快乐工作幸福生活心得体会【热选6篇】

快乐工作与幸福生活相辅相成，积极的心态和良好的团队氛围能提升工作效率，进而带来生活的满足感。如何在工作中找到乐趣，享受生活的每一刻呢？以下是小编为大家整理分享的快乐工作幸福生活心得体会相关内容，供您学习参考！

快乐工作幸福生活心得体会 篇1

一个人如果用积极地心态去工作，就能够激发出自己工作的积极性、主动性和创造性，就能够最大限度的发挥出自己的聪明才智，那么也就有机会实现自身的价值，从而带来更多的快乐和生活的幸福。“快乐工作，幸福生活”诠释着积极。

高尔基曾经说过“工作快乐，人生便是天堂；工作痛苦，人生便是地狱”。人的一生大约有三分之一的'时间是在工作中度过的，是选择快乐，还是选择忧郁，是选择幸福，还是选择痛苦，主要取决于对生活一种认知，对人生的一种态度。因此，我们要以积极心态，面对工作、面对生活、面对他人，多看别人的长处，多学习他人的优点，快乐工作每一天，幸福生活每一刻。

作为商场一名普通的服务人员，我想“快乐工作，幸福生活”能时刻让我的心灵触角伸长一毫米，更能让我们每一个人的工作更向上，生活更阳光。我非常珍惜现在这来之不易的工作岗位，只有能在岗位上快乐地工作，才能更好地享受生活。很多时候，我都在用感受职场人在工作之余的快乐点滴。看，所有人都正在努力工作，正在享受幸福生活工作的忙碌，让我们无暇去做一个贪图安逸的人；在商场工作，我们是工作中的“乐活一派”。百忙之中，抽出时间，与朝夕相处的同事沟通下放松身心，这种惬意让我这样的

“服务人”享受到了。在这里我们一起商场的明天大鹏展翅，在这里我们一起一线冲天，在这里我们挥洒着积蓄在内心中的欢乐，感受这工作带来的幸福生活，忘掉职业差异，忘记年龄，我们大声喊，大声笑，享受着属于我们的快乐生活。感谢商场对我们的关爱”是大家共同的心声。让我们来自不同地狱、不同年龄的员工聚到了一起，我现在才发现，原来我身边有这么多的好朋友”，原来“快乐工作，幸福生活”，让我们和谐融合在一起！不管在哪里，不管以什么形式，我们都有一个共同的感受——快乐，我们都在用自己方式享受着商场带给我们的幸福。让工作忙碌的同事增强互相了解的机会。

在这里，提升了自我素质，体现出了自我价值，更体现了整个团队充满朝气活力，生机勃勃！我想，只要整个社会公民素质高了，我们距离“小政府、大社会”的目标就会越来越近，“快乐工作，幸福生活”就会成为现实。

快乐工作幸福生活心得体会 篇2

幸福的教师培养出幸福的学生，教师是一种传授知识与启迪智慧的职业，是一种心灵浸润与人性化育的职业。对于教师而言，幸福更具有特殊意义，工作占据了教师生命中的大部分时间，工作质量决定了教师的生活质量，工作的快乐指数决定了教师生活的幸福指数，有成就的工作创造高品位的生活。

评价一所名校，不能只关注学校能否让学生获得成功，还应关注学校能否让教师体验到生活的幸福和职业的尊严。教师作为学校可持续发展的主体，幸福生活关系到教师为学校提供不竭的发展动力，关系到学生的快乐成长，关系到学校的良好声誉，关系到整个社会的福祉。占据人生三分之一时间的工作决定了教师人生的幸福指数，因此，对于一所学校而言，如何搭建教师快乐工作的平台，为教师幸福生活提供不断的源泉，成为学校是否以人为本、实施人性化管理的重要评价内容。让教师事业成功、人生幸福，是学校研究的永恒主题，学校领导应不懈努力，与教师共同感悟教育给我们带来的幸福人生。

我校作为河北省为数不多的百年名校，多年来能够在基础教育中独树一帜，在教师的工作与生活关系的问题上进行了有益探索。我认为，一所学校应当从理念上引导教师，形成“有成就的工作创造高品位生活”的共识；以教育教学成就激励教师，不断为教师自我成长搭建平台；关怀教师的家庭生活，不断为教师提供善好的学校生活；组织各种活动，融洽人际关系、缓解教师压力、提振团队士气。

一、以理念引领人教师的劳动更多的是一种精神的创造，是一种良心，是一种无形的影响力。教师的幸福更多的是一种精神的幸福。因此，从意识层面的理念来引领教师既可以让教师在工作中体验快乐，又可以让教师在生活上感受幸福。

首先，形成“崇德尚学，育才报国”的核心价值观

教师作为知识分子，属于更为追求精神生活的人群，高尚的精神追求是其内在的一种需要。我校全体教师基于对百年传承的深刻认识，总结近十几年来成功办学的实践经验，提炼出了学校的核心价值观——“崇德尚学，育才报国”。如今这种价值观不仅成为指导学校教育教学行为与管理活动的最高价值标准，更成为了每个教师为人处事的最高价值取向，成为新形势下全校教职工的精神追求。这种核心价值观不仅指导着广大教师前行，更满足着全体教师高尚精神追求的需要，在很大程度上给教师带来工作上的愉悦，进而辐射到生活中，使大家成为一个幸福的群体。

其次，群策群力，共同描绘学校发展的崭新愿景

名校的一个重要特征是“发展”，在发展中凝聚人心、启迪智慧，在发展中迎接挑战、获得机遇、创造业绩，也在发展中成就每一位教师。教师是学校发展的`主体，是学校的主人翁。让教师参与学校的长远规划，既可以发挥教师的主观能动性，又可以在极大程度上满足教师的职业认同感。主观能动性的发挥可以让教师认识到自我的独特性，成为工作中快乐的源泉。较高的职业认同感，可以使教师在工作中享受到自我实现的幸福。因此，我校群策群力，共同规划学校发展，制定出了《河北正定中学、河北正中实验中学20__-20__年发展规划纲要》，《纲要》让广大教师明确认识到学校的发展离不开每一位教师，学校的前景关系教师个人的前途。共同的愿景可以使教师在责任担当中体验工作的快乐，在成果分享中享受生活的美好。

再次，追求卓越，形成“有成就的工作创造高品位生活”的共识因为教师多年的付出，有了今日桃李满天下的幸福；因为学校不断的努力，有了今天教师们不断成长的快乐；因为学校辉煌的成绩，广大教师得到了社会高度赞誉。广大教师在付出与收获中深刻感受到把工作当做事业，既可以体验到养家糊口的满足，又可以品味到感悟人生的快乐。广大教师在“择天下英才而教之”中认识到，有意义的工作本身就是幸福生活，有成就的工作创造出高品质的生活，快乐工作成就幸福生活。

二、以成就激励人

成就感更多产生在完成一件具有挑战意义的事情时感受到的愉快或成功。成就感可以让教师远离职业倦怠，提高教师自我效能感，体验到工作的快乐。没有成就感的工作谈不上快乐工作，没有成就感的工作谈不上幸福生活。

首先，构建书香校园，体验丰富阅读的快乐

陶行知说：“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师对学生实施教育的过程也是教师的专业不断成长的过程。教师的专业成长不仅意味着教师教育能力的加强，而且还是教师个人整体素质的发展，而发展本身就能带给个人幸福感。基于此，我校着力打造书香校园，让教师在阅读与思考中得到成长，得到发展，得到快乐。广大教师身处书香中感受到了“问渠那得清如许，为有源头活水来”的满足；在博览群书，兼收并蓄中感受到了“诗书满腹气自华”的自豪；在与经典为友中达到了“不畏浮云遮望眼”的境界。在不断汲取学养中，广大教师让教育充满思想，让思想充满智慧，让生活充满人性的光辉，也让自己的心灵荡漾在博大、丰富、深邃、光明、温暖的思想之中。如此的教师在工作中必能体验到无限快乐，逐步成长为学者型教师，在生活中必能感受到无限美好，逐渐成为幸福的智者。

其次，从事教育研究，体验专业成长的快乐

如苏霍姆林斯基所说“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”从事教育研究可以将教师引到“教育探索与发现”的道路上来。这有助于提高教师的研究与教学能力，从而树立其工作信心。还可以把教师从单调的教学工作中解脱出来，使其在研究中发现工作的乐趣，获得工作的价值感和成就感，从而增加教师的职业认同感，在专业成长中体验到工作带来的乐趣。因此，我校提出了“全员参与?点面结合?注重过程”的教育研究工作思路，以科研为先导，以科研促教学。广大教师从中收获了研究的乐趣，收获了成长的愉快，收获了无限的荣誉，教师在专业成长过程中积极创造着快乐并享受着这种幸福。

再次，多元评价体系，体验获得荣誉的快乐学校对教师的评价是教师对自我工作满意度的一个衡量体系。教师长期的付出，如果得不到积极的反馈，情绪、情感必然会受到影响，快乐工作也就无从谈起，进一步扩大到影响生活中的情绪状态。针对于此，我校形成了一套多元化的评价体系，使其感受付出之后的愉悦，提高工作快乐指数。

三、以关怀感动人

学校是教师精神的栖居地。学校要善待教师，真诚地欣赏每一位教师，不吝啬对任何一位教师的鼓励与赞美，乐于为教师的成功喝彩，让每一位教师感受到自己的重要，在校园生活中是有尊严的，让每一位教师感受到学校因他的成长而骄傲，感受到在校园里心灵的自由、灵魂的宁静、理想的放飞和奋斗的快乐。学校的关怀对教师的工作质量有着极大的影响。一方面学校应关怀教师的工作环境及待遇，另一方面学校还应关怀教师工作之外的生活部分。

作为注重精神生活的教师，对于置身其间的校园自然环境往往具有较高的质量要求，更渴望“窗明几净，山清水秀”，过一种雅致的生活。清新的自然风光将对教师的身心产生强烈的熏陶作用。我校整洁、干净、亮丽、宁静、舒适的校园环境为广大教师带来一种天然的工作享受，每天置身于静谧的园林式校园中，心情自然敞亮。同时先进的教学设施对于提高工作效率和工作效能提供了极大的方便，这也为广大教师的快乐工作奠定了物质基础。学校实行的校内结构工资制，充分体现按劳分配原则，使得家庭成员参与到工作的绩效享受中去，这一方面是对教师工作的物质肯定，带来了最实惠的物质快乐。

快乐工作幸福生活心得体会 篇3

来到高新区工作不知不觉四年的时间了，我深深地体会到做一名高新区的教师是幸福的，因为我们高新区的理念是：身体健康第一，家庭幸福第二，工作成绩第三。多么人文的关怀！我真的深深的体验到了。我工作并快乐着！

一、教师要主动把握自己的幸福权利

追求幸福的权利，是人诸多权利中最基本又最普遍的权利。对幸福的追求是人们从心灵深处发出的呼唤。教师作为一个平凡人，同样渴望生存的愉悦，追求生命的快乐。作为教师，我们应积极勇敢地追求自己的幸福。在成就学生的同时，也追求自我发展的快乐，收获成长，收获进步。不要再获得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的辛酸和无奈。主动把握自己的幸福权利，在教育活动中创造幸福，体验幸福。

二、教师快乐工作，才能真正感受教师生活的幸福

工作与幸福紧密相连，工作不是生活的手段，而是生活的'有机组成部分。只有充满激情和渴望地面对工作，投入工作，创造性工作，才能获得高质量的幸福人生。工作时间是教师人生中创造力最强，人生价值突出体现最宝贵的一段时间。教师肩负着为学生终身幸福奠基的神圣使命，如果教师能快乐工作，那么教师的创造力就能有效发挥，我们的学生就会快乐地茁壮成长。同时，我们教师的专业化素质就会提高得更快。我们高新区文教局从多方面为我们教师提供优越的外部环境，大力度关注教师的心理健康，改变教师的观念，提升教师生存质量，真正使我们的每一个教师能快乐工作，与学生同享成长的幸福。

三、教师拥有幸福能力，才能更好地创造幸福的教师生活

幸福是在“提升自己的生存价值”与“实现自己的生存价值”的审美历程中得到实现。我们要成为幸福的教师，就必须拥有教师的幸福能力，在“内化”中不断提升自己的生存价值。教师的幸福能力应着重从三个方面去培育：第一，重目标定位。因为当自我定位与实现之间产生较大落差时，幸福就无从获得。所以，我对自己的目标定位要科学、合理、符合自己最近发展区。第二，重专业发展。因为当教师拥有良好的知识结构，不断完善自己的教学技艺，提升自己的教学智慧时，我才能在教育活动中游刃有余，创造性工作，体验到教师的幸福。第三，重境界提升。首先拥有积极的自我观念，能悦纳自己，体验自己存在的价值；其次是能恰当认同他人，善于和他人愉快合作；再次是要能面对和接受现实。当教师拥有良好的心理素质和良好的职业道德时，压力就会变为动力，在逆境中就能保持乐观、坚持进取，与人交往就能合作、宽以待人，自信、乐观、进取能让我们教师收获快乐。当教师拥有了幸福能力，工作就会干得有滋有味，干得有新意，干得有心情，干得有效果，干得有幸福感。我们教师就能快乐工作，幸福生活。

“工作着，快乐着”是一种非常高的境界，来到高新实验学校工作我体会到了。

快乐工作幸福生活心得体会 篇4

快乐工作、幸福生活的理解，取决于我们对生活的投入，取决于我们对梦想的追求。人的内心状况决定了他是快乐、积极，还是悲观、消极。

幸福和快乐是个人人关心的话题，是人们一生所追求的目标，每个人都有享受幸福的神圣权利，也都有义不容辞去创造幸福的责任。在读了《牵手幸福》、《拥抱快乐》两本书之后，我对幸福和快乐有了新的理解和认识，逐渐体会到了书中所表现的幸福和快乐，我也由此变得更聪慧、更成熟、更理性。作为一个平凡人，我也渴望生存的愉悦，追求生活的幸福和生命的快乐，因此，在自己平凡的岗位上就更应该积极勇敢地追求自己的幸福。另外，从书中我也体会到，在成就工作的同时，也要追求发展自己的快乐，收获成长、收获进步，主动把握自己幸福的权利，珍惜重视生活工作中的点点滴滴，少一些抱怨牢骚，多一些天真可爱真实笑容，会让我们的生活充满阳光。最近网络上很流行的一段话：“幸福是什么？幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽，而我的幸福就是吃饱喝好有觉睡”，说的也是这个道理。

在工作中体会快乐。对于把工作看成负担的人来说，工作本身就是一种痛苦和折磨，他们对工作消极倦怠，很难做好工作，更不用提在工作中体会到快乐；而对于把工作看成任务的人来说，工作本身就是目标，他们对工作积极热情，在工作中实现自我价值，收获自信和快乐，工作对他们来说是已经成为一种恩典，而不是打工。事实上，我们公司的员工都在用实际行动诠释着快乐。大家团结一致，互帮互助，攻坚克难，努力完成上级赋予的各项工作任务，这个过程是艰难的，但是取得这个成就的过程是幸福的。

在生活中感受幸福。人生总是有起有伏，总是福祸相依，苦乐参半，但只要我们能学会努力生活、感恩生活，学会从容处世、看淡得失，学会享受努力的过程，学会珍惜幸福的成果，学会知足常乐，我们的生活就会很幸福。事实上，锐意进取、努力奋斗和淡泊名利、知足常乐之间是可以并行不悖的。试着放慢匆匆的脚步，关注生活中细小点滴的事物，你就会发现，幸福来的'如此简单。在生活中，只要用积极的心态去对待每一个人、每一件事，用感恩和淡然的心情去面对生活中的困难，那么我们的生活就会充满幸福。

其实，在最基本的物质生活得到保障后，幸福感、快乐感并不会随着物质的增加而提高。所以，我想人们也应该适当放慢些追求物质生活的脚步，把更多的时间放在丰富精神生活上。从现在开始，从当下做起，快乐的工作，幸福的生活，把热情投入到

工作中，努力完成每一项工作任务；把真诚投入到生活中，宽容对待身边每一个人。

快乐工作幸福生活心得体会 篇5

追求幸福是每一个人的终极目标，享受幸福是每一个人的神圣权利，创造幸福是每一个人义不容辞的责任。追求幸福的权利，是人诸多权利中最基本又最普遍的权利。对幸福的追求是人们从心灵深处发出的呼唤。在恩格斯的理论里，“每个人都追求幸福”是一种“无须加以证明的”、“颠扑不破的原则”。作为一个平凡人，同样渴望生存的愉悦，追求生命的快乐。我们应积极勇敢地追求自己的幸福。在成就工作的同时，也追求自我发展的快乐，收获成长，收获进步。不要再获得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的辛酸和无奈。主动把握自己的幸福权利。

工作与幸福紧密相连，工作不是生活的手段，而是生活的有机组成部分。只有充满激情和渴望地面对工作，投入工作，创造性工作，才能获得高质量的幸福人生。工作时间是人生中创造力最强，人生价值突出体现最宝贵的一段时间。幸福是在“提升自己的生存价值”与“实现自己的生存价值”的审美历程中得到实现。我们要成为幸福的员工，就必须拥有员工的'幸福能力，在“内化”中不断提升自己的生存价值。员工的幸福能力应着重从三个方面去培育：第一，重目标定位。因为当自我定位与实现之间产生较大落差时，幸福就无从获得。所以，员工对自己的目标定位要科学、合理、符合自己最近发展区。第二，重专业发展。因为当员工拥有良好的知识结构，不断完善自己的工作技艺，提升自己的工作能力才能在工作中游刃有余，创造性工作，体验到工作幸福。第三，重境界提升。首先拥有积极的自我观念，能悦纳自己，体验自己存在的价值；其次是能恰当认同他人，善于和他人愉快合作；再次是要能面对和接受现实。

当员工有良好的心理素质和良好的职业道德时，压力就会变为动力，在逆境中就能保持乐观、坚持进取，与人交往就能合作、宽以待人，自信、乐观、进取能让我们教师收获快乐。当员工有了幸福能力，工作就会干得有滋有味，干得有新意，干得有心情，干得有效果，干得有幸福感。我们员工能快乐工作，幸福生活。

快乐工作幸福生活心得体会 篇6

“你幸福吗？”“你快乐吗？”“你的梦想是什么？”这是现代人常聊的话题。呈现在我们面前的答案有千万种，真是应了“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”“仁者见仁智者见智”这些话，可见每个人的心境、工作等方面的不同，对幸福的理解也不同。聊到这样的话题我们也总是会在不经意间问自己：作为女人我们幸福吗？作为女教师我们幸福吗？回答是肯定的。那当然。因为我们的要求不高，对我们来说，幸福就是“工作顺心、家庭和睦”，学生喜欢你，因你是他们的老师而骄傲;儿女爱你，乖巧懂事，好学上进；老公疼你，呵护你，把你当做手心里的宝。一家人在一块开心就好。父母健健康康。

讲台上的我们，是美丽的；生活中的我们，是幸福的。工作顺心，家人开心，我们感觉自己就是一个快乐、美丽、幸福的女人！

工作是女人展示自我们的舞台，它能让女人在这个舞台上大放异彩。当然任何工作都不可能是一帆风顺的，在工作中难免会遇到各种各样的困难，但也正是这些困难，锻炼了我们，充实我们，使我们不断的成长，渐渐变得成熟。我们感谢教师职业，能让我们有一个比较规律的生活；能让我们和学生同悲同喜，共同徜徉在读书的海洋中，拥有一颗年轻的心；能有令人羡慕的悠长假期，享受自由的生活。快乐，幸福是我们永远的追求。在三尺讲台上我们已经度过或即将度过自己的青春，每个春秋里都有着同样的主题，那就是兢兢业业的工作，每个春秋里也有很多不同的感觉，每天都能快乐的生活与工作。我们努力学习，让自己接受新的理念，跟上时代的步伐；平时我们善于观察，善于发现每个学生的闪光点，正确处理好与同事之间的关系，多与别人沟通。亦师亦友的师生关系，和谐的同事关系，让我们每天幸福的生活，快乐的工作。

人常说：快乐是一天，痛苦也是一天，倒不如快快乐乐过好每一天。要做幸福的教育者，要学会把握自己，面对现实中的坎坷，要学会自我们调节，调整好心态，乐观对待生活中的点点滴滴。我们希望我们每天走进校园，迎接自己的是个美好的`心境。不期望有多么惊人的成绩，只希望在自己的岗位上，兢兢业业，任劳任怨，精益求精的工作，对得起和我们朝夕相处的学生们，对得起自己从事的这份的工作，做一名真正的幸福女教师！

这个时代充满了竞争压力，每个人的压力都很大，家就成了每个人幸福的港湾。孩子一句贴心的话语、老公一个问候的电话、父母一句关怀的唠叨，都是我们幸福的源泉。老公不会说什么甜言蜜语，但他的真诚，体贴，常常令我们感动；父母时不时地唠叨，“穿这么少，也不怕感冒了！”“少在外面吃饭，不卫生”这一切的一切都让我们感觉到很温暖，也让我们感觉到自己是世界上最幸福的女人。

女人不必太美，只要有人深爱；女人不必太富，只要过的幸福；女人不必太强，只要活的尊贵。我们的快乐很简单，学生的进步，同事的友谊，永远的信念；我们的幸福很简单，儿女健康的成长，老公贴心的话语，父母温暖的唠叨。虽然我们不漂亮，但我们有甜美的笑容；虽然我们不年轻、但我们有上进的心态；虽然我们不富有、但我们有和睦的家庭；虽然我们不完美、但我们有幸福的生活。在这里衷心祝愿天下所有的女性工作快乐，生活幸福！“