廉洁修身心得体会【精选3篇】
廉洁修身是自我提升之道,内心清明,行为端正,以德为先,方能赢得他人信任与尊重。下面是阿拉网友整理编辑的廉洁修身心得体会相关范文,供大家学习参考,喜欢就分享给朋友吧!
廉洁修身心得体会 篇1
为贯彻落实省教育厅《关于进一步加强廉洁文化进校园工作意见》,确保廉洁文化进校园活动取得实效,学院成立了廉洁文化进校园工作领导小组,制定了活动实施,对各部门提出了明确要求。各部门认真组织实施,扎扎实实地开展了一系列活动。
一、教职工层面的活动开展
学院在中层以上干部中开展了“率先垂范,廉洁从教”为主题的教育活动,进一步落实了学院的党风廉政责任制,提高了领导干部的廉政意识和反腐防变的自觉性。
1.领导干部带头学习,学院党委中心组每月一次专题学习,本学期至今共学习三次。3月30日,学院全体院领导、总支书记、各相关处室负责人参加了中心组学习。中心组传达了讲党性、重品行、作表率活动会议精神,传达了省委教育工委廉政文化进校园会议精神,重点学习了XX年交通运输工作会议精神;4月27日,全体院领导、各部门相关负责人观看了《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则》宣传片。5月27日下午,全体院领导、各部门相关负责人学习了“”国家规则发展纲要。
2.落实党风廉洁建设责任制。3月底学院党委与院属各部门签订了党风廉政责任状,切实把党风廉洁建设落实到部门,落实到个人。
月份,在宣传统战部红桥网建立“廉洁文化”工作网络。
月13日下午,学院纪委组织全体院领导、各部门主要负责人及新校区指挥部中层以上干部、各产业部门负责人来到湖南省反腐倡廉警示教育基地长沙监狱参观,以高墙电网下的监狱为教室,听身陷囹圄的贪官现身说法,接受了一次特殊的廉政洗礼。
5.设廉政屏保、促兴廉之风。4月份,学院纪委把省纪委精心制作的党风廉政建设电脑屏幕保护程序,安装在学院中层以上干部的办公电脑里。党风廉政建设电脑屏幕保护程序,精美的画面配以深刻的廉政警言不时出现在电脑屏幕,成为学院另一道廉政风景线。
6.廉洁文化读本正在编写过程中。
二、学生层面的活动开展
月18日,学院团委组织开展了“以孝敬父母”为主题的书法展,吸引了有1000多名学生积极参与,此次展览展示了丰富多彩的软、硬书法作品100余幅,包括隶书、楷书、行书等多种书体,这些作品中既有气势恢弘的巨幅榜书,也有工整隽雅的灵秀小楷,吸引了不少书法爱好者驻足欣赏。
月25日,以廉洁文化为主题的校园文化艺术节拉开帷幕,学院4000多名学生积极参与了艺术节活动,其中学生演出的相声及书画展将廉洁文化渗透到学生心灵,起到了潜移默化的作用。
3.纪委会同教务处不定期深入课堂,指导教师在授课时,将廉洁教育、职业道德教育融入到专业教学中,建立“人人育德、德育人人”的道德教育框架,实现“人人成人”。
4.进一步规范了院务公开。学院落实了收费公示制度,每学期在收缴学杂费前通过公开栏将收费项目、收费标准进行公示,达到收费政策公开透明、信息服务及时准确、咨询投诉渠道畅通的目的,切实维护了学生和家长的合法权益。
5.积极推进廉政文化进校园活动。学院纪委号召廉洁教育要融入大学生思想政治教育工作中,要求在校园文化建设中营造廉洁的文化氛围,使廉洁理念和意识入脑入心。为此,学生处与纪检监审处联合举办了以“腐败的根源,在于制度的缺失,还是人性的贪婪”为主题的教育辩论赛。比赛分为初赛(5月24日号)、复赛(5月31号)、决赛(6月7日),经过初赛、复赛,最终工程经济系和路桥工程系进入决赛。
廉洁修身心得体会 篇2
看到廉洁,我首先想到的是“廉洁奉公”四个字,这好像是政府官员的事情,和我们学生有什么关系呢?仔细想想其实不然,作为政府官员固然需要廉洁,这是我党立党为公执政为民的基本要求;而作为学生,作为未来社会的建设者和接班人,我们更应该加强廉洁的思想建设,有人也许要说大学是一个纯净的地方,大学生是一群纯洁高尚的人,在党的多年教育下,大学生应该有着很高的道德水准,良好的廉洁观念。可是事实上情况并不是如此乐观,作为当代的大学生,我们也受到了权力腐败、职务腐败、学术腐败等腐败现象的影响。一方面,由于当前社会上的物质主义、实利主义的冲击,社会上的道德底线正在日益降低,社会上种种不良风气也正在日益侵蚀着大学生的肌体。另外,近年来党内的一些高级领导干部腐化堕落的案件被查处,一些领域的不正之风和腐败现象被曝光,再加上大量西方文化思潮和价值观念的冲击,社会上一些庸俗处世哲学的影响,也造成一些大学生不同程度上地存在政治信仰迷茫、廉洁信念模糊、价值取向扭曲,甚至道德人格分裂等问题。另一方面,由于社会转型带来的就业压力、生存压力、贫富差距的压力、父母望子成龙的压力困扰着大学生,很多大学生刚步入社会,就想有所作为。但又恰恰由于急功心切,他们往往被社会上的一些不良现象迅速同化,对一些丑恶腐败现象缺乏抵抗力和免疫力,不能正确认识和处理,有时甚至还会不知不觉地走上违法犯罪的不归路。
对于以上这些情况,如果我们听之任之将是一件非常危险的事情,为了防患于未然,我们大学生需要继续加强道德修养,培养廉洁奉公的思想,用强化的思想武器去面对种种不利因素的侵袭。廉洁修身因此就成为我们目前需要大力关注的一块儿,要让廉洁的思想深深的植入我们的心中,指导我们的行动。
作为当代的大学生,我们具有廉洁修身的可塑性。青年的人格尚处于为定型阶段,是处于从不成熟走向成熟的阶段,它使大学生获的独立指导和调控自己行为的可能性。另外,廉洁修身是人生美的的一部分,它在任何人身上都不可能孤立存在,总需要人生的其他美德加以烘托和支持,需要丰富的道德储备作为基础。在大学生身上,虽然有某些道德上的不足,但更多的是道德上的优势,如大学生对国家的责任感(近期大学生对奥运的支持,整个宿舍挂满五星红旗,就可以看出这点)、对同类的同情,对父母的义务等,这些美德伟大学生的廉洁修身提供了伦理资本,使大学生的廉洁修身的可塑性大大加强。再者,日益激烈的社会竞争为大学生的廉洁修身提供了外在压力。因为一个人在社会上生存,不仅需要硬实力,还需要软实力,社会对素质的要求也越来越突出。最后,社会理想人格也为大学生廉洁修身提供了榜样示范,因为现阶段大学生推崇的是知识、文化、修养和财富兼备的理想人格。
廉洁修身对于大学生即使如此必要,又是可行的,那么具体我们应该怎么做呢?起来,我觉得我们可以从以下几个方面去努力,真正做到廉洁修身。第一,努力提高自己的综合能力,磨练自己艰苦奋斗、自强不息的意志;树立以社会主义为核心的世界观、人生观和价值观,努力做到全心全意为人民服务,发扬对国家和人民的奉献精神,用我党强大的思想武器武装自己。第二,加强自身修养,个人对自己的思想意识和道德品质进行主动的、自觉的锻炼和修正,按照社会道德标准的要求,不断的消除、克制自己内心的各种非道德欲望,努力将自己的品德修养提高到一个尽善尽美的境界。只有在自我的完善,自我的升华中形成“廉洁”这种价值取向,价值追求,才能保持永远在心中指导着自己的行为。第三,关注国家的大事,了解国家的形势,政策的动向,积极参与中央的廉洁教育,关注党的反腐倡廉工作。分析贪污腐败分子的堕落轨迹,找出贪污腐败滋生的思想根源和土壤,从而时刻提醒自己,不要误入歧途,达到防患于未然的效果。
司马迁说过“侈则多欲。君子多欲,则贪幕富贵,枉道,速祸;小人多欲,则多求,妄用,丧身,败家。是以居官必贿,居乡必盗。故曰:‘侈,恶之大也。’”这一句话道出了贪污的根源,骄奢淫逸必然导致贪污腐败。所以我们要戒贪戒侈,净化自己的心灵,让廉洁的思想深深植根于心中,作为我们行动的。
廉洁修身心得体会 篇3
根据学校的部署要求,我认真进行了学习教育,并学习了《中国共产党党内监督条例(试行)》,《中国共产党纪律处分条例》等有关的法律法规,从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性,对自身的思想作风,廉洁自律,遵章守纪,权利运作等方面有了很大提高,具体心得体会如下:
1、始终保持良好的学习习惯。
学习是每一名教师的必修课,只有不断加强学习才能提高自身素质和能力,不学习思想就无法进步,能力就无法提高,工作方法就无法改进,完成的工作也就不可能正确。一些教师在学习上总是静不下心来,总是以工作忙为借口,推三阻四,走形式主义,结果是“只闻学习口号响,不见学习水平涨”。许多东西只有静心研读,才能有所思,有所获。活生生的事实还告诉我们,不学习,思想就得不到改造,心就不静,心不静,欲望就容易膨胀,就拒绝不了诱惑,一遇到诱惑就容易乱了方寸,就容易被诱惑的绳索绊倒。因此,教师必须要经常认真学习,从书本上学,从实践中学,学到真本领,努力做一个新时期优秀的教师,为教育事业做出自己的贡献。
2、加强对教育腐败的认识。
一是对增强教育腐败的认识。
教育腐败之所以令人深恶痛绝,是因为少数权势人物公然藐视、挑衅和侵犯公民平等的教育权利,破坏制度和规则,利用稀缺的教育资源牟取一己私利。因而,教育腐败虽不属常义中所说的教育公平问题;却是教育不公的一个极端,是教育公平问题的特殊形态。在我国当前的发展阶段和社会背景下,它或许可以成为教育公平研究的一个特殊视角。
二是对了解教育腐败的成因。
社会原因而言,学校的实际困境是一个基本诱因。教育经费匮乏、教师待遇低下的现实,迫使学校想方设法创收谋利,用紧缺的学习机会换取经济利益就成为效益最高的捷径。近年来的一个新特点,是学校的外部环境发生了很大变化。市场经济迅速发展、贫富差距拉大、社会不公和腐败现象加剧的现实,不同程度地影响着学校和办学者的状态,社会腐败风气对学校、教育的侵蚀显而易见。
三是教育腐败危害性。
教育腐败的恶果,就是严重地腐蚀、损害教育。不仅败坏了教育和学术作为社会公器的声誉,降低社会对教育的公信力,而且导致文凭贬值、职称贬值、学风颓靡、学术退化,从而降低教育质量和学术水平,全社会都将为之付出沉重代价。此外,教育腐败还会严重异化学校的教育功能。花钱买分数、注水文凭、老师鼓励、教唆作弊之类的行为,是对学校教育的反动,是在教育的名义之下向学生提供一种“反教育”。教育和学校作为社会的文化系统,具有文明传承、人伦教化和道德养成的基本功能,向有“圣殿”、“净土”之称,是社会道德的源泉。因此,人们通常将为人师表的教师、充当社会良心的学者视为社会道德的楷模。教师、学校的道德状况往往被视为社会文明的标尺,也是一道“底线”——如果学校和教师都唯利是图,甚至违法乱纪,源头活水遭到污染,社会道德的状况便可想而知。这正是教育腐败有异于其它行业性的腐败,值得特别重视之处。
3、正确认识师德的重要性。
孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。“老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”教师的道德,是教育文化的深层内涵,也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为,是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程,高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。教育实践证明,师德的影响是不可估量的。献身教育,重在实践师德。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。建设一支素质优良的教师队伍是实施科教兴国战略的关键,提高广大教师的职业道德水平是教师队伍建设最根本的任务。教师职业道德水平状况如何,关系到深入推进素质教育,关系到亿万青少年的健康成长,关系到全民的素质和国家的未来。教育在跨入新世纪的今天,面对经济全球化趋势带来的各种思潮相互交错,相互激荡的考验;面对新技术革命和网络技术向人们提出的挑战;面对市场经济条件下的经济成份、经济利益、社会组织、就业方式等多样化的新特点;面对国际敌对势力对我“西化”、“分化”的图谋,进一步加强教师队伍职业道德建设更具有重要性和紧迫性。事实表明,抓紧抓好师德建设,是教育战线落实“以德治国”方略的需要,是全面推进素质教育的需要,是建立高素质教师队伍,促进教育现代化的需要。
4、深化自我的师德教育。
作为一名教师,良好的师德也是必不可少的。首先,对待教育事业必须忠诚。一名教师在其教育生涯中,可能会对学生产生很大的影响,所以我们一旦从学生成为教师,就应该将责任感和使命感深深地植于脑海中,并付诸于行动,变为对学生的满腔热情和对教育的兢兢业业,唯有如此,才能产生对工作精益求精,毫不懈怠的原动力。在教学上,需要全身心的投入,必须尽量想办法发挥学生的主动性,提高学生的兴趣,课余时间也应该不断的充充电,请教有经验的老师,使自己能够不断的进步。其次,对待教师集体一定要团结一致,老师之间,彼此尊重、互相帮助、互相理解。尤其是我做为一名青年教师,教学缺乏经验,更加应该虚心好学,学习别人的长处,不断提高自己的教学水平。主动为他人着想,创建一个良好的工作环境、积极向上的工作氛围,与同事们一起进步。第三,要热爱学生。爱学生就要了解他们,了解他们的爱好和才能、个性特点、精神世界。对一名好教师而言,只有了解了每个学生的特点,才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。作为一名班主任,这点尤其重要。苏霍姆林期基说得好:“不了解孩子,不了解他的智力发展,他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向,就谈不上教育。”爱学生就要公平对待所有学生,学生最希望教师对他们一视同仁,不厚此薄彼。公正,这是孩子信赖教师的基础。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神,与他们平等相处,用自已的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教育过程中,教师是主导,学生是主体,教与学,互为关联,互为依存,所谓"教学相长",一个好教师应将学生放在平等地位,信任他们,尊重他们,视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。
5、筑牢工作中的反腐防线。
在今后的工作中我要以教师职业道德规范为依据,主动适应社会主义精神文明建设的需要,主动适应全面推进素质教育的需要,主动适应高素质教师队伍建设的需要,使自己更加热爱教育事业,具有高尚的'职业道德,教书育人、为人师表,充分发挥自我的教育改革和人才培养工作中的积极性、主动性和创造性。具体要做到:
一是端正方向。自觉地遵守四项基本原则和国家法律法规,坚决抵制不良风气对校园的侵蚀和渗透。
二是敬业爱岗。热爱教育事业,热爱本职工作,以改革创新精神搞好教育、教学和科学研究。严谨治学,精益求精,努力提高从事岗位职责的能力和水平,提高工作效率。
三是教书育人。增强育人为本意识,全面贯彻教育方针,用正确的理论和观点教育学生,积极推进素质教育,开发学生智力,爱护和启发学生的探索精神和创新思维。
四是热爱学生,增强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识,建立民主、平等、和谐的师生关系。爱护每个学生,特别是后进学生,关心学生在家庭的生活和社会的表现,做学生的良师益友。
五是尊重同志,能够与不同性格,不同兴趣爱好,不同学识水平的教师和谐相处,互相学习,博采众长。关心集体,团结协作,努力创设互敬互爱,奋发向上,共同进取的群体氛围。
六是以德修身。严于律己,廉洁从教,作风正派、为人师表,遵守社会公德,注重家庭美德,追求科学文明健康的生活方式。
“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。”作为一名教师,我会时刻用这句话激励自己,在教育事业上不断努力,不断探索,不断实践,不断创新。
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