几何问题时，我常常需要寻找不同的解决方法或构造新的几何形状。这要求我拥有创造性的思维，能够从不同的角度出发，寻找新颖的解决途径。同时，我还学会了将数学球中的知识应用于生活中的实际问题，这让我具备了更强的创新能力。

第五段：结语（200字）

总的来说，数学球的学习对我的成长起到了重要的推动作用。通过培养抽象思维、逻辑思维和创造力，数学球让我在其他学科和生活中展现出更大的潜力。我相信数学球不仅仅是一门学科，更是培养学生综合能力的利器。因此，我将继续保持对数学球的学习兴趣，期待未来更多的发现和成长。

如何上好一节数学课心得体会【第四篇】

第一段：引言（150字）

数学球是学习数学的一种有趣的方法，在这个游戏中，参与者需要通过解决数学问题来得到分数。这个游戏不仅可以提高我们的数学能力，还能增强我们的逻辑思维和团队合作能力。近期，我也参加了数学球比赛，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我从数学球比赛中所获得的体会。

第二段：团队合作（250字）

数学球是一个团队活动，团队合作是取得成功的关键所在。在比赛中，每个人都发挥着不同的作用，各自拥有自己的强项。有的人擅长解决数学题目，有的人能够快速计算，有的人则擅长策略规划。通过分工合作，我们的团队能够高效地解决问题。在比赛中，我们时刻保持着紧密的沟通和密切的合作，这使得我们能够更好地利用各自的优势，取得了出色的成绩。通过这个过程，我深刻认识到团队合作的重要性，也更加明白了一个成功的团队需要每个成员的努力和奉献。

第三段：逻辑思维（250字）

数学球的问题需要我们运用逻辑思维来解决。在比赛中，我们会遇到许多复杂的问题，但是通过分析问题、找出关键信息，再用逻辑推理的方法得出结论，我们就能够有效地解决问题。逻辑思维不仅帮助我们在比赛中取得好成绩，也对我们的日常学习和生活产生了积极的影响。通过数学球，我发现逻辑思维可以帮助我们更好地分析和解决问题，使我们的思维变得更加清晰和有效。

第四段：压力管理（250字）

数学球比赛的时间紧凑，任务繁重，给参赛者带来了一定的压力。在比赛中，我们不仅需要在限定的时间内解决问题，还需要和其他团队竞争。这给我提出了一个挑战，如何在压力下保持冷静。通过参加数学球比赛，我学会了有效地管理压力。首先，我学会了合理规划时间，合理安排任务。其次，我也学会了通过深呼吸和放松自己来缓解压力。最后，我发现持久的努力和决心是克服压力的关键。数学球比赛提供了一个很好的机会来锻炼自己的压力管理能力，并为将来面对其他挑战做好准备。

第五段：总结（300字）

通过参与数学球比赛，我不仅提高了自己的数学能力，还学到了很多与数学相关的技巧。团队合作、逻辑思维和压力管理都是取得成功的重要因素。我相信，这些技巧和经验对我今后的学习和生活都将产生积极的影响。我将继续努力学习数学，参加更多的数学球比赛，相信这将使我取得更大的进步。数学球不仅是一种提高数学能力的方法，更是培养自己各方面能力的一种途径。我将积极参与其中，不断探索和发展自己的潜力。

如何上好一节数学课心得体会【第五篇】

数学复习大概分六个阶段。

第二阶段：在第一轮数学复习过后(复习全书看过一遍后)，此时你已经掌握了许多解题的方法，但这时，你喜欢的仍是高数题目，害怕线代和概率，因为你看是看懂了，却没有思路自己做，或许多的定理知道，但做题时想不起来，最坏的情况是看到线代和概率头范涨，很想不看了去打游戏。这时后，你就不可以在做题目了，因为线代概率是很有规律的，可以说是比较死的几类题型。你当前的任务是把线代和概率的课本上的定理熟记，然后还要知道原理的推导。把线代和概率的书看透了(书上的例题和定理和定理的证明)，那么你第二阶段也快过去了，恭喜你，你数学复习到了第三阶段。

第三阶段：感觉高数的题目有的是没思路的，而线代和概率已经不是原来那样的难了，也相对的容易起来，这时拿到题目的感觉是会了，但做不出来，就是要把课本放在旁边，看到定理解答，此时你拿到题目知道了怎么下手，就是还有的定理不是很熟悉，最郁闷的是，你刚把线代和概率的课本看完了，感觉你什么都懂了，什么都会了，拿到题目，你却又忘记了书上的很多定理，这种情况就好好复习，好好背诵并推理定理，熟能生巧嘛。第三阶段最大的特点是：高数，线代，概率绝大多数的题目都会了，还有一小点不是很熟悉，总体感觉良好，此时你做真题大概可以考到100——110，恭喜你，第三阶段就过去了，第四阶段来了。

第四阶段：随着复习的继续，你对线代和概率的手感越来越好(就是多练习)，最后已经感觉到线代和概率的题目很死了，没有什么技术含量，看到题目马上就有了大概的解题思路，而高数有证明题，不等式的证明，应用题却有时不好把握，现在对概率和线代十分的喜欢，对高数却有点害怕，害怕有你不会的题型，这个阶段是在第二轮复习结束的情况下会有的，此时你对考研数学有底了，不是十分的害怕，此时你要去考试能考110——130之间，此时你也要努力进入第五阶段。

第五阶段：这个阶段，你已经把数学的薄弱点强化了，对所有的题目都知道了大概的思路和方法，可以稍微想想考的是什么，有什么样的陷阱，方法怎么做最快，最方便。此时你拿到试卷的感觉是，所有的题目我都会了(大概的思路是对的)，接下来就是考计算量的。此阶段你除了继续强化你的弱点外，还要做大量的练习训练自己的计算量。此阶段你心里很舒服了，看到数学可以笑这面对了，数学可以说是比较容易的了，在考研里，数学的地位你已经掌握了，接下来的重点不在是数学了，因为第3轮数学复习结束，时间也到了11月12月了，此时的重点已经是专业课和政治了，但注意好了，每天数学都要做，手感也很重要的，建议此阶段数学要保证每天4小时，因为数学要生手了，你会没有信心的，此时也是考研李的瓶颈阶段，要平静的渡过去。此时你要参加考试可以考：120——140之间了，不要放下数学呢。

终极阶段：对于做了大量练习，和数学模拟试题的同学，此时对数学的感觉是，拿到一张卷子，不用思考了，拿到题目就知道证明做，也就是很多达人说的“做数学不是脑力劳动，而是体力劳动”这样的人是可以考140+的，数学达人多的是。你要达到这个境界时，你就是数学达人了。

天道酬勤，虽然很多辅导老师都会指出拒绝题海战术，对于数学，我们不得不承认，只用通过大量做题、反复总结才能找对做题的“感觉”。希望同学们在强化阶段戒骄戒躁，不要急于求成，只要坚持不懈，会有成功的那天!