科学公开课心得体会【最新4篇】

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科学公开课心得体会【第一篇】

今天,我和爸爸到上海科技馆参观。

上海科技馆是上海市最主要的科普教育基地,它位于美丽的世纪广场。科技馆的外型看上去是个巨大的玻璃圆球,神秘宏伟,引人遐想。这里展厅从地下一层到地上三层,有视听乐园、儿童科技园、地壳探秘、智慧之光、机器人世界、信息时代、探索之光、生物万象等等不同主题的展区。其中,我最感兴趣的是儿童科技园、信息时代、机器人世界三个展区。

在儿童科技园展区,我来到街心公园,看到一组有趣的卡通动物造型地砖,我在上面跳来跳去,跳到不同的地砖上,地砖就会发出不同动物的叫声。“真漂亮呀!”,我惊讶地叫起来。原来这是一棵风铃树,树上悬挂着美丽的风铃和诱人的果子。在喊泉前,我大叫一声“啊……”,泉水随着叫声喷了出来,真是有趣。

在二层的信息时代展区,我走进了虚拟驯狗园,拿起话筒,对电视屏幕上的小狗说:“向左转!”小狗很听话地向左转了。可是,我每次让它慢走时,它却总是在摇头摆尾。我又来到了电子鼻前,这里有一个叫东东的大脑袋,在他旁边放着三个杯子,我把杯子一一放在东东的大鼻下面,他就会说出是什么味道。

我刚来到机器人世界,就看见三个机器人正在跳舞,它们跳得真好!我又看见有一个人正在与机器人下棋,一会儿,听见机器人说“你真厉害!”,原来那个人赢了机器人!我听到了一阵悦耳的钢琴声,跑过去一看,原来是一个机器人音乐家正在弹钢琴呢。我心想,连机器人都会弹钢琴呀!我对爸爸说:“他比我弹得都好!”我就在旁边欣赏了一会儿。

时间过得可真快,闭馆的时间转眼就到了,我恋恋不舍地走出了上海科技馆,还时不时地回头看看,真想再在里面多玩一会儿,多学些科学知识。

科学公开课心得体会【第二篇】

科学是一门引领人类进步的学科,而初中科学公开课则是培养学生科学素养和创新思维的关键环节。近期,我参加了一堂精彩的初中科学公开课,深受启发和感动。在这节课中,我收获了很多新的知识,拓宽了眼界,对科学有了更深入的理解,并且更加坚定了我今后学习科学的决心。

首先,公开课的主题是“火箭原理与发射技巧”。在课堂上,老师生动地讲述了火箭的历史和发展过程,让我对火箭有了更深入的了解。我们还亲自动手制作了小型火箭模型,并进行了发射实验。通过这个实验,我了解到火箭发射需要考虑的许多因素,如重心、推力和空气阻力等。这让我深刻认识到科学原理在实际应用中的重要性,也激发了我对科学探索的兴趣与热情。

其次,这堂公开课进行了丰富的互动环节。老师通过提问、讨论和小组合作等方式,引导我们积极参与课堂。我们进行了火箭实验的设计思考和方案比较,通过团队合作解决了发射过程中出现的一些问题。这样的互动让我认识到科学学习不仅仅是被动接受知识,而是需要积极思考、主动参与和团队合作。这种互动环节不仅提高了我们的学习效果,也增强了我们的沟通能力和合作意识。

进而,公开课注重激发学生的思维能力和创造力。课堂上,老师鼓励我们提出问题,思考解决方案,并给出了多种启发性的例子和思考题。这让我们在学习科学的过程中,不仅仅是被动接受和记忆知识,更是需要发散思维、创新思考。通过这样的学习方式,我发现了自己不同寻常的思维方式,也锻炼了自己提问和解决问题的能力。

另外,在公开课的展示环节,同学们纷纷展示自己的作品,这让我感受到了科学学习的新颖与多样性。有的同学制作了精美的火箭模型,有的同学通过自己的设计,优化了火箭发射的效果。每一个人的作品都充满了创意和个性,这让我深刻认识到科学学习的广度和深度。我也意识到,在今后的学习中,应该更加注重培养自己的创新能力,并勇于展示自己的想法和成果。

最后,这堂公开课让我明白了科学学习最重要的一点就是勇于实践和实践。在实验过程中,我们亲身体验了火箭发射的过程,并由于成功和失败学到了很多。通过实践,我明白了知识与实践的密不可分,并意识到将来的科学研究中,实践将是我最重要的能力和方法。

通过这堂公开课,我深刻认识到科学学习的重要性和意义。科学不仅是一门知识,更是一种思维方式与方法。在今后的学习中,我将坚持学习科学,不断拓宽自己的知识面和创新能力。我相信,随着自己在科学学习上的不断进步,我可以为推动社会进步和人类文明贡献力量。

科学公开课心得体会【第三篇】

从小时起,我就深深迷恋着牛顿的苹果,伽利略的望远镜。古人总是能用富有哲理的眼光看待一切再平常不过的事物。这让我惊奇不已,还跃跃欲试想要学会这种眼光。一日间偶然看到小土堆旁蚂蚁密集起来,想起妈妈讲过的蚂蚁搬家要下雨,忽然一跃而起,张开双臂兴奋大叫:“要下雨啦!蚂蚁搬家啦!”当知道这种规律就是传说中“科学”的一种时,我稚嫩的心灵不禁微颤,不由发出了呼唤:“你好,科学!”

后来,我上了科学课,参加了小发明班。当电流第一次从我指尖过时,我仿佛感受到了科学的心跳,那是一种持续的、干稳而又缓和的运动,像一位老者低沉的诉说,又像一头猛虎沉睡中的鼾声,潜伏着巨大的动力。电,从电池到马达至风扇,力,从风扇到空气至小车,若是单看车,总是看不出门道,可动动手,简简单单几根电线,就使电流的流动路线一清二楚,这便是科学实践的奥妙了。我这才了解到,从前那观察中的科学,不过为冰山一角,不由重新细细端详这位熟悉而陌生的朋友:“你好,科学!”

而今,我经过无数次探究后才明白:科学其实早已走进千家万户,遍布整个宇宙。古往今来,那些曾被无数人崇拜的科学家们,也都是一步一个脚印从简单的科学原理走进复杂的科学机械,从片面的科学理论走向广阔的科学天地。如今,几十亿人都在沿着科学之路大步流星地向前走,寻找那个可以“撬动地球的支点”!

科学,你看到了吗?人类正在何等执着地追求你,何等努力地探寻你!时代不断挺进,探索的队伍将会注入新鲜的血液,不断刷新对你的认知,揭开你无数张的面纱,用震天撼地的声音呼唤你:

“你好,科学!”

科学公开课心得体会【第四篇】

随着社会的发展,科学技术日新月异,科学教育在幼儿园中越来越受到重视。而科学公开课则成为了幼儿园开展科学教育的重要形式之一。近日,我校组织了科学公开课活动,让我深刻体会到了科学教育的重要性和科学公开课的实际效果。

第二段:具体体验。

我记得科学公开课课堂上的场景还历历在目:老师面带微笑坐在讲台前,手里拿着一个盒子。她让我们猜猜盒子里装了什么。我们饶有兴趣地猜测,但猜一阵后,老师告诉我们:是一只瓢虫宝宝!老师手里还拿着虫子触角模型和大扭曲游戏器,让我们可以触摸和操作一些生活中的小物件,学习科学知识。这样的科学教育方式不仅吸引了孩子的注意力,还从直观、实践层面上加深了孩子对科学的理解。

第三段:发现问题。

通过对科学公开课的参与,我发现了幼儿园科学教育中存在一个问题:很多孩子都缺乏自主探究和创造的能力,而且对知识的消化和理解也相对单一。这种情况主要归因于传统的课堂教学方式,缺乏趣味性和针对幼儿特点的教育。因此,科学公开课作为新型的幼儿科学教育方式,更要深入挖掘幼儿园学生的潜能,激发他们对科学的兴趣和热情。

第四段:思考机会。

通过科学公开课的启示和教导,我意识到要进行有效的幼儿科学教育,我们需要从以下几个方面入手:

1.教育方式:要从“注重知识传递”到“重视启发幼儿自主探究和发现”。

2.教学环境:创设既富有安全感,又能启发好奇心和探究欲望的环境。可以通过丰富的科学实验和教具,来激发幼儿的学习兴趣和主动性。

3.师资力量:应当加强对教师的培训,在科学教育方面提高其专业素养和服务能力,进而提高教学质量。

第五段:结论。

通过科学公开课的体验和思考,我深刻认识到科学公开课在幼儿园教育中的重要性和作用。此外,我们也要不断尝试新方法、拓宽课程内容、提升教学水平,让孩子在多种多样的课堂活动中获取科学知识,激发幼儿的科学思维和创造力,培养幼儿对未来的热情和探索精神。

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