2024年纲要心得体会【汇集8篇】

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纲要心得体会【第一篇】

纲要心得体会年，是指以纲要为主线、以深入学习、领会和宣传贯彻党的重大决策部署为主要任务的一年。纲要心得体会年，是以习近平同志为核心的党中央明确提出的重要工作要求，通过推动各级党组织把党的重大决策部署转化为上级党组织和广大党员干部的基本共识，进一步强化党的领导、推进党的建设的一项重要举措。在纲要心得体会年中，我们深入学习贯彻党的十九届五中全会精神，总结纲要实施中的好经验好做法，推广党的重要思想和新理论。下面我将从适应大势、遵循规律、确保落实、宣传贯彻、加强自身建设等五个方面展开论述，以表达在纲要心得体会年中的一些心得体会。

首先，我们要紧紧围绕党中央的决策部署，适应伟大斗争、伟大事业、伟大梦想的需要，推进纲要实施。我们深入研究纲要重大意义和主要内容，切实把思想和行动统一到纲要精神上来。不能流于形式，不能浮于表面，而要真正将纲要转化为行动，在实际工作中抓好主要任务的落实。只有深入了解纲要背后的大思想、大逻辑和大战略，才能真正把纲要实施好。

其次，我们要遵循规律，研究抓好纲要工作的方法和路径。作为共产党员，我们要按照党中央的部署，坚持问题导向，找准工作的着力点和突破口，及时解决在纲要实施中出现的各种问题和困难。要用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点看待问题，统筹兼顾，因地制宜，确保工作的具体扎实有效，不断推动纲要实施向纵深发展。

第三，我们要确保纲要实施的落地生根。纲要实施的最终目的是要落实到实处，要在干部群众中形成共识，要在党员中挖掘落实纲要的实际效果和意义。要做到不打折扣，不走偏，而要以艰苦奋斗的精神，坚持实事求是的原则，一丝不苟地抓好纲要落地落实的各项具体工作。

其四，我们要广泛宣传贯彻纲要，让广大党员干部都能深入把握纲要精神。要加强纲要精神的宣传，让党员干部明白党的实际行动和工作将如何与纲要精神相一致。要通过多样化的宣传手段，提升党员干部的政治觉悟和纪律意识，形成广大党员干部干事创业的热情和活力，为实施纲要提供坚实的思想基础。

最后，我们要加强自身建设，不断提高政治素质和业务能力。纲要心得体会年是充分展示党组织和党员干部风采的时刻，我们要把个人利益融入到纲要实施中去，做到真心为人民服务，为党和人民贡献自己的力量。只有坚持加强自身建设，不断提升自己的政治素质和业务能力，才能更好地推动纲要实施向纵深发展，取得更加辉煌的成就。

在纲要心得体会年中，我们要充分认识到纲要实施的重大意义和历史使命，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚持以人民为中心的发展思想，坚持党对一切工作的领导，推动中国特色社会主义事业取得更加辉煌的成就。相信在全党同志的共同努力下，纲要实施一定能够取得新的突破和更大的进展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更加重要的贡献。

纲要心得体会【第二篇】

学校管理有两个层面：宏观层面，就是政府对学校的管理，政府对学校的管理主要是通过教育主管部门实现。微观层面，就是学校自身的管理。学校自身管理的核心是校长管理，因为我国中小学校实行校长负责制。

《纲要》中对学校管理的宏观层面提出的要求是，（三十八）推进政校分开管办分离。适应中国国情和时代要求，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系。适应国家行政管理体制改革要求，明确政府管理的权限和职责，明确各级各类学校办学的权利和责任，形成不同办学模式，避免千校一面。

（三十九）落实和扩大学校办学自主权。政府及其部门要树立服务意识，改进管理方式，完善管理制度，减少和规范对学校的行政审批事项，依法保障学校充分行使办学自主权。扩大普通高中及中等职业学校在办学模式、育人方式、资源配置、人事管理、合作办学、服务社区等方面的自主权。

（四十五）健全统筹有力权责明确的教育管理体制。以简政放权和转变政府职能为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平。推进中央向地方放权、政府向学校放权，明确各级政府责任，规范学校办学行为，促进管办评分离，形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制。

（四十七）转变政府教育管理职能。改变直接管理学校的单一方式，综合应用立法、拨款、规划、信息服务、政策指导和必要的行政措施，减少不必要的行政干预。

概括起来就是通过政府放权，扩大学校的办学自主权。一句话，简政放权。

为什么要出这样一个改革措施呢？

从理论来看，简政放权是教育规律的客观要求。

xx总理一再强调，“让教育家办学，我这里所说的教育家可能不是某些专业的专门家，但是他们第一热爱教育，第二懂得教育，第三要站在教育的第一线，不是一时而是终身。我们现在的教育确实存在许多问题，教育行政化倾向需要改变。”

为什么温总理特别强调教育家办学呢？因为只有教育家办学才能丰厚学校办学内涵，彰显办学特色，激发办学活力，营造百花齐放、生动活泼的教育局面；才能回归教育本质，实现“育人为本”的要求；才能充分发挥教育服务学生、服务社会的功能。

那么，什么样的人都能称做教育家呢？我认为教育家（不包括纯粹的教育理论家）应当具备四个特征：一是有自己的教育思想，二是有自主的教育实践(像苏霍姆林斯基之于帕夫雷什小学，张伯龄之于南开中学，陶行知之于晓庄师范)，三是形成自主的理论成果和实践成果，四是其成果能够在不同层次的地区、国家、甚至国际上产生一定影响。

以上四点的核心是自主。也就是说，没有办学自主权，就不能产生教育家。要培养教育家，就要创造适宜教育家成长的环境，政府就要简政放权，转变职能。

从现实来看，传统的教育管理体制扼杀了教育的活力和创造性，制约了教育的健康发展。

《纲要》把管理体制改革作为一章来阐述，本身就说明了当前管得过细、统得过死的管理体制已经造成了严重后果。朱永新在今年两会期间接受记者采访时说，中小学可以称为“教育局办学”。“一些中小学校长对我说，他们根本不是校长，最多是一个排课表的教务人员，因为一切都被教育行政部门规定了，上什么课，几点上课，几点放学，考什么内容，怎么考，所有的一切，校长说了都不算。”

传统的管理体制不改革，学校就不可能有活力，教育就不可能有真正的变革。

造成这种后果是不是因为基层教育行政部门不愿放权呢？不是的，基层领导根本不想这么忙。放权，“非不想也，实不能也。”中国的许多问题不是想不想的问题，而是能不能的问题。

基层教育行政部门到底能不能放权呢？

我的回答是，如果自上而下地放权，可以。否则，基层教育行政部门绝不能率先放权。

为什么呢？

因为制约的因素太多、太大。具体来说，主要有四个方面的因素。

一是受行政管理体制的制约。我国的行政管理体制是集权式行政管理体制。这种体制的显著特点就是，自上而下、绝对服从、越俎代疱、无所不管。因此，只要中国集权式的行政管理体制不改革，基层部门单枪匹马是无法冲出重围的。比如，教师的聘任应当是在教育主管部门的指导下，由学校自主决定，但现实是教育主管部门根本管不了，是人事部门在管。每年新教师招聘，教育局都是在为人事局打工。在这种情况下，说人事权下放，你怎么放？权力本来就不在你的手上，你放什么权？再比如，我们现在的各种创建，如平安校园、和谐校园、绿色校园、合格心理咨询室、人防示范校、科普示范校等等都是在为其他部门做嫁衣裳。虽然这些创建对学校发展不是没有一点好处，但由于过多过滥、缺乏统筹，事实上已经给学校工作带来了很大的消极影响，基层学校对此苦不堪言。但教育部门还不能不做。

其实，不鞠躬尽瘁，连领导自己也不认可。许多领导不是这样向上级和群众诉苦的吗：我没能功劳也有苦劳，没有苦劳也有疲劳吧？你看看他强调的是什么？是“劳”!中国传统文化使我们对官员的评价更多的注重过程，而不是结果。如果确实“劳”了，而结果不如意，自己往往感觉比较安慰；如果没有“劳”，即使结果比较满意，也往往心含愧疚，觉得如果自己当初再多“劳”一点的话，结果可能会更好。

三是受国民劣根性的制约。两千多年的集权政治，使中国国民普遍形成了顺从、依赖的奴性心理。为什么新课程主张的自主、合作、探究的理念大家都说好，但就是落实不下去？一方面是因为教师不敢放，另一方面是因为放开后学生不会学。没有了教师的灌输与强制，学生不知该如何是好。实际上我们校长也是如此（我也是）。绩效工资就是放权给校长操作的一项激励机制，但有几个校长充分行使了这项权力？要么一再请示领导明示，要么就按兵不动。为什么会这样？缺乏担当的勇气。希望领导承担责任，又希望领导放权给自己，这是一种普遍心态。问题是，权力与责任是对等的，你不敢担当，你就不能行使相应的权力。别看有的人天天抱怨没有权力，但真的给他权力，他还不一定敢要。当然也有的人来者不拒，肆意妄为，最后身败名裂。这就是国民的劣根性，爱走极端。

第四个方面的因素是，简政放权的实质是利益的再分配。而利益的分配从来就是最敏感、最困难的一件事。

综上所述，我认为简政放权只有自上而下进行才能实现，否则就是空头支票。因此，作为基层教育主管部门绝不能闻风而动，否则就要吃亏。作为教育局机关工作人员绝不能放松要求，还要一如既往地做好本职工作。至于如何来做，还是请领导给我们作指示。

谢谢大家!

纲要心得体会【第三篇】

心得体会，在我们的人生中扮演着重要的角色。不论是在学习、工作还是生活中，都需要我们对自己的体验和经验进行总结和反思，从而更好地发掘自己的优点，改进自己的不足，不断提高自己。但是，仅有简单的吾见，则难以透彻地展现自己的内心，也难以得出真正有意义的结论。因此，本文将从几个方面对心得体会的本质和实现方法进行探讨。

心得体会即对某一工作、项目、活动等的总结和反思。它涵盖了你的经验、思考方式、心理活动等方面。因为心得体会与固有的知识结构有关，所以这个过程是多层次且复杂的。但是，无论如何，它都是在与外部环境或内部经验交互的过程中得出的一种认识。心得体会的本质是在交互、实践、反思的过程中学习，通过借鉴、建设和改进自身结构的方式，不断提高自己的学习能力和工作能力。

实现心得体会需要我们注重思考和记录。具体而言，我们需要了解自己的行为和决策背后的原因，比如动因、快乐、压力、价值以及其他心理和生理驱动力。我们还需要学会将自己的经验标准化，并且在工作过程中理性地应用它们。最后，我们需要定期地记录和总结自己的心得体会，并且删除无用的片段。这样可以让我们在多方面得到成长，并且为今后的行动提供有效的指导。

实践是探索知识和体验的主要方法。通过实践得到的心得体会最能帮助我们改进学习和工作中的不足，从而不断提高自己的能力。与此同时，实践还为我们提供了最优质的认知机会。通过不断的实践，我们可以更深入地认识自己，并且在重要的决策集合中泰然自若。

第五段：总结。

心得体会是借助现实经验，较全面地总结对某一实践活动感受和思考有益的资料。通过对自己的分析和归纳，可以帮助我们深刻地认识自己的优劣势和价值观。同时，通过在实践中不断地总结，我们可以不断提高自己的学习和工作能力。时间虽然有限，但只要我们理智、主动、承认和改进自己，我们可以在有限的时间和资源中最大化自己的潜力，创造更美好的人生。

纲要心得体会【第四篇】

纲要是一份文件，它明确了制定方针和实施政策的基本方法和原则。纲要前心得体会，指的是在纲要正式发布之前，人们对于纲要的初步体会和感悟。纲要作为国家政策的基本指导文件，对于国家的发展具有重要意义。纲要前心得体会，不仅仅是对于纲要内容的预测和猜想，更重要的是对于国家方向和发展路径的思考和展望。下面将从制定纲要的意义、期待纲要的功能、制定纲要需要的思维方法、纲要实施的难点和纲要的前景展望这五个方面进行连贯的阐述和论述。

首先，纲要的制定具有重要的意义。一个国家的发展方向和道路是重要的，它关系到国家的繁荣和稳定。纲要的制定是一个长期的过程，需要经过广泛的调查研究和深入的思考。纲要指导国家的政策和战略，对于保持国家的长期发展和稳定是至关重要的。同时，纲要也是国家形象的一个重要体现，它展示了国家的愿景和作为。因此，纲要的制定具有重要的意义，它为国家的发展指明了方向和路径。

其次，人们对于纲要有着很高的期待，因为纲要具有很多的功能。首先，纲要是对以往政策的总结和升华，它为国家的政策提供了一个基本的指导框架。其次，纲要是对国家未来发展的展望，它规划了未来的发展目标和方向。第三，纲要是为了解决国家发展中的重大问题和挑战，它提供了一系列的政策和措施。第四，纲要是为了推动国家的创新和改革，它鼓励和支持创新，并为创新提供了条件。第五，纲要是为了增强国家的竞争力，它提供了提高国家发展水平的途径和方法。因此，人们对于纲要有着很高的期待，希望通过纲要的发布和实施，推动国家的发展和进步。

制定纲要需要一种全面的思维方法。首先，制定纲要需要多方面的视角和思考，不能仅仅从一个方面进行思考和决策。其次，制定纲要需要立足于实际，不能空泛和抽象。第三，制定纲要需要注重统筹和协调，不能片面和偏颇。第四，制定纲要需要注重长期和持续，不能只考虑眼前利益和短期效果。第五，制定纲要需要充分调研和深入分析，不能凭空臆测和主观臆断。因此，制定纲要需要一种全面的思维方法，这样才能制定出符合国情和发展需要的纲要。

纲要的实施是一个复杂的过程，也是一个充满挑战的过程。首先，纲要的实施需要各方的共同努力和合作，不能仅仅依靠政府的行动。其次，纲要的实施需要统筹兼顾，不能只注重某些方面而忽视其他方面。第三，纲要的实施需要适应国家的实际情况和发展需要，不能一味地照搬和模仿。第四，纲要的实施需要精确和有效，不能只停留在表面和形式上。第五，纲要的实施需要有长期的耐心和韧性，不能急功近利和半途而废。因此，纲要的实施是一个复杂而充满挑战的过程，需要各方的共同努力和合作，才能取得最终的成功。

最后，纲要前的心得体会和展望是对于国家未来发展的思考和猜测。纲要的发布和实施是一个长期的过程，需要经过很多的努力和付出，不能一蹴而就。而纲要的前景展望则是对未来发展的一种期待和展望，是对纲要实施的一个预测和猜测。相信通过纲要的发布和实施，国家的发展将会取得更加辉煌的成就，人们的生活将会变得更加美好和幸福。

总之，在纲要前心得体会的过程中，我们对于纲要的制定和实施进行了思考和展望。纲要的制定具有重要的意义，纲要的功能是多样的。制定纲要需要一种全面的思维方法，纲要的实施是一个充满挑战的过程。通过对纲要前心得体会的理解和思考，我们对于纲要的前景有了更加明确的展望和期待。相信随着纲要的发布和实施，国家的发展将会迎来更加美好的未来。

纲要心得体会【第五篇】

随着社会的不断发展和进步，人们在工作、学习和生活中面临着越来越多的挑战和压力。为了更好地适应这个快节奏的时代，我们常常通过制定各种计划和行动纲要来指导自己的工作和生活。然而，在忙碌的日子里，我们是否真正能够领会纲要的精髓，并将其贯彻到行动中呢？纲要心得体会年应运而生，旨在通过回顾过去一年的努力与收获，总结经验和教训，并制定新的目标和行动纲要。在这一年中，我从各个方面学到了许多宝贵的经验和体会。

二、发现价值与抓住机遇。

纲要心得体会年的一个重要体会是发现自己的价值和抓住机遇。在过去的一年中，我充分认识到自己的能力和优势，并通过不断努力和尝试，将其转化为实际的成果。在工作中，我不再满足于完成基本的任务，而是积极主动地寻找机会展示自己的才干。我利用自己的专业知识和技能，在团队中发挥了更加积极的作用，为团队的发展做出了贡献。同时，我也能够更好地抓住机遇，勇于迎接挑战。在面对困难和压力时，我能够果断地做出决策并采取行动，取得了一些意想不到的成绩。

三、拓展视野与积极学习。

纲要心得体会年还使我认识到拓展视野和积极学习的重要性。只有不断学习和提升自己，才能不断适应社会的变化和发展。在学习过程中，我积极参加各种培训和研讨会，以丰富自己的知识和技能。同时，我也通过阅读和交流，拓宽了自己的视野，对社会和世界有了更深入的了解。在拓展视野的同时，我也学到了许多关于团队合作和沟通的经验。在与他人的交流和合作中，我深刻认识到只有共同进步，才能取得更大的成功。

四、保持平衡与关注健康。

在纲要心得体会年中，保持平衡和关注健康也是一项重要的体验。面对繁忙的工作和生活，我们常常忽视了自己的身心健康。在过去的一年里，我坚持每天保持一定的运动量，不仅提高了自己的身体素质，还增强了自己的抵抗力和应对压力的能力。另外，我也学会了合理安排时间，避免工作和生活之间的冲突。我发现，只有保持身心的平衡，才能更好地面对挑战和困难，并保持高效的工作状态。

五、回顾总结与制定新目标。

纲要心得体会年的最重要的一点就是回顾总结过去一年的努力和收获，并制定新的目标和纲要。通过反思过去一年的经历，我发现自己在某些方面取得了一些成就，但在其他方面还有不足之处。因此，我制定了新的目标，不断努力提升自己的能力和水平。同时，在制定新目标的过程中，我也更加注重实际可行性和可持续性。明确了自己的目标和纲要后，我制定了详细的计划和行动步骤，并将其贯彻到实际行动中。

总而言之，纲要心得体会年是一个有益的活动和经历。通过回顾过去一年的努力与收获，总结经验和教训，并制定新的目标和行动纲要，我们能够更好地适应社会的变化和发展，并取得更大的成功。同时，这也是一个反思自己的机会，提醒自己不断学习和进步。希望在未来的日子里，能够继续保持纲要心得体会年的精神，不断追求卓越。

纲要心得体会【第六篇】

2022年是我国历史上具有重要意义的一年。在这一年，我国完成了“纲要心得体会年”的工作，这是一项具有历史性意义的任务。本文将从纲要的制定、心得的总结、体会的交流、年的回顾以及未来的展望五个方面，来探究纲要心得体会年的意义与成果。

首先，纲要的制定是纲要心得体会年的开端。纲要作为规划国家发展的重要工具，对于制定和推进各项政策具有指导作用。在制定纲要的过程中，我国各级政府和各个部门密切合作，广泛征求社会各界的意见和建议，确保了纲要的全面性和科学性。通过这一过程，完善了纲要的内容，确保了纲要的执行力和针对性。

其次，心得的总结是纲要心得体会年的重要环节。纲要的执行需要各级政府和各个部门的共同努力，而心得的总结则是各方面经验教训的归纳和总结。通过对纲要执行过程中的成功案例和失败经验的总结，可以更好地指导未来的工作。同时，这一过程也能够激发各级政府和各个部门的工作热情，进一步推动纲要的落实。

再次，体会的交流是纲要心得体会年的重要环节。体会是指在执行纲要的过程中不同地区和不同部门的经验、体悟和感悟。通过交流，各方面可以互相借鉴，促进共同发展。同时，这种交流也能够增强政府与民众之间的联系，促进社会良性互动。通过体会的交流，可以形成更加统一的思想认识和行动策略，提高纲要执行的效率和质量。

然后，年的回顾是纲要心得体会年不可或缺的环节。回顾是对纲要执行情况进行全面梳理和评估的过程。通过回顾，可以看到纲要执行的成绩和不足，发现问题并及时加以解决。同时，回顾也是对纲要执行情况的公开透明的展示，增强政府的责任感和执行力。通过回顾，可以为纲要的进一步完善与调整提供重要依据。

最后，未来的展望是纲要心得体会年最重要的环节。通过纲要心得体会年的工作，我们吸取了宝贵的经验和教训，为未来工作指明了方向。未来，我们应进一步完善纲要，推动纲要执行的全面性和深入性。在实现经济社会发展的同时，我们还需关注环保、教育、医疗等社会民生问题，促进全民共享发展成果。未来，我们要注重引导社会力量参与，鼓励创新创造，营造良好的发展环境。

总之，纲要心得体会年的完成，为推动我国经济社会发展迈向新的高度奠定了重要基础。通过制定纲要、总结心得、交流体会、回顾年份，并展望未来，可以进一步完善我国的规划与发展，实现共赢。纲要心得体会年的成功，展现了我国政府的决策能力和执行能力，彰显了中国特色社会主义的优势和实力。我们相信，在党中央的领导下，我国未来的发展将更加繁荣昌盛！

纲要心得体会【第七篇】

学习纲要心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

在学习《学习纲要》的过程中，我深刻地感受到了党中央对于我们广大干部的关心和厚爱，也更加明确了我们作为党员干部的责任和使命。

在学习过程中，我深刻领悟到了以下几点：

首先，要始终保持清醒的头脑。在工作中，我们经常会遇到各种诱惑和挑战，只有保持清醒的头脑，才能做到不迷失方向、不偏离轨道。

其次，要始终保持高尚的道德品质。作为党员干部，我们的一言一行都代表着党和人民的形象，只有始终保持高尚的道德品质，才能赢得人民群众的信任和支持。

再次，要始终保持严谨的工作态度。工作中，我们经常会遇到各种复杂的情况和问题，只有始终保持严谨的工作态度，才能做到有条不紊、高效有序。

最后，要始终保持为人民服务的初心。作为一名党员干部，我们的工作是为人民服务的，只有始终保持为人民服务的初心，才能做到全心全意为人民服务。

总之，《学习纲要》是一份非常有价值的书籍，对于我们广大干部来说，是一份非常宝贵的财富。通过学习，我深刻地认识到了自己的不足和需要提高的地方，也更加明确了自己作为党员干部的责任和使命。在今后的工作中，我将始终保持清醒的头脑、高尚的道德品质、严谨的工作态度和为人民服务的初心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

纲要心得体会【第八篇】

这几天学校领导组织全体教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，各组教师还进行讨论和交流，通过学习和参加讨论，使我更深刻地领会了《纲要》的精神，以下是我学习后的心得体会。

一把教育摆在优先发展的战略地位。

百年大计，教育为本。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。我国正处在改革发展的关键阶段，经济、文化、教育、科技等各方面的发展都突飞猛进，国力日益强盛，取得如此大的进步关键在于人才的不断创新，而人才的培养离不开教育。当前我国教育还不完全适应国家经济社会的发展，面对国际形创势的风云变幻，我们不能满足现状，要更好更快的推进素质教育，多培养创新型、实用型、复合型的人才，努力缩小城乡教育的差距，实现教学资源的均衡化，努力要让每一个学生都接受到好的教育。国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。落后就要挨打的教训我们不能忘，要推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。

二把育人为本作为教育工作的根本要求。

教育是开发人力资源的主要途径，育人是教育工作的根本要求，社会的发展，国家的繁荣富强，民族的振兴都需要方方面面的人才来完成，人才的培养离不开教育。教育要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性和学习科学文化知识的积极性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，因材施教，为每个学生提供适合的教育，要让每一个学生都找到自身的闪光点，要让这一闪光点继续发展，成为一种精神，一种力量。教育不单单体现教的力量，更应该体现学习的力量，创新的力量，团结的力量，要在教育工作中培育一代又一代高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，才能强国富民。

三把改革创新作为教育发展的强大动力。

教育的发展根本靠改革。坚持实施科教兴国战略和人才强国战略，鼓励学校大胆创新和试验，充分调动学生的自主性和主动性，开展丰富多彩的校园文化生活，增强知识的趣味性，积极调动学生的动手能力和创新意识，改变传统的办学理念，改革与社会发展不相符的教学方法、内容，大力提倡创新精神，把新思想、新方法宣传开去，让更多的教育工作者受益，更高效的发展教育事业。

四把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。鼓励学校出名师、办名校、育英才，提高教师队伍的思想道德素质和内涵，提高学生的个人素质和文化修养，全面实施素质教育。

社会的发展，国家的进步，民族的富强要靠一代又一代的英才，教育工作关系着全中国的未来，作为一名教育工作者，我会继续学习，不断创新，为教育事业奉献自己了力量。

华燕学校秦学华2010年8月31日。