学生的古诗课体会热选5篇
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学生的古诗课体会【第一篇】
1.觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。
2.没人会把我们变的越来越好，时间也只是陪衬。支撑我们变的越来越好的是我们自己不断进阶的才华，修养，品行以及不断的反思和修正。
3.机会不是等来的，是争取来的。
4.只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
5.人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。
6.不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。
7.先知三日，富贵十年。
8.逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。
9.凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。
10.如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言，你一定要忍耐包容对方的缺点。
11.世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。
12.出门走好路，出口说好话，出手做好事。
13.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
14.人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔。
15.忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
16.问苍茫大地，谁主沉浮?答案是：我!管他风霜雪雨，还是荆棘险山，我都要超越自我，一往无前，开出花的灿烂，结出果的香甜。
17.富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。
18.“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”这句话强调了做什么事都要持之以恒，不怕困难，不怕失败，最后才能成功。每当我读起这句话，就会想到我勇敢战胜“滑坡”的事。
19.岁寒，然后知松柏之后凋也。——论语。
20.事实上，成功仅代表了你工作的%，成功是%失败的结果。
21.以诚感人者，人亦诚而应。
22.大路走尽还有小路，只要不停地走，就有数不尽的风光。
23.雨是云的梦，云是雨的前世。
24.生活不应该过于拘泥，过于刻板，只要有可能就要任其自由发挥。——佚名。
25.努力向学，尉为国用。孙中山。
学生的古诗课体会【第二篇】
2、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——《书愤》。
3、燕雀安知鸿鹄之志哉。——《陈涉世家》。
4、修身齐家治国平天下。——大学。
5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——《岳阳楼记》。
6、位卑未敢忘忧国。——《病起书怀》。
7、天行健，君子以自强不息。——《周易》。
8、天下兴亡，匹夫有责。——《日知录·正始》。
9、天生我材必有用，千金散尽还复来。——《将进酒》。
10、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。——王安石。
11、生于忧患，而死于安乐。——《孟子·告子下》。
12、生当作人杰，死亦为鬼雄。——《夏日绝句》。
13、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》。
14、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》。
15、日月之行，若出其中。——《观沧海》。
16、人生自古谁无死？留取丹心照汗。——青《过零丁洋》。
17、穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》。
18、穷且益坚，不坠青云之志。——《滕王阁序》。
19、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥。
20、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——《南园》。
21、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》。
22、烈士暮年，壮心不已。——《龟虽寿》。
23、君子忧道不忧贫。——论语。
24、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子。
25、君子成人之美，不成人之恶。——论语。
26、捐躯赴国难，视死忽如归。——《白马篇》。
27、鞠躬尽瘁，死而后已。——《后出师表》。
28、镜破不改光，兰死不改香。——孟郊。
29、见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。——《战国策》。
30、兼听则明，偏信则暗。——《资治通鉴》。
31、祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。——《老子》。
32、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——《江城子》。
33、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫。
34、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐。
35、光阴似箭，日月如梭。——明《增广贤文》。
36、工欲善其事，必先利其器。——孔子。
37、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》。
38、夫尺有所短，寸有所长。——《卜居》。
39、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。——论语。
40、读书百遍，其义自现。——三国志。
41、登山则情满于山，观海则意溢于海。——刘勰。
42、当断不断，反受其乱。——汉书)。
43、但愿人长久，千里共蝉娟。——苏轼。
44、丹青不知老将至，富贵于我如浮云——杜甫。
45、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。——《老子》。
46、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。——《北齐书·元景安传》。
47、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁。
48、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——《登科后》。
49、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——《无题》。
50、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——《蜀相》。
51、尺有所短，寸有所长。——屈原。
52、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——《酬乐天扬州》。
53、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——《扬子江》。
54、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——《行路难·其一》。
55、差以毫厘，谬以千里。——《汉书》。
56、察己则可以知人，察今则可以知古。——《吕氏春秋》。
57、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰。
58、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。——《管子》。
59、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——《蜂》。
60、不以规矩，无以成方园。——孟子。
学生的古诗课体会【第三篇】
小学生是祖国的未来，有什么适合小学生的。
励志。
古
诗词。
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1、博观而约取，厚积而薄发。——《杂说送张琥》。
2、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》。
3、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》。
4、若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》。
5、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》。
6、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。——《北齐书·元景安传》。
7、不鸣则已，一鸣惊人。——《史记·滑稽列传》。
8、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》。
9、丈夫不报国，终为愚贱人。——陈恭尹《射虎射石头》。
10、察己则可以知人，察今则可以知古。——《吕氏春秋》。
11、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》。
13、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——《登飞来峰》。
14、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰。
15、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《。
孟子。
》
1.少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》。
2.路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原。
3.失之东隅，收之桑榆。——《后汉书·冯异传》。
4.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒。
5.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
6.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
7.读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹。
8.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼。
9.问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹。
11.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞。
12.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——。
诸葛亮。
14.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》。
15.书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄。
1、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。——《忆秦娥·娄山关》。
2、横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。——《念奴娇·昆仑》。
3、从头越，苍山如海，残阳如血。——《忆秦娥·娄山关》。
4、我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖。——《七律·答友人》。
5、红军不怕远征难，万水千山只等闲。——《七律·长征》。
6、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。——《七律·和柳亚子先生》。
7、天若有情天亦老，人间正道是沧桑。——《七律·人民解放军占领南京》。
8、久有凌云志，重上井冈山。——《水调歌头·重上井冈山》。
10、今日长缨在手，何时缚住苍龙?——《清平乐·六盘山》。
11、千里来寻故地，旧貌变新颜。——《水调歌头·重上井冈山》。
12、一万年太久，只争朝夕。——《满江红·和郭沫若同志》。
13、可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。——《水调歌头·重上井冈山》。
14、为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。——《七律·到韶山》。
15、红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。——《七律·送瘟神》。
17、独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。——《七律·冬云》。
18、世上无难事，只要肯登攀。——《水调歌头·重上井冈山》。
20、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。——《沁园春·长沙》。
学生的古诗课体会【第四篇】
作为一名学生，古诗是我们中文学科中的一大难关。在中学阶段，老师常常要求我们背诵和理解大量的古诗，同时还要求我们运用所学的知识来分析和解释古诗。对于这项任务，我一直感到困惑和困难。然而，在长时间的学习中，我发现了一些答卷技巧和心得体会，希望能对像我一样感到困惑的学生们有所帮助。
第一段：古诗经典的背诵与理解。
学生们最重要的任务之一是背诵古诗。古诗中常常有着深奥的意境和独特的韵律，这要求学生们花费大量的时间和努力去理解和记忆。我们可以采取的学习方法是反复背诵，结合背后的历史和文化背景进行解读。通过多次背诵，我们可以更好地理解古诗中的含义和意境，从而更好地将其运用到解答题目中。
第二段：鉴赏与解析才情的发扬。
在古诗答卷中，我们还需要对诗歌进行鉴赏和分析。这需要我们理解古诗的艺术特点和写作手法，并能够从中发现作者的意图和表达方式。在面对这个任务时，我们应该从整体和细节两个方面进行分析。首先，我们需要从整体上审视古诗的结构和主题，并尝试找出诗歌的情感和表达方式。其次，我们需要仔细观察古诗中的词句和修辞手法，分析其对整体意境的影响。通过对古诗的鉴赏和解析，我们可以提高我们的才情和文学素养。
第三段：扩大阅读面，拓宽视野。
为了更好地理解和运用古诗，我们需要通过扩大阅读面来拓宽我们的视野。我们可以通过阅读更多的古代文学作品，如古文、古小说等来增加我们的文学知识和修养。同时，我们还可以尝试阅读一些古代历史书籍和文化研究，以了解古代社会和文化背景。这样，我们在答题时就能更好地理解古诗中的历史和文化内涵，从而更好地回答问题。
第四段：不断总结与反思，找到提高之道。
在学生答卷的实践中，我们还需要不断总结和反思，并找到提高的方法。我们可以将每次的答卷和老师的点评进行对比，寻找不足和提高的空间。同时，我们还可以和同学们进行交流和讨论，互相学习和借鉴对方的答案。通过不断总结和反思，我们可以发现自己的不足之处，并找到适合自己的提高之道。
第五段：知识与应用的结合，展示自我才华。
古诗的学习不仅是理论知识的学习，更是知识与应用的结合。在古诗答卷中，我们需要将所学的知识应用到具体的问题中去。我们要善于从题目中发现古诗中的关联点，将所学的知识灵活运用，进行分析和解答。同时，我们还可以从自己的创作中展示自己的才华和创造力，通过对古诗的模仿和改编，展现出古诗与现实生活的结合。
总结起来，学生古诗答卷需要我们通过反复背诵和理解，鉴赏与解析古诗，扩大阅读面和拓宽视野，不断总结与反思，并将所学的知识与实际应用相结合。只有这样，我们才能在古诗答卷中充分展示自己的才华和文学修养。希望以上的心得体会能对我们的学习有所帮助。
学生的古诗课体会【第五篇】
(曹操)。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
《饮酒》。
(陶渊明)。
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
《送杜少府之任蜀川》。
(王勃)。
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
《相见欢》。
(李煜)。
无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。